Коллег затряхнуло не по-детски..

В двух словах суть: чиновниками были объявлены конкурсы, в которых было предложено поучаствовать на неких условиях учителям. Те откликнулись, вложились эмоционально и ресурсно, поучаствовали.

И вдруг "власть сменилась". Обещалкин уволен, минпрос не при делах... вопрошающие записаны во враги народа.

Вывод?

Его Михаил Афанасьевич давно сформулировал: "никогда и ничего не проси, гордая женщина!... особенно у тех, кто сильнее тебя! Никогда и ничего! Сами придут и все предложат!"

Я, кстати, и из этих соображений не участвую в конкурсах. Наперсточники они. Свои задачи решают, вы для них - ресурс.

Поэтому и другим не советую играть с ними. Пустое дело, только силы тратишь и более ничего!

Пусть сами в своих конкурсах участвуют.. мы же пока делом более важным займемся: детей поучим!

В группе Руководители МОУО (Нижегородская обл) вот такие распоряжения дают местные начальники.

https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/d/1FzwZ6mCSXhj91CV_xo6LAshUecMvKvgRkpuExLK2MSo/htmlview

Коллеги на это мне пишут с удивлением:

На враждебных облачных серверах происходит мониторинг дорожных карт к приказам. В данном случае "мониторится" некий приказ министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области №316-01-63-1393/22 от 07.06.2022 г., который обнаружить не удалось. Приказ не опубликован, но его исполнение "мониторят", а ведь он не обязателен!
Мы слышали, что использовать вражеские облака, гугл-таблицы госорганам запрещено. Наверное, в Нижегородской области запреты не писаны.
Зачем в 2020 году, в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании Приказа министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области от 17 января 2020 г. №316-01-63-72/20 «О внедрении Автоматизированной системы управления сферой образования Нижегородской области» была создана и внедрена?
Как так?! Во время проведения СВО работать и активно использовать облачные ресурсы геополитического противника, расположенные на территории США, как это называется?

А сколько разных видов мониторингов на всех уровнях проводится на серверах геополитических противников (недоброжелателей нашей страны)? Стоит только догадываться сколько и какой информации передаётся и остается на зарубежных серверах. И никаких шпионов не нужно.

Не могу не согласиться. Интересно, сколько надо времени, чтобы чиновники научились голову включать?🙈

Только что был звонок:

- Александра Владимировна, вас беспокоит уголовный розыск. Поступили материалы дела, в котором вы фигурант. Всё в порядке, но вы должны ответить на ряд вопросов. Наш разговор записывается и будет приобщен к делу.

- Без проблем! Высылайте повестку и я с радостью приду к вам или, ещё лучше, к вам приедет мой адвокат.

- Александра Владимировна, вы вообще знаете, как ведется дознание? И что по статье 89 УК РФ вы обязаны отвечать дознавателю по телефону!

- Ст.89 УК РФ? Сейчас посмотрим...так-так...УК РФ Статья 89. Назначение наказания несовершеннолетнему..?

- Не 89, 189!!

- Незаконные экспорт из Российской Федерации или передача сырья, материалов?

- Вы будете смотреть гугл или отвечать следствию?

- Гугл...

Бросили трубку.

🔽🔽🔽

К сожалению, я ещё не разу не дошла до вопросов, которые хочет узнать "дознаватель'... В прошлый раз он отвалился на
фразе: а в тюрьме сейчас макароны по-флотски.

Но есть вопрос: откуда у этих людей мой номер с моими реальными ФИО? Откуда у этих людей огромная база граждан с их номерами и ФИО? И скольких людей эти дознаватели ежедневно разводят.

Цифровизация, говорили они.

Продолжая тему ЛНМО.
Я уже высказывался, что только разумная, взвешенная и профессиональная работа руководителей сторон конфликта способна его разрешить.
Мне откровенно не нравится манипулятивность риторики, которую избрали коллеги из ЛНМО, транслирующие агрессивно мысль о том, что их "школу закрывают".

Тут оба слова, мягко говоря - лукавы.

Во-первых, "закрыть" частную организацию можно только решением суда. И это не полномочия чиновников, уж точно.

Во-вторых, нет никакой "школы ЛНМО" и никогда не было. Формально не было и по факту "школа" в их случае - это во многом, виртуальный образ. Но активно поддерживаемый и развиваемый, воспитываемый в детях и их родителях.

Любой знакомый с ситуацией человек скажет: да, в ЛНМО исподволь проповедовалась идеология исключительности, особенности и отдельности от "школы-донора", на базе которой существовала Лаборатория.

