Кстати, если кому-то интересно!

В старшем звене в материалах "официалов" к "Разговорам о важном" впервые появились-таки ролики (пока фрагменты) из "Киноуроков в школах России" (почему-то, при этом авторство материала не указано - видимо, раздражающе действует на кого-то) и "Бесогона" Н. С. Михалкова 😊

Что-то всё-таки меняется в этом мире. Причем довольно быстро.

БогданоV. О школе и не только

Алексей Савватеев с коллегами опубликовал созданный их усилиями довольно полезный материал - "Аналитическую записку" о состоянии дел в системе образования.

Полезен этот материал, на мой взгляд, как источник консолидированной официальной информации по уровням школьного и дополнительного образования, а так же некоторой аналитики по этим источникам.

С выводами, в целом. я спорить не буду - они адекватны и правильны в общих чертах.

Есть, правда, существенное упущение. Идеологическое, я бы сказал.

В анализе нет ни слова про воспитательную функцию школы, а она - ключевая. Без воспитания вообще нет учения. И основная перегрузка и выгорание учителей связаны именно с этой стороной их работы. Достаточно обратить внимание на то, что в "Записке" ни разу не упоминается важнейшая функция почти каждого учителя - классное руководство.

Нет аналитики и по управленческим проблемам - причина этого упущения авторов понятна: они не работают в школе и попросту не имеют доступа к "полевым" реалиям, с которыми имеют дело сотрудники отрасли, как учителя, так и управленцы. А не понимая этой стороны "жизни школы" делать выводы - довольно наивно.

Но, повторюсь, материал интересный. Правда, не думаю, что он открывает глаза чиновникам Минпросвещения. Им все эти сведения давно известны, думаю.

БогданоV. О школе и не только

Председатель Правительства Михаил Мишустин утвердил комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года. Итак, основное из этого плана.
📌Модернизация содержания учебных предметов - обновление ФГОС и основных общеобразовательных программ, создание новых учебников и учебно-методических пособий.
📌Повышение качества подготовки учителей математики и естественно-научных предметов, устранение дефицита таких педагогов в школах.
📌Усиление профориентации школьников.
📌Совершенствование учебно-методического обеспечения преподавания математики и естественно-научных предметов.
📌Совершенствование системы управления качеством образования по математике, физике, химии и биологии.
📌Введение обязательного вступительного испытания по физике на все инженерные направления подготовки (специальности) высшего образования, а также обязательных вступительных испытаний по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике, физике, химии и биологии, при приёме на направления подготовки высшего образования в педагогических вузах.

План содержит индикаторы, которых нужно достичь к 2030 году:
▫️доля учителей математики и естественно-научных предметов в возрасте до 35 лет – 30%.
▫️ежегодный рост на 10% числа школьников, изучающих математику и естественно-научные предметы углублённо или на профильном уровне.
▫️доля учащихся, выбравших единый государственный экзамен по профильной математике и естественно-научным предметам – 35%.

🤔О мероприятиях по повышению зарплат учителей и стипендий студентов, судя по информации на сайте Правительства, в плане не говорится.

👆План может и хороший. И даже, может быть, будет реализован. Но с остальным что делать будем?

И правильно ставится вопрос: а деньги где?

Когда ж мы системно-то начнем работать?

БогданоV. О школе и не только

Про персональные данные (ПД) граждан (детей, родителей, учителей и директоров) и действий с ними

Написано в связи со ФГИСам, ИКОПам, ГИСам и пр., о которых писал 👉 тут. Рассмотрим, в строгом соответствии с законом:
✅ Как отдать ПД и надо ли их отдавать.
✅ Как забрать ПД.
✅ Кто и как может работать с ПД.
✅ Обязанности организации при работе с ПД.

1️⃣
Необходимо отличать локальный Электронный школьный/дошкольный/допоброзования журнал, для ведения учета успеваемости, от выполнения функций поставщика информации в чужую информационную систему, предназначенную для оказания государственных или частных услуг. Внутренний школьный журнал, расположенный на школьном сервере мы тут не трогаем. А вот если данные уходят из школы и попадают на районный/городской/областной сервер, то это уже региональная государственная информационная система – РГИС или ОГИС – областная, или МГИС – муниципальная госинфосистема. Мы для ясности будем говорить «РГИС», подразумевая все варианты.

