Forwarded from Наука за правду
АНТИКОНСТИТУЦИОННАЯ ЦЕНЗУРА В РОССИИ
Несмотря на одобренные народом поправки к Конституции и взятый правительством курс на сохранение морали, семьи и демографической безопасности, некоторые российские (или уже не российские) компании не желают работать в соответствии с Конституцией и без колебаний нарушают её по первому требованию своих западных партнёров. За последние месяцы самые обыденные вещи, которые мы привыкли воспринимать как сами собой разумеющиеся, внезапно оказались под большим знаком вопроса. Речь идёт об элементарном праве человека свободно выражать свои мысли — то есть о свободе слова, гарантированной Конституцией РФ, согласно которой: «Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом».
Так, соцсеть «ВКонтакте» начала зачистку «нетолерантных» пабликов, куда попали и группы, обличающие современный феминизм и пропаганду ЛГБТ, а «Яндекс» заблокировал за «язык вражды» Дзен-канал группы «Наука за правду». Сперва была заблокирована ͟с͟т͟а͟т͟ь͟я «Сексуальное просвещение в школах», которая раскрывает научные факты о безэффективности западных программ секспросвета в предотвращении подростковых беременностей и заражений ИППП, а также их негативные последствия. Вслед за статьёй был заблокирован и весь канал, хотя никакого «языка вражды» там не было и в помине.
Блокировка подобной информации является антигосударственной практикой, противоречащей не только Конституции РФ, но и Декларации о свободе выражения мнения и информации. Кроме того, всеобщая декларация прав человека, Статья 19 гласит: «Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное их выражение», когда это не противоречит законам государства. Также совместная декларация о свободе выражения Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) выражает обеспокоенность по поводу неправомерного ограничения доступа к контенту либо его распространения. Особенно широкий размах данная практика получила на видеохостинге YouTube, где под «дискриминационные» высказывания попадает абсолютно всё, что не совпадает с мнением ЛГБТ-активистов — от лекции профессора, указывающего на психопатологическую составляющую гомосексуализма, до цитирования статистики по ВИЧ-инфицированию.
Генеральный директор YouTube Сьюзан Войчицки сказала, что компания консультируется на постоянной основе с ЛГБТ-сообществом, чтобы убедиться, что оно не чувствует себя ущемлённым. YouTube оставляет за собой право наказывать даже тех, кто не обязательно нарушает правила, исходя из того, что дискриминацией могут считаться «модели поведения на грани дискриминации, прослеживаемые в ряде видео данного пользователя». То есть даже если сами видео не нарушают правил, но в общей совокупности прослеживается «нетолерантная» направленность, то канал можно закрыть.
Подобный произвол происходит под предлогом пресечения дискриминации людей по признаку принадлежности «к социальной группе, расе или национальности; сексуальной ориентации или гендерной идентичности». На самом же деле цензура защищает не какие-то группы людей, а радикальную политическую повестку владельцев данных платформ, которая направлена на кардинальное изменение общественных устоев.
Например, борьба с ЛГБТ-пропагандой не является «дискриминацией людей по признаку их сексуальной ориентации». Освещая объективные опасности, которые несёт чужеродная идеология ЛГБТ, насаждаемая геббельсовскими методами, мы не смотрим на сексуальную ориентацию пропагандистов. Они могут иметь как гетеросексуальные предпочтения, так и гомосексуальные. То есть под прицелом находятся не «группы людей», а деструктивные антисоциальные идеи, распространители которых могут принадлежать к любой группе.
Полностью по ссылке: https://pro-lgbt.ru/7037/
Несмотря на одобренные народом поправки к Конституции и взятый правительством курс на сохранение морали, семьи и демографической безопасности, некоторые российские (или уже не российские) компании не желают работать в соответствии с Конституцией и без колебаний нарушают её по первому требованию своих западных партнёров. За последние месяцы самые обыденные вещи, которые мы привыкли воспринимать как сами собой разумеющиеся, внезапно оказались под большим знаком вопроса. Речь идёт об элементарном праве человека свободно выражать свои мысли — то есть о свободе слова, гарантированной Конституцией РФ, согласно которой: «Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом».
