«У вас есть ПЦР-тест? Тогда вам надо развернуться, вы не можете ехать дальше»: Франция закрыла границы для всех, кто приезжает из-за пределов ЕС или хочет их покинуть. Для въезда из Евросоюза теперь нужен ПЦР-тест.

Путин поручил проработать вопрос улучшения дистанционного образования

📌А ведь кто-то всерьез поверил словам властей о том, что дистанционка никогда не будет внедрена в российское образование, потому что она "по качеству никогда не заменит очное". Так нам твердят уже много месяцев. Ну так она просто была неусовершенствованная, потому и не могла заменить. А как усовершенствуют, так сразу сможет. И родительские университеты провластные и фальшивые к тому времени создадут, чтобы вместе с детьми затаскивать на цифровые платформы и родителей. А потом такие родители будут на гора выдавать "одобрямсы" на все разрушительные идеи цифровизации школы.

🆕Президент РФ Владимир Путин поручил профильным министерствам разработать документ по улучшению системы дистанционного образования. Поручение было опубликовано в списке других документов на сайте Кремля 1 февраля

Документ разработают Министерство просвещения РФ, Министерство науки и высшего образования РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ совместно с Советом при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ). Это поручение Путин дал еще 10 декабря 2020 года на заседании СПЧ.

Срок написания доклада - до 1 августа 2021 года. Эксперты должны будут проанализировать все предложения по улучшению системы дистанционного образования, озвученные во время заседания СПЧ. Интересно, что среди прочих идей была прозвучала идея создания «родительских университетов».

Идею создания «родительских университетов» подал заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ Александр Асмолов. Он считает, что такие структуры должны помогать родителям в сложной психологической обстановке и способствовать снятию цифрового неравенства между поколениями.

РВС

Образование будет сочетать дистант и очный формат – Дмитрий Медведев

📌Постоянные заверения о том, образование будет сочетать в себе дистант и очное есть ни что иное как отрубание хвоста по частям. Иначе какой смысл в таком сочетании, если не будет никакой эпидемии? Почему бы в таких условиях не вернуть полноценное очное образование? А потому что очное образование нужно постепенно свести на нет, отрезать от него кусочки, но потихоньку, чтобы народ не очень протестовал. Отрезать до тех пор, пока его совсем не останется. А к тому времени народ привыкнет к дистанту, отучится серьезно работать над получением знаний.

Параллельно нужно подкупать людей морковкой в виде дистанционных лекций иностранных профессоров. Но эта морковка будет бесплатной только до тех пор, пока люди не оглянутся вокруг и не поймут, что их полностью лишили очного образования. Вот тогда любые качественные лекции резко станут платными и дорогими. А бесплатно и задешево будут низкого качества электронные учебники и компьютерные игрушки с элементами образования, которые ничему серьезному никого не научат.

🆕В будущем российское образования будет сочетать дистанционное и очное обучение. Об этом заявил зампредседателя Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев.

Он рассказал, что у любого процесса есть положительные и отрицательные стороны. «Плюсы очевидны, они заключаются в том, что даже в период пандемии можно продолжить обучение. Минусы тоже очевидны: далеко не все вещи, скажем по-честному, можно растолковать из компьютера, нужен прямой контакт между преподавателем и учеником или преподавателем и студентами в университете. Поэтому будущее образования, на мой взгляд, в сочетании удаленной системы образования и нормальной», - рассказал Медведев.

Он также добавил, что дистационное обучение делает доступным курсы известных иностранных профессоров, которых раньше нельзя было приглашать в российские вузы. Теперь же их лекции можно будет слушать удаленно, уверен Дмитрий Медведев.
РВС

Слежка за эмоциями детей внедряется в школах Перми

📌Вместо того, чтобы воспитывать детей, поднимать их культурный уровень, за ними устраивают тотальную слежку.
Вместо того, чтобы изменить откровенное попустительское отношение государства к тому, как СМИ развращают детей, остановить поток пропаганды агрессии, распущенности и асоциального поведения, власть еще больше развязывает руки производителям опасного контента. А потом власть будет «предотвращать» агрессивное поведение детей с отравленными душами? А как оно будет предотвращать - запугивать, кормить таблетками, как это делают в США? Кстати, а как же право граждан на защиту персональных данных? Как родители отнесутся к тому, что в души их детей будут каждодневно лезть психологи, что вся эмоциональная жизнь детей будет записана и вся она будет храниться в базах данных? Это ведь досье на ребенка, которое навсегда останется доступным каждому нечистому на руку чиновнику.