Вручение
В РГИС обработка ПД невозможна без подачи ЗАЯВЛЕНИЯ ❗️ и Добровольного СОГЛАСИЯ ❗️ владельца на обработку его ПД.
Про частные (негосударственные системы) скажу: там вас обязаны предупредить ‼️, что вы отдаете ПД на «свой страх и риск» ❗️ со всеми вытекающими последствиями.

Удаление
Организация (школа/садик и т.д.) обязана ‼️ уничтожить ПД субъекта (или обеспечить их уничтожение) при отзыве субъектом ПД Согласия или Заявления на обработку его ПД, если их сохранение более не требуется для целей обработки ПД (ч. 5 ст. 21) Федерального закона № 152 в срок до 30 дней с даты поступления отзыва.
Требования к подтверждению уничтожения ПД установлены Приказом Роскомнадзора от 28.10.2022 № 179.

2️⃣
Школы/садики/допобразование и родители – это участники образовательных отношений.
Граждане, в них участвующие, могут передать или отозвать свои ПД – это их ЗАКОННОЕ право.
Право!‼️ А не обязанность❗️ И никто ‼️ не может требовать передать ПД или отозвать их, кроме владельцев этих самых Персональных данных❗️
Чиновники и мЭтодисты, которые «рекомендуют» что-то делать директорам/заведующим/учителям/родителям и детям и тем самым принуждают нарушать закон, они – 🔴 не участники образовательных отношений, 🔴 не владельцы ПД и, вообще, в данном правовом поле – никто и звать их никак!

🔽Читать дальше🔽

В плане есть интересный пункт: в 2026 году на всех инженерных специальностях сделать физику обязательным предметом при поступлении.

Это, с одной стороны, неизбежное и правильное требование. Но припоминая тот факт, что учитель физики в школе ныне - "краснокнижный" специалист (информатик - тоже, кстати), особенно способный готовить к ЕГЭ, возникает вопрос: а как решить задачку, не имея в наличии нужного числа учителей, способных готовить к ЕГЭ по физике?

Ответ очевиден: за счет роста рынка репетиторских услуг.

А это точно то, что нужно стране в нынешней ситуации? Я понимаю, что маткапитал сегодня в значительной части уходит именно на это, но правильно ли такое положение дел?

По факту, мы имеем платное общее образование!

С этим что будем делать?

БогданоV. О школе и не только

Конституция России:

Статья 43
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

Вам тоже гарантируется? И обеспечивается? (Ответьте на вопросы ниже):

Вячеслав Володин тоже вопрошает про образование. Спрашивает про здоровье в контексте перегрузки и ищет причины...

Можно сходить, поделиться мнением.

Согласитесь, интересная статистика по вопросу о гарантированном Конституцией бесплатном и доступном школьном образовании.

Выводы:

👉 всего лишь 22% семей не доплачивают за школьное образование

👉 44% из тех, кто платит репетиторам, за курсы и пр. тратят на эти цели более 10 000 рублей в месяц из семейного бюджета (20% - более 20 тысяч!).

Если этот процент перевести в реальные цифры, получается, что ёмкость рынка восполняющего проблемы, из-за которых люди прибегают к услугам репетиторов, при 17 миллионах учащихся в школах тянет не меньше, чем на 112 миллиардов рублей в месяц или более, чем триллион в год (если считать, что летом дети не ходят к репетиторам).

👉 14% аудитории моего канала - родители, чьи дети находятся на семейной форме обучения (если это релевантно общей статистике по стране - то я бы сказал, что это - фиаско для системы государственного школьного образования!)

Согласитесь, интересная картинка рисуется.

Возникает вопрос: а не хочет ли Многоуважаемый Джин Правительство рассмотреть вопрос о компенсации родителям этих сумм в силу неисполнения положений Конституции?

Вот если так поставить вопрос - может и деньги на учителей найдутся, и с учебными программами начнем исправлять ситуацию, и учебники (они, кстати, не посчитаны вовсе!) появятся у детей и много всего другого поправится сразу...

Что скажете, друзья?

БогданоV. О школе и не только

Как вы думаете, что это такое?
Сразу поясню: это подарок, который нам презентовали коллеги.
Но что за подарок?

Ваши гипотезы оставляйте в комментариях...

Совершенно правы те, кто узнал Донецкую Розу, созданную руками умельцев из отстрелянной гильзы снаряда, которым сбивают беспилотники.
У нас в гостях в воскресенье были коллеги (директора школ) из Донецка. Героические женщины. Удивительные!

Прообщались несколько часов, они порассказывали о своей жизни и жизни школ в эти годы.

