Уважаемые родители учащихся начальной школы!

Приглашаем вас принять участие в родительском собрании «Задание на лето: как совместить летнее чтение и отдых?», посвященному вопросам летнего чтения, мотивации чтения на каникулах, организации летнего отдыха с учетом необходимости поддержания познавательной и творческой активности ребенка.

Встреча состоится 1 июня 2021 года в 19:00 школе 564 Адмиралтейского района.

Предварительная регистрация для участия — тут >>

В нашей встрече примут участие:

📌 Букреева Светлана Владимировна, кандидат филологических наук, доцент Ленинградского областного института развития образования, методист издательства " Детская литература"
📌 Беловицкая Людмила Михайловна методист ООО «Школьная книга» почетный работник общего образования РФ,
а также учителя начальной школы...

В ходе встречи мы рассмотрим списки летнего чтения, познакомимся с современной и классической детской литературой, которая поможет ребенку найти в книгах ответы на жизненные вопросы и читать с увлечением

Обсудили с Александром Ивановичем Нотиным истинное отношение нашего Правительства к проблемам школы, в частности к проблемам сельской и малокомплектной школы и проблеме нехватки учителей. Чиновники считают, что денег на учителей нет и их проще заменить цифровой образовательной средой...

Большой популярностью пользуется в обществе министр просвещения Кравцов. 211 зрителей на онлайн пресс-конференции и отключенные комментарии.

It is love ❤️

[email protected] - на этот адрес Кравцов попросил присылать вопросы и предлржения по улучшению образования в стране.
Обещал читать лично.🤣

Нечем заняться, видимо. Скучает...

Хотелось бы узнать, почему чиновники Минпросвещения так уверены в том, что "автоматизация проверки домашних заданий" и "индивидуализация образовательных траекторий" - это правильная стратегия?

Я лично не видел ни одной научной дискуссии о том, нужно ли это, а если и нужно - то где граница применимости этих технологий?

На данный момент их просто навязывают, никого не спрашивая. Есть, правда, член-кор РАО Казакова и прочие Сберы, которые за это ратуют. Но это - одна сторона, и она явно лоббистская.

А где вторая (как минимум) - педагоги? И где родители (прошу прощения, повторю вопрос Ашманова)? Где мнение остальных "участников образовательных отношений"?

На мой взгляд, история с автоматизацией проверки домашних заданий и индивидуализация учебных траекторий, в том виде, как мы сейчас их наблюдаем в том же Сберклассе, - очень сомнительная идея.

От "рутины", как называет проверку "домашки" Кравцов и Ко, если мы хотим иметь результат обучения, не уйти. Аргументов сто-пятьсяот можно привести в пользу ручной проверки заданий. Но приводить эти аргументы некому.

И негде.

Интересно.. В последний час пошла жара на ролике Ашманов против Хинштейна. Вдруг налетели "защитники" цифры. Полетели дизлайки ролику и комметарии соответствующие.

Задал вопрос компетентным людям в правильных органах - те подтвердили, что да-таки, по их информации реально есть заказ. Топить против Ашманова.

Дескать, старый с ума сошел, против технологий выступает, которые помогли выжить школе в условиях пандемии..

Не скучно живем 😉

Сергей Сергеевич Кравцов поделился итогами года в образовании. Все хорошо и будет еще лучше...

Сбер и ВЭБ построят в кредит школы, будет возведено 470 детских садов (на 150-миллионную страну), учебники истории станут лучше и вообще все будет хорошо!

Особенно, если мы ему напишем на почту предложения. Он лично их изучит...

в продолжение темы с дискуссией АшмановVSХинштейн.. По разным оценкам, не менее 88% респондентов опросов на тему "Вы чью позицию поддерживаете" высказались в пользу Ашманова... Не смотря на попытки накрутить голоса против.

Результаты опроса впечатляют. Кого поддерживают люди по проблематике цифровизации образования: Ашманова или Хинштейна?

Позицию Ашманова поддержало абсолютное большинство - 88%, Хинштейна лишь 12%.

Голосование проходило в твиттере советника министра обороны Андрея Ильницкого. Длилось 5 дней:

https://twitter.com/amicableru/status/1399616997428764673?s=24

Сегодня в 19:00 - собрание на тему:
"Задание на лето: как совместить летнее чтение и отдых?"

Для тех, кто не сможет присутствовать лично, трансляция - по ссылке:

👉 https://youtu.be/WwKAPMuBtgQ

https://youtu.be/JK9bnpgeJiI

Министр цифровизации на слушаниях в Госдуме заявил, что денег на сельских учителей в бюджете нет. Вместо этого будет дистанционка.

Что об этом говорится в Конституции России и скоро ли чиновники сделают цифровизацию тотальной?

Разбираются Анна Шафран и эксперты - Элина Жгутова, Анна Швабаэур и Михаил Богданов.

Хороший опрос мнений придумала вице-губернатор Санкт-Петербурга, Ирина Петровна Потехина.
Про отношение родителей к ЕГЭ.
Предлагаю проголосовать.

Я уже поучаствовал в голосовании. Мое мнение, как обычно, оказалось в числе популярных )))

Попросили тут меня заполнить анкету об участии в "инновационной" работе (это когда школа выступает "инноватором" изменений в образовании, разрабатывает свои программы, методические пособия, организует какие-то "новые формы работы" и т.д.)

Последний пункт анкеты предлагал поделиться проблемами и мнением... Поделюсь и тут.

