Минпросвещения потратит миллионы на закупку обучающих компьютерных игр

📌Объяснения Людмилы Боковой о том, что новый образовательный цифровой контент нужен для того, чтобы дать учителю простор для творчества, выглядят крайне неубедительно. В чем должно заключаться творчество учителя – в том, чтобы поставить детям чужую видеолекцию? Или чтобы запустить чужую компьютерную игру - квест или симулятор? В любом случае, педагог из процесса обучения выпадает, превращаясь из человека, который учит, в контролера-тьютора.

На самом деле отнюдь не заботой об учителе продиктовано стремление цифровизаторов разнообразить цифровой контент. Основная проблема электронного обучения заключается в том, что информация с экрана воспринимается детьми значительно хуже, чем с книги или доски. Ученикам тяжелее концентрироваться, они быстрее устают и теряют интерес к учебе. Чтобы дольше удержать детей у экрана цифровизаторам приходится разбавлять учебу развлекательными форматами вроде видеоигр. Разумеется, такая разбавленная учеба не может дать детям качественных знаний.

Цифровизация российского образования, на которую сейчас тратятся гигантские средства, приведет лишь к его деградации. Только родители вместе могут остановить деструктивные эксперименты над образованием.

🆕800 млн рублей потратит Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования (ФИЦТО) на приобретение цифрового образовательного контента (подкастов, квестов, компьютерных игр и игр-симуляторов) для учащихся 1-11 классов, 29 января сообщает «Ъ».

Глава ФИЦТО Людмила Бокова объяснила, что необходимость инвестиций в цифровой контент вызвана тем, что в настоящее время контент, доступный в Российской электронной школе (РЭШ), представлен главным образом в виде видеолекций и тестов, что оставляет учителю мало возможностей для собственного творчества.

Напомним, Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования принадлежит Минпросвещения РФ.

https://zen.yandex.ru/media/id/5fbd135334e03317c10e711c/minprosvesceniia-potratit-milliony-na-zakupku-obuchaiuscih-kompiuternyh-igr-60144837123cc8767cbc9fd4

📌❗️ЗАЩИТНАЯ РЕАКЦИЯ: РИА КАТЮША ЗАПУСКАЕТ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКУЮ ВИДЕО ПРОГРАММУ

Проект «возвращение Навального», ослабление ковидной хватки «партией коронавируса», Давосское двоемыслие Путина на фоне неоконовского маразма Байдена и продления договора СНВ-3, показательный разнос министра просвещения Кравцова спикером СовФеда Валентиной Матвиенко. Эти и не только эти важнейшие события уходящей недели в новой еженедельной (или даже чаще--как получится) обзорной программе РИА Катюша «Защитная реакция» с главным редактором нашего издания Андреем Цыгановым. Милости просим!
https://youtu.be/GxvmuqycVzU

Ковид там, где надо прекратить человека

А прекратить его надо потому, что если человек — это константа, описанная Достоевским в «Записках из подполья», то его необходимо уничтожить.

Хозяин нового проекта, который он еще не выкладывает человечеству до конца, и который он собирается осуществлять под ковидной маской, это что-то типа натурального неонацизма, причем уже глобального.

Проект осуществляет сплоченное сообщество людей, которые готовы поступиться всем, чем угодно, лишь бы их совместный замысел был воплощен.
Это люди, скованные железной дисциплиной, готовые наследовать некое целеполагание, не превратить достижение собственных целей в грызню за власть.

Такие возможности существуют редко. И ими обладает то, что можно назвать ядром господствующего класса. Об этом - в аналитической статье: Коронавирус — его цель, авторы и хозяева. Часть XVIII — Продолжение https://rossaprimavera.ru/article/7c25013a

Педиатры Франции выступили против новой «дистанционки»

Беспокойство в связи с возможным очередным закрытием школ высказало французское общество педиатрии (SFP), 29 января передает телеканал France 3.

Общество педиатров SFP, насчитывающее пять тысяч членов, выразило беспокойство в связи с готовящимся закрытием школ для предотвращения распространения коронавирусной инфекции. Врачи считают, что уже очевидны негативные ментальные и социальные последствия предыдущего перевода школ на дистанционное обучение.

