Меня с разных сторон спрашивают о ситуации по ЛНМО.
Я, разумеется, в курсе событий.

Для того, чтобы ответить на имеющиеся вопросы, приведу наш официальный комментарий от Родительского комитета журналистам "Делового Петербурга":

1. Известно ли Вам об этой ситуации? Действительно ли в настоящий момент эта проблема актуальна?

О ситуации, в целом, известно. Ситуация непростая, насколько нам известно.

2. Пытались ли родители совместно с руководством ЛНМО оспорить подобные решения?

По нашей информации, родители детей, обучающихся в ЛНМО активно пишут во все инстанции.

3. Насколько значим проект ЛНМО для Петербурга? Какова его репутация?

Проект достаточно интересен и значим, как значимы все существующие проекты, дающие детям добиваться успехов и развивающие их.

4. Имеет ли место, на Ваш взгляд, сочетание государственной и частной форм обучения? Может ли оно быть эффективно?

Да, такое взаимодействие возможно. Но как показывает практика, организовать долгосрочный и устойчивый проект на таких условиях - очень непросто. Проблема в том, что нет стабильности в государственной политике и интересы частных игроков тоже подвержены изменениям. И в определенные моменты могут возникать противоречия такие, как мы видим в данном случае.
И в этой ситуации нужно наличие желания идти на компромиссы и готовность к перенастройке схемы взаимодействия.
Сумеют ли руководители сейчас найти верное решение и разрешить проблемную ситуацию - зависит только от них

5. Как отметили руководители ЛНМО, проект решал проблему незаполненности школ в Адмиралтейском районе. Может ли комитет подтвердить это?

Не думаем, что проблема контингента в школах района не решаема без ЛНМО. Другое дело, что силами ЛНМО в школы привлекались сильные учителя, в том числе совместители из высшей школы. Это - действительно серьезный момент. В конечном счете, контингент возникает, когда в школе есть к кому идти, есть опытный и эффективный учительский коллектив. Тут бесспорно помощь ЛНМО школам очень ценна, поскольку, фактически за счет оплаты дополнительного образования родителями, хорошие учителя получали достойную прибавку к зарплате, которую по существующим нормативам в государственной школе не обеспечить.
Поэтому выходом из кризиса мы видим "пересборку" отношений между учредителем школ (Администрацией района и Администрацией СПб) и ЛНМО - заключение соглашения о государственно-частном партнерстве на новом уровне и новом историческом витке, где все стороны смогли бы по-новой определить свою зону ответственности и роль в общем проекте.

Мы надеемся, что у сторон хватит мудрости, ответственности и стратегического видения, чтобы выйти на новый уровень взаимодействия.

К вопросу об образовании. И о том, с какими "знаниями" об окружающей действительности и мире мы столкнемся на новых территориях.

Большая работа предстоит...🔽🔽

А знаете на что обратила внимание в облетевшем интернет трогательном видео Шария с женой украинского морпеха?
Что прям зацепило?
Не мытарства молодой женщины в поисках своего ясна сокола - это прекрасно, чувствительно и вечно. Не равнодушие украинских чиновников - от них другого ждать не приходится.
И даже не то, что историю эту сняли люди Шария, а не кто-то из российских или донецких коллег.
А то, что украинский матрос только в плену узнал про Октябрьскую революцию, что она вообще существовала в природе. Кто такой Ленин, почему Сталин и прочее - узнал из российского учебника для средней школы. А его возлюбленной эти открытия только предстоят, хотя она тоже вроде бы вышла из школьного возраста, даже ребёнок у неё есть.
И дело тут не в том что это какие-то неправильные страницы истории, которых украинская молодёжь не знает, а знает правильные вместо них.
Обычная украинская молодёжь вообще мало что знает, и даже на "ридной мове" говорит и пишет с ошибками. Почему? Да потому что белым невольникам на полях подсолнечника, няням и наложницам европейских сахибов и пушечному мясу за интересы колониальных господ знания родной истории вовсе не обязательны. Они даже лишние - много будут знать, еще задумаются, чего доброго, о том как они оказались в той заднице, где сейчас находятся.

Кто говорил, что Президент заветировал создание всероссийской базы данных по контингенту школьников?

"Да наплевать!" - сказали в минцифры и написали внутренний документ (во вложении), лихо обходящий это решение Президента и с десяток Федеральных Законов.

Нам море по колено! Шадаев и его команда - редкостные наглецы, скажу я вам, друзья.

