А хотите я вас по-настоящему удивлю?
Присаживайтесь на стул, дабы не повредить организм!

Уселись? Хорошо!
А теперь внимательно смотрим вместе календарь "Разговоров" (официальный - стр. 71 - 78, начальная школа) на ближайшие недели:

👉 22 апреля (32 неделя учебного года) - "Экологичное потребление"
👉 29 апреля (33 неделя) - "Труд - крут!" (очевидно, в преддверии 1 мая)
👉 6 мая (34 неделя) - "Урок памяти" (Дискуссия: может ли современное общество отказаться от музеев, книг, произведений живописи?)
👉 13 мая (35 неделя) - "Будь готов! Ко дню общественных организаций"
👉 20 мая (36 неделя) - "Русский язык великий и могучий. К 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина"

Ничего вас не удивляет?

А где, 😡 День Победы?

Ау! Разработчики!
Это вы "уроком памяти" назвали главный праздник страны в программе "Разговоров о важном" и предлагаете накануне этого всенародного праздника поговорить с детьми в начальной школе о дымковской игрушке??
Вы это реально?

Как так вышло, что "Всемирный фестиваль молодежи" или "День первооткрывателя" в программе "Разговоров" присутствуют, а День Победы - нет. Кто за это ответственность несет? Персонально КТО?

Отмечу, что в среднем и старшем звене День Победы все-таки присутствует, но тема занятия та же: "Урок памяти". Ровно как у наших "эуропэйских партнерiв" - у них свой "День Памяти 8 мая".

БогданоV. О школе и не только

Меня все спрашивают, как в известном фильме в отношении автора "Разговоров":
"Имя!!! Имя, сестра! Назови его имя!".

Вот пожалуйте: руководитель проекта разработки программы "Разговоры о важном" - Иванова Светлана Вениаминовна, научный руководитель ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», заведующая кафедрой ЮНЕСКО по глобальному образованию, председатель Ученого совета

Нужны ли иные регалии? А вот тут можно с наследием познакомится Светланы Вениаминовны.

Темы публикаций интересные:

- ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК НОВЫЙ ЗНАЧИМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
- МЕДИА В УСЛОВИЯХ КОММУНИКАЦИОННОГО ИЗОБИЛИЯ И "НОВОЙ НОРМАЛЬНОСТИ"

и далее по списку...

И "вишенка на торт":
восхищение Светланы Вениаминовны гением Клауса Шваба:
https://elibrary.ru/download/elibrary_42779256_96981179.pdf

цитата:
К. Шваб написал во «Введении»: «Задумывая эту книгу, я хотел создать базовое руководство по четвертой промышленной революции, определяющее сущность этого явления, его последствия, воздействие на человечество и возможности его использования для общего блага»
[с. 11]. Как мы видим, автору с успехом удалось это сделать!

Все, как мы любим.

БогданоV. О школе и не только

Вопреки стараниям команды Ивановой С.В. ("официальных" разработчиков РОВ) мы продолжаем работать над АЛЬТЕРНАТИВНЫМИ материалами к занятиям "Разговоры о важном" и публикуем их в нашем Клубном канале.

На следующей неделе будет, думаю, интересное простивостояние:

Иванова и Ко будут (помяните мое слово!) продвигать "цивилизованную повесточку" о перенаселении планеты, глобальном потеплении и "зеленой энергетике", которая нас, конечно же спасет от пукающих коров (простите).

Мы же предложим материалы жизнеутверждающие:
о реальных рисках "зеленой шизофрении", о демографии и реальных, а не мнимых, проблемах вымирания населения, о полезности животного белка против белка, добываемого из насекомых и саранчи...

Соловом - мы будем говорить о реальной экологии, а не об "экологии потребления".

Кто с нами - подключайтесь! В этом вам поможет наш Клубный бот - привратник: @bogdanovclub_bot

Пётр Олегович Толстой, сам того не подозревая, открыл для репетиторов новый, доселе неизвестный, источник обогащения.

Золотая Лихорадка начнётся, если Музаев подтвердит готовность реализовать предложение Толстого.

Лично я согласен на это, но на условиях узаконивания права выдавать аттестаты школам на основании их внутренних экзаменов. А ЕГЭ, при этом, оставить вступительным испытанием.

И тогда - можно Рособрнадзору разрешить принимать экзамены у мигрантов и репатриантов.

Считаю такую сделку справедливой.

БогданоV. О школе и не только

🫵5.35 КОАП за регистрацию ребена в ВК и Сферуме до 14 лет.

Отрезвляющее письмо-разъяснение от администрации и МВД г. Вологды.

2 серия. Это продолжение истории, о которой мы уже писали ранее. И знаете, у меня снова смешанные чувства.

С одной стороны совершенно очевидно, что наказывать родителей за то, что ПРОТИВ их детей в сети совершаются преступления - абсолютно не правильно. Особенно в условиях, когда школа всеми силами их туда загоняет, зачастую ставя искусственные препоны, вроде выдачи домашки только на Сферуме, ради достижения нужных школе показателей регистрации.

