Друзья, с праздником!

Желаю, что бы наша массовая школа стала тем, чем мы бы гордились и завидовали нашим детям, о чем пишет Алексей Голубицкий - директор школы в Калининградской области, чей пост я рекомендую вашему вниманию..

Голубицкий - это директор, которого назначили руководителем школы, построенной практически в "чистом поле", в депрессивном районе области.

С появленмем школы ситуация в районе не просто стала выравниваться. За 10 лет "вокруг Голубицкого" не только восстановилась атмосфера в распадавшихся до этого деревнях и поселках, но и начали возникать новые коттеджные посёлки, где родители покупают жилье ради попадания в эту школу.
И это не фигура речи.

При этом школа Алексея- муниципальная, самая простая без статусов и титулов, со всеми головными болями и сложностями для педагогического коллеетива, с которыми имеют дела все учителя и директора..

Так что на примере Алексея Викторовича и его коллег я нахожу подтверждение моего тезиса о том что при всех сложностях, Русская Школа жива!!
Ей просто надо проявить себя!

И с ней жива Россия, простите за пафос.

Будет школа - будем жить!

С праздником!!!

Я тоже за полный запрет смартфонов в школе, как и большинство опрошенных "Комсомольской правдой".

И не потому, что отвлекают от урока. С этим справиться не сложно.

Куда сложнее заставить детей на перемене общаться друг с другом, а не с этим, простите мой французский, дерьмом (в буквальном смысле - помойкой).

Дети перестали общаться в реальной жизни. И это очень серьезная проблема.

Они не общаются дома, не общаются в школе... Маугли цифровые буквально на глазах растут массово ((

Что думаете?

❓Друзья, а как у вас прошел День знаний?

Какие первые впечатления у детей и родителей, у коллег-учителей?

Поделитесь в комментариях!

Интересно...😊

Хорошая публикация о том, как в этом году дети поступали в ВУЗы. Рулетка в чистом виде.
Я вообще перестаю понимать смысл ЕГЭ в этом бардаке.

У меня лично: дети с 240+ баллов учатся в итоге на платном в том же ВУЗе и даже на том же факультете, где на бюджет поступили люди с 170-баллами... (и это - медицина!!)

Есть выпускница, которая вообще никуда не поступила, потому что "Суперсервис" и система подачи заявлений в ВУЗе отказались корректно взаимодействовать.

Словом, Минобразования в этом году - двойка за работу по организации вступительной кампании!

При этом, что Музаев (Рособрнадзор), что Фальков (Минобрнауки) утверждают, что поступление в ВУЗы "прошло в штатном режиме".

Если этот сюр - "штатный режим", то что тогда "нештатный", боюсь себе даже представить.

Из комментариев в интернете:

Никто не смог мне объяснить, почему в Новочеркасском медколледже студенты опять начали учебный год на дистанционке!

Это длится уже третий учебный год! Два года подряд уже выпустили онлайн-медиков:медсестер, фельдшеров, акушеров! Кто проверяет? Кто позволяет? .. В ответ - тишина! Там учится моя дочь и я уже столько раз пожалела, что разрешила после 9 класса уйти из школы в этот колледж! Ее одноклассники 10-11 классы учились очно, подруги из горно-геологического, политехнического колледжей учились очно. А медики - на дистанционке!

Это саботаж и дискредитация, проводимая Министерством здравоохранения нашей Ростовской области! А по отчетам - все прекрасно!...

Я звонила куратору группы, в учебную часть! Не ответили! Написала письмо в Минздрав - тишина!...

Простите за эмоции! 15 лет назад этот колледж закончила старшая дочь.. И задел, полученный годами учебы, привёл ее к профессионализму в своем деле (по отзывам её клиентов). А нынешние реформы цифровизации медобразования через несколько лет приведут к подъёму смертности среди населения!

Предлагаю депутатам ГосДумы задать вопрос руководству Минздрава - что они, ополоумели там совсем?

Отправляю этот пост всем знакомым мне лично депутатам в качестве официального обращения.

Коллеги, задайте, пожалуйста вопрос Мурашке! Как он собирается решать вопрос с кадрами на фоне этого безумия? Кто лечить людей будет в его понимании? Это же даже не заочники, это же "непойми-кто и с боку бантик" с дипломом в руках!

Анзор Музаев, со всей возможной пафосностью высокого надзорного чина, "напомнил" о том, что с учителей теперь, якобы, снята бюрократическая нагрузка.

Медаль теперь ему и Кравцову что ли дать? Не знаем.
Наверно орден правильнее.

