Предлагаю сравнить вот эту вот картинку с опубликованной темой грядущего "Разговора о важном" на официальном сайте "методической поддержки" и с содержанием официальной же, программы этого курса, опубликованного тем же институтом, что делает этот сайт.

Кто найдет различия - тому "пятерка".

В теперь, внимание, вопрос к тем, кто настаивает на том, что учителя "обязаны" ориентироваться "только на официальные источники":

у нас есть целых два "официальных источника": рабочая программа и методические материалы от ИСРО. Но они друг другу противоречат - темы занятия не совпадают! Вовсе!

Что делать учителю, дорогие товарищи начальники?

Более того! На основании рабочей программы все школы в стране еще в августе утвердили свои рабочие программы, в которых, естественно, указаны темы сообразно поурочному планированию из федеральной программы, взятой учителями с официального сайта!

Согласно действующему Закону "Об образовании в Российской Федерации" главным документом для учителя в его работе является именно утвержденная школой рабочая программа и поурочное планирование к ней. Но "официальный сайт" с "методической поддержкой" теперь (в который раз уже!!) предлагает поменять тему занятия.

Как это расценивать? Кто они, эти люди, которые своим ЛИЧНЫМ желанием берут вот так вот запросто и изменяют (НЕЗАКОННО!!) темы в поурочном планировании рабочих программ школ по всей стране?

Не хочет ли Минпрос задать этот вопрос Институту Стратегии Развития Образования?

А пока я напомню, что у нас в Клубных подборках в подобных ситуациях, обычно можно найти материалы и по утвержденной программе, и по той теме, что задают "официалы" - нарушители Закона. 😉

В Госдуму внесут проект о запрете зачисления детей мигрантов в школы без знания русского языка, сообщил руководитель ГД, Вячеслав Володин.

Вот за это - спасибо от всех учителей страны! И от родителей, разумеется, тоже!

Останется только оперативно его принять! Надеюсь, у "полузашитников прав" типа "Новых Людей" не найдется большого числа поклонников в депутатском корпусе и Закон будет принят.

БогданоV. О школе и не только

Прошу заметить, не перевели на дистант, а поступили в рамках действующего САНПиНа и норм Закона об образовании...

Всегда говорил и продолжаю говорить: когда дети болеют, им положено лечиться! А программу наверстаем, если только не будут мешать со стороны все, кому только не придумается.

Регионы! В который раз говорю: берите пример с Питера! 😉

БогданоV. О школе и не только

Спрашивают: на что ссылаться, если в регионе (школе) вместо законного карантина (приостановки занятий) по сезонным эпидемиологическим показаниям вводят "дистант".

Коллеги из Алтая дали исчерпывающий правовой анализ.

Ещё раз, по буквам, для тупоголовых чиновников и безграмотных администраторов школ: карартин - это НЕ ДИСТАНТ.
Если дети болеют, они должны лечиться, а не делать вид, что учатся!

Причем, для введения карантина у школы должно быть в наличии предписание Роспотребнадзора с указанием конкретных мер (кого отправляем на карантин - класс, параллель или всю школу) и сроков введения этой меры! Самовольства в этом вопросе быть не может!
На основании соответствующего документа от РПН директор обязан выпустить приказ о карантинных мерах. На карантин можно отправлять класс, если в нем заболело 20% и более учеников (эта норма действует с января 2021 года). Всю школу высаживать на карантин из-за одного класса - НЕЗАКОННО! В совокупности должно болеть более 20% детей, причем с одним диагнозом, а не всех возможных болезней подряд.

А о том, как вообще должен вводиться дистант, расписано подробно тут, у Иннокентия Борисовича.

Делитесь этим знанием с заинтересованными лицами, друзья!

БогданоV. О школе и не только

Александра предлагает обсудить какую-то заигрывающую с учениками учительницу... (кстати, не факт, что это снято на уроках!)

Хайп она, конечно словила. И?