Конфликты на эту тему с сотрудниками "простой" школы были ВО ВСЕХ школах, где дети ЛНМО числились в контингете.

Как вы думаете, друзья, могло ли это происходить вечно? Нет, разумеется.

И вот этот нарыв прорвало. А то, что руководство ЛНМО никак не может найти в себе силы принять хоть какое-то решение из числа предлагаемых городом, говорит именно о том, что за массированой кампанией "по защите детей" скрыается иное - недальновидная по способам реализации попытка защитить свое дело.
Извините за прямоту.

Так вижу.

И дискутировать на эту тему ее планирую, кстати. Поскольку я не сторона конфликта. Просто отвечаю на вопросы, которые продолжают сыпаться.

Экперды РАНХиГС выяснили, что учителей не хватает и озвучили цифру числа вакансий - 3 процента от общего числа работников. Причем авторы пишут: процент ВЫРОС до 3% !! То есть ранее он был ниже этой отметки...

И такое дерьмо с умным видом и "ответственно" льётся в уши обществу и начальству!

Вы верите этой цифре? Я - нет. Потому, как большая часть ставок, занятых сегодня заняты внутренними совместителями. Учителя физкультуры кое-где ведут информатику, а биологи - химию. И это - повсеместно.
Я лично на двух должностях в школе работаю, тем самым закрывая вакансию.
Но экспердам это не важно. Главное прокукарекать и дать в руки чиновников минфина аргумент, что нет нужды ничего менять.

Сергей Сергеевич, не верьте этим врунам! Учителей, завучей и прочих работников в школах не хватает массово!!

https://vk.com/rodnayashkola_od?z=video-214410395_456239028

Конференция "Родной школы" по вопросу преподавания предмета "Обществознание" в основной школе.
Обсудили специфику предмета и возможные перспективы переосмысления его содержания, в том числе и с учетом внешнего контекста развития общества, обозначившегося после 24.02.2022

Покопался в вопросе об утвержденных линейках учебников. Для себя сделал простой вывод: судя по всему, минпросвещения готовит почву для реализации на практике мечты многих педагогов: переходу к единой линейке базовых учебников по всем предметам.

Как учитель и как родитель не могу не приветствовать эту тенденцию, поскольку от "калейдоскопа" УМК все давно устали.

Тем более, что в рамках проекта "Родная школа" мы выступаем именно за единство базовых учебных программ, а это и есть, по факту - единство базовых учебников.

И прошу не путать с маршированием в одну ногу! Никто из здравомыслящих учителей никогда не станет ратовать за исключительность одного учебного пособия. Базовый учебник - это рамка, ниже которой нельзя. Шире и вглубь - пожалуйста! Для этого в распоряжении учителя всегда есть и должны быть в наличии пособия и дополнительная учебная литература. А так же - учебные часы.

Уже звучат комментарии, что "не те учебники попали в перечень". Возможно. Поизучаем список. Возможно, его надо будет еще и подкорректировать.

Но то, что министерство сделало шаг в сторону давно озвучиваемого и ожидаемого учителями решения о сокращении списка обязательных УМК - рассматриваю как позитивный сигнал педагогическому сообществу.

А издателям предлагаю не переживать: суммарный объем издаваемой литературы не изменится. Перераспределятся лишь объемы тиражей внутри ваших списков... Так что в накладе вы особо не окажетесь, допускаю, что наоборот - общая выручка вырастет. Почему? Объясню потом. 😉

https://www.youtube.com/watch?v=X3NO6ksfu-Y

Продолжение разговора о проекте создания т.н. "Электронного дневника" для всех учеников школ России на базе "Сферума" (раздел "Моя школа" на портале "Госуслуг), который, по замыслу Минцифры, должен стать единой системой для ведения учета успеваемости в российских школах.

Рассматриваем законность этой инициативы и вопросы безопасности этой затеи, о которой в проекте не сказано ни слова.

Яндекс пишет в своем блоге:

К сожалению, мы получили уведомление о том, что компания Microsoft не продлила наш SPLA контракт. Мы продолжаем искать варианты возобновления сотрудничества с Microsoft, но пока не можем гарантировать, что наш контракт будет продлён.

В связи с непродлением контракта, после 31 августа 2022 года лицензирование сервисов на базе продуктов Microsoft будет приостановлено.

Знаете, что это может означать в ближайшей перспективе? Распространение такого рода ограничений на весь пакет продуктов, применяемых в РФ.

А это может быть очень болезненно, надо отметить.

Критическую инфраструктуру, разумеется всю уже либо подстраховали, либо в ближайшее время подстрахуют, полагаю. Тот же Яндекс в своем "Диске" использует уже редакторы из "R7-офиса", если мне мои глаза не врут.