Одно удручает: все это пустое. Дело в том, что учителя повсеместно и массово совмещают должности. А значит, всё то, что им "не положено" оформлять по учительской должности, они продолжат оформлять по должности классрука или воспитателя ГПД. Или завуча.

Количество запросов к школе не уменьшилось, а лишь прирастает год к году и, в итоге, все равно все отчеты и запросы со всех сторон к школе будут отрабатывать те же, кто и отрабатывал. Тем более, что никаких новых должностей для отработки бумаготворческой задачи никто не ввел. Число сотрудников в школах не увеличилось.

Так что, "гора" с огромным пафосом и ощущением собственной значимости родила мышь.

Впрочем, как обычно.

https://www.youtube.com/watch?v=EmRKmtvcHVE

Поговорили с Александром Ивановичем Нотиным о проекте "Родная школа" и о том, как мы хотим его реализовывать...

В ближайшее время я расскажу, какие конкретные шаги нас ожидают по проекту в ближайшие недели: нам понадобится помощь широкой аудитории наших соратников!

Мне тут подбросили некий пост, набирающий просмотры, про то, что "социальный паспорт, собираемый в школе о семье" (на самом деле он называется социальный паспорт класса) - это едва ли не документ ювенальной индустрии.

Истерика какая-то, а не пост, если честно.

Во первых, социальный паспорт класса... БЫЛ ВСЕГДА!! Даже в советские времена существовал аналогичный документ у классного руководителя.

Во-вторых, это - совершенно нормальный рабочий документ классного руководителя, без которого он попросту не сможет вести свою работу.

Ответил авторам безымянного канала так:

[В ответ на СЕМЬЯ ПРАВА!]

Ничего избыточного нормальная школа не требует, все, что собирается в соцпаспорт относится к вопросам, которые реально нужны классному руководителю в работе - например, проблемы со здоровьем ребенка (льготы, специальные условия учебной деятельности - физкультура, расположение на первой парте по зрению и т.д.), малообеспеченность (бесплатное питание, иные льготы), многодетность (оформление транспортных льгот школой, бесплатное питание и пр.).. Перечень сведений устанавливает школа и вы всегда можете спокойно уточнить - зачем те или иные сведения собираются.

Но своим постом вы вбиваете клин между родителями и школой ЗАЧЕМ-ТО, делая из школы институт насилия, раздувая конфликтность!

Вместо того, чтобы учить родителей разруливать возможные спорные ситуации, когда (я это готов признать) могут возникать излишние интересы со стороны работников школы (они, в свою очередь тоже не сами придумывают то, что запрашивают...) вы устраиваете склоку и делаете из учителей предателей интересов детей и семьи.

Вы так же относитесь к врачам или работникам РЖД?

Учитесь работать ВМЕСТЕ с учителями.

Давайте не будем путать РАЗНЫЕ проблемные истории в одну. Незаконные отобрания детей или насаждение цифровых сервисов - не повод вбивать клин между учителями и родителями и делать из первых априори врагами семьи.

Родители выступают (что правильно) за презумпцию добросовестности семьи.

А я напоминаю всем, что такая же презумпция добросовестности должна быть и у учителей!

Каждую проблему надо решать отдельно и профессионально. Иначе все сводится просто к истерике, тотальному недоверию друг к другу и психиатрии, в конечном счете.

👆Кстати, интересная дискуссия получилась про соцпаспорта и вмешательство школы в жизнь семьи.

Знаете, что скажу?
Надо чаще общаться. Будет больше понимания.

Но главное на сегодня не то, какие именно анкетные данные просит классрук заполнить, а куда потом эти данные и в каком объеме передаст. Вот тут возникает существенная проблема.

В Москве соцпаспорта едва ли не централизованно сливаются в городскую базу. Были такие слухи. Так ли это, коллеги, кто скажет? Если так - буду признателен за подробности (в личку пишите - @spbrodcom).

Меня реально очень беспокоит активность Минцифры по централизованному сбору данных о детях и семьях на портал "Моя школа". Это - реально сомнительная история, которую надо брать под жесткий контроль и разбираться с ней. Детально.

Завтра день начнется в школах с "Разговора о важном".

Интересные рекомендации по этому поводу дают организаторы. Они предлагают "для эффективной обратной связи" в конце занятия детям перейти по QR-коду и заполнить какую-то там анкету.
😳

При этом жирным текстом увещевают учителей о том, что, якобы "на внеурочке, коей является "Разговор", телефонами пользоваться можно"🙊🙈🤦‍♀️

Уместно напомнить организаторам в этом случае, что между "внеурочкой" и уроками должен быть перерыв 30 минут и соблюдены иные правила, о которых очень подробно говорит Павел Парфентьев в своем разборе.
И которым "Разговоры", мягко говоря, не соответствуют. Начиная с того, что внеурочка далеко не всегда обязательна для посещения...