Знаете, что скажу я вам?

Вот после того, как вживую познакомишься с тем, что они пережили (и по сей день еще переживают), через что прошли, все эти разговоры про "агрессию" России и "правоту" режима в Куеве выглядят как мерзость и подлость. Животная, буквально, мерзость и бесчеловечная подлость.

Учителям Донбасса, Луганщины, Запорожья, Херсонщины, Курска и Белгорода - низкий поклон за то, что они не бросают детей и, как и парни на передовой, некоторые (многие) - теряя своих родных, не уезжают, не бросают учеников и несут все тяготы и невзгоды на своих плечах, сохраняя надежду на жизнь!

И как подтверждение сказанному, сегодняшняя новость ТАСС: В ДНР впервые как минимум за год не зафиксировано обстрелов за сутки жилых районов, сообщило военно-следственное управление СК по региону.

Будем жить!

БогданоV. О школе и не только

Коллеги обратили внимание на интересные планы ФИОКО (авторов КИМов для ОГЭ/ЕГЭ).

Руководитель этой организации предлагает отказаться от публикации демоверсий экзаменов (чтобы не было возможности "натаскивать", видимо), хорошо учить строго по ФГОС и тогда, по её мнению, проблему репетиторства мы, общими усилиями, наконец-то "заборем" 🤔.

Логика у разработчика КИМов интересная: ЕГЭ к репетиторству отношения не имеет, он вообще ни при чем! Это все школы и регионы, которые не учат нормально по ФГОС!

Ну да. С её "колокольни" наверно всё так и выглядит. Все кругом виноваты, кроме нас. Мы-то что? мы просто делаем свою работу! Хорошо делаем! (спойлер: не всегда)

А вот вы, там внизу, виноватые!

Вынужден расстроить товарища начальника. Проблема не в том, что кто-то "внизу" недорабатывает. Проблема в постановке задач и непонимании того, как эти задачи "внизу" будут реализованы.

Ну и вообще. Прежде, чем отменять публикацию демо-версий, было бы неплохо у "людёв спросить - а надо ли?".

БогданоV. О школе и не только

На ночь глядя...

Не могу не поделиться. Фрагмент концерта ко Дню Матери у меня в школе.

Ф. Лист Ноктюрн "Грезы любви". Исполняет ученик 8 класса нашей школы, Ян Лукьянюк.

Доброй всем ночи!

Кому любопытно, полная версия концерта есть тут.

БогданоV. О школе и не только

Рубрика "родители пишут"..

Опять активно продвигают урок цифры. Родителям во 2 классе сказали, что это обязательно. Я посмотрела видеоролик и в ужасе. По сути идет пропаганда игромании, зависимости от телефона, ВК! И реклама приложения для скачивания Rustore!
На экране дети 9-10 лет, которые учатся где скачивать игры. Далее идет лекция о том, как создаются приложения, потом показывают успешного создателя приложений - десятиклассника.
Потом предлагается пройти какие-то дурацкие игры по профессиям создателя приложений, потом должны выдать сертификат.
Сертификат учитель просит прислать.
Я вообще ничего не понимаю! Дети у нас итак страдают зависимостью, а тут мы родители должны их сами просвещать, потому что заставляет учитель?
Руками учителей и родителей загоняем в ВК, приложения! И это начиная с 1 класса!
А это вообще разрешено? Это для чего делается?
Нашим детям это зачем? Все дети должны стать разработчиками игр и приложений? Это сейчас очень важно для страны?
А дополнительная нагрузка на учителей? Они должны собрать все сертификаты и кому то отправить?
Михаил Юрьевич, прокомментируйте, пожалуйста

Что я могу сказать?

Гнать надо подобные "прожекты" из школы. По простой причине: нет этого во ФГОС, нет в программе. А значит те, кто пропускает это в учебные часы в школу попросту используют нецелевым образом бюджетные средства, выделяемые на организацию учебного процесса.

В учебные часы ничего подобного в школе быть не может никак.

С госзадании этого нет, школе платят деньги за иную деятельность и исполтзование часов урочных не по назначению - это воровство денег бюджета. Уголовка.

Я бы так это трактовал в заявлении в Прокуратуру и в СК.

То же относится, строго говоря, и ко всем (!!) мероприятиям, которых нет в учебной программе школы или программе воспитания.

Все подобные "уроки" могут проходить ТОЛЬКО на добровольной основе, после занятий по расписанию. Никакой "обязаловки" тут быть не может.