В SFP заявили, что закрытие школ будет иметь отрицательные последствия для семей и не окажет никакого положительного влияния на исход борьбы с пандемией COVID-19. Меры чрезмерного дистанцирования (закрытие игровых комнат, запрет совместных игр или отказ утешать ребенка) бесполезны и даже вредны. На практике они явно не осуществимы, но при этом вызывают тревожность, вредную для развития детей, и ведут к серьезным нарушениям поведения.

В эфире телеканала выступила президент SFP, профессор Кристель Гра-Ле Ген (Christèle Gras-Le Guen), которая сообщила, что уже сейчас много обращений подростков за психологической помощью, особенно страдают дети 8-13 лет.

Ранее, в ноябре, детский психиатр парижской больницы Робер-Дебре профессор Ричард Делорм сообщил о резком росте попыток самоубийства среди несовершеннолетних в возрасте до 15 лет, связав это с последствиями карантина.

В мае 2020 года SFP высказалось о необходимости возвращения детей в школы, заявив, что положительные последствия от общения и обучения детей превышают риски передачи вируса.

Также сообщаем, 23 июня Институт Пастера в Париже заявил, что дети не могут быть разносчиками COVID-19. По данным опубликованного институтом исследования, доля учащихся, инфицированных коронавирусной инфекцией в школах, составила только 8,8%. Остальные были заражены в семье. При этом большинство из детей перенесли болезнь бессимптомно. Результаты исследования совпадают с данными, полученными в других странах.
РВС

Несовершеннолетних провоцируют участвовать в незаконных акциях на языке детских сказок

📌Использование сказок для самых маленьких свидетельствует о том, что Навальный намерен сделать пушечное мясо из детей младшего возраста – даже не подростков. Он позвал детей участвовать в уличных акциях, во время которых поджигают машины, нападают на полицейских и совершают акты самосожжения, а представители ЛГБТ превращают протесты в собственные пиар-флешмобы.

На эти дешевые манипуляции протестунов пока откликается немного детей. Но пройдет время, и когда наша власть окончательно загонит школьников в цифровую среду, разрушающую их здоровье, и дистанционку, которая отнимет у них право на человеческое образование и человеческую жизнь, когда превратит школы в тюрьмы с камерами слежения и электронными пропусками через колючую проволоку турникеты, - вот тогда в умах ВСЕХ детей (а также их родителей) власть окончательно превратится в то самое тараканище, которое хочет им зла.

🆕Алексей Навальный рассказал детям о том, почему надо выходить на незаконные акции протеста. Пост с примером детской сказки он опубликовал на своей странице в Инстаграме 29 января.

Алексей Навальный рассказал о том, почему надо выходить на незаконные акции протеста. Пост с примером детской сказки он опубликовал на своей странице в Инстаграме 29 января.

Призыв выходить на незаконные акции Навальный оформил в виде метафоры из сказки Чуковского «Тараканище».

«Вам всем в детстве читали его стихотворение про тараканище, который кричит и усами шевелит. Именно таким образом тараканище подчинил себе всех зверей в лесу. Они испугались: а вдруг и правда, он нас съест? Это вполне точное описание происходящего сейчас в России», - пишет Навальный.

Власть в лице тараканища пожирает детенышей животных, но животные боятся протестовать. Примитивная риторика и объяснение на уровне детских сказок показывают, что целевая аудитория этих призывов - дети. Далее Навальный рассказывает, что бояться не нужно и если они выйдут на протест, то власть ничего сделать не сможет, ведь «всех не посадишь»

« Выходите и дальше, ничего не бойтесь», - заявил Навальный.

РВС

Молодежь впадает в безумие под влиянием СМИ – патриарх Кирилл

Патриарх Кирилл призвал обратить внимание на то, как формируется сознание сегодняшних молодых людей.

Глава РПЦ заявил, что на молодых людей сейчас «огромное влияние» оказывают СМИ и интернет.

«Мы должны о многом подумать в эти особые дни. Подумать о том, как формируется сознание нашей молодежи, какие силы влияют на сердца и души, как выстраивается информационный поток, который сегодня поглощает современного человека, какими идеями наполнен этот поток», - заявил патриарх.