🆕Система распознавания эмоций учеников официально внедряется в школы Перми. Об этом сообщает пермский региональный портал «Текст. Новости Перми» 1 февраля.

Пока за психологическим состоянием школьников следят в трех учреждениях Индустриального района. Однако номера школ пока не озвучиваются.

«Системы работают пока в тестовом варианте. Для оценки эффективности работы такой системы необходимо более продолжительное время, чтобы провести анализ», - заявили в департаменте образования города.

В школьные классы установлены видеокамеры, которые будут непрерывно снимать детей и три раза в секунду анализировать их эмоциональное состояние. Собранные данные будут анализироваться и каждый день направляться психологу.

Эксперимент по внедрению системы распознавания эмоций учащихся был запущен в регионе год назад. Его организовала частная компания «New Vision», создавшая систему «Умная и безопасная школа», способную распознавать эмоции детей через камеры видеонаблюдения.

Цель внедрения подобных технологий - предотвращение агрессивного поведения детей. Она будет помогать психологам отыскивать детей из групп риска. Систему создавали три психолога и четыре программиста. Они научили нейросеть выделять семь эмоциональных состояний: агрессию, отвращение, печаль, радость, страх, удивление и нейтральное состояние.

Преподаватель: верните наших детей за парты

О том, почему дистанционное образование никогда не сможет заменить очное, рассказала преподавательница вуза из города Архангельска
https://youtu.be/QbCH5EDdmdY

Центробанк заявил об угрозах биометрии

Банк России представил документ с объяснением возможных угроз безопасности граждан вследствие внедрения биометрии .
Так, в ЦБ уверены, что использование биометрических данных людей может повлечь подмены и всякого рода компрометации. При этом речь идет о персональных данных, собранных с помощью, в частности, мобильных телефонов.

«Банк России разработал проект указания с целью регулирования взаимодействия организаций финансового рынка и других организаций при сборе, обработке и передаче персональных данных <…>, а также в целях нейтрализации угроз безопасности», — уточняется в пояснительной записке, 1 февраля, сообщает ТАСС.

Кроме того, авторы документа отдельно отметили опасность работы с биометрическими данными граждан в финансовых организациях через планшеты или платежные терминалы.

Напомним, опрос по вопросу создания Единой биометрической системы, итоги которого были опубликованы в конце декабря 2020 года, показал, что половина граждан России не поддерживают внедрение биометрии.

РВС

Цифровизацию учебников раскритиковали в Японии

Учебники должны быть бумажными, а цифровые материалы — использоваться в качестве дополнительного средства повышения эффективности обучения, заявил журналист японского издания The Yomiuri Shimbun в своей статье, опубликованной 31 января на сайте издания.

Отмечается, что на протяжении долгого времени личность человека формировалась, в том числе, под воздействием письма на бумаге и чтения бумажных изданий.

«Необходимо тщательно изучить, действительно ли можно доверить обучение новым цифровым форматам», — говорится в статье.

Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии представило экспертной группе набросок предложений по полноценному внедрению цифровых учебников. Среди преимуществ нового формата отмечаются простота переноски одного устройства по сравнению с комплектом учебников, возможность увеличения отображаемых изображений и т. п.

Министерство предложило перевести все учебники, используемые в начальных и средних школах, «на цифровой формат» с 2024 учебного года. При этом цифровые учебники предлагается использовать «в тандеме с бумажными материалами».

РВС

Студенты на троечку оценили образование в российских вузах - исследование

📌После развала СССР высшее образование многих российских вузов претерпело страшную метаморфозу, когда сначала оно было оторвано от производства и потребностей общества, а затем стремительно начало коммерциализироваться. Оно и впрямь всё больше превращается в платную услугу, но чем больше в нем «услуги», тем меньше в нем «образования»!

Много лет власть безуспешно пытается пристегнуть вузы к бизнесу, но бизнесу образование - как собаке пятая нога! Бизнес не мыслит масштабами страны и стоящими перед страной вызовами. Его интересует лишь быстрая прибыль. Образование же является долгосрочной инвестицией в будущее. Оно не всегда рентабельно, но от этого его важность ничуть не меньше!

