Грамотность призывников Империи - не меньше 67,8%

Нужно отметить, что точных данных о средней грамотности населения России в 1910-е годы нет. Но известен уровень грамотности мужчин, призванных на военную службу. За 20 лет, с 1893 по 1913 г, он вырос с 35,7 до 67,8%. Полные и достоверные сведения должна была зафиксировать перепись 1917 г, но она была сорвана из-за революции.

Миф о 20% грамотных в империи объясняется просто. Эту цифру содержит Русский календарь Суворина за 1917 г, но в нём указаны данные из Статистического ежегодника 1915 г, а в ежегоднике - устаревшие сведения 1897 г!

#образование
#НиколайII

https://yangx.top/ImperiaRI/13044

Всеобщее бесплатное обучение в Российской империи

Один из мифов о «старой» России – её «темнота» и необразованность. Но не стоит верить именно МИФАМ (которым всегда рады недоброжелатели нашей страны). Обратимся к цифрам!

В 1894 г., к началу правления Николая II, в Российской империи работали 61,8 тысяч школ с общеобразовательными предметами. При последнем императоре их число увеличилось больше чем в 2 раза: к концу 1914 г. достигло 125,7 тысяч.

Развитие народного образования стало одним из приоритетов внутренней политики Государя. Как отмечает историк А.А. Борисюк («История России, которую приказали забыть. Николай II и его время»), особенно быстрыми темпами образование развивалось с 1908 г, когда в империи началось создание системы всеобщего бесплатного обучения. По нормативам, каждая школа должна была обслуживать район с радиусом не больше 3 вёрст. В 1910-е годы в России открывалось в среднем 5 тысяч школ ежегодно. Образование было доступно, в том числе, и крестьянам (t.me/aefremoff80/503).

Немного статистики: прирост числа школ в России с 1874 по 1894 гг составил 28,8 тыс. учебных заведений; за следующие 20 лет, с 1894 по 1914 - прирост в 63,9 тыс. школ; с 1914 по 37 гг. (еще за 23 года) в стране появилось 62,9 тыс. новых школ.

Образование развивалось и КАЧЕСТВЕННО. В 1894 г основными типами школ в империи были начальные и элементарные школы грамоты (в них учили письму, чтению, основам арифметики). Как правило, занятия проводились в частных домах или в арендуемых зданиях.

При Николае II школы грамоты почти исчезли, вместо них массово, десятками тысяч, строятся полноценные начальные школы. На их базе постепенно открывались «двухклассные» школы, со сроком обучения 5 лет. «Первый класс» включал 3-летню программу начальной школы, «второй класс» - дополнительную 2-летнюю программу с предметами средней школы: естествознанием, физикой, химией, черчением, историей. Постепенно начальная школа приближались к средней (в современном понимании). По мере охвата всего населения системой начальных школ стал возможен переход к массовому среднему образованию.

Продолжение следует.

#НиколайII
#образование
@aefremoff80

Курс на всеобщее обучение – в Российской империи

Никогда не верьте мифам о «тёмной, отсталой» России. Ещё в конце 19 века развитие всеобщего народного образования стало одним из приоритетов внутренней (как сказали бы сегодня – социальной) политики Николая II.

Недавно мы с Вами начали рассказ о рекордном росте числа начальных школ в Российской империи (см.: t.me/aefremoff80/694). Однако за время правления Николая II школ в стране стало не просто больше - они становились крупнее. Как отмечает историк А.А. Борисюк («История России, которую приказали забыть. Николай II и его время»), в 1910-е гг. в империи развернулось строительство школ на 100, 150 и 200 учеников. В крупных населенных пунктах возводились школы, в которых могло обучаться до 800 учеников.

За время правления Николая II число школьников в Российской империи выросло в 3 раза: с 3 до 10 млн. человек, с тенденцией к дальнейшему росту.

Категоричная «отмена» дореволюционной истории помогла создать МИФ, что почти все школы в империи были церковными и не давали светских знаний. В реальности основу образовательной системы при Николае II составляли светские школы Мин. народного просвещения. Именно на них опиралась создаваемая тогда система всеобщего обучения. Начиная с 1908 г. в стране ежегодно возводили по 5 тысяч новых светских школ.

Не стоит ругать и церковные школы: в них изучались все базовые общеобразовательные предметы начальной школы. Но светских было значительно больше. Как отмечает А.А. Борисюк, с 1894 по 1914 гг. число светских школ с общеобразовательными предметами выросло с 61,8 тыс. до 125,7 тысяч (прирост в 63,9 тысячи). А число церковных школ увеличилось с 29,3 тыс. до 38,1 тысячи (прирост в 8,8 тысяч).

Вопреки другому МИФУ, обучение в школах было доступно и для крестьян (см.: t.me/aefremoff80/503). Если к 1903 г. доля крестьянских детей в прогимназиях и гимназиях составляла 12%, то к 1913 она достигла уже 22%. В первую очередь, в этот период император старался обеспечить народ системой начальных школ, что позволило бы максимально быстро достичь всеобщей грамотности.

И главное. В империи был принят целый ряд законопроектов, касающихся всеобщего образования (от 3 мая 1908 г, от 22 июня 1909, от 13 июня 1912, от 7 июля 1913 и др.). При этом на нужды народного образования выделялось всё больше государственных средств.

#НиколайII
#образование
@aefremoff80