Так, соцсеть «ВКонтакте» начала зачистку «нетолерантных» пабликов, куда попали и группы, обличающие современный феминизм и пропаганду ЛГБТ, а «Яндекс» заблокировал за «язык вражды» Дзен-канал группы «Наука за правду». Сперва была заблокирована ͟с͟т͟а͟т͟ь͟я «Сексуальное просвещение в школах», которая раскрывает научные факты о безэффективности западных программ секспросвета в предотвращении подростковых беременностей и заражений ИППП, а также их негативные последствия. Вслед за статьёй был заблокирован и весь канал, хотя никакого «языка вражды» там не было и в помине.
Блокировка подобной информации является антигосударственной практикой, противоречащей не только Конституции РФ, но и Декларации о свободе выражения мнения и информации. Кроме того, всеобщая декларация прав человека, Статья 19 гласит: «Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное их выражение», когда это не противоречит законам государства. Также совместная декларация о свободе выражения Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) выражает обеспокоенность по поводу неправомерного ограничения доступа к контенту либо его распространения. Особенно широкий размах данная практика получила на видеохостинге YouTube, где под «дискриминационные» высказывания попадает абсолютно всё, что не совпадает с мнением ЛГБТ-активистов — от лекции профессора, указывающего на психопатологическую составляющую гомосексуализма, до цитирования статистики по ВИЧ-инфицированию.
Генеральный директор YouTube Сьюзан Войчицки сказала, что компания консультируется на постоянной основе с ЛГБТ-сообществом, чтобы убедиться, что оно не чувствует себя ущемлённым. YouTube оставляет за собой право наказывать даже тех, кто не обязательно нарушает правила, исходя из того, что дискриминацией могут считаться «модели поведения на грани дискриминации, прослеживаемые в ряде видео данного пользователя». То есть даже если сами видео не нарушают правил, но в общей совокупности прослеживается «нетолерантная» направленность, то канал можно закрыть.
Подобный произвол происходит под предлогом пресечения дискриминации людей по признаку принадлежности «к социальной группе, расе или национальности; сексуальной ориентации или гендерной идентичности». На самом же деле цензура защищает не какие-то группы людей, а радикальную политическую повестку владельцев данных платформ, которая направлена на кардинальное изменение общественных устоев.
Например, борьба с ЛГБТ-пропагандой не является «дискриминацией людей по признаку их сексуальной ориентации». Освещая объективные опасности, которые несёт чужеродная идеология ЛГБТ, насаждаемая геббельсовскими методами, мы не смотрим на сексуальную ориентацию пропагандистов. Они могут иметь как гетеросексуальные предпочтения, так и гомосексуальные. То есть под прицелом находятся не «группы людей», а деструктивные антисоциальные идеи, распространители которых могут принадлежать к любой группе.
Полностью по ссылке: https://pro-lgbt.ru/7037/
pro-lgbt.ru
Антиконституционная цензура в России
Крайние меры борьбы против коронавируса могут уничтожить детство
Об этом заявила Валери Глатиньи, бывший бельгийский министр молодежи и спорта 26 января на радиостанции La1ere.
Валери Глатиньи отметила, что на последней встречи, посвященной вопросам молодежи и спорта, премьер-министр Бельгии Александр де Кро не дал никаких перспектив в возобновлении некоторых видов деятельности для школьников и студентов в связи с коронавирусом.
«Крайняя осторожность может привести к лишению детства детей. Меры, которые правительство предпринимает, в конечном счете могут иметь гораздо более драматические последствия, чем зло, с которым они намерены бороться», — добавила она.
Министр по делам молодежи считает, что реальная мера, которая может помочь им стать лучше, заключается в следующем: «Я думаю, что реальная мера, позволяющая молодым людям стать лучше, — это позволить им взаимодействовать со своими сверстниками. Я думаю, что это им нужно, как хлеб».
РВС
Об этом заявила Валери Глатиньи, бывший бельгийский министр молодежи и спорта 26 января на радиостанции La1ere.
Валери Глатиньи отметила, что на последней встречи, посвященной вопросам молодежи и спорта, премьер-министр Бельгии Александр де Кро не дал никаких перспектив в возобновлении некоторых видов деятельности для школьников и студентов в связи с коронавирусом.
«Крайняя осторожность может привести к лишению детства детей. Меры, которые правительство предпринимает, в конечном счете могут иметь гораздо более драматические последствия, чем зло, с которым они намерены бороться», — добавила она.
Министр по делам молодежи считает, что реальная мера, которая может помочь им стать лучше, заключается в следующем: «Я думаю, что реальная мера, позволяющая молодым людям стать лучше, — это позволить им взаимодействовать со своими сверстниками. Я думаю, что это им нужно, как хлеб».