Не бизнесмены, а граждане и государство должны быть давать заказ вузам на высшее образование. Только оно станет инвестицией в будущее, а не частной лавочкой по обогащению на родителях и детях.

🆕Средним баллом 6.16 из 10 возможных оценили студенты России качество российского образования в 2020 году на портале «Табитуриент», 31 января сообщает Учительская газета.

Специалисты портала «Табитуриент» провели исследование студенческих отзывов о качестве высшего образования в России. По словам исследователей, в 2020 году сохранилась тенденция последних пяти лет, когда доля довольных учебой студентов продолжила уменьшаться.

Чтобы определить причину недовольства, специалисты провели анкетирование. Выяснилось, что оснащение вузов и их состояние студенты в среднем оценили в 6,67 баллов, а работу административного аппарат вузов – в 5,73 баллов из 10 возможных. Не вызывает восторга у учащихся также и качество общежитий – его оценили в 6,43 баллов.

Руководитель проекта «Типичный абитуриент» Владислав Белый призвал серьезно отнестись к результатам исследования, поскольку студенты говорят, что для них действительно важно. Вместе с тем Белов подчеркнул, что относится к работе вузовского преподавателя, как к услуге, и поэтому важно, чтобы «клиент» был удовлетворен.

https://zen.yandex.ru/media/id/5fbd135334e03317c10e711c/studenty-na-troechku-ocenili-obrazovanie-v-rossiiskih-vuzah-issledovanie-6017eaf68414c340c6a2750d

Путин раскритиковал цифровые платформы, а Кравцов похвалил ЦОС

🆕Цифровые платформы являются средством излечения прибыли и инструментом для управления сознанием. Об этом заявил президент России Владимир Путин 2 февраля на встрече с лауреатами конкурса "Учитель года".

"Эти платформы - в первую очередь бизнес. Мы никогда не должны об этом забывать. Это извлечение прибыли, и часто это делается любой ценой. Плевать они хотели, что тот или иной контент наносит ущерб людям. Эти платформы все больше начинают управлять сознанием...", - заявил Владимир Путин.

Он добавил, что над этой проблемой власти будут работать и что в России разрабатывается альтернативная цифровая образовательная платформа. В то же время, нельзя, чтобы в стране подавлялась свобода слова, добавил Путин.

Далее президент дал слово министру просвещения Сергею Кравцову. Министр заявил, что правительство инициировало внедрение цифровой образовательной платформы (ЦОС), которая будет содержать выверенный контент для детей.

📌А Герман Греф, платформы которого Минпросвещения продавливает, не будет зарабатывать на детях? Греф считает идеальной школу, в которой «выкинули знания». А Специальный представитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития РФ Дмитрий Песков, один из главных идеологов реформирования российского образования, намерен превратить уроки в компьютерные игры. Это, между прочим, очень вредоносный контент, вызывающий зависимость, разрушающий психику. Государство хочет само "управлять сознанием" детей?

РВС

📌❗️⚡️ МЕНЯТЬ НЕ КРОВАТИ, А ДЕВОЧЕК: МИНПРОСВЕТ НАДЕЕТСЯ ПЕРЕВОСПИТАТЬ ПОДРОСТКОВ С ПОМОЩЬЮ ПРОВЕРЕННЫХ КАДРОВ ИЗ «НАШИХ»

Министр просвещения Сергей Кравцов озвучил идею запустить проект «Навигаторы детства», включающий введение в школах должности советника директора по воспитательной работе. Предполагается, что новые чиновники найдут подход к подросткам, чтобы отбить у них желание посещать протестные мероприятия вроде акций в поддержку Навального. Новых политруков будет курировать учрежденная администрацией президента РДШ — Российское движение школьников — во главе с бывшей активисткой «Наших» Ириной Плещевой. Рискнем предположить: толку от этой затеи будет не больше, чем от всей прочей молодежной политики АП. Лучше бы новейшую историю нормально преподавали и кружки с секциями развивали…

http://katyusha.org/view?id=16028

Цифровой гигиене научат школьников Татарстана

📌Рассказывать детям об особенностях вредного контента – это соблазнять их, провоцировать на то, чтобы они искали и интересовались именно этим контентом. Защитой детей от экстремизма и другого вредоносного контента должны правоохранительные органы и Роскомнадзор. Дети же слишком эмоционально незрелы и некомпетентны, чтобы самим защищаться от экстремистов.

