Сегодняшняя трагедия в Брянске опять вколыхнула вопрос об использовании металлодетекторов, охране, подготовленных взрослых...

Мое мнение такое: подобные трагедии - это недосмотр. Родителей, учителей, друзей - окружения. Не бывает спонтанных убийств. А значит, убийцу не остановят рамки или "подготовленный" ЧОПовец на входе (не вооруженный и, как правило, подготовленный только примерно...). Не было ни одного (!!) трагического происшествия, где бы от беды уберегли те же рамки. Они просто бессмысленны - утром, когда в школу входит толпа детей их реальная эксплуатация и досмотр всех "звенящих" попросту невозможны.

Проблема всех подобных случаев - в человеческом факторе. И с ним надо работать, а не делать вид, что обеспечиваем безопасность, обнося школы колючей проволокой и устраивая досмотры на входе. Наивно полагать, что не решив проблему той же травли в коллективах, поставив рамки металлодетектора мы избавимся от трагедий...

А пострадавшим и погибшим в Брянске - мои соболезнования!

следующим сообщением будет "все регионы проводят масштабные проверки на наличие рамок и турникетов"...

А потом опять затишье до, не дай Бог, очередного суицидального пубертатного выплеска.

Когда уже прекратится эта демонстрация бурной деятельности в вопросах, требующих профессиональной, незаметной обывателю (!!), ежедневной и кропотливой работы?

Предлагаю специалистам из авторитетного ведомства провести консультацию с губернаторами о том, как налаживается правильная работа со специальным контингентом и как обеспечивается реальная работа по выявлению подобных "клиентов".

Упс...

Учебники новые (правда нет их, но то другое!).
Программы - новые. ФГОС - новый.

А ВПР - "преемственные".

Интересно девки пляшут.

Сижу - гадаю: то ли денег не дали на разработку "новых", то ли отменят ВПР скоро, тогда зачем тратиться?

Словом, забавный документ, лишний раз доказывающий "единство образовательного пространства".

Почитал "дневник" брянской самоубийцы. Если подлинный (высока вероятность, судя по текстам), то налицо тотальный недосмотр и преступная халатность взрослых - родителей, классного руководителя (пишут, что она знала о "дневнике" и если это так, то это - статья сразу!), учителей вокруг.

И не надо мне говорить про то, что "учителя как загнанные лошади, уже не способны видеть проблем детей", не надо мне про "выгорание" и про "не можем мы всего знать". Это - лукавая отмазка, простите.

Невнимательность, черствость, наплевательское отношение к ребенку - вот что я прочитал меж строк в дневнике ребенка. Она вела его потому, что НИКТО из окружения с ней не поговорил, не вытянул из тьмы на Свет. И общалась она, похоже, что ТОЛЬКО с "дневником".

Результат известен и закономерен.
Жалко ребенка и не жалко окружавших её взрослых. И нет им прощения.
Как и ей, разумеется, но ей счет предъявить может лишь Всевышний, получается.
А нам надо делать выводы.

И, строго говоря, не важно - фейковый это дневник или реальный. Проблема есть.

Не тем мы занимаемся, друзья (сферумы, мои школы, отчеты, показатели...)! Не тем!

Детьми надо заниматься!

Об этом нам сказала своим диким поступком Алина.
Всем сказала - родителям, учителям, начальникам, министру...

Услышим ли?

▪️Молодая учительница по биологии спасла детей от пуль во время стрельбы в школе Брянска. Урок, на который восьмиклассница заявилась с отцовским ружьём, вела 26-летняя Офеля Мкртчян. О героизме молодого педагога школьники рассказала kp.ru.

"Она детей собой закрывала. Она их спасла", – говорят собеседники издания.

8 декабря 1991 года в Беловежской пуще уничтожили Советский Союз.

Сделано это было людьми, не имевшими на то полномочий и вопреки закону.
Величайшая геополитическая катастрофа, как совершенно точно охарактеризовал это событие Владимир Путин.

И именно он, объявивший сегодня об участии в выбрах 2024 года, для меня олицетворяет обратный, очень трудный и долгий путь к возрождению великодержавного государства, суверенного объединения народов.

32 года назад одни, росчерком пера, развалили великую Страну. Другие (не один, разумеется, Путин, но его команда), в многолетнем сложнейшем преодолении себя и окружающей действительности, возрождают, утраченную казалось бы, безвовратно, Державу.