Предлагаю всем желающим поизучать документ. Там есть что поизучать.

Достаточно одной цитаты, чтобы министра, проталкивающего ЭТО отправить на волю (до расследования):

Система ЭЖД (региональный электронный журнал) должна обеспечивать передачу в ЕПГУ (федеральную базу данных) следующих данных:
1. Информация про обучающегося (в том числе его СНИЛС), школу и класс – все имеющиеся для обучающегося за текущий и прошедшие учебные годы. Сведения об обучающемся должны передаваться независимо от наличия для него данных по отметкам и пропускам.

Про то, что все это "затачивается" под работу на мобильниках (которые запрещены САНПиНами для учебы), как и про многое другое я пока помолчу.

Поизучаю поглубже. Похоже, документ тянет на многосерийное расследование, которое можно будет потом в качестве иска в суд оформить на минцифру.

UPD: цитата:
Данные из ЭЖД (на федеральный уровень) должны передаваться в формате csv...
То есть у них даже шифрование данных при передаче не предусмотрено в спецификации!! 🙈😳 И меня не убеждает, что передача данных по защищенному каналу должна осуществляться, перехватить их можно в этом случае внутри сети при желании!

🍒Вишенка на торт (для понимающих):
инициализация приложения осуществляется кодом:
<script src="https://vk.com/js/api/openapi.js?169" type="text/javascript"></script>
Это, кстати объясняет и отсутствие шифрования! Нафига ВК напрягаться с ведением базы ключей миллионов пользователей..

ФСБ, ау! Как там с контролем исполнения 152-ФЗ?

Ситуация с названием "Родная школа" в видео у Ольги Четвериковой прояснилась.

Ольга Николаевна позвонила мне и пояснила,что видео, которое мне попалось на глаза - старое, неактуальное в части названия их ресурса уже, по факту.

Вопрос снимаю, пост, вызвавший дискуссии -удаляю.

Спасибо коллегам за помощь и Ольге Николаевне за разъяснения.

Работаем, братья и сестры!💪

https://vk.com/rodnayashkola_od?z=video-214410395_456239025

Методическая конференция учителей химии по вопросу о преподавании этого предмета в основной школе.

Обсуждение практики работы учителей химии на примере сельской школы и школы дальнего региона (Хабаровска).

Завтра будем обсуждать историю!

Ссылку записавшимся на конференцию в ближайшее время отправим на адреса электронной почты, указанные при регистрации для участия в мероприятии.

Оцифровывай детей - или не заплатим. Столичные власти обновили критерии для надбавок учителям за внедрение МЭШ

С 1 сентября 2022 г. Департамент образования и науки Москвы изменил критерии получения ежемесячной надбавки к зарплате для учителей, активно использующих МЭШ. Ранее фактически достаточно было подключиться к МЭШ, вводить персональные данные по учету успеваемости детей в ЭЖД, и можно было иметь прибавку в 10 тыс. рублей.

Теперь максимальный размер надбавки увеличили до 15 тыс. и сделали обязательным условием для ее получения:

- заполнение календарно-тематического плана для всех своих групп и классов на платформе МЭШ;

- использование исключительно инструмента ЭЖД для домашнего задания либо, в случае его отсутствия, выставление отметки «не задано».

Кроме того, больше баллов учитель получит в том случае, если будет использовать материалы Библиотеки МЭШ (ЭОМ) для подготовки уроков и домашних заданий. Дополнительные баллы можно получить за разметку планируемых результатов обучения, использование виртуальных лабораторий МЭШ и цифровых домашних заданий, то есть тестов с автопроверкой.

Многие здравомыслящие педагоги уже поняли, что такой расклад де-факто является дискриминацией для нежелающих пользоваться этими бракованными «цифровыми костылями»:

«Я пользуюсь только электронным журналом МЭШ. Крайне, надо сказать, неудобным. Грешен, часто не записываю туда домашнее задание. Впрочем, в моём случае оно, как правило, состоит из простейшей фразы — «повторить материал урока». Точно не стану «размечать уроки планируемыми результатами обучения», поскольку считаю это не чем иным, как бюрократическим бредом.

Впрочем, это мне и безразлично, поскольку я не выполняю и не собираюсь выполнять одно из «ПОРОГОВЫХ» требований — использовать для домашних заданий исключительно инструмент ЭЖД. И уж тем более не стану я пользоваться для домашнего задания «материалами библиотеки МЭШ». Самоуверенно считаю, что «я сам большой» и в материалах этой библиотеки, представляющих собой по большей части (по крайней мере, по моему предмету) мусор, не нуждаюсь. Понадобится прикрепить — прикреплю собственную презентацию», - отмечает преподаватель истории школы № 1543 Леонид Кацва.

