Вчера я общался по скайпу со средней школой в селе Корнеевка, Северный Казахстан, куда я ездил в марте проводить уроки. Выпускников спрашиваю - куда собираетесь идти? Первый - ``В учителя!''. Второй - ``В учителя!''.
- Уже поступили? (спрашиваю).
- Да, но только на платное. Будет ещё попытка, попробую на бюджет!

Друзья. Я не буду голословным. Вот вам казахский общефедеральный калькулятор зарплат учителей. Меньше платить нельзя по закону. Вот он:
https://findhow.org/4203-kalkulyator-zarplaty-pedagogov.html
Если вы попробуете в него подставить типичные входные данные, выйдет
в 3, в 4 раза выше, чем в России вне столиц. Если не в 8-10 раз вообще.
Не мудрено, что ввыпускники рвутся нести свет в массы! Конкурс в педвузы, как я понимаю, просто запредельный, энтузиазм тоже велик.

Какого же лешего???
Почему Казахстан, не сидящий ни на какой газонефтяной игле, может позволить себе платить учителям достойные деньги?
Мы что, хуже Казахстана?

Горькая правда состоит в том, что пока у нас ТАКИЕ чиновники, пока они все исходят из парадигмы, что деньги надо платить только эффективным менеджерам, а все остальные должны сосать лапу, пока эта парадигма не сменится на нормальную, МЫ НАМНОГО ХУЖЕ КАЗАХСТАНА.
И я сделаю всё от меня зависящее, чтобы это изменить.
(При всём моём глубочайшем уважении к Казахстану ! :-))

13.05.22 всем учителям Москвы было прислано письмо от Московской электронной школы, в котором говорилось, что доплата за работу в МЭШ будет изменена, «такая поддержка продолжится, но она станет более понятной, адресной и справедливой».

Справедливость заключается в том, что с сентября 2022 года будет составляться таблица, в которой автоматически будет указываться количество баллов за качественное заполнение электронного журнала, а именно:
1. Прикрепление материалов к
календарно-тематическому плану на 2 недели вперед;
2. Использование библиотеки МЭШ;
3. Разметка урока планируемыми
результатами;
4. Использование виртуальных
лабораторий на уроке (математика,
физика, химия, биология,
информатика, технология)
(Причем этот пункт не исключается, если русский язык или литература)
5. Использование тестов с
автопроверкой результата.

По каждому критерию дается определенное количество баллов. Далее в письме указывается, что выплата может составлять до 15000 рублей, хотя раньше она составляла 10000 рублей.
После этого приводилась таблица, в которой у учителя, который заполнял домашние задания, было 0 баллов на 13.05. И следовало обращение к этому учителю: «К сожалению, в прошлом месяце не все пороговые показатели были Вами достигнуты. Поэтому с такими же результатами с сентября 2022 года получить возможную ежемесячную доплату не получится. Но мы готовы организовать обучение по использованию сервисов, которые влияют на качество работы и позволят Вам получить выплату в полном объёме».

Человеку, далекому от образования, от уроков, наверное, такая система покажется справедливой, но не действующему учителю.
На заполнение домашнего задания у учителя должно быть потрачено не более двух минут. Если учитель будет стремиться набрать баллы, то это приведет к формальному подходу. Например, учитель будет прикреплять тесты, которые не будут следовать логике урока, или будет заполнять планируемые результаты формально, только чтоб получить баллы.
А может произойти и совсем неприятная ситуация, когда учитель ничего не будет менять в своей работе, так как будет понимать, что его нервная система не стоит этих денег.
Последние годы молодые учителя стремятся работать в Москве, многие переезжают, снимают квартиры. Оплата труда в Москве отличается от регионов. Многие подтверждают, что она достойная. В регионах, напротив, ничего не платят за проверку тетрадей, за заполнение электронного журнала, или эта сумма является очень маленькой.
Тенденция навести такой порядок и восстановить справедливость приведет к нежеланию работать в школе и большому оттоку учителей в будущем.