Если мы будем, каждый на своем месте, идти по этому пути возрождения, у нас все получится.

И в этом смысле лично я, разумеется, в команде Владимира Владимировича.
Без сомнений и открыто.

Смотрю официальные материалы РОВ к понедельнику.

Видео "федерального спикера" мне почему-то навязчиво напоминает монологи этого персонажа из известного фильма Гая Ричи... уж больно смахивает.
Может у меня что-то с восприятием?

Одно могу точно сказать- я бы на месте младшеклассников, кому предлагают послушать "спикера" уснул бы... ну и не понял бы ничего - совершенно точно.

Извините, ничего личного!
Но не могу не посмеяться над авторами официальных материалов к "Разговорам о важном..".

Их ролик с "федеральным спикером", которого в школах тоже никто не знает, по-моему, куда эффектнее смотрится в этой версии.

Сразу оговорюсь: я НЕ предлагаю его использовать на уроке! и это не про Конституцию!!!
- это просто горький сарказм и жесткий троллинг в адрес авторов официальных материалов РОВ. Простите, но такая у меня реакция на их работу - неискреннюю и формальную.

Альтернативные материалы для "Разговоров" будут сегодня после 15-ти по мск, на нашем канале "РОВ. Действительно важное".

То есть надо еще и сделать так, чтобы люди боялись вообще работать в школе.

Мало того, что в каждом учителе теперь подозревают педофила. Так теперь еще и вот так.

То есть людям вещают: "Пойдете работать в школу - точно сядете, не так, так этак".

https://yangx.top/vpokoe/13788

Материалы к "Разговору" на тему "Главный Закон страны" опубликованы на нашем канале "РОВ. Действительно важное"

Отметим, что тема - очень непростая, поскольку является мало понятной для начальной школы и, по сути дела, повторяет программу по "Обществознанию" в старшем и среднем звене.

Поэтому, мы предлагаем, в качестве основной идеи Разговора попробовать найти, вместе с детьми ответы на, казалось бы, простые вопросы:

📍А зачем вообще нужна Конституция?
📍Что это за документ, что ему уделяется столько внимания?
📍Почему он важен и важен ли он вообще?

Задачи и смысловые установки на «Разговор»:

👉 вспомнить с детьми механизмы достижения согласия в спорах, принятия совместного решения в общих интересах

👉 объяснить, что «права» одного человека заканчиваются ровно там, где начинаются «права» другого. И грань эта - очень сложно определяема, она часто является причиной споров и разногласий. Поэтому желания одного человека должны учитывать наличие желаний и устремлений у другого человека

👉 объяснить смысл общественных договоров, главным из которых является Конституция

👉 напомнить историю Конституций и то, что Конституция - это атрибут демократии и республиканской формы организации государства (в Британии, например, НЕТ Конституции!)

👉 «пролистать» Конституцию России, вспомнить ее основные разделы и отличительные особенности (в частности, недавно принятые поправки в неё - о семье, о )

👉 поговорить о том, что «права» = обязанности. То есть мы, как граждане берем на себя ответственность за государство и государство несет ответственность за нас. И только так может существовать Общество. Иначе (возвращаемся к началу разговора), если не соблюдать правил и договоренностей, если граждане перестанут думать об окружающих и об Отечестве, а страна о гражданах - наступит разруха, анархия и общество развалится. Поэтому защита Конституционного строя (договоренностей) - наиглавнейшая задача КАЖДОГО из нас!

Обращаем внимание, что материал для Разговора в нашей подборке будет еще добавляться до завтрашнего дня!!!

В этом, как я понимаю, тоже Путин виноват ))

Кстати, такое заявление про Путина, каким бы спорным оно не казалось, я бы даже и не стал оспаривать! Оно куда реальнее, чем история про брошенных котят.

Конечно он виноват! Кто ж еще!
Тем более, что он немецкий знает и служил именно в Германии на нелегалке!

В длинную играет! Не подкопаешься!

😂

Крик души.

Государственная Дума запретила в школах мобильные телефоны. Решение, конечно, правильное, но катастрофически устаревшее и катастрофически недостаточное. Просто расскажу про мой опыт. Цифровая школа моего сына уже покалечила: зрение - минус 8.
Компьютер и телефон, телефон и компьютер. Бумажными учебниками практически не пользуются.