Напомню, что был в "ШКИДе" такой Ариков - он тоже с детьми пел песенки про то, что не надо "жениться на курсистках, они толстые, как сосиски" в качестве "уличного фольклора". Детям очень зашло.

Проблема в том, что за этим дешевым заигрыванием скрывается. Есть ли там содержание, а главное - педагогика.

На мой взгляд, - нет. Много видел на своем веку подобных "модных". Но ни один из них не оказался профессионалом-учителем. Самовыражения и самолюбования у них всегда - выше крыши.
А дети? Да сами как-нибудь!

БогданоV. О школе и не только

Немного политического и серьезного.

Всем известно, что "Разговорами о важном" у нас занимается организация, до недавнего времени именовавшаяся "Институтом развития стратегии образования" (теперь - "Институт содержания и методов обучения").

Заглянув в раздел "Об институте", а там - в "Историю" можно с интересом и даже удивлением найти информацию о том, что данный институт является едва ли не главным партнером ЮНЕСКО по тематике "глобального образования" в России:

Соглашение о создании кафедры ЮНЕСКО по глобальному образованию было подписано между ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» и ЮНЕСКО в достаточно сложное время – 30 января 2018 года. Новое соглашение о продлении деятельности Кафедры до 2026 г., в котором одобряется деятельность Кафедры с момента ее основания и поощряется расширение сети международных контактов, пришло из центрального офиса ЮНЕСКО 24 февраля 2023 года.

Обратите внимание! Подписание нового соглашения пришло из центрального офиса ЮНЕСКО уже после начала СВО и сильно позднее того, как ЮНЕСКО начала вполне официальную "холодную войну" с Россией! Напомню, что началось это сразу после возвращения Крыма "в родную гавань" и не прекращается по сей день. Буквально на днях разгорелся очередной скандал на международном дипломатическом треке, который заставил даже Министра Лаврова высказываться о том, что ЮНЕСКО заняла антироссийскую позицию и чинит препятствия деятельности наших дипломатов в этой организации.

На этом фоне Петр Толстой и ряд других, не менее известных политиков, заявили о необходимости выхода России из ЮНЕСКО.

К слову сказать, ЮНЕСКО все последние 30 лет занималась продвижением идей, которые мягко говоря слабо соотносятся с положениями принятой Россией Стратегии защиты традиционных ценностей и соответствующих изменений в Конституции - те же приснопамятные "ювенальные технологии", феминизм и всякие "чайлд-фри", не говоря уже про примат "свободы личности ребенка" вполне вписывались в идеологию "глобальной повестки" ЮНЕСКО.

Иными словами, мы имеем дело с антироссийской политикой международной организации, которая вместо того, чтобы заниматься сохранением культуры и развитием образования, занялась травлей нашей страны.

Но! Занимаясь с одной стороны дипломатической травлей, они почему-то другой рукой подписывают соглашение с Институтом, который в 2022 году начал вести разработку "Разговоров о важном"! Как написано на сайте организации, "Институт стратегии развития образования является разработчиком материалов для крупного всероссийского социально значимого проекта Минпросвещения России – цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном». Главной целью этих занятий является развитие ценностного отношения школьников к своей родине – России..."

Шизофрения у людей?

Я думаю - нет. Совсем не шизофрения, а желание влиять на воспитательную работу, проводимую Институтом в отношении 17 миллионов наших юных сограждан.

Именно этим объясняется, как я понимаю, странное содержание "официальных" "Разговоров", этим объясняется выбор никчемных тем и неявное продвижение "западной повесточки" под прикрытием фиговым листочком "псевдо-патриотизма" в методичках к этим занятиям.

И если вы меня спросите, почему такое возможно, я отвечу: по тому же, почему и в области культуры по сей день тема СВО, например, не представлена ни в каком виде, а артисты, которые ездят на "передок" с концертами только в этом году впервые начали появляться в ротации на радио и в телевидении. А также потому, что мы до сих пор в ВОЗ, не вышли из ВТО и потому, что Центробанк планирует повышать ключевую ставку до 23% декабре...