РВС
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Голикова: введение ковид-паспортов недопустимо
📌Здесь важно не только то, что в правительстве не будут поддерживать ковид-паспорта. Важно, что Голикова говорит про обычных граждан и про то, что их возмущает идея принудительной вакцинации.
🆕Вредным, нецелесообразным и недопустимым назвала введение ковид-паспортов Вице-премьер Татьяна Голикова 28 января, передают РИА Новости.
О том, что введение в регионах ковид-паспортов является недопустимым, она рассказала на совещании президента РФ с членами правительства.
📌Здесь важно не только то, что в правительстве не будут поддерживать ковид-паспорта. Важно, что Голикова говорит про обычных граждан и про то, что их возмущает идея принудительной вакцинации.
🆕Вредным, нецелесообразным и недопустимым назвала введение ковид-паспортов Вице-премьер Татьяна Голикова 28 января, передают РИА Новости.
О том, что введение в регионах ковид-паспортов является недопустимым, она рассказала на совещании президента РФ с членами правительства.
Общение через гаджеты разрушает способность понимать эмоции других людей
Появление мобильных технологий позволяет сегодняшним детям получать доступ к экранам и взаимодействовать с ними 24 часа в сутки без выходных за пределами школы, находясь в машине, на каникулах, в ресторанах и даже в постели.
Воздействие цифровой среды на ребенка оказывается сейчас с раннего возраста. Такое широкое использование цифровых технологий стало вызывать опасения у ученых. Они справедливо стали задаться вопросом, насколько сильно все это вредит умению детей общаться.
Ученые из Детского центра цифровых медиа в Лос-Анджелесе, созданного исследователями из Калифорнийского университета, решили выяснить, как отказ от использования экранных средств коммуникации влияет на способность детей распознавать невербально (то есть не через речь, а через мимику лица, позы, жесты) эмоции.
Они решили провести научный эксперимент. Он проходил следующим образом: детей шестых классов (это ранний подростковый возраст) отправили на 5 дней лагерь, где им запретили смотреть телевизор, пользоваться телефонами, компьютерами и гаджетами.
Это, кстати, тоже важная часть эксперимента. У детей не просто отняли средства цифрового общения. Им в изобилии предоставили другое средство коммуникации – старое доброе живое человеческое общение.
Предварительно эту группу детей протестировали на способность распознавать эмоции. Таким же образом протестировали и контрольную группу - детей, которые продолжали активно использовать гаджеты. Детям показывали фотографии и видео людей, и они должны были сказать, какие эмоции испытывает изображенные на них люди.
Оказалось, что после пяти дней общения лицом к лицу и отказа от экранов, у детей повысилась (по сравнению с контрольной группой) способность невербально распознавать эмоции.
Почему общение через цифровых посредников вредит эмоциональному развитию детей?
Задолго до того, как цифровые медиа стали повсеместными, исследователи разработали так называемую теорию "фильтрованных сигналов". Эта теория гласит, что когда люди общаются через компьютеры, они лишены неречевых сигналов, которые сопровождают любые живые контакты. Такое компьютерное общение между людьми становится обезличенным. Другие ученые показали, что еще одним серьезным недостатком компьютерной коммуникации является отсутствие сигналов социального контекста.
Исследования 2013 года показали, что эмоциональная связь между людьми, общающимися вживую, сильнее, чем связь через цифрового посредника, что сигналы, которые посылаются вживую, значительно сильнее, чем те, которые люди отправляют друг другу через sms, общаясь в видеочатах или даже по телефону.
Итак, когда дети общаются через экраны, они существуют в ситуации серьезного дефицита очень важных данных о мире и людях. А такое развитие неизбежно будет ущербным.
Как эти навыки формируются у человека в обычной, живой среде?
При общении лицом к лицу социальная информация передается голосовыми и визуальными сигналами. Невербальное общение происходит через явные формы поведения, такие как выражение лица, зрительный контакт и тон голоса, а также менее очевидные сообщения, такие как поза и пространственное расстояние между двумя или более людьми. Понимание таких невербальных социальных сигналов особенно важно для взаимодействия с другими людьми. Человек должен понимать поведение другого человека, его состояние, его мотивы, он должен менять свои собственное поведение в ответ на поведение других людей.
