В Белгородской области школьников приучают к культуре. Тоже хорошее дело.

Мои корреспонденты сообщают, что в чаты к классным руководителям, а от них - в чаты с родителями присылают ценные указания:

ВНИМАНИЕ!!! По информации министра культуры Белгородской области Курганского К.С. по состоянию на 20.11.2024 г. количество школьников от Белгородской области, принявших участие в 3 этапе (тест) Всероссийской акции «Культурный марафон» составляет – 5 608 участников.

Напомню, что число участников, принявших участие в тесте «Культурный марафон» учитывается при оценке эффективности деятельности высших должностных лиц. Принять участие в проекте могут преподаватели, школьники всех возрастов и их родители .

Ранее Белгородская область занимала 1 место в РФ по количеству вовлеченных школьников (114 913 участников).

Пройти тест необходимо по ссылке : https://education.yandex.ru/culture до 8 декабря 2024 года.

КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ! Прошу обеспечить 100% участие обучающихся!

По-моему, надо уже прекращать в школах заниматься по всяким там учебным программам. Столько важных дел помимо учебы накопилось! Не успеваем учиться!

БогданоV. О школе и не только

Новость комментировать - только портить.

А как же цифровизация и современные "развивающие" игры и "компьютерный спорт"?

Неужели не нужны детям? 😳

БогданоV. О школе и не только

«По поручению Президента Владимира Путина ведётся подготовка Стратегии развития образования. Это беспрецедентная по масштабу работа, в которую вовлечено около 500 экспертов. В их числе – педагоги, ректоры, депутаты Государственной Думы, представители бизнеса, учащиеся и молодёжь. Свои предложения может направить каждый с помощью портала госуслуг. Стратегический документ, который так или иначе касается практически каждого гражданина в стране, будет представлен в марте следующего года. Он определит основные векторы развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года», – сказал Дмитрий Чернышенко.

Сергей Кравцов сообщил, что в январе запланировано публичное обсуждение стратегии с представителями молодого поколения и народными учителями России.

Руководитель рабочей группы «Цифровизация», вице-президент по стратегическим проектам VK Рустам Хайбуллов в числе вызовов, стоящих перед рабочей группой, обозначил обеспечение информационной безопасности и защиты данных, доступа к качественному образованию, поддержку педагогических кадров, создание условий для непрерывного образования, повышение квалификации педагогов в области цифровых технологий.

Проректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Татьяна Васильева, возглавившая рабочую группу «Общее образование», сообщила, что экспертами группы определены подходы к содержанию школьного образования и механизмы его обновления, сформулированы уровни освоения образовательных программ....

И т.д. - некоторые подробности можно почитать на сайте Правительства.

Все красиво и вроде серьезно. Однако, наичие "обсуждения стратегии с представителями молодого поколения" (зачем?? 🤔) и руководство рабочими группами (почему-то разбитыми на 14 направлений, из которых полностью выпало, например, воспитание и допобразование) лицами, не имеющими никакого отношения к реальной работе школы, подсказывает мне, что гора опять родит мышь.

Хотелось бы надеяться, что я обманусь в своих предсказаниях, но пока я ничего хорошего не ожидаю увидеть в качестве результатов работы этой толпы людей. Толпой Стратегии не пишутся. Ибо у толпы нет имени и фамилии.

А главное: стратегия для системы образования не может быть сформулирована в отрыве от статегии развития страны. А она у нас есть на эти периоды (до 2040 года)? Я не видел. А если общей стратегии или планов развития страны нет - тогда как может писаться стратегия отдельной отрасли вне контекста развития страны в целом? Или хотя бы без опоры на стратегию развития территорий, демографии и экономики! Если такой взаимоувязки стратегических планов нет - это видится каким-то странным начинанием. Пустым и бессмысленным.

БогданоV. О школе и не только

Я задумался над этой новостью. Бесплатные услуги планирует Правительство организовать...

Тут какие есть варианты?
1. Взять на бюджетную оплату всех репетиторов в стране
2. Компенсировать родителям их затраты
3. Организовать курсы на базе школ...

Все схемы вызывают кучу вопросов. Кстати, по моей оценке, рынок репетиторства в России можно оценить не менее, чем в триллион рублей в год. Это то, что платят родители сегодня репетиторам, судя по опросу, который я проводил у себя на канале.

Но главный вывод из сказанного вице-премьером: школы не справляются. Нужны дополнительные УСЛУГИ (которых, напомню, в Законе об образовании нет) сторонних людей. Это признает вице-премьер.