Так что вы там ребята, определитесь - либо трусы, либо крестик.

И вообще.
Заканчивайте со своими играми в цифровизацию.
Это очень раздражает людей!

ПыСы: "Разговоры" - это нужный инструмент! Но они будут таковыми, если их организовывать без чиновных перегибов и разумно, с учетом традиций школы!

Тут коллеги обсуждают проект приказа минпроса, "О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115"

В нем указано, что теперь домашнее задание ученик обязан будет выполнять "в домашних и иных условиях, в том числе в цифровой образовательной среде.."

При этом родители полагают, что это - путь к насаждению обязательности домашних заданий в ЦОС.

Но я бы так не трактовал этот документ и вот почему.

В соответствии со ст. 28 п. 3 ФЗ-273 ("Об образовании в РФ") разработка рабочих программ относится к компетенции школы. При этом следует понимать, что домашние задания - элемент рабочей программы учителя. И никто, никакой Минобр или Минцифры ему не вправе навязывать формы учебной работы и выбор средств обучения.

Иной вопрос заключается в том, что для оправдания многомиллионных трат на ЦОС, чиновники того же Минцифры и Правительства уже установили "контрольные показатели" использования ЦОС школами. В частности в, не к ночи упомянутом, "Приказе № 400" упоминались "целевые показатели использования домашних заданий в ЦОС к 2024 году".

Следует понимать, что достижения этих "показателей" чиновники Правительства будут требовать с регионов!

Именно это, а не наличие в Приказе Минпроса упоминания ЦОС, является проблемой! Именно на основании требования Минцифры по достижению "целевых показателей" школы и учителей будут напрягать и требовать использовать ЦОС.

Считаю, что надо отменять именно "целевые показатели"!

Использование ЦОС должно оставаться сугубо добровольным. Кому нравится - пусть использует, без намека на обязательность как регистрации на платформе, так и использования её элементов!

И нас не должно интересовать то, что многомиллиардные вливания в ЦОС окажутся невостребованными людьми. Пусть об этом голова болит у тех, кто доказывал Правительству, что ЦОС очень важен и нужен школе и родителям!

Пусть лоббисты сами решают проблемы с непосещаемостью их системы.

Я даже могу им подсказать как это сделать! Создайте ребята ботов - пусть они и "учатся" в ЦОС, раз вам отчетность нужна, а детей оставьте в покое!

И все будут довольны: по отчетам серверов будет посещаемость, а дети будут в реальной жизни учиться у нормальных живых учителей без навязыванния форматов работы!

Позволю себе порекламировать песню умирающих лебедей. А то даже стыдно за число зрителей этого видео.

Собрались три "гуру" и рассуждают, какой должна быть российская школа.

"Счастье, как содержательная основа школьной жизни"...

Типа ребенок должен быть счастлив. Это - задача и высшая цель школы.

Руссо в перепевке на три голоса.

Меньше 300 просмотров.. и это - Асмолов, Адамский, Соловейчик в одной студии...

Назови эти фамилии пять лет назад - об этом писали бы едва ли не главные СМИ страны!

Но сегодня идейно эти персонажи - "Живые мертвецы"...

Ничего личного и уничежительного. Просто время этой компании ушло.

Безвозвратно.

Аминь!

Все пропало, шеф!

ни один из уроков "Разговоров о важном", кроме материалов вчерашнего занятия более не доступен на сайте проекта.

К чему бы это? кто знает?😳
(на официальном канале проекта по этому поводу тишина)

Это потому, что родители массово пошли изучать планы уроков после того, как в понедельник детей на "Разговорах.." массово агитировали стать блогерами?

Типа: Россия - страна возможностей. Любой может стать кем хочет, например, блогером или дизайнером... (цитата из материалов). И ни слова о трудовых профессиях, "не модных"...

А что хотели авторы, интересно? Думали что их похвалят за это?😂

Вопрос только теперь в том, будут ли "Разговоры" на следующей неделе или что?...🙄

Тут недавно министр рассказывал, что снижает "документальную нагрузку на учителей", а Музаев клялся, что это только начало. Что теперь ("зуб даю!!") будем работать дальше, снижая нагрузку и уменьшая непрофильные запросы в школу...