То есть собянинские оцифровщики школы снова ставят столичных преподавателей перед выбором: либо честь профессии и творческая независимость педагога, либо – дополнительный гешефт, лишаться которого многие наверняка не захотят. Более того, во имя этих «+15 тысяч к з/п» пострадают школьники и их родители, не желающие пользоваться МЭШ и ЭЖД, а также выполнять домашку под контролем компьютера, на цифровой платформе – ну прямо как на ковидном дистанте. И обращает на себя внимание явный повод для дискриминации отказников: для них остается только отметка "не задано". Они что теперь, не смогут получать домашние задания в традиционной форме?

У нас остается еще два вопроса: какое отношение эта собянинско-молотковская стимуляция оцифровки школы имеет к повышению качества образования и росту профсостоятельности учителей? И когда контролирующие органы наконец наведут порядок в кормушке МЭШ (оператор – Департамент информ. технологий Москвы), куда сливается полный набор личных данных несовершеннолетних?

https://vk.com/rodnayashkola_od?z=video-214410395_456239026

Сегодня прошла Конференция проекта "Родная школа" с участием учителей истории. Обсуждали особенности преподавания этого предмета в рамках школьного обучения.

Предлагаем всем заинтересованным познакомиться с записью мероприятия.

Напомним, что завтра, 27-го июля в 12:00 планируется встреча по географии!
Приглашение на завтрашнее мероприятие уже отправлено на адреса электронной почты, указанные при регистрации. Если письмо не пришло - отпишитесь, пожалуйста, в комментариях.

Зарегистрироваться для участия в наших конференциях можно тут.

https://www.youtube.com/watch?v=LnXt5X9DKu0

Минцифры разослало в регионы проект "Технических требований к региональным или муниципальным ведомственным информационным системам ведения электронных журналов и дневников" из которого следует, что чиновники ведомства затеяли создание федеральной базы данных по всем детям страны. Делают они это в обход вето Президента, наложенного несколько лет назад на проект создания информационной системы "Контингент", нацеленной на ту же задачу - сбор всех данных о детях и их семьях.

Мы поговорили о рисках, связанных с формированием подобных баз данных с Вифлеемским Анатолием Борисовичем (доктор экономических наук, магистр юриспруденции, г. Нижний Новгород) и
Абызовым Виктором Александровичем (многодетный отец) г. Саров, Нижегородская область.

Продолжение следует...

Коллег затряхнуло не по-детски..

В двух словах суть: чиновниками были объявлены конкурсы, в которых было предложено поучаствовать на неких условиях учителям. Те откликнулись, вложились эмоционально и ресурсно, поучаствовали.

И вдруг "власть сменилась". Обещалкин уволен, минпрос не при делах... вопрошающие записаны во враги народа.

Вывод?

Его Михаил Афанасьевич давно сформулировал: "никогда и ничего не проси, гордая женщина!... особенно у тех, кто сильнее тебя! Никогда и ничего! Сами придут и все предложат!"

Я, кстати, и из этих соображений не участвую в конкурсах. Наперсточники они. Свои задачи решают, вы для них - ресурс.

Поэтому и другим не советую играть с ними. Пустое дело, только силы тратишь и более ничего!

Пусть сами в своих конкурсах участвуют.. мы же пока делом более важным займемся: детей поучим!

В группе Руководители МОУО (Нижегородская обл) вот такие распоряжения дают местные начальники.

https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/d/1FzwZ6mCSXhj91CV_xo6LAshUecMvKvgRkpuExLK2MSo/htmlview

Коллеги на это мне пишут с удивлением:

На враждебных облачных серверах происходит мониторинг дорожных карт к приказам. В данном случае "мониторится" некий приказ министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области №316-01-63-1393/22 от 07.06.2022 г., который обнаружить не удалось. Приказ не опубликован, но его исполнение "мониторят", а ведь он не обязателен!
Мы слышали, что использовать вражеские облака, гугл-таблицы госорганам запрещено. Наверное, в Нижегородской области запреты не писаны.
Зачем в 2020 году, в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании Приказа министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области от 17 января 2020 г. №316-01-63-72/20 «О внедрении Автоматизированной системы управления сферой образования Нижегородской области» была создана и внедрена?
Как так?! Во время проведения СВО работать и активно использовать облачные ресурсы геополитического противника, расположенные на территории США, как это называется?