Но вот конечным пользователям - всем коллегам, кто так любит "анимашки в презенташках", не слушал моих увещеваний (давно донимаю их этим) и не занялся переделкой своих рабочих иллюстративных (в первую голову) материалах на форматы, не связанные с "мелко-мягкими" стандартами и лицензиями, придется это делать прямо по ходу учебного года...

Так что, друзья - учителя!

Пока есть время, на каникулах - озадачьтесь, проведите аудит используемых в работе электронных документов. В первую очередь, как я сказал, иллюстративный материал и документы со сложным форматированием (те же рабочие программы с гигантскими табличками)..

Иначе в 12 ночи карета может превратиться в тыкву... Ну или что-то отдаленно похожее на тыкву 🤔

Агрессивный феминизм + секс-просвет в одном флаконе.

12-летняя девочка призывает с трибуны очередного парламента узаконить аборты. "..вот бы сделали моей маме аборт, не пришлось бы жить эту тяжёлую жизнь...."

Так и до публичного вскрытия вен нестабилной пубертаткой дойдут, шайтаны...

Мы действительно с этим "цивилизованным Западом" хотим дела иметь?

Я в этом случае на стороне Ким Чен Ына и Айатоллы Хомейни, если честно...

И это, к слову - яркий пример того, что такое неокрупший детский интеллект. Куда надо - туда взрослые его и зарулят.

Сюжет про ответственность и морально-этические принципы тех, кто рядом с детьми находится.
Данному подростку не повезло.

Конструктор рабочих программ обслуживают жертвы ЕГЭ. И контролируют их работу они же...
Целый день позорятся уже с этой заставкой на главной странице.

И эти люди запрещают нам... 🙈

Нас с вами, друзья, читают...
Поправили ошибку.
Но...
🤣

Говорят, Байден "снова заболел ковидом".. видимо, премьеропад расширяется?

Ну нельзя же так буквально понимать слова Путина о том, что "на Западе уже говорить не с кем"..
🤔

А из нашего окна...

Фоточка из серии "это - Питер, детка!" (позаимствовал у Ники Стрижак).

С Праздником ВМФ всех причастных!

Короткое, гео-политическое.

В новостях - отнимающиеся ноги и руки (вдруг) у Чубайса, обострение (явно провокационное) в Косово, а на Украине ракетным точечным ударом (не ясно - чьим) убит дома во сне владелец крупной компании - поставщика зерна...

Как я это оцениваю?

С одной стороны - потенциальная сакральная жертва ("личный враг Путина" опять не то отравленный, не то облучённый, не дай Бог). С иной стороны - сербский (опять!) сценарий, схожий с казусом Гаврилы Принципа. И, одновременно - повод поорать, что "русские нас душат, выключая газ и уничтожая продовольствие и его поставщиков".

Прекрасный повод для открытия "второго фронта" и обоснования энергетически-продовольственного кризиса в Европе.

Все это - явно ответ на Тегеран - 2022, на закрытие вопроса со вторым фронтом на нашем юге.

Что тут скажешь? У наших противников календарь без выходных. Спокойно им не живется. Нет у них времени, время работает на нас.

Поэтому покой нам только снится.
А Анатолий Борисыч зря уехал. Живым, хоть и в тюрьме, все же как-то лучше. А так ведь и покаяться перед народом не успеет...

Обновление: в ведущих американских и европейских СМИ о ситуации в Косово по сию минуту (0:20 мск 01.08.22) - ни слова. Как будто ничего не происходит. Любопытно. Правая рука не поддерживает действий левой. Раздрай в "их" элитах - это очевидный знак конца имеющегося миропорядка.

https://youtu.be/Q17g0XvdXW4

Подробное и даже местами эмоциональное обсуждение методик обучения в начальной школе. В чем права и не права Людмила Ясюкова, критикующая РКШ...

Диалог с Татьяной Петровой - практикующим учителем, работающим по программе Русской классической школы.

Пробуем разобраться в методических подходах обучения в начальной школе.

Уже пару дней в чате "Родной школы" коллеги дискутируют по поводу того, каким должен быть курс информатики в школе.

Авторы учебников много лет уже никак не могут выпрыгнуть из своего "шаблона" и содержание курса у всех вызывает вопросы. В частности спор идет о том, нужно ли пытаться угнаться за меняющимися быстрее учебников технологиями и как давать программирование (если давать).

У меня же видение такое: информатика как предмет в школьной программе, в имеющемся формате - не нужна.