А с другой стороны, задумайтесь, ведь это первый серьезный прецедент, когда власть открыто заявляет об опасности ВК и Сферума, и говорит о возрастных ограничениях. Которые, к слову, конечно же не 14+ (в пользовательском соглашении ВК они не прописаны) а 18+. Социальная сеть содержащая в обилии контент 18+ не может быть 14+. К тому же в 436ФЗ нет такой категории как 14+. Тоже самое касается Сферума, который по своей сути ВК мессенджер, который в свою очередь тоже 18+. Не верите? Установите ВК мессенджер, что вы видите в его приложениях? ВК знакомства, которые 18+. Соответственно и весь ВК мессенджер тоже считается 18+. 436ФЗ работает именно так!

Я уже не говорю про то, что в основном профиле ВК мессенджера сейчас стала доступна вся грязь ВК 18+. В этой статье все разбирали очень подробно.

Нельзя штрафовать родителей за то, что школа сама заставила сделать! Она заставила зарегистрировать их детей в этой инфопомойке, и этому масса подтверждений. Так пусть тогда школа тоже отвечает. Почему нет аналогичных писем счастья для педагогов, создающих чаты для первоклассников в телеграмме и ВК? Это сейчас повсеместно, почему их не привлекают? Под это тоже есть статьи, и не только в КОАП. Почему опять виноваты только родители?

Хотелось бы увидеть аналогичное письмо для руководителей школ и учителей. Что МВД и администрация города им скажет по этому же вопросу? Давайте спросим...

П.С. Важное дополнение, смотрите пост ниже👇 Прислали родители из Вологды.

Рубрика "Страна! Знай своих героев в лицо"!

Роман Анатольевич Дощинский, руководитель комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку, объясняет откуда в критериях к сочинению возникла возможность использовать сюжеты аниме и компьютерных игр в обосновании позиции экзаменуемого.

Если коротко: товарищ говорит, что они "просто зафиксировали то, что дети использовали на экзамене с 2018 года в качестве аргументов".

Собственно, он с улыбочкой оправдывается,что они "не разрешали", а "просто зафиксировали то, что уже делали участники экзамена".

Мне эта позиция исключительно симпатична. Особенно возможностью творческого развития. Давайте доведем эту позицию до абсолюта!

Товарищам а-ля Дощинский, я думаю, это понравится!

Почему бы, в развитие позиции Романа Анатольевича, на основании факта использования каким-нибудь идиотом или провокатором в качестве "аргумента" позиции участника экзамена фрагментов или цитат из запрещенной в России "Майн Кампф", или иных "произведений" подобного рода, не "зафиксировать" их в обсуждаемом документе? Или "это другое"? Ну хорошо. Тогда давайте "разрешим" (точнее "зафиксируем") не запрещенные пока тексты моргенштерна, монеточки и инстаживотного! Почему бы нет?
Или "позицию" Чикатило, расписанную в каком-нибудь журналистском расследовании деятельности этого ублюдка. Отчего же не включить-то?

Роман Анатольевич, ваша позиция "мы ничего не запрещаем" и "не ограничиваем" - это, мягко сказать, неправильно.

А верно если определять то, что Вы сделали - это вредительство. Прямое.

Так считаю.
БогданоV. О школе и не только

Ой! На "официальном" ресурсе РОВ появился новый анонс.

Но как же так? В програме же стоял "Урок памяти"?
Откуда вдруг такое прозрение у "Ивановой и Ко", даже не знаю 🤣

Но вопросы к разработчикам остались, если честно.

БогданоV. О школе и не только

Боты выступают в поддержку решения и.о. начальника Управления по образованию города-курорта Сочи, товарища И.Б. Лукашовой.

Боты считают, что все абитуриенты смогут поступить в Сочинский ВУЗ.

Я согласен с этим. И то, что у нас отличная система образования - бесспрорно. Если целевой установкой является факт поступления в ВУЗ. Тут у нас все хорошо!

А после решения сочинских властей станет еще лучше!

БогданоV. О школе и не только

Подписчики пишут:

8 апреля в Нижнем Новгороде состоялся Всероссийский педсовет. Присутствовали Кравцов, губернатор НН, министр образования НО и другие важные господа. Был задан вопрос: когда студентов пед.вузов по направлению физика будут набирать с результатами егэ по физике, а не обществу? Кравцов, оглядываясь на свиту, сказал: «Так мы тогда не наберем…».

А меж тем, Президент РАО, Ольга Васильева на Петербургском Международном Педагногическом Форуме тоже подвергла критике практику приема на профильные педагогические специальности без сдачи ЕГЭ по соответствующим предметам.

Но Министр Кравцов прав: не наберем! Их (физиков, химиков, биологов, математиков, информатиков и далее по списку) не набирают даже профильные ВУЗы!