Эта схема работы с детьми очень похожа не проекты по защите детей от педофилов. Для нее разработано много программ сексуального просвещения, в рамках которых детям (даже самым маленьким) предполагается так подробного и с такими наглядными пособиями рассказывать о том, какие сексуальные действия могут с ними совершать, что никакому педофилу такой праздник не снился. Подобного рода программы приводят, как правило, к совершенно обратному эффекту.

🆕В Министерстве по делам молодежи Республики Татарстан инициировали проект, который поможет детям развить навыки цифровой гигиены. Об этом 1 февраля сообщает Учительская газета.

Глава министерства Дамир Фаттахов заявил, что сейчас в интернете активно действуют экстремистские и мошеннические организации, которые своей мишенью сделали подростков. Еще одной опасностью является травля в интернете (кибербуллинг). По мнению министра, чтобы защититься от опасного контента, в детях надо развивать критическое мышление.

Проект, разработанный для подростков, будет носить название «Цифровая гигиена». Цель проекта – научить подростков анализировать контент в интернете. В этом детям помогут видео- и аудиоматериалы и интерактивные мероприятия. Они сформируют у подростков «цифровой иммунитет», считают в министерстве.

Министр также подчеркнул важность участия психологов в разработке “Цифровой гигиены”. Поэтому в этом году в ведомстве намерены разработать подпрограмму «Развитие государственной системы психологической деятельности».

РВС

Детский психолог: результаты ЦОС и ДО - психозы, неврозы, агрессия

Онлайн-обучение, словно шторм, ворвалось в жизни многих людей, практически всех. Шоком, по-другому и сказать не получается, накрыло всех: детей, учителей, родителей. Многие уже захлебнулись просто и до сих пор негодуют. Возможно да, онлайн-обучение в особых случаях ВЫРУЧАЕТ, но, извините, нисколько НЕ ЗАМЕНЯЕТ настоящего, традиционного обучения - учитель-ученик. И мы наблюдаем, что нам это стараются, и очень упорно, впихнуть, или, как они говорят, внедрить (само слово ВНЕДРИТЬ, уже пугает).

Я, как детский и семейный психолог, не вижу в онлайн-обучении/дистанционном обучении/цифровом обучении (каждый подчеркнет для себя нужное) грандиозных плюсов. Само по себе образование в нашей стране скачет на одной ноге, и то кое-как, а если заменить его цифрами, то оно не только коснется дна - оно развалится. Это что касается образования. А вопрос, который мучает всех родителей – психическое и физическое здоровье детей??? Да, именно родителей волнует этот вопрос. Там, выше, другие цели и задачи у тех, кто ВНЕДРЯЕТ ЦОС!

У всех участников процесса совершенно разная реакция, оно и понятно.

Для учителей - это стресс. Для них рушится все привычное, а взамен им нужно в срочном порядке осваивать новые способы взаимодействия с детьми.

Для детей - дети остаются без живого человеческого общения, что в каждом возрасте просто необходимо! Ведь именно со сверстниками выстраиваются взаимосвязи.

Для родителей - шок. Вся нагрузка по обучению сваливается на родителей. Заново выстраивать режим дня, больше контролировать процесс обучения. А работать когда?

Как мы все знаем, когда ребенок обучается в школе и видит глаза учителя, его мимику, задает вопросы здесь и сейчас и получает тут же на него ответ – это прямое взаимодействие учитель-ученик, что дает особый оттенок процессу обучения. В цифровом формате это невозможно. Искусственный интеллект не подменит живого учителя. Личность должна обучаться и воспитываться только личностью. И сами учителя, таким образом, не видят своих учеников. Ну а если учителей и вовсе не будет и их заменят тьюторы-наставники за общим процессом обучения, то увы и ах для наших детей. Представляете, просидеть в школе за компьютером часов 5 и дома какое-то время??? Отсюда и начнет страдать психика (психозы, неврозы, высокая утомляемость, низкий уровень коммуникации, дезадаптация в социальной среде, агрессия, возбудимость) и физическое здоровье (слабый иммунитет, заболевания опорно-двигательного аппарата, ухудшение зрения, также может пострадать и мозг ребенка, что в конечном итоге негативно скажется на его интеллектуальном развитии и может привести к ухудшению памяти и внимания).