Проверяла, как сын учит дома стихи - смотрит в телефон. Попросила этого не делать - садится к компьютеру. Почему? А в учебнике есть только одно стихотворение из заданных трёх, остальные - в интернете. Получается, у нас школой (!) воспитано поколение, которое бумагу как носитель информации не воспринимает. В то время как есть научные исследования - информация с электронного носителя воспринимается иначе, нежели с бумаги - пролетает и не фиксируется мозгом.

Даже если купить домой все книги, которые нужны для школы (представляете, сколько это стоит!) невозможно преодолеть школьную СИСТЕМУ, которая загоняет детей в цифру. Это постепенное отупение и проблемы со здоровьем, ухудшение зрения и потеря концентрации.

В докладах чиновников - всё цветёт и пахнет. А в жизни - чудовищно наоборот. Это, по сути, потеря поколения.

Напомню, что технология «умная классная комната» - «smart classroom», на основе которой цифровизируется наша школа, разработана на основе образовательного стандарта под названием Advanced distributed learning - продукт Пентагона! Мы разрушили лучшее в мире советское образование и даже после начала СВО продолжаем разрушать на основании разработок Пентагона!

Общеизвестно, что в закрытых дорогих западных частных школах - никаких смартфонов, никаких компьютеров. Книги, тетради, письмо от руки. У нас всё это было в обычных средних школах - и теперь оно уничтожено.

Очевидно, что в России больше нет суверенного образования. Мы всё пытаемся залезть в иностранные рейтинги и встроиться в какую-то западную картину мира. Мы ментально оккупированы.

Нынешнее образование бессмысленно реформировать - уже дореформировались. Этот сорняк можно только вырвать с корнем и сжечь. И на этом месте посадить новое культурное растение, а точнее - старое, проверенное и качественное.

Честно говоря, порой чувствую опустошение от безысходности. Детей гробят. И делают это системно и последовательно.

Кишлака все-таки не будет в Санкт-Петербурге.

"Концерт" отменен.

Спасибо всем, кто помог вычистить город от грязи (включая руководство города, откликнувшееся на призывы горожан очистить леннградское культурное пространство от этого отрепья)!

И снова скандал. На этот раз – в Кургане. Cледственный комитет проверит спектакль, который на днях показывали школьникам 6-11 классов. Прямо со сцены Дворца культуры машиностроителей.

Подростков и их родителей смутила пьеса «Вдох-выдох», в которой 14-летняя девочка Маша, отличающаяся склонностью к селфхарму, признается маме, что она лесбиянка. По сюжету Маше противостоят дремучие православные многодетные патриоты, испытывающие особую тягу к алкоголю. После того, как Маша с мамой отмечают пивком начало у девочки менструации, она просит: «Если позвонят из школы, ты не переживай». «А что случилось? Деньги им опять?!», спрашивает мать. «Тебе могут сказать, что я лесбиянка». Вот так начинается увлекательная школьная история «нелюбви».

Автор шедевра – юная драматургиня (или как там они себя сейчас называют) Юля Тупикина из Санкт-Петербурга. Эпатажными постановками Юля отличается давно, но данная пьеса, как по мне, заслуживает особого внимания. А все потому, что она была показана аудитории 12+ сразу в нескольких театрах страны. Особый успех постановку ждал в тверском ТЮЗе. Кстати, в конце декабря и января планируются еще два показа, и уже полный солд-аут.

В феврале «Вдох-Выдох» показывали в Череповце в ДК «Аммофос». Детей водили бесплатно, прямо классами, начиная с шестого. Потому что это был совместный проект благотворительного фонда «Дорога к дому» и Театра для детей и молодёжи, и осуществлялся он при поддержке… Президентского фонда культурных инициатив. Несколько лет назад со своим творением Юля Тупикина ездила в Штаты на мастерскую драматургии LARK, где по ее словам, обсуждали цензуру в Америке, набор качеств «настоящий американец» и разные попытки отстоять свою свободу.

В 2015 году пьеса стала дипломантом Международного литературного Волошинского конкурса, в Международном конкурсе русскоязычной драматургии «Действующие лица» вошла в шорт-лист. В 2016 году «Вдох-Выдох» признали пьесой года на конкурсе «Кульминация». Это совместный проект Союза театральных деятелей Российской Федерации, Фонда развития современного искусства и медиахолдинга «Эксперт».