Война - она такая. Многовекторная. Она рядом. И то, что мы делаем альтернативные "Разговоры о действительно важном" - это наша "передовая", а те из учителей, кто берет наши материалы в работу, в реальности находятся на своем, ментальном "передке" в этой войне.

Работаем, братья и сестры!

БогданоV. О школе и не только

Пишут, что средняя заработная плата учителей в Северной столице за период с января по сентябрь этого года значительно выросла по сравнению прошлогодними показателями.

Как отметил депутат Законодательного собрания Санкт-Петербурга Андрей Рябоконь, зарплата педагогов в среднем достигла 89,6 тысячи рублей.
Сообщают, что средняя зарплата петербургских учителей почти достигла 90 тысяч рублей

«Пo данным Рoсстата, средняя зарплата учителей Санкт-Петербурга за январь-сентябрь 2023 гoда сoставляла 79,2 тыс. руб», – oтметил депутат в свoем телеграм-канале. Таким образом, за год заработная плата учителей выросла на 13%.

Также он рассказал, в каких районах города учителя получают самые высокие средние зарплаты:
В Василеостровском районе – 93,7 тыс. руб.;
В Калининском районе – 93 тыс. руб.;
В Адмиралтейском районе – 92,2 тыс. руб.
Минимальные зарплаты – у педагогов Центрального района: 86,6 тыс. руб.

Работаю в Адмиралтейском. Поспрошал коллег - те удивились. Посмотрел, для верности в свою "жировку". При двух должностях - не дотягиваю, причем заметно.
О ком рассказал товарищ Рябоконь - не знаю.

Коллеги с горечью смеются: "а в среднем мы едим голубцы!". А регионы будут завидовать.

Нечему завидовать, коллеги! Статистика врет.
Впрочем, как всегда.

БогданоV. О школе и не только

Товарищи историки!

Поясните мне, непрофессионалу в вашем предмете, с каких пор Великая Октябрьская Социалистическая Революция стала в историографии "Великой российской революцией"?🤔

Или это Боголюбов с Мединским ввели в профессиональный оборот это новое историческое определение? Я что-то пропустил?

И опять на арене наши любимые герои последнего времени: Институт средств и методов обучения. Тот самый. Который с ЮНЕСКО рука об руку и который "Разговоры о важном" пишет.

БогданоV. О школе и не только

Вот такие а нас губернаторы - международники. Заигрывают с новыми фаворитами нового же Президента США. 😂😂
На месте МИДа я бы напрягся, если честно.

Губернатор Воронежской области Александр Гусев посоветовал  молодым людям  поступать на инженерные специальности, приведя в пример зарплату Илона Маска.

Если кто-то подумал, что у губернатора кругозор мал или нет пртмеров, кроме шаблонных, то он не прав!

Это, понимашь, независимая международная политика и региональная профориентация вместе с ней, в одном флаконе!😂😂

БогданоV. О школе и не только

Иннокентий Борисович, по дороге на работу (он ездит на метро) наблюдает за окружающей действительностью в подземке и сетует на воспитание пассажиров...

Я не могу квалифицированно оценить - все ли так плохо на самом деле (я в наше метро не спускался уже с десяток лет, наверно..)?

Скажите, друзья, что - действительно все так порнокопытно? 🤔

БогданоV. О школе и не только

🔼 В сети многие (включая большинство СМИ!) разгоняют очередной хайп про депутатов, которые хотят развивать у подростков патриотизм присягами.

На самом же деле законопроект только про тех, кто не был гражданами по рождению, и кого принимают в гражданство.

И сейчас от них присяга требуется для принятия в гражданство с 18, а будет с 14 лет.

Но у большинства журналистов и блогеров нынче не принято читать то, что они комментируют. А уж вдуматься в прочитанное – вообще недостижимый уровень.