Информационное влияние на детей таково, что они теряют жизненные ориентиры и не способны противостоять негативным воздействиям. В такое время огромное значение приобретает родительское воспитание. В детях нужно формировать правильные мысли и убеждения, которые помогут противостоять разрушительным влияниям, подчеркнул патриарх Кирилл.
РВС

Дистанционку в вузах надо развивать, заявили в Госдуме

📌Оказывается, вводить «дистанционку» власти намереваются уже давно и только недофинансирование образования препятствовало этому. Теперь пандемия по-другому расставила приоритеты, и, к великой радости чиновников всех мастей, финансирование онлайн-образования начнется в гораздо больших объемах. В современной России одно только идеологическое обоснование реформ, не подкрепленное большими деньгами, не может служить достаточным основанием для их проведения.

🆕Идея развивать электронные университеты правильная, но ресурсов на нее пока не выделено, заявил первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин 29 января Агентству городских новостей «Москва».

Смолин сообщил, что онлайн-обучение дешевле традиционного, но развивать нужно обе системы, как это делается во всем мире: «Для понимания, в мире развиваются две системы: одна система, так называемого, живого, аудиторного образования — она становится все более дорогой. Другая — система электронного обучения, она требует больших затрат на стадии создания электронных курсов, но затем такое образование оказывается дешевле при пересчете на массу студентов, чем живое образование. В мире развиваются обе, и нам нужно, не применяя никаких насильственных мер, создать возможности для развития в России как классических, так и электронных университетов».

Депутат напомнил, что уже давно предлагается внедрить технологии онлайн-обучения в вузах, но на это не выделялось средств: «Напоминаю, что еще в 2014 году, то есть семь лет назад, мы предлагали Дмитрию Медведеву создать специальную комиссию по индустрии электронного обучения. Но не для того, чтобы принудительно кого-то переводить на дистанционные технологии, а для того, чтобы дать возможности тем вузам, которые к этому готовы, создать электронный университет. Но это требует помимо всего еще и, повторяю, специальной индустрии. Поэтому идея правильная, но ресурсов для нее пока не выделено».

Первый зампред комитета Госдумы пояснил, что из-за отсутствия денег вузы не могут пока ввести полноценное дистанционное обучение: «Причем вузам дополнительных денег на эти цели не дали. Поэтому большинство вузов, как понимаю, склоняются к версии — лекции преимущественно в дистанционном режиме, а практические занятия — преимущественно вживую».

Ранее, 3 июля, глава комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов заявил, что планов перехода на дистанционное образование нет, однако опыт «дистанционки», полученный во время пандемии, пригодится. По его словам, этот опыт может быть использован для создания национального проекта по созданию инфраструктуры и выпуску гаджетов для школ и вузов.

Напомним, 22 мая Фальков уведомил, что после пандемии российским вузам необходимо будет сохранить баланс между живым общением во время обучения и «цифровизацией» учебного процесса. По мнению министра, «живое человеческое общение» должно быть в «разумных пределах».

РВС

«У вас есть ПЦР-тест? Тогда вам надо развернуться, вы не можете ехать дальше»: Франция закрыла границы для всех, кто приезжает из-за пределов ЕС или хочет их покинуть. Для въезда из Евросоюза теперь нужен ПЦР-тест.

Путин поручил проработать вопрос улучшения дистанционного образования

📌А ведь кто-то всерьез поверил словам властей о том, что дистанционка никогда не будет внедрена в российское образование, потому что она "по качеству никогда не заменит очное". Так нам твердят уже много месяцев. Ну так она просто была неусовершенствованная, потому и не могла заменить. А как усовершенствуют, так сразу сможет. И родительские университеты провластные и фальшивые к тому времени создадут, чтобы вместе с детьми затаскивать на цифровые платформы и родителей. А потом такие родители будут на гора выдавать "одобрямсы" на все разрушительные идеи цифровизации школы.

🆕Президент РФ Владимир Путин поручил профильным министерствам разработать документ по улучшению системы дистанционного образования. Поручение было опубликовано в списке других документов на сайте Кремля 1 февраля

Документ разработают Министерство просвещения РФ, Министерство науки и высшего образования РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ совместно с Советом при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ). Это поручение Путин дал еще 10 декабря 2020 года на заседании СПЧ.

Срок написания доклада - до 1 августа 2021 года. Эксперты должны будут проанализировать все предложения по улучшению системы дистанционного образования, озвученные во время заседания СПЧ. Интересно, что среди прочих идей была прозвучала идея создания «родительских университетов».