«Спектакль затрагивает острые общественные конфликты, столкновение сильной личности с обществом. Спектакль о любви к Родине и друг другу. Спектакль о людях. Спектакль о нас». В описании еще сказано, что он направлен на популяризацию среди подростков театрального искусства, а также формирование у них традиционных духовно-нравственных ценностей в процессе просмотра.

Иногда у меня хватает слов только на один вопрос. Они издеваются?

@moralistess

А у меня еще один вопрос, вслед за сказанным: а где современные авторы (поэты, реперы, писатели, режиссеры и пр.), кого не их личные комплексы больных на голову людей интересуют, а что-то более существенное?

Есть где посмотреть на нормальных, а не на этих убогих девиантов, которым места в психушке не хватило?

Депутаты Думы! Принимайте закон о фильтрации контента для детей и подростков, путем введения художественных советов для детских и подростковых произведений искусства, литературы и масс-медиа!
Срочно!
Займитесь делом, наконец!

Про кровь пацанов и чушпанов

Требуют высказаться коллеги и родители.
Что ж, извольте. Принципиально сию картину не смотрел и смотреть не собираюсь из-за:
Во-первых, очень жалко времени: восемь серий чернухи, которую я, правда не в казанском, а в сибирском изводе, прекрасно помню. И освежать в памяти эту историю я вот, ну, совершенно желанием не горю.
А если это реинкарнация или переформат фильмов «Маленькая Вера» и «Меня зовут Арлекино», то я трижды счастлив, что не потрачу времени. Ибо со времен катастройки чернухи более употреблять не желаю! И мне глубочайшем образом наплевать на всех тех искусствоведов и искусствоЕдов, которые хвалили и облизывали эти фильмы годами! Лично я как, родитель, сделал все, чтобы мой ребенок этого в детском возрасте не посмотрел.
Во-вторых, я не являюсь искусствоведом и не хочу им быть, потому что я их не люблю (почти всех), по сему мемосика «не смотрел, но осуждаю» от меня получить нельзя.
Но.
У меня есть вопросы и предложения!
Родителям
Если детки ваши уже посмотрели и «роматизировались» этой прелестью, вам надо (!!) сесть вместе с ними и пересмотреть все это, «держа в руках» Уголовный кодекс! И даже не думайте, что ребенок, особенно креативно-импульсивный, сам разберется:
- где и когда ему остановиться;
- как включить самоконтроль;
- как совершить критическое осмысление увиденного.
Нет. Не разберется!
Очарование зла – оно такое: детский мозг подберет самое «романтичное», а по факту – самое поганое.
Если вы хоть немного переживаете за своего ребенка, то вам надо довести прямо в мозг, на конкретных примерах из этого фильма, следующее:
1. За что тебя, любимый мой ребенок, посадят в тюрьму! Обязательно. А в тюрьме – плохо!
2. До тюрьмы может и не дойти: тебя убьют! Это тоже нехорошо!
3. И главное, что все, я подчеркиваю ВСЕ реальные криминальные авторитеты – это мрази.
И я еще раз, как родитель и как учитель, повторюсь: дети сами в этом не разберутся! И да: бросить все дела! И поговорить с ребенком, донести!

К властям у меня вопросов почти нет. Власти, как и с «Верой», и с «Арлекином», и теперь говорят: «А все по закону… Свобода творчества… Бла-бла-бла…» И с точки зрения закона вопросов нет, тут, как всегда «рыночек порешал». Кроме одного. Почему опять на совершенно коммерческий проект тратятся деньги налогоплательщиков?
АНО "ИРИ", которое указано в титрах – это некоммерческое партнерство, но в учредителях у него указана Российская Федерация:
https://www.list-org.com/company/1291932/show/founders_history#founders
Роскомнадзору, который отчитался, что проверил, и что там 18+ и все-такое, сообщаю, что реклама фильма крутится без ограничения, на федеральных каналах в прайм-тайм, и там 18+ не стоит. Или я не разглядел?

А посмотреть лучше, но тоже с родителями, фильм «Пацаны» от 1983 года
https://youtu.be/0ufECBbV-TI?si=2qHDY1fXcu2LnxiO
Там про то, как из гопников, шпаны и уже преступников Человеков делали.