Я знаю лично многих родителей, которые четко и строго ограничивают своих детей от всех видов гаджетов, и я в том числе. Я понимаю, что мы живем в век технологий, но извините, всему есть ЗОЛОТАЯ СЕРЕДИНА!!! Даже те люди, которые создают эти самые гаджеты, либо строго ограничивают своих детей, либо не допускают (читала об этом целую статью). Многие родители стараются научить своих детей использовать грамотно гаджеты, чтобы помочь современному ребенку правильно развиваться. А ВНЕДРЕНИЕ ЦОС все это будет разрушать и ломать.

Понятно становится уже сейчас, что цифровое образование и все, что с ним связано, не дадут ребенку полноценного развития. И мы - родители и многие педагоги - замечаем, что от онлайн-обучения (по имеющемуся опыту) у детей от долгого нахождения перед компьютером возникают реальные проблемы со здоровьем, также упала мотивация к учебе и продолжает падать и конечно же ухудшается усвоение материала (это я вижу и по своему собственному ребенку). Такая ситуация не может не пугать.

Детский и семейный психолог, сказкотерапевт-практик, Евгения Шарамок

РВС

Вакцинация победит ковид или наоборот? Что не так с вакцинами и учеными? Кургинян о коронавирусе 20

Аккурат к началу массовой вакцинации от коронавируса по всему миру ученые в разных уголках Земли обнаружили новые суперопасные штаммы SARS-CoV-2. Европа вновь закрывается на карантин, похлеще того, чтобы был год назад. Надежды на то, что сейчас человечество вколет себе чудо-вакцину и спасется от коронавируса раз и навсегда – не оправдались. Во-первых, вакцин на всех не хватает и уже идет драка за то, кого будут вакцинировать первым. А, во-вторых, СМИ пестрят сообщениями о побочных эффектах от вакцин – вплоть до смертельных исходов. Вдобавок растет число случаев повторного заражения коронавирусом, что в принципе проблематизирует идею вакцинации. Которая панацеей не является и не может являться, о чем научное сообщество скромно умалчивает, будучи частично запугано, частично подкуплено Большой фармой. Ведь речь идет о БОЛЬШИХ деньгах.

Вопрос о происхождении коронавируса также до сих пор и не решен. А косвенных свидетельств того, что он создан в лаборатории, все больше. Промежуточное животное, через которое вирус перешел от летучих мышей к человеку, по прошествии года с момента начала эпидемии всё еще не найдено, а это очень странно. Не могут найти – или не хотят? А если его и вправду нет, то как найти то, чего нет? Зато есть очень подозрительные вставки в геном вируса, которые, по мнению весьма авторитетных ученых, того же Этьена Декроли из крупнейшего французского университета Экс-Марсель или нобелевского лауреата Люка Монтанье, не могли быть результатом естественных мутаций. Есть вставки, которые имеют естественное происхождение, а есть одна необъяснимая, но очень важная врезка в геном, которая и позволяет вирусу заражать человека.

Но почему-то вопрос о происхождении вируса, потрясшего до основания жизненные устои, не обсуждается. Вообще никак. Но это же вопиюще антинаучный подход! Абсолютно не свойственный ни западной науке в целом, ни иммунологии и вирусологии в частности. На протяжении всего ХХ века шла острая научная дискуссия о теории иммунитета. Сначала боролись фагоцитарная теория Мечникова с гуморальной теорией Эрлиха и Коха. Затем их на время примирила теория опсонизации Райта-Дугласа, объяснив, что оба механизма – и описанный Мечниковым, и описанный Эрлихом – работают одновременно. Потом синтетическая теория фагоцитарно-гуморального иммунитета была существенно дополнена и развита Бернетом, создавшим клонально-селективную теорию иммунитета. Вскоре после этого был обнаружен эффект «первородного антигенного греха», он же антигенный импринтинг, а несколько позднее эффект антитело зависимого усиления, которые поставили крест на всесилии вакцинации. Научно и экспериментально доказано, что от ряда опасных болезней типа СПИД или лихорадки денге не может быть создана дееспособная вакцина.