Идею создания «родительских университетов» подал заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ Александр Асмолов. Он считает, что такие структуры должны помогать родителям в сложной психологической обстановке и способствовать снятию цифрового неравенства между поколениями.

РВС

Образование будет сочетать дистант и очный формат – Дмитрий Медведев

📌Постоянные заверения о том, образование будет сочетать в себе дистант и очное есть ни что иное как отрубание хвоста по частям. Иначе какой смысл в таком сочетании, если не будет никакой эпидемии? Почему бы в таких условиях не вернуть полноценное очное образование? А потому что очное образование нужно постепенно свести на нет, отрезать от него кусочки, но потихоньку, чтобы народ не очень протестовал. Отрезать до тех пор, пока его совсем не останется. А к тому времени народ привыкнет к дистанту, отучится серьезно работать над получением знаний.

Параллельно нужно подкупать людей морковкой в виде дистанционных лекций иностранных профессоров. Но эта морковка будет бесплатной только до тех пор, пока люди не оглянутся вокруг и не поймут, что их полностью лишили очного образования. Вот тогда любые качественные лекции резко станут платными и дорогими. А бесплатно и задешево будут низкого качества электронные учебники и компьютерные игрушки с элементами образования, которые ничему серьезному никого не научат.

🆕В будущем российское образования будет сочетать дистанционное и очное обучение. Об этом заявил зампредседателя Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев.

Он рассказал, что у любого процесса есть положительные и отрицательные стороны. «Плюсы очевидны, они заключаются в том, что даже в период пандемии можно продолжить обучение. Минусы тоже очевидны: далеко не все вещи, скажем по-честному, можно растолковать из компьютера, нужен прямой контакт между преподавателем и учеником или преподавателем и студентами в университете. Поэтому будущее образования, на мой взгляд, в сочетании удаленной системы образования и нормальной», - рассказал Медведев.

Он также добавил, что дистационное обучение делает доступным курсы известных иностранных профессоров, которых раньше нельзя было приглашать в российские вузы. Теперь же их лекции можно будет слушать удаленно, уверен Дмитрий Медведев.
РВС

Слежка за эмоциями детей внедряется в школах Перми

📌Вместо того, чтобы воспитывать детей, поднимать их культурный уровень, за ними устраивают тотальную слежку.
Вместо того, чтобы изменить откровенное попустительское отношение государства к тому, как СМИ развращают детей, остановить поток пропаганды агрессии, распущенности и асоциального поведения, власть еще больше развязывает руки производителям опасного контента. А потом власть будет «предотвращать» агрессивное поведение детей с отравленными душами? А как оно будет предотвращать - запугивать, кормить таблетками, как это делают в США? Кстати, а как же право граждан на защиту персональных данных? Как родители отнесутся к тому, что в души их детей будут каждодневно лезть психологи, что вся эмоциональная жизнь детей будет записана и вся она будет храниться в базах данных? Это ведь досье на ребенка, которое навсегда останется доступным каждому нечистому на руку чиновнику.

🆕Система распознавания эмоций учеников официально внедряется в школы Перми. Об этом сообщает пермский региональный портал «Текст. Новости Перми» 1 февраля.

Пока за психологическим состоянием школьников следят в трех учреждениях Индустриального района. Однако номера школ пока не озвучиваются.

«Системы работают пока в тестовом варианте. Для оценки эффективности работы такой системы необходимо более продолжительное время, чтобы провести анализ», - заявили в департаменте образования города.

В школьные классы установлены видеокамеры, которые будут непрерывно снимать детей и три раза в секунду анализировать их эмоциональное состояние. Собранные данные будут анализироваться и каждый день направляться психологу.

Эксперимент по внедрению системы распознавания эмоций учащихся был запущен в регионе год назад. Его организовала частная компания «New Vision», создавшая систему «Умная и безопасная школа», способную распознавать эмоции детей через камеры видеонаблюдения.

Цель внедрения подобных технологий - предотвращение агрессивного поведения детей. Она будет помогать психологам отыскивать детей из групп риска. Систему создавали три психолога и четыре программиста. Они научили нейросеть выделять семь эмоциональных состояний: агрессию, отвращение, печаль, радость, страх, удивление и нейтральное состояние.