И вот прилетает очередное письмо в школы. Далее - цитата:

Министерство просвещения Российской Федерации (далее Министерство) создает в информационно-телекоммуникационной сети Интернет на сайте: мониторингпитание.рф, рейтинг общественной оценки школьного питания по критериям (далее – рейтинг).

(и).. организовать работу по оперативному заполнению данных по критериям рейтинга согласно прилагаемой форме..

Теперь, поля формы, которые должна заполнить школа:

👉Формы интерактивного взаимодействия с родителями ("горячая линия, чат, форум) - интернет ссылка
👉Наличие лечебных,диетических меню - ссылки на меню
👉Проведение регулярного анкетирования обучающихся и родителей по питанию (ссылка на форму анкеты, ссылка на результаты анкетирования)
👉 Наличие информации на сайте о здоровом питании (ссылка)
👉 Информация по результатам контрольных мероприятий с участием родителей (ссылка на акты проверок, фото членов комиссии по проверке школьной столовой 🙈)
👉 Оценка количества пищевых отходов или объема несъедаемых блюд

Как вы думаете, друзья.. Что скажет на это школа, получив грозное письмо из местного депобра с требованием срочно заполнить форму и "по возможности" обеспечить размещение всего, что спрашивают на сайте.

А главное - насколько это будет реальный рейтинг, не оторванный от жизни? И вообще - зачем он нужен?????
😂🤣🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️

Снижаете нагрузку, говорите Сергей Сергеевич?

А платить за эту непрофильную работу специалистам школы кто будет? Пушкин?

Школы, напомню Вам, вообще к питанию детей касательства не имеют (за редкими исключениями). За питание детей отвечают комбинаты питания, выбираемые на конкурсной основе местными администрациями районов. В Минпросвещения этого не знают?

И почему это все должна делать школа, и причем тут её сайт??

У меня стойкое ощущение, что министр и его команда вообще не знают ту отрасль, коей руководят. То есть совсем не знают и, пытаясь создавать видимость деятельности, раз за разом с плеском усаживаются в очередную лужу прилюдно.

О! Нас читают?))
Прилетел ответ об отсутствии материалов на сайте "Разговоров...".
Мол, завтра, после обеда опубликуем материалы к 12-му числу.

Про причину исчезновения доступа к материалам и о том, что со следующими датами - молчок!

Что наводит меня на грустную мысль, что организаторам и правда прилетело за агитацию в пользу "профессии" блогера в "России возможностей".

Пока не накостыляли авторам родители, сами они не поняли, что делают что-то не то...

Я вообще не понял, что это значит..

СМИ Нижнего Новгорода пишут:

Министерство образования Нижегородской области не планирует увеличивать расходы школ на проведение уроков в рамках проекта «Разговоры о важном». Предполагается оплачивать работу педагогов в том числе из средств на учебные расходы, то есть из денег на закупку учебников, а также рабочих тетрадей, мебели, компьютеров и т.д..

Получается, что денег на "внеурочку" в региональном бюджете не заложено (?😳), если местный минпрос хочет платить зарплаты из денег, выписанных на парты?

Знаете, что мне это напоминает? Гениальный фильм "Гараж" и доклад по хозяйственно-финансовой деятельности правления гаражно-строительного кооператива "Фауна":

"Машинисту крана была выплачена премия, которая проведена строго по смете как оплата дневного сторожа. Дневной сторож был оплачен строго по смете как укладка асфальта. А работы по укладке асфальта были оплачены строго по смете как... "

Я напомню, у нас как бы.. единая система образования в стране. Но по факту регионы творят что хотят (типа - "что могут") и крайним оказывается... простой учитель.
Как тот самый "Хвостов Семен Александрович".

"...все боролись за товарища Хвостова, пытались его защитить, отстоять... Сделали все, все возможное. Но есть предел и нашим возможностям, товарищи!"

Так и живем. Как тот Хвостов, о котором все чиновники в поте лица заботятся и отстаивают...

Сегодня в 13 часов в рамках федерального просветительского марафона Российского общества «Знание» и III Всероссийской акции «Поделись своим Знанием» на базе нашей школы вместе с детьми (Творческое объединение "Левда") проводим трансляцию лекции Доктора филологических наук, профессора, заведующего кафедрой русского языка РГПУ им. А.И. Герцена, Валерия Анатольевича Ефремова.

Тема лекции: "Интернет и русский язык. Кто кого?"

Приглашаю старшеклассников и всех, кому будет любопытно посмотреть это мероприятие, надеемся будет интересно!

Трансляция стартует в 13:00 в нашей группе в ВК и у меня на youtube-канале.