А сколько разных видов мониторингов на всех уровнях проводится на серверах геополитических противников (недоброжелателей нашей страны)? Стоит только догадываться сколько и какой информации передаётся и остается на зарубежных серверах. И никаких шпионов не нужно.

Не могу не согласиться. Интересно, сколько надо времени, чтобы чиновники научились голову включать?🙈

Только что был звонок:

- Александра Владимировна, вас беспокоит уголовный розыск. Поступили материалы дела, в котором вы фигурант. Всё в порядке, но вы должны ответить на ряд вопросов. Наш разговор записывается и будет приобщен к делу.

- Без проблем! Высылайте повестку и я с радостью приду к вам или, ещё лучше, к вам приедет мой адвокат.

- Александра Владимировна, вы вообще знаете, как ведется дознание? И что по статье 89 УК РФ вы обязаны отвечать дознавателю по телефону!

- Ст.89 УК РФ? Сейчас посмотрим...так-так...УК РФ Статья 89. Назначение наказания несовершеннолетнему..?

- Не 89, 189!!

- Незаконные экспорт из Российской Федерации или передача сырья, материалов?

- Вы будете смотреть гугл или отвечать следствию?

- Гугл...

Бросили трубку.

🔽🔽🔽

К сожалению, я ещё не разу не дошла до вопросов, которые хочет узнать "дознаватель'... В прошлый раз он отвалился на
фразе: а в тюрьме сейчас макароны по-флотски.

Но есть вопрос: откуда у этих людей мой номер с моими реальными ФИО? Откуда у этих людей огромная база граждан с их номерами и ФИО? И скольких людей эти дознаватели ежедневно разводят.

Цифровизация, говорили они.

Продолжая тему ЛНМО.
Я уже высказывался, что только разумная, взвешенная и профессиональная работа руководителей сторон конфликта способна его разрешить.
Мне откровенно не нравится манипулятивность риторики, которую избрали коллеги из ЛНМО, транслирующие агрессивно мысль о том, что их "школу закрывают".

Тут оба слова, мягко говоря - лукавы.

Во-первых, "закрыть" частную организацию можно только решением суда. И это не полномочия чиновников, уж точно.

Во-вторых, нет никакой "школы ЛНМО" и никогда не было. Формально не было и по факту "школа" в их случае - это во многом, виртуальный образ. Но активно поддерживаемый и развиваемый, воспитываемый в детях и их родителях.

Любой знакомый с ситуацией человек скажет: да, в ЛНМО исподволь проповедовалась идеология исключительности, особенности и отдельности от "школы-донора", на базе которой существовала Лаборатория.

Конфликты на эту тему с сотрудниками "простой" школы были ВО ВСЕХ школах, где дети ЛНМО числились в контингете.

Как вы думаете, друзья, могло ли это происходить вечно? Нет, разумеется.

И вот этот нарыв прорвало. А то, что руководство ЛНМО никак не может найти в себе силы принять хоть какое-то решение из числа предлагаемых городом, говорит именно о том, что за массированой кампанией "по защите детей" скрыается иное - недальновидная по способам реализации попытка защитить свое дело.
Извините за прямоту.

Так вижу.

И дискутировать на эту тему ее планирую, кстати. Поскольку я не сторона конфликта. Просто отвечаю на вопросы, которые продолжают сыпаться.

Экперды РАНХиГС выяснили, что учителей не хватает и озвучили цифру числа вакансий - 3 процента от общего числа работников. Причем авторы пишут: процент ВЫРОС до 3% !! То есть ранее он был ниже этой отметки...

И такое дерьмо с умным видом и "ответственно" льётся в уши обществу и начальству!

Вы верите этой цифре? Я - нет. Потому, как большая часть ставок, занятых сегодня заняты внутренними совместителями. Учителя физкультуры кое-где ведут информатику, а биологи - химию. И это - повсеместно.
Я лично на двух должностях в школе работаю, тем самым закрывая вакансию.
Но экспердам это не важно. Главное прокукарекать и дать в руки чиновников минфина аргумент, что нет нужды ничего менять.