Все это прекрасно известно любому специалисту в области иммунологии, но решения о мерах по борьбе с коронавирусом принимают другие люди – те, которые ориентируются на знания вековой давности. И пресловутая Большая Фарма ориентируется на них же, просто в силу инертности мышления и банальной жадности. В технологии производства вакцин, основанных на устаревших научных данных, вложено слишком много денег, чтобы все просто взять и выкинуть на свалку истории.

Вырисовывается мрачная картина. Одни знают, но молчат, другим затыкают рот и травят, третьих ничего кроме денег не интересует. А четвертые, типа Шваба, на волне паники и ковидной истерии предлагают переформатировать мир, превратив его уютный цифровой концлагерь, управляемый корпорациями.

https://youtu.be/fXtEisfUnxc

В Китае школьникам запретили использовать смартфоны

Запрет на использование учениками смартфонов в школе ввели китайские власти, 2 февраля сообщает издание Global Times.
Китайское образовательное ведомство запретило ученикам начальной и средней школы приносить с собой смартфоны и пользоваться ими во время уроков. Власти также запретили учителям выдавать школьникам задания, которые предполагают обращение к мобильным устройствам.

В то же время по письменному заявлению родителей школьникам все же могут разрешить приносить с собой мобильные телефоны. Однако чиновники рекомендуют школам устанавливать в зданиях школы общественные телефоны, которые ученики могли бы использовать для общения со своими родителями.

Китайские власти также отметили, что родители должны заботиться о развитии своих детей, поощряя такие хобби, как чтение, занятия искусством и спортом. При этом родителям следует тщательно обдумывать решение давать детям мобильные телефоны, считают чиновники.

📌 ❗️ РЕАКЦИЯ 3.02.2021: ОТ СОВЕТНИКОВ ПО ВОСПИТАНИЮ В ШКОЛАХ ДО САМОЦЕНЗУРЫ СОЦ.СЕТЕЙ

Первый раунд игры в Навального власть вроде бы выиграла, хотя и сильно напугалась. Внутриполитическое ведомство срочно сгенерировало проект «Навигаторы детства», представляющий собой мобилизацию активистов движения «Наши», которых могут откомандировать в школы в роли советников директоров по воспитательной работе. Другая инициатива властей гораздо более здравая — Дума наконец приняла мариновавшийся более года закон об ответственности социальных сетей за неудаление вредного и опасного контента. Эту норму лоббировали родительские организации, уставшие бороться с засильем чернухи в социальных сетях, и некоторые участники рынка вроде «Лиги безопасного интернета». Новый закон можно использовать не только для купирования протестов и призывов к экстремисткой деятельности, но и для расчистки соц. сетей от т.н. серого контента–аморалки, пропаганды непотребства и антиобщественного поведения и т.п.

https://youtu.be/SoFWA3luZCE

📌❗️⚡️ ШАГ К ВОССТАНОВЛЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННОГО СУВЕРЕНИТЕТА: СОЦИАЛЬНЫМ СЕТЯМ ПРОПИСАЛИ САМОЦЕНЗУРУ ПОД УГРОЗОЙ ШТРАФОВ И БЛОКИРОВКИ

Первого февраля в России произошло в некотором роде эпохальное событие, незаслуженно «не замеченное» большинством СМИ. Вступил в силу закон «О внесении изменений в ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"», предусматривающий, обязанность социальных сетей самостоятельно выявлять и блокировать вредный и опасный контент, а также оперативно реагировать на жалобы пользователей и госструктур под угрозой штрафов и блокировки. Правда, большинство социальных сетей не зарегистрированы в России, поэтому для того, чтобы закон заработал, властям придется проявлять политическую волю — вплоть до блокировки тех или иных социальных медиа или занижения скорости передачи данных, как это делают в Турции. Хватит ли у нашей «элиты» этой самой воли — во многом зависит от нас с вами. Это тот случай, когда власть готова прислушиваться не только к демшизе с «Эха Москвы», но и к родителям и патриотам.

читайте http://katyusha.org/view?id=16035

Гейтс призвал к созданию глобальной системы слежки за людьми

📌Реализация планов Гейтса означает приход «Большого брата», который будет следить за всеми. Тем более что донос детей на родителей, как в романе Оруэлла «1984», уже внедряется в США, героизируется и становится нормой. Вот так людям, для их же пользы, навязывают «дивный новый мир».