И что делать будем, товарищи начальники? Есть идеи?

(спойлер - у нас-то идеи есть, мы их в нашем Клубе обсуждаем и прорабатываем...)

Убрал последнюю публикацию. Она искусственно разгоняется иноагентами и ее подхватили многие, не проверив.
Я оказался среди таких балбесов - прошу прощения.

Информационная война она такая...

P.S. Проверил.
Издание «Агентство» (признано иноагентом в РФ) насчитало 300 фототчетов из разных городов в соцсети в «ВКонтакте».

Реальных подтверждений не нашел.

Извините, на самом деле, получается, поймали меня на эмоциональном возмущении.
Каюсь, виноват!
Буду аккуратнее иной раз!

Картина, в целом, понятна. Кому интересно - мои комментарии в Клубном канале есть.

Потрясающе. Зимой Петергоф таким не увидишь

Любопытно, почему авторы "официальных " Разговоров опять поменяли последовательность тем?

Уж не потому ли, что мы предвосхитили их сюжет в сценариях и им пришлось резко "повесточку" про "экологичное потребление" менять?

Иного объяснения не вижу, если честно. Тем более, что тема труда, приуроченная к 1 мая видилась вполне логичной (можно было рассказать про традицию первомая). А теперь непойми почему - про труд говорим 22 апреля, а 29-го - про экологию..

При этом, напомню, что программа, утвержденная во всех школах страны на следующей неделе предусматривает экологическую тематику 😁

Но мы, у себя в Клубе, постараемся обе темы подсветить и сделаем подборку сразу по двум датам.

Парадокс времени: всем (включая высоких лиц) понятно, что в нашей системе образования что-то, мягко говоря, не так, ибо все видят результат ее работы. В том смысле, что ВУЗы наполняют недообученные бывшие школьники (и поэтому ВСЕ ВУЗы вынуждены минимум пол-года заниматься на "подтягивающих" курсах хоть как-то исправлять огрехи и перекосы в "образовании" студентов), система СПО тоже перекошена (средний балл аттестата 9-класника для поступления на бюджет в СПб - около 4,5, и даже на внебюджете мест не хватает). Промышленность задыхается от нехватки нормальных специалистов, ряд отраслей экономики стонут от нехватки рабочих рук...

А высшие чиновники отчитываются, что "все хорошо, будет еще лучше!" и расстраиваются (и даже обижаются!), когда им приводят факты, доказывающие обратное.

Список перекосов и странностей, если его скурпулезно составить, займет несколько страниц убористого текста. И этот текст будет

а) непротиворечивым и объективным и, что еще более удивительно,

б) полностью (!!) известным образовательному начальству!

Иными словами, всё всем известно, но НИКТО не решается предложить СИСТЕМНОГО решения накопившихся проблем.

По-моему, это происходит по следующим причинам:

1. чиновники сами себя реформировать не могут (странно было бы ожидать от Музаева, например, предложения отказаться от ВПР или ГИА) - но они говорят: если нам определят новые полномочия или новую схему организации и целевые установки, мы, разумеется, выполним такое указание!

2. Депутаты не способны выступить с инициативами системного характера во-первых потому, что среди них нет ни одного человека, реально знающего "полевую работу" в режиме "сейчас и здесь", а во-вторых потому, что они вообще не способны к инициативам (напомните мне были ли в последние годы хоть какие-то серьезные, системные инициативы от Думы или СовФеда? я не припомню ни одной)

3. Президент (кто ж еще остается?) по Конституции не занимается вопросами внутренней политики - это вроде как странно звучит, но это так. Внутренняя политика - на Правительстве и Думе. А раз так - см. п. 1 и 2. В лучшем случае Президент может попросить (предложить) Правительство и ФедСоброание "проработать вопрос". Но как только он об этом просит, например, снизить контрольную нагрузку на ученика - тут же включается бюрократическая машина, работающая на защиту интересов фигурантов п. 1 и п. 2. То есть, условный "Музаев", извините, Анзор Ахмедович, Вы сегодня будете собирательным образом чиновничества, пишет проект Закона в котором ЕГЭ и ВПР обязательны, а местные контрольные надо ликвидировать.


Но как выйти из этого порочного круга?

Мы тут с коллегами по Клубу начали проработку предложений на сей счет. Это серьезная работа, профессиональная. Кому интересно - присоединяйтесь.

Здесь, на канале буду с регулярностью публиковать некоторые уже отработанные идеи и предложения. Это будут именно системные предложения, а не "заплаточные", поскольку "заплатками" нынешние проблемы в образовании не решить.

Скептики скажут: не вашего ума дело (вариант: вас никто не послушает!). Ответ: наплевать на скептиков. Для того, чтобы услышали (хоть в Правительстве, хоть в СовФеде или в АП) нужны предложения! А пока их нет, никто и слушать не станет.

Поэтому, за работу, братья и сестры!