Сергей Сергеевич, не верьте этим врунам! Учителей, завучей и прочих работников в школах не хватает массово!!

https://vk.com/rodnayashkola_od?z=video-214410395_456239028

Конференция "Родной школы" по вопросу преподавания предмета "Обществознание" в основной школе.
Обсудили специфику предмета и возможные перспективы переосмысления его содержания, в том числе и с учетом внешнего контекста развития общества, обозначившегося после 24.02.2022

Покопался в вопросе об утвержденных линейках учебников. Для себя сделал простой вывод: судя по всему, минпросвещения готовит почву для реализации на практике мечты многих педагогов: переходу к единой линейке базовых учебников по всем предметам.

Как учитель и как родитель не могу не приветствовать эту тенденцию, поскольку от "калейдоскопа" УМК все давно устали.

Тем более, что в рамках проекта "Родная школа" мы выступаем именно за единство базовых учебных программ, а это и есть, по факту - единство базовых учебников.

И прошу не путать с маршированием в одну ногу! Никто из здравомыслящих учителей никогда не станет ратовать за исключительность одного учебного пособия. Базовый учебник - это рамка, ниже которой нельзя. Шире и вглубь - пожалуйста! Для этого в распоряжении учителя всегда есть и должны быть в наличии пособия и дополнительная учебная литература. А так же - учебные часы.

Уже звучат комментарии, что "не те учебники попали в перечень". Возможно. Поизучаем список. Возможно, его надо будет еще и подкорректировать.

Но то, что министерство сделало шаг в сторону давно озвучиваемого и ожидаемого учителями решения о сокращении списка обязательных УМК - рассматриваю как позитивный сигнал педагогическому сообществу.

А издателям предлагаю не переживать: суммарный объем издаваемой литературы не изменится. Перераспределятся лишь объемы тиражей внутри ваших списков... Так что в накладе вы особо не окажетесь, допускаю, что наоборот - общая выручка вырастет. Почему? Объясню потом. 😉

https://www.youtube.com/watch?v=X3NO6ksfu-Y

Продолжение разговора о проекте создания т.н. "Электронного дневника" для всех учеников школ России на базе "Сферума" (раздел "Моя школа" на портале "Госуслуг), который, по замыслу Минцифры, должен стать единой системой для ведения учета успеваемости в российских школах.

Рассматриваем законность этой инициативы и вопросы безопасности этой затеи, о которой в проекте не сказано ни слова.

Яндекс пишет в своем блоге:

К сожалению, мы получили уведомление о том, что компания Microsoft не продлила наш SPLA контракт. Мы продолжаем искать варианты возобновления сотрудничества с Microsoft, но пока не можем гарантировать, что наш контракт будет продлён.

В связи с непродлением контракта, после 31 августа 2022 года лицензирование сервисов на базе продуктов Microsoft будет приостановлено.

Знаете, что это может означать в ближайшей перспективе? Распространение такого рода ограничений на весь пакет продуктов, применяемых в РФ.

А это может быть очень болезненно, надо отметить.

Критическую инфраструктуру, разумеется всю уже либо подстраховали, либо в ближайшее время подстрахуют, полагаю. Тот же Яндекс в своем "Диске" использует уже редакторы из "R7-офиса", если мне мои глаза не врут.

Но вот конечным пользователям - всем коллегам, кто так любит "анимашки в презенташках", не слушал моих увещеваний (давно донимаю их этим) и не занялся переделкой своих рабочих иллюстративных (в первую голову) материалах на форматы, не связанные с "мелко-мягкими" стандартами и лицензиями, придется это делать прямо по ходу учебного года...

Так что, друзья - учителя!

Пока есть время, на каникулах - озадачьтесь, проведите аудит используемых в работе электронных документов. В первую очередь, как я сказал, иллюстративный материал и документы со сложным форматированием (те же рабочие программы с гигантскими табличками)..

Иначе в 12 ночи карета может превратиться в тыкву... Ну или что-то отдаленно похожее на тыкву 🤔

Агрессивный феминизм + секс-просвет в одном флаконе.

12-летняя девочка призывает с трибуны очередного парламента узаконить аборты. "..вот бы сделали моей маме аборт, не пришлось бы жить эту тяжёлую жизнь...."

Так и до публичного вскрытия вен нестабилной пубертаткой дойдут, шайтаны...

Мы действительно с этим "цивилизованным Западом" хотим дела иметь?

Я в этом случае на стороне Ким Чен Ына и Айатоллы Хомейни, если честно...

И это, к слову - яркий пример того, что такое неокрупший детский интеллект. Куда надо - туда взрослые его и зарулят.

Сюжет про ответственность и морально-этические принципы тех, кто рядом с детьми находится.
Данному подростку не повезло.