Преподаватель: верните наших детей за парты

О том, почему дистанционное образование никогда не сможет заменить очное, рассказала преподавательница вуза из города Архангельска
https://youtu.be/QbCH5EDdmdY

Центробанк заявил об угрозах биометрии

Банк России представил документ с объяснением возможных угроз безопасности граждан вследствие внедрения биометрии .
Так, в ЦБ уверены, что использование биометрических данных людей может повлечь подмены и всякого рода компрометации. При этом речь идет о персональных данных, собранных с помощью, в частности, мобильных телефонов.

«Банк России разработал проект указания с целью регулирования взаимодействия организаций финансового рынка и других организаций при сборе, обработке и передаче персональных данных <…>, а также в целях нейтрализации угроз безопасности», — уточняется в пояснительной записке, 1 февраля, сообщает ТАСС.

Кроме того, авторы документа отдельно отметили опасность работы с биометрическими данными граждан в финансовых организациях через планшеты или платежные терминалы.

Напомним, опрос по вопросу создания Единой биометрической системы, итоги которого были опубликованы в конце декабря 2020 года, показал, что половина граждан России не поддерживают внедрение биометрии.

РВС

Цифровизацию учебников раскритиковали в Японии

Учебники должны быть бумажными, а цифровые материалы — использоваться в качестве дополнительного средства повышения эффективности обучения, заявил журналист японского издания The Yomiuri Shimbun в своей статье, опубликованной 31 января на сайте издания.

Отмечается, что на протяжении долгого времени личность человека формировалась, в том числе, под воздействием письма на бумаге и чтения бумажных изданий.

«Необходимо тщательно изучить, действительно ли можно доверить обучение новым цифровым форматам», — говорится в статье.

Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии представило экспертной группе набросок предложений по полноценному внедрению цифровых учебников. Среди преимуществ нового формата отмечаются простота переноски одного устройства по сравнению с комплектом учебников, возможность увеличения отображаемых изображений и т. п.

Министерство предложило перевести все учебники, используемые в начальных и средних школах, «на цифровой формат» с 2024 учебного года. При этом цифровые учебники предлагается использовать «в тандеме с бумажными материалами».

РВС

Студенты на троечку оценили образование в российских вузах - исследование

📌После развала СССР высшее образование многих российских вузов претерпело страшную метаморфозу, когда сначала оно было оторвано от производства и потребностей общества, а затем стремительно начало коммерциализироваться. Оно и впрямь всё больше превращается в платную услугу, но чем больше в нем «услуги», тем меньше в нем «образования»!

Много лет власть безуспешно пытается пристегнуть вузы к бизнесу, но бизнесу образование - как собаке пятая нога! Бизнес не мыслит масштабами страны и стоящими перед страной вызовами. Его интересует лишь быстрая прибыль. Образование же является долгосрочной инвестицией в будущее. Оно не всегда рентабельно, но от этого его важность ничуть не меньше!

Не бизнесмены, а граждане и государство должны быть давать заказ вузам на высшее образование. Только оно станет инвестицией в будущее, а не частной лавочкой по обогащению на родителях и детях.

🆕Средним баллом 6.16 из 10 возможных оценили студенты России качество российского образования в 2020 году на портале «Табитуриент», 31 января сообщает Учительская газета.

Специалисты портала «Табитуриент» провели исследование студенческих отзывов о качестве высшего образования в России. По словам исследователей, в 2020 году сохранилась тенденция последних пяти лет, когда доля довольных учебой студентов продолжила уменьшаться.

Чтобы определить причину недовольства, специалисты провели анкетирование. Выяснилось, что оснащение вузов и их состояние студенты в среднем оценили в 6,67 баллов, а работу административного аппарат вузов – в 5,73 баллов из 10 возможных. Не вызывает восторга у учащихся также и качество общежитий – его оценили в 6,43 баллов.