А сентенция про "повышение качества образования, чтобы не приходилось обращаться к сторонним специалистам" вызывает когнитивный диссонанс: если мы "повышаем качество" работы школы, тогда причем тут "бесплатные услуги", которые предлагается ввести. Это будут чьи услуги? И зачем нужны услуги, если мы будем повышать качество?

Словом, путаница какая-то в понятиях и предложениях.

На мой взгляд, единственное, о чем сейчас надо было бы начать говорить с уровня вице-премьера - так это о новых целях для системы образования. Но если цель - решить проблему с репетиторами (например, взяв их на работу в школы) - тогда это опять затыкание дыр, а не цель.

Или я не прав?

БогданоV. О школе и не только

Подписчики задаются вопросом:

Если "Сферум"* такой весь из себя безопасный, защищённый, отечественный, то почему им не пользуются сотрудники ФСБ?

Вот и я думаю. А почему?
И почему им (или его форком, как говорят IT-ники) не пользуются как обязательным инструментом коммуникации в зоне СВО? 🤔

БогданоV. О школе и не только

* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~САНПиН: п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 ; 
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ

Министр просвещения Сергей Кравцов недавно говорил, что средняя зарплата учителей в России зависит от экономической ситуации в каждом регионе. Не готов оценить экономическую ситуацию в Якутии, но в отдельных школах региона учительские зарплаты начали снижать. В одном случае управление образование Якутска объяснило сокращение зарплаты отменой доплаты за «интенсивность», которая предоставлялась на временной основе и не входила в обязательную часть заработной платы.
В другой школе снижение учительских заработков связали с уменьшением учеников в классах. Получается, что если число учеников в школах станет снижаться, то платить учителям будут меньше. Очевидно, что часть педагогов в таком случае покинет школы. А кто тогда будет учить оставшихся в школах детей? Интересная позиция местных руководителей образования.

В текущее воскресенье вечером предлагаю продолжить наши педагогические вечера с Александром Згодой, начатые на прошедшей неделе.

На сей раз, мы продолжим ранее начатую тему "Навыки обучения и этапы их развития". Вопросы, которые предложил обсудить Александр:

👉Как родители могут создать оптимальную среду для обучения дома?
👉Какие игры и активности способствуют обучению? Как влияют компьютерные игры на мозг ребенка?
👉 С какого возраста ребенку можно давать гаджеты? С какого возраста ребенок может сидеть в соцсетях без вреда для своей психики?
👉 Если есть трудности с учебой, как понять их причины правильно – это ребенок, родитель или школа? Ведь бывает такое, что двойки в школе и никто не смотрит, что у ребенка 8 тренировок в неделю.
👉 Какова роль социального взаимодействия в обучении детей?
👉Одаренные и не одаренные дети, это правда, или все дети одинаково талантливы, надо только найти подход и правильно развивать?
👉Как влияют детские способности к обучению на долгосрочные жизненные достижения?
👉Правда ли, что высокий интеллект автоматически приводит к высоким академическим достижениям? Как связан интеллект и жизненные успехи человека?
👉Есть мнение, что чем больше времени ребенок проводит за учебой, тем лучше. Каковы могут быть последствия такого подхода?
👉Нередко утверждают, что учеба под давлением стимулирует мозг работать быстрее. Какие могут быть риски такого подхода?

Начало прямого эфира у меня на канале - в 18 часов по мск в воскресенье, 8 декабря. Запись, разумеется, сохраним и опубликуем.

До встречи в эфире!

БогданоV. О школе и не только

Почитал материалы "Разговоров", подготовленные "официалами. Какие же они прямолинейно-формальные! Особенно то, что предлагается для началки и среднего звена.
Я просто ставлю себя на место классного руководителя и читаю сценарии этих уроков. И всякий раз убеждаюсь, что большинство учителей, на мой взгляд, просто не смогут вытянуть из предложенных сценариев и материалов ничего, чтобы увлекло и задержало внимание детей, искренне их "включило" в Разговор. Эмоцию, искреннее погружение в тему на этих материалах не вытянуть.

Просто уму не постижимо, как можно ТАК скудно, скучно и бессмысленно раскрывать важные, на самом деле, темы, выхолащивая смысл и сводя их к формализму?

Такое ощущение, что среди авторов нет ни одного человека, способного делать свою работу с душой!