Но, беЗспорно, детям нужно изучать:
1. Логику (и математическую и классическую)
2. Технологии (но не в смысле "куда нажать", а в смысле "как устроено" - типа "информационной физики", включая ознакомление с перспективными идеями - от био-инфо-инженерии, до квантовых вычислений)
3. профессии в IT сфере (начальная профориентация и помощь с выбором дальнейшего обучения)
4. безопасность в сфете IT и информации! Это - очень важный курс.

Все, что касается углубления (в т.ч. программирование) - это на допобразование и внеурочку относить надо, на мой взгляд, поскольку нормально в имеющихся часах (сейчас по программе на информатику отдается 1 час в неделю с 7 по 11 классы) это все равно не уложить никак, а раздувать курс нет смысла и возможности.

Если идти этим путем - тогда курс нужен, в иных смыслах он не актуален вовсе.

Что думаете, друзья?

9 августа 2022 года состоится встреча родителей школьников, обучающихся в "Лаборатории непрерывного математического образования" и руководителей органов исполнительной власти Санкт-Петербурга по вопросу о разрешении сложившейся ситуации с организацией обучения детей в школах, где была представлена "Лаборатория".

В настоящее время Санкт-Петербургским городским родительским комитетом ведется работа по организации этой встречи.

В силу того, что сложившаяся непростая ситуация затрагивает интересы большого количества семей и для принятия решений о дальнейшей организации обучения остается немного времени, мы рассчитываем на конструктивный диалог сторон.

Во встрече, помимо руководства Комитета по образованию, примет участие вице-губернатор Санкт-Петербурга, Ирина Петровна Потехина.

Пишет коллега...
(с разрешения автора публикую без купюр, ибо сказанное - суперважно, на мой взгляд)

Добрый день, Михаил и команда «Родной школы».

Спасибо, что делаете такое большое нужное дело! Причем впервые в истории есть заинтересованность во мнении самих учителей — тех, кто действительно знает по своему практическому опыту, как лучше сделать для детей и вообще для школы. Чаще всего мнение учителя никого не интересует, да учитель сам помалкивает, погруженный в бесконечный поток работы, пытаясь не утонуть и дать детям самое ценное.

Педагог сейчас находится в униженном положении безмолвного и на всё согласного. Педагог часто не знает своих законных прав, зато обязанностей законных и не очень на нём предостаточно.

И как такой педагог может растить думающих, самостоятельных, уверенных в себе детей?

Поэтому тема самосознания учителя, на мой взгляд, очень важна. О ней тоже стоит говорить и поддерживать учителей, которые выступают простив бездумной цифровизации, неадекватных учебников и т.д.

Как вы считаете?

Нужно, чтобы учитель осознал, что от него самого, его действий и решений зависит многое.
Может быть нужны региональные сообщества сознательных учителей и родителей, общественные советы, где мы могли бы поддерживать друг друга и вдохновлять примером своих достижений.

Я живу и работаю в маленьком городке Краснодарского края. Есть успешный опыт отказа от учи.ру, от обучения на цифровых платформах во время карантина: моя дочь делала задания по обычным учебникам в своих тетрадях, но таких было всего двое в классе. Знаю, что в других школах не только без ведома родителей сами учителя регистрируют детей на учиру, но и ставят оценки в школьный журнал за выполнение заданий в яклассе, например.

И все молчат. Говорю, что это не законно, — блокируют. Отказываюсь голосовать и участвовать в конкурсах всяких ООО,
которые постоянно спускают педагогам, начальство возмущается. Но я продолжаю, потому что уверена в своей правоте.

Отказалась регистрировать свою программу в «навигаторе доп. образования». Возмущались конечно, но заставить не могут, т к нет закона, обязывающего меня это делать. Все на словах. Управление сказало сделать, педагогов обязали, они выполнили.

Хочу лучше узнать механизмы и возможности законно разрывать этот порочный круг. Подскажите, как это сделать?

Добилась строительства пешеходного перехода и тротуара в месте, где это просто необходимо для безопасности детей, школьников. Пришлось действовать через Краевую администрацию, т к местные только отмахивались.

Пассивность и соглашательство не только педагогов, но и руководителей школ, детских садов просто поражает.

Еще раз спасибо за ваш труд. И за то, что дочитали до конца ;)

С уважением,
Анна Шаповалова

Я думаю, что именно вот с таких горящих сердцем учителей, с их переходов у школы и отказах от использования навязываемых "платформ" и начнется возрождение массовой школы в России. И нам не нужны профсоюзы или Советы.

Мы уже здесь.
Работаем, братья и сестры!