Руководитель проекта «Типичный абитуриент» Владислав Белый призвал серьезно отнестись к результатам исследования, поскольку студенты говорят, что для них действительно важно. Вместе с тем Белов подчеркнул, что относится к работе вузовского преподавателя, как к услуге, и поэтому важно, чтобы «клиент» был удовлетворен.

https://zen.yandex.ru/media/id/5fbd135334e03317c10e711c/studenty-na-troechku-ocenili-obrazovanie-v-rossiiskih-vuzah-issledovanie-6017eaf68414c340c6a2750d

Путин раскритиковал цифровые платформы, а Кравцов похвалил ЦОС

🆕Цифровые платформы являются средством излечения прибыли и инструментом для управления сознанием. Об этом заявил президент России Владимир Путин 2 февраля на встрече с лауреатами конкурса "Учитель года".

"Эти платформы - в первую очередь бизнес. Мы никогда не должны об этом забывать. Это извлечение прибыли, и часто это делается любой ценой. Плевать они хотели, что тот или иной контент наносит ущерб людям. Эти платформы все больше начинают управлять сознанием...", - заявил Владимир Путин.

Он добавил, что над этой проблемой власти будут работать и что в России разрабатывается альтернативная цифровая образовательная платформа. В то же время, нельзя, чтобы в стране подавлялась свобода слова, добавил Путин.

Далее президент дал слово министру просвещения Сергею Кравцову. Министр заявил, что правительство инициировало внедрение цифровой образовательной платформы (ЦОС), которая будет содержать выверенный контент для детей.

📌А Герман Греф, платформы которого Минпросвещения продавливает, не будет зарабатывать на детях? Греф считает идеальной школу, в которой «выкинули знания». А Специальный представитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития РФ Дмитрий Песков, один из главных идеологов реформирования российского образования, намерен превратить уроки в компьютерные игры. Это, между прочим, очень вредоносный контент, вызывающий зависимость, разрушающий психику. Государство хочет само "управлять сознанием" детей?

РВС

📌❗️⚡️ МЕНЯТЬ НЕ КРОВАТИ, А ДЕВОЧЕК: МИНПРОСВЕТ НАДЕЕТСЯ ПЕРЕВОСПИТАТЬ ПОДРОСТКОВ С ПОМОЩЬЮ ПРОВЕРЕННЫХ КАДРОВ ИЗ «НАШИХ»

Министр просвещения Сергей Кравцов озвучил идею запустить проект «Навигаторы детства», включающий введение в школах должности советника директора по воспитательной работе. Предполагается, что новые чиновники найдут подход к подросткам, чтобы отбить у них желание посещать протестные мероприятия вроде акций в поддержку Навального. Новых политруков будет курировать учрежденная администрацией президента РДШ — Российское движение школьников — во главе с бывшей активисткой «Наших» Ириной Плещевой. Рискнем предположить: толку от этой затеи будет не больше, чем от всей прочей молодежной политики АП. Лучше бы новейшую историю нормально преподавали и кружки с секциями развивали…

http://katyusha.org/view?id=16028

Цифровой гигиене научат школьников Татарстана

📌Рассказывать детям об особенностях вредного контента – это соблазнять их, провоцировать на то, чтобы они искали и интересовались именно этим контентом. Защитой детей от экстремизма и другого вредоносного контента должны правоохранительные органы и Роскомнадзор. Дети же слишком эмоционально незрелы и некомпетентны, чтобы самим защищаться от экстремистов.

Эта схема работы с детьми очень похожа не проекты по защите детей от педофилов. Для нее разработано много программ сексуального просвещения, в рамках которых детям (даже самым маленьким) предполагается так подробного и с такими наглядными пособиями рассказывать о том, какие сексуальные действия могут с ними совершать, что никакому педофилу такой праздник не снился. Подобного рода программы приводят, как правило, к совершенно обратному эффекту.

🆕В Министерстве по делам молодежи Республики Татарстан инициировали проект, который поможет детям развить навыки цифровой гигиены. Об этом 1 февраля сообщает Учительская газета.

Глава министерства Дамир Фаттахов заявил, что сейчас в интернете активно действуют экстремистские и мошеннические организации, которые своей мишенью сделали подростков. Еще одной опасностью является травля в интернете (кибербуллинг). По мнению министра, чтобы защититься от опасного контента, в детях надо развивать критическое мышление.

Проект, разработанный для подростков, будет носить название «Цифровая гигиена». Цель проекта – научить подростков анализировать контент в интернете. В этом детям помогут видео- и аудиоматериалы и интерактивные мероприятия. Они сформируют у подростков «цифровой иммунитет», считают в министерстве.