Хорошо, хоть стали включать в подборки для старших классов материалы Никиты Сергеевича Михалкова - это хотя бы немножко дает учителю создать правильный эмоциональный настрой в "Разговоре". А ведь без него искреннего и действительно важного "Разговора" не получится. Без эмоции и трогающего за живое содержания такие занятия проводить не только плохо, но и вообще нельзя! Дети очень четко видят фальшь и формализм. И то, что делают "официалы" - это оно и есть. Фальшь и формализм. Пропаганда, от которой так сильно хотят сбежать сами авторы роликов к "Разговорам", причем самая, что ни наесть, тупая. Посмотришь фильм "ДвижПеров" про героев среди нас и сразу встает вопрос: а эти люди вообще зачем это сняли? Они реально считают, что это поможет привлечь детей к "движению" или что?🤔

Это мое стойкое ощущение, возникающее каждый раз, когда я перечитываю материалы "официалов" и смотрю их ролики. Хорошие, по-настоящему зажигающие сердца, запоминающиеся и выполняющие свою воспитательную задачу, Разговоры на таких материалах, думаю, не сделает никто из учителей... Увы.

БогданоV. О школе и не только

На видео, которое все сегодня обсуждают (с дракой в краснодарской школе) я не увидел ни одного возрослого на протяжении довольно долгого эпизода. Пишут, что подроски "громко слушали рэп" и из-за этого разгорелся конфликт. Представляю, что они там слушали, раз даже сами дети стали протестовать против "громкого слушания".

Но у меня вопрос: а на этом острове "Повелителя мух" взрослые вообще были? Ну хоть где-то в соседних помещениях? На видео я их так и не увидел. Ни одного. Они не слышали "рэпа"? Или у них там принято на переменах "слушать рэп" в колонках?

Очень странная история. Особенно с учетом того, что обвиняемый в применении ножа в драке, по словам его отца "носил нож с собой для самообороны". Это что ж за именины сердца там в школе, а не отношения? Не спецшкола, как я понимаю, а обычная.

Напомню, что Краснодарский Край - это регион, в котором школы перегружены не только двумя сменами, но и численностью контингента в школах... Вот и результат, как я думаю.

И вторая причина - та самая. Двойной (и даже тройной) отрицательный отбор на должности сотрудников в школы. Ни денег, ни уважения, ни возможности для нормальной работы с детьми. Вот и "работают" люди соответственно.

"Кто не платит образованию - платит тюрьмам!" - народная мудрость, Сергей Сергеевич, подтверждаемая фактами из окружающей нас жизни.

БогданоV. О школе и не только

Коллега, самолично выбрав путь "свободы" и "выбора индивидуального маршрута", нагорел на услугах шарлатанов бизнесменов.
Теперь расстраивается и требует "закрыть законодательную лазейку".
Что бы, мол, никакие жулики впредь...

Ну да. Хорошее предложение.
Только, на мой взгляд не жизненное.

Зная, как устроено наше регулятивное поле в образовании, могу с уверенностью сказать: предложение не реализуемо. На хитрого законодателя найдется три хитрых бизнесмена, юриста и адвокат, которые все "хитрости" законодателя смогут обойти.

Приведет это только к повышению цены за частное обучение - платить придется еще и этим хитрецам 😉

А то, что жулики бизнесмены иногда нагревают руки на родителях, считающих, что они хитрее системы - увы, но это закономерность. Надо быть готовым к тому, что даже если ты платишь, не факт, что получишь то, что ожидаешь...

Рыночек же! Хотели же капитализьма - нате, получите, распишитесь!
🤷‍♂

БогданоV. О школе и не только

Свой 90-летний юбилей сегодня отмечает наша драгоценная Алиса Бруновна Фрейндлих. Рассказывать кто это — всё равно что рассказывать, что такое ветер, например… Поздравим гордость отечественной сцены!

И послушаем её «Старую пластинку». Она называется «Поёт Алиса Фрейндлих — песни из кинофильмов и спектаклей».

Альбом 1979 года.
12 композиций одним аудиофайлом.
Продолжительность: 33 минуты.
#музыка

Слушать #музыка #театр

Напоминаю, что в 18 часов - он-лайн встреча!
Мы продолжаем наши педагогические вечера с Александром Згодой, начатые на прошедшей неделе.

На сей раз, мы продолжим ранее начатую тему "Навыки обучения и этапы их развития".

Вопросы, которые мы планируем обсудить- тут.

Запись он-лайн встречи ниже: 🔽🔽

Кстати, напомню, что у меня есть закрытый канал. Там я публикую материалы, которые не всегда удобно публиковать в публичном канале.

И где я более развернуто отвечаю на вопросы подписчиков.

Подписывайтесь, если интересно. 😉

Очевидно, в рамках процесса укрепления семейных ценностей.

https://yangx.top/expensive_hurma/23872

Люди в "шлемах" из фольги отвечают родителям на вопросы о законности принуждения регистрироваться в "Сферуме"* и использовать его.

А действительно. Чего думать? Жираф большой - ему видней!

БогданоV. О школе и не только

* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~САНПиН: п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 ; 
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