А цензура высказываний в западных СМИ наводит на мысль о скором появлении там Министерства Правды и пожарных, которые будут сжигать книги.

🆕К созданию «глобальной системы предупреждения» и «пожарной команды по пандемии» в рамках подготовки к «следующей пандемии» призвал миллиардер-филантроп Билл Гейтс 1 февраля в видеоролике, опубликованном в Twitter.

«Когда дело доходит до предотвращения пандемий, одних только научных инструментов недостаточно. Нам также нужны новые возможности, в том числе глобальная система оповещения и службы экстренного реагирования на инфекционные заболевания, или то, что я люблю называть пожарными отрядами при пандемии», — сказал Билл Гейтс, расставляя на столе людей в костюмах РХБЗ, палатки, самолеты.

Гейтс заявил, что к следующей пандемии необходимо развернуть «диагностические платформы для мега-тестирования», которые могли бы проверять 20% всего населения каждую неделю.

Кроме того, Гейтс порадовал жителей Земли сообщением, что тестирование и отслеживание контактов станут «новой нормой». Понятно, что для этого нужно отслеживать каждого жителя планеты Земля в реальном времени. О приватности в таком случае людям, не обладающим поместьями в несколько сотен гектаров, придется забыть навсегда.

А главное, после объявления пандемии любого человека можно будет посадить под замок без совершения им преступления, решения суда и предоставления адвоката. Причем на любой срок до нескольких месяцев. И всё якобы для его же пользы.

Также Гейтс пообещал всех осчастливить вакцинами на основе мРНК, которые будут быстро производиться и столь же быстро распространяться.
РВС

В условиях перехвата народного протеста либерально-западной оппозицией общество требует от власти незамедлительных созидательных перемен.

Подведём итог предыдущим записям (5014, 5025, 5040), цель которых была настроить читателя на обдумывание требований Созидательной Программы Русской Нации.

Власть сама перекрыла легитимные пути выхода народной энергии через правильно организованные государственные институты, предохранительные клапана начинают "травить".

Если раньше общество относилось почти безразлично к Навальному со сторонниками, то теперь заметно разделение: одни готовы использовать их акции для выплеска своего недовольства, а другие высказывают запрос на жёсткое подавление смуты. Это тревожно.

Гражданское общество должно дать власти «дорожную карту» эволюционного выхода из кризиса. Предлагаем:

▫️ на требование «борьбы с коррупцией» ответить амнистией капиталов «нажитых непосильным трудом» с введением реального (не симуляционного) прогрессивного налога на «дворцы» 150, 500, 1000, 2000 (и т.д.) м2; ввести в УК ужесточение за коррупцию, предусмотрев высшую меру: расстрел (возвращение смертной казни мигом многих отрезвит, останутся в коррупции только по-настоящему «лихие люди», как в Китае);

▫️на требование «социальной справедливости» – введением прогрессивной шкалы налога на доходы: 15% - на 5 млн руб. в год и выше; 20 % - 10 млн; 30 % - 15 млн; 40% - 20 млн; 50% - 30 млн; (приводим для обсуждения, но верхний предел в 50% представляется справедливым);

▫️на требование «честного суда» – возвращением советской системы прямой выборности судей районного уровня: областных судей выбирать на Заксобраниях, судей Верховного Суда – Госдумой (Земским Собором); возвращением народных заседателей не только в уголовные суды, но даже в процессы (в т.ч. и арбитражные), рассматривающие имущественные споры и по решениям которых люди часто оказываются на улице;

▫️на требование «честных выборов» – законом об обязательном участии всех граждан в голосовании, что только и может обеспечить честность выборов, а также введением «кандидата против всех» (339).

Благоприятной средой для «нечестности» прежде всего является низкая явка: именно при ней богатые кандидаты могут «покупать» голоса у части избирателей с «низкой соц. ответственностью» и побеждать даже при честном подсчете голосов; победа же «кандидата против всех» будет означать открытый призыв общества к выдвижению новых кандидатов, так как прежние не будут иметь право повторного участия в выборах. Это откроет социальный лифт для лучших людей общества (меритократов);

▫️на требование «демократии» – возвращением двухуровневой системы местного самоуправления с прямыми выборами на первом уровне и введением института представительной демократии, когда депутатом высшего уровня (вплоть до Госдумы или Земского Собора) может стать только депутат низшего;

(Слабость протестующих – в отсутствии у них созидательной Программы. Мы уверены, это сделано намеренно, ведь предложенные нами меры поддержало бы большинство протестантов. Но врачевание и созидание не нужны Навальному: он не направляет протест в созидательное русло, а давит на «больные мозоли» общества, которые сама власть усиленно натирает, подыгрывая ему все эти годы.)