Министр также подчеркнул важность участия психологов в разработке “Цифровой гигиены”. Поэтому в этом году в ведомстве намерены разработать подпрограмму «Развитие государственной системы психологической деятельности».

РВС

Детский психолог: результаты ЦОС и ДО - психозы, неврозы, агрессия

Онлайн-обучение, словно шторм, ворвалось в жизни многих людей, практически всех. Шоком, по-другому и сказать не получается, накрыло всех: детей, учителей, родителей. Многие уже захлебнулись просто и до сих пор негодуют. Возможно да, онлайн-обучение в особых случаях ВЫРУЧАЕТ, но, извините, нисколько НЕ ЗАМЕНЯЕТ настоящего, традиционного обучения - учитель-ученик. И мы наблюдаем, что нам это стараются, и очень упорно, впихнуть, или, как они говорят, внедрить (само слово ВНЕДРИТЬ, уже пугает).

Я, как детский и семейный психолог, не вижу в онлайн-обучении/дистанционном обучении/цифровом обучении (каждый подчеркнет для себя нужное) грандиозных плюсов. Само по себе образование в нашей стране скачет на одной ноге, и то кое-как, а если заменить его цифрами, то оно не только коснется дна - оно развалится. Это что касается образования. А вопрос, который мучает всех родителей – психическое и физическое здоровье детей??? Да, именно родителей волнует этот вопрос. Там, выше, другие цели и задачи у тех, кто ВНЕДРЯЕТ ЦОС!

У всех участников процесса совершенно разная реакция, оно и понятно.

Для учителей - это стресс. Для них рушится все привычное, а взамен им нужно в срочном порядке осваивать новые способы взаимодействия с детьми.

Для детей - дети остаются без живого человеческого общения, что в каждом возрасте просто необходимо! Ведь именно со сверстниками выстраиваются взаимосвязи.

Для родителей - шок. Вся нагрузка по обучению сваливается на родителей. Заново выстраивать режим дня, больше контролировать процесс обучения. А работать когда?

Как мы все знаем, когда ребенок обучается в школе и видит глаза учителя, его мимику, задает вопросы здесь и сейчас и получает тут же на него ответ – это прямое взаимодействие учитель-ученик, что дает особый оттенок процессу обучения. В цифровом формате это невозможно. Искусственный интеллект не подменит живого учителя. Личность должна обучаться и воспитываться только личностью. И сами учителя, таким образом, не видят своих учеников. Ну а если учителей и вовсе не будет и их заменят тьюторы-наставники за общим процессом обучения, то увы и ах для наших детей. Представляете, просидеть в школе за компьютером часов 5 и дома какое-то время??? Отсюда и начнет страдать психика (психозы, неврозы, высокая утомляемость, низкий уровень коммуникации, дезадаптация в социальной среде, агрессия, возбудимость) и физическое здоровье (слабый иммунитет, заболевания опорно-двигательного аппарата, ухудшение зрения, также может пострадать и мозг ребенка, что в конечном итоге негативно скажется на его интеллектуальном развитии и может привести к ухудшению памяти и внимания).

Я знаю лично многих родителей, которые четко и строго ограничивают своих детей от всех видов гаджетов, и я в том числе. Я понимаю, что мы живем в век технологий, но извините, всему есть ЗОЛОТАЯ СЕРЕДИНА!!! Даже те люди, которые создают эти самые гаджеты, либо строго ограничивают своих детей, либо не допускают (читала об этом целую статью). Многие родители стараются научить своих детей использовать грамотно гаджеты, чтобы помочь современному ребенку правильно развиваться. А ВНЕДРЕНИЕ ЦОС все это будет разрушать и ломать.

Понятно становится уже сейчас, что цифровое образование и все, что с ним связано, не дадут ребенку полноценного развития. И мы - родители и многие педагоги - замечаем, что от онлайн-обучения (по имеющемуся опыту) у детей от долгого нахождения перед компьютером возникают реальные проблемы со здоровьем, также упала мотивация к учебе и продолжает падать и конечно же ухудшается усвоение материала (это я вижу и по своему собственному ребенку). Такая ситуация не может не пугать.

Детский и семейный психолог, сказкотерапевт-практик, Евгения Шарамок

РВС