развитие системы образования не может происходить по существующей модели "ииноваций". Не может учитель, в силу своей профессиональной деятельности, заниматься наукой и написанием программ и, уж тем более, программ модернизации, программ развития. Это - дело ученых.

Да, есть отдельные (!!) творческие и яркие учителя, их опыт должно изучать и анализировать. Но не они должны "продвигать" свой опыт.

Предлагаю вообще отказаться от "инновационной работы" в том формате, как он организован сейчас и подумать о более разумной и научно обоснованной модели организации научной деятельности, направленной на выявление и распространение наиболее эффективного и интересного опыта.

Но главное, мы сейчас "ииновациируем" в пустоте: нет никакого плана, нет целей, нет осмысленных задач. Все превратилось в говорильню, псевдонаучное перемалывание бумаги и бюрократическую волокиту.

Посему предлагаю:
а) закрыть АППО как доказавшую свою профнепригодность организацию
б) прекратить и запретить "инновационное" вмешательство в образование ВШЭ - пусть бухгалтера займутся своей профессией
в) прекратить нагружать школы непрофильной, инновационной деятельностью

Поручить научную работу в образовании профильным научным организациям - Университету Герцена в содружестве с профильными СПО с привлечением к этой работе отдельных, ими выявленных школьных коллективов (классов, параллелей, отдельных учителей)..

Не сочтите за педагогический экстремизм, но наболело.
😉

И еще, про ОГЭ.
Точнее, про уровень оценивания этого экзамена "ниже плинтуса" .

Пришли результаты. Учителя школ, в которых с детей спрашивают строго (в частности у нас) - в шоке:

1. ВСЕ их любимые двоечники - как минимум, с тройками, а некоторые - с четверками!

2. Четверки - как у слабых троечников, так и (по формальному признаку - не добравшие балл) у очень крепких хорошистов.

3. многие (!!) троечники получили пятерки. Теперь родители начинают требовать пересмотра оценки в аттестате.

4. отдельная тема: один экзамен по математике при двух изучаемых программах (геометрия и алгебра) и, соответственно - одна оценка, которую можно получить, по сути, не зная геометрии...

И главное: после таких "успехов" на "независимом экзамене" ВСЕ, кто имеет проблемы с аттестатами и, на самом деле, не может учиться в 10-м классе, побегут в школы со словами: мы остаемся, вы нас обманывали, наши результаты вы занижали специально, чтобы избавиться!
А нам с нашим аттестатом некуда подаваться - везде дикий конкурс аттестатов на бюджете в СПО! Денег у нас нет учиться дальше платно, так что документы мы забирать из школы не будем!

Приплыли.

Музаев и Кравцов! Как вам такое?

Очень интересный опрос мнений придумала вице-губернатор Санкт-Петербурга, Ирина Петровна Потехина. Про отношение родителей к ЕГЭ, как к инструменту поступления в ВУЗы.
Подавляющее большинство респондентов высказались, что справедливым инструментом поступления в ВУЗ все же являются классические экзамены.

Так что же будем делать с ЕГЭ? Что предложить ему на смену?
У меня есть предложение...

Обсудим? 😉

https://mbogdanov.ru/alterege/

Многие коллеги любят не смотреть, а читать. Мое предложение по изменению формата выпускных процедур в школе и вступительных испытаний в ВУЗе - в этом тексте...

Просто прямая речь министра. Я комментировать не берусь.

https://youtu.be/aCHp-2fCPiM

Хорошие новости из Ижевска прикатили...
Работаем, не скучаем!
😀

Подписчики спросили откуда такое поветрие (сообщение из классного чата):

""Уважаемые родители, добрый день!
На основании распоряжения Комитета по образованию в личных делах всех обучающихся должны быть данные двух родителей: отца и матери (паспортные данные, СНИЛС).
В связи с этим, прошу прислать мне в ЛС или принести на следующей недели копии паспортов и СНИЛС.
Расположение Комитета по образованию отправляю следом.
Спасибо!""

Проблема в том, как я понимаю, что ПФР начал жестко требовать СНИЛСы со всех органов исполнительной сласти, обеспечивающих выдачу льгот, для учета обеспечения социальных выплат гражданам.

Отсюда и актуализация данных по линии Комитета по образованию.

Я задал вопрос ответственным лицам в Комитете по образованию, мне обещали проработать сформулированные мною вопросы от родителей и дать пояснения.

Со своей стороны, предложил выработать единый регламент по обработке ПД, в том числе и при получении льгот.

Напомню, что льготами сегодня пользуются 100% учеников начальной школы (горячее питание) и не менее 60% остальных учащихся... Так что вопрос об обработке школой персональных данных родителей касается подавляющего большинства из них.
Важный вопрос.

Подождем ответа официальных лиц 😉

А-А-А! Держите меня семеро! Когда уже, наконец, чиновники найдут дно?

В Кирове отличников, победивших во всероссийской школьной олимпиаде, наградили майонезом и кетчупом.

Торжественное награждение состоялось в администрации города. 19 школьников получили грамоты из рук сити-менеджера Дмитрия Осипова.

Позднее родители отличников сообщили в соцсетях, что бонусом к грамоте шли 4 пакета с продукцией кировского комбината "Здрава": два с кетчупом, по одному - с майонезом и соусом "четыре сыра".

Вероятно, чтобы грызть гранит науки было не так пресно.

Обсудили с Александром Владимировичем Шевкиным, автором учебников, учителем математики, проблемы образовательного стандарта.

Я для себя убедился в очередной раз, что сама идея "образовательных стандартов" не только абсурдна и антинаучна, но является, по сути, вредительской для системы школьного образования.