Более того, власть вполне может пойти и дальше: прекратить заниматься модерацией партийно-политической системы страны; ввести «единый счёт гражданина РФ», объявив, что вся оставшаяся госсобственность является «общегражданской» и доходы от неё будут поступать на него и тратиться только на ЖКХ, медицину, образование; перейти на единый налог с оборота, отменив НДС, налог на прибыль и т.д., что освободит средний бизнес от «ужаса без конца» и откроет ещё один источник для появления во власти меритократов и т.д.

И самое важное: политическая элита страны должна определиться со своей идентичностью и громко заявить гражданам России, что она – элита русской гражданской политической нации, как это заявила элита ЛДНР в доктрине «Русский Донбасс» и принять самобытную Русскую Доктрину – национальную идеологию России, страны-цивилизации.

В Томске прошла акция против дистанционки

Власти пытаются сделать незаметным переход от традиционного образования к дистанционному, заявила участница акции протеста против замены традиционного образования дистанционным 3 февраля.
В Томске и Северске жители региона приняли участие в акции против заменыл образования дистанционным.

«Дети вышли с каникул. В школе все занятия идут очно, но грозятся перевести изобразительное искусство и технологии в онлайн», — заявил участник акции.

«С одной стороны, радует, что власти вроде как одумались. Школы начали четверть очно. Обещают, что вузы тоже вернутся в очный формат. С другой стороны, это возвращение происходит на фоне заявлений крупных политиков о переходе к смешанному формату обучения. Причем доверия власти нет, и из всех вариантов ожидаешь худшего. Отдельно тревожат разного рода законодательные инициативы, направленные на усиление контроля за гражданами или на подготовку дистанта», — заявил участник акции.

«А чиновники всячески изворачиваются, чтобы замаскировать цель — замену всеобщего очного образования на дистанционное. Заместитель губернатора Томской области по научно-образовательному комплексу и цифровой трансформации Огородова Л. М. на прямой линии 20 января пояснила, что дистанционное образование — это не форма, это — инструмент образования. Однако, когда спросили о результатах обучения таким „инструментом“ в период с марта по июнь прошлого года, она сказала, что проверочные контрольные работы были сделаны, но итоги их оглашать не стала: „Результаты есть в каждой школе, учителя их знают“. Мы тоже знаем, что у детей за время обучения на дистанте в 2020 году знаний не прибавилось», — заявила участница акции.

Напомним, по данным исследования РАН, дистанционное обучение негативно сказалось на здоровье школьников. Неблагополучные психические реакции пограничного уровня были выявлены у 83,8% учеников.
РВС

80% утечек персональных данных в России происходят без хакеров

Почти 80% утечек персональных данных в России случается из-за внутренних нарушений, а не по причине хакерских взломов. Об этом 4 февраля заявила первый зампредседателя комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и госстроительству Ирина Рукавишникова на открытой конференции.

Рукавишникова уведомила, что в период с января по сентябрь прошедшего года в РФ в Сеть попало 96,5 млн записей персональных данных, а также информации, связанной с платежами.
Эксперт отметила, что 79% утечек персональной информации связано с внутренними нарушениями в организациях. При этом утечки, произошедшие по вине сотрудников, составляют 72%, акцентировала внимание Рукавишникова.

Специалист добавила, что наиболее часто утечки происходят в ИТ-индустрии, госсекторе и сфере финансов. Рукавишникова напомнила, что качество информационной защиты в различных государственных учреждениях и организациях может различаться.

По словам эксперта, необходимо вырабатывать меры противодействия нарушениям и злоупотреблениям, из-за которых происходят утечки персональных данных.
Отметим, Рукавишникова выступила на конференции, посвященной созданию единой «цифровой среды доверия» — системы сервисов доверительного управления информацией.