И то, я бы еще спросил у директора: а кто платит сотрудникам за проведение этих "уроков" и попросил бы трудовую инспекцию проверить - не используется ли в школе рабский (неоплачиваемый) труд а у Прокуратуры - о законности предоставления госимущества без договорных отношений с организатором мероприятия на предмет коррупционной составляющей ...

БогданоV. О школе и не только

Продолжая тему "Уроков цифры" и пр. Коллеги поделились документом, на основании которого, в частности в Самаре образовательные организации отвлекают детей и учителей от своей прямой работы.

Давайте вместе внимательно посмотрим на эту писульку. Она, как утверждают мои корреспонденты, распространяется во внутреннем школьном документообороте в качестве "обоснования" вовлечения школьников в эти, так называемые "Уроки".

Что бросается в глаза сразу: эта деятельность осуществляется на основании письма (!!) Минцифры в Министерство образования области. Иными словами - на основании простой просьбы, ни к чему не обязывающей! Письма, рекомендации, разъяснения и прочие документы по действующим правилам не являются обязывающими документами и могут вовсе игнорироваться! Ибо за ними нет ни полномочий, ни денег. Минцифры не оплачивает эту работу регионам, поэтому никакая не оплачиваемая работа априори быть обязательной не может.

Второе. Минобр Самарской области "просит организовать" школы это мероприятие. Но тоже (!!) не оформляет это никаким распорядительным актом, не определяет ответственных, не передает полномочия и не оплачивает эту работу. То есть опять-таки просто "просит" (так и пишут!) поучаствовать в этом "Уроке".

А далее госпожа О.В. Фурашова и ее исполнитель Е.М. Безгина и вовсе "проят" замечательное: заполнить некую гугл-табличку (запрещенную к использованию тем-же Минцифры уже давно!) в качестве отчета об исполнении этой "просьбы".

Я от этих "просьб" в восторге!

Ответственные лица в чиновных кабинетах "просят" подчиненных и всех детей в области поработать, потратить свое (видимо личное) время на то, чтобы Минцифры угодить с их "Уроком цифры"...

Милота, а не жизнь. Если бы не отчетная табличка. И, видимо, неформальные взбучки тем директорам, кто не "поможет по-человечески" сделать красивую статистику для Минцифры.

А потом Володин вопрошает: "откуда у детей перегрузка в школе?". Вот отсюда, в том числе, уважаемый Вячеслав Викторович!

Из-за постоянных "просьб" сделать что-то вне учебной программы, создать какую-то видимость, организовать "активность", заполнить базы данных и провести очень нужные дополнительные занятия или мероприятия..

БогданоV. О школе и не только

Ставрополь тоже "делом" занят.

"На ковер к Волосовцевой" вызывают директоров за "неактивность детей и учителей" в "Сферуме"*

Распекают. Грозят всяким. Наверно даже угрозы реализуют потом - тут уж не отследить.

Товарищи в Минпросвещения и Рособрнадзоре! А можно как-то прекратить одним днем вот это вот всё беззаконие и бессмысленную нервотрепку сотрудников отрасли?

Вы САМИ пишете, что "Сферум"* - доброволен. Это определено всеми действующими законами и прочими нормативами.

Но с какого-то перепугу местные "волосовцевы" продолжают кошмарить людей, делают им нервы, расстраивают родителей...

Но главное - заставляют детей регистрироваться в сети, за которую НИКТО, де-факто, ответственности не несёт!!

Моё предложение очень простое:
1. прекращаем эту незаконную, хамскую и беспредельную деятельность по загону, аки скот, в "Сферум"*
2. делаем эту сеть исключительно корпоративной, полностью пересматриваем ее функциональность и закрываем от детей!

Давайте уже будем себя вести как уважающие друг друга люди. Нельзя же так по-хамски относиться к сотрудникам!

* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~САНПиН: п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 ; 
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ

БогданоV. О школе и не только

Сегодня, в ответ на мои публикации люди массово шлют вот такое...

Видимость жизнедеятельности в ВК и всяких прочих интернет-пространствах - это и есть смысл жизни руководителей всех уровней нынче.

Не построенные дороги, не достойная работа медицинских учреждений, ни обеспечение теплом и светом...

Все это неважно на фоне активности в ВК и других соцсетях!

А вот автор этих строк сам понимает, как он выглядит в глазах окружающих? Не стыдно самому-то?

БогданоV. О школе и не только