Коллеги любят наезжать на Сириус - мол, высосал всех лучших преподавателей из остальной страны, и что? И пшик? По этому поводу я хочу высказаться так:

Сириус - отличный проект для эшелона сверхспособных и сверхмотивированных детей. Условия для занятий там прекрасны, школьники мечтают попасть. Желание организаторов «просканировать» всю страну в поиске таких детей тоже можно понять. (Отсюда и мечты о цифровых портфолио, кстати, но здесь я бы возразил, ибо рисков от создания таких портфолио, как мне кажется, очень много).

Я сам там 12 раз был, лекции по математике проводил. И ещё поеду :-)))!

​Грубо говоря, у нас просто иной фронт. Мы занимаемся спасением МАССОВОЙ ШКОЛЫ. Опыт Сириуса принципиально не масштабируемый, поэтому пускай он,
Сириус, процветает, но надо заботиться НЕ ТОЛЬКО о Сириусе, но и о миллионе простых учителей.

⭐️💥🎉Алексей Владимирович Савватеев решением Общего собрания Российской Академии Наук утвержден членом-корреспондентом РАН!!!

Поздравляем Алексея!!

Это совершенно новый уровень, в том числе и в продвижении наших идей и чаяний по возрождению российской массовой школы!

Так что, с новыми силами - к новым свершениям!🎉🎉🎉

Без комментариев. Поэтапный план слома школы продолжает воплощаться после 24 февраля ровно с той же скоростью, с какой воплощался до. Нужно обязательно докопаться до тех людей, которые у нас это всё продвигают!

«Главное — не болонский процесс! (Хоть это и важно.)
Главное на сегодня — чудовищная, тотальная нищета преподавательских, научных и учительских кадров.
А.В.Савватеев»

Патрушев высказался об отмене болонской системы (https://tass-ru.turbopages.org/turbo/tass.ru/s/obschestvo/14709745).
Ему вторит Фальков (https://rbc-ru.turbopages.org/turbo/rbc.ru/s/spb_sz/28/05/2022/628e29749a794747a1ee085d ):
«К​ Болонской системе надо относиться как к​ прожитому этапу. Будущее за​ нашей
собственной уникальной системой образования, в​ основе которой должны лежать интересы национальной экономики и​ максимальное пространство возможностей
для​ каждого студента»,​ — заявил «Ъ» министр науки и​ высшего образования​
РФ Валерий Фальков. В интернете многие радуются этому, вот например:
https://vk.com/wall3881412_168351
​
Что я хочу сказать. Что если вы оставите вектор цифровизации, «индивидуальных
траекторий», если вы исключите педагога из процесса, как в Первом Меде, где, как мне сказала одна сотрудница, БОЛЬШЕ ВООБЩЕ НЕТ ЛЕКЦИЙ, ​если вы будете продолжать платить по 30 000 в месяц профессорам, то «Вы, друзья, как ни садитесь….», а ни науки, ни образования не будет у
нас в России. Будет нескончаемое очередное бумагомарательство, ну и
бравурные отчёты об уходе от западного тлетворного влияния и т.п.
А воз нашей науки, образования — и как следствия, всей жизни
будет и поныне всё там же. Там, где профессора грызут свои сухари».

Близится конференция нашего Общественного движения «Родная школа», назначенная на 13 и 14 июня.

Конференция посвящена обсуждению актуальных проблем массового образования, задачам, стоящим перед страной по восстановлению массовой школы.

Друзья! Для решения некоторых орг. задач не хватает около 10 000 рублей. Просьба ко всем, у кого есть возможность - перевести любую возможную сумму (это может быть и 100 и 500 и 1000 рублей), общими усилиями мы сможем собрать недостающую сумму!
Карта сбера: 4817 7603 4669 2357

Большое спасибо всем, кто поучаствует!

Дорогие друзья!
Огромное-преогромное всем спасибо! Собрали необходимую сумму и даже больше. И это очень хорошо - останется резерв на развитие - так или иначе у нас будут расходы на сайт, канцелярию и тд.
Сбер средств закрываем. Ещё раз благодарю всех, кто внёс свою лепту!

Присоединяйтесь к нашему эфиру про образование
https://youtu.be/pls4q3tHB9I

продолжаем нашу конференцию через 5 минут:

https://www.youtube.com/watch?v=zQw8aLVkvxU