Очевидно, умение понимать других людей, их эмоциональные сигналы - это важный фактор, влияющий на успешность человека в жизни, на умение строить хорошие отношения с другими людьми. Но не только. Способность эффективно обрабатывать эмоциональные сигналы влияет также на способность человека обучаться.
РВС
Появление мобильных технологий позволяет сегодняшним детям получать доступ к экранам и взаимодействовать с ними 24 часа в сутки без выходных за пределами школы, находясь в машине, на каникулах, в ресторанах и даже в постели.
Воздействие цифровой среды на ребенка оказывается сейчас с раннего возраста. Такое широкое использование цифровых технологий стало вызывать опасения у ученых. Они справедливо стали задаться вопросом, насколько сильно все это вредит умению детей общаться.
Ученые из Детского центра цифровых медиа в Лос-Анджелесе, созданного исследователями из Калифорнийского университета, решили выяснить, как отказ от использования экранных средств коммуникации влияет на способность детей распознавать невербально (то есть не через речь, а через мимику лица, позы, жесты) эмоции.
Они решили провести научный эксперимент. Он проходил следующим образом: детей шестых классов (это ранний подростковый возраст) отправили на 5 дней лагерь, где им запретили смотреть телевизор, пользоваться телефонами, компьютерами и гаджетами.
Это, кстати, тоже важная часть эксперимента. У детей не просто отняли средства цифрового общения. Им в изобилии предоставили другое средство коммуникации – старое доброе живое человеческое общение.
Предварительно эту группу детей протестировали на способность распознавать эмоции. Таким же образом протестировали и контрольную группу - детей, которые продолжали активно использовать гаджеты. Детям показывали фотографии и видео людей, и они должны были сказать, какие эмоции испытывает изображенные на них люди.
Оказалось, что после пяти дней общения лицом к лицу и отказа от экранов, у детей повысилась (по сравнению с контрольной группой) способность невербально распознавать эмоции.
Почему общение через цифровых посредников вредит эмоциональному развитию детей?
Задолго до того, как цифровые медиа стали повсеместными, исследователи разработали так называемую теорию "фильтрованных сигналов". Эта теория гласит, что когда люди общаются через компьютеры, они лишены неречевых сигналов, которые сопровождают любые живые контакты. Такое компьютерное общение между людьми становится обезличенным. Другие ученые показали, что еще одним серьезным недостатком компьютерной коммуникации является отсутствие сигналов социального контекста.
Исследования 2013 года показали, что эмоциональная связь между людьми, общающимися вживую, сильнее, чем связь через цифрового посредника, что сигналы, которые посылаются вживую, значительно сильнее, чем те, которые люди отправляют друг другу через sms, общаясь в видеочатах или даже по телефону.
Итак, когда дети общаются через экраны, они существуют в ситуации серьезного дефицита очень важных данных о мире и людях. А такое развитие неизбежно будет ущербным.
Как эти навыки формируются у человека в обычной, живой среде?
При общении лицом к лицу социальная информация передается голосовыми и визуальными сигналами. Невербальное общение происходит через явные формы поведения, такие как выражение лица, зрительный контакт и тон голоса, а также менее очевидные сообщения, такие как поза и пространственное расстояние между двумя или более людьми. Понимание таких невербальных социальных сигналов особенно важно для взаимодействия с другими людьми. Человек должен понимать поведение другого человека, его состояние, его мотивы, он должен менять свои собственное поведение в ответ на поведение других людей.
Очевидно, умение понимать других людей, их эмоциональные сигналы - это важный фактор, влияющий на успешность человека в жизни, на умение строить хорошие отношения с другими людьми. Но не только. Способность эффективно обрабатывать эмоциональные сигналы влияет также на способность человека обучаться.
РВС
rvs.su
Общение через гаджеты разрушает способность понимать эмоции других людей | РВС
Появление мобильных технологий позволяет сегодняшним детям получать доступ к экранам и взаимодействовать с ними 24 часа в сутки без выходных за пределами школы, находясь в машине, на каникулах, в ресторанах и даже в постели.
За отказ от дистанционки польские семьи могут признать неблагополучными
Отказ от дистанционного школьного образования в Польше по причине невозможности родителей обеспечить приемлемые условия для обучения дома может повлечь за собой разбирательство в суде по семейным делам, 26 января заявил директор польской Национальной ассоциации работников управления образованием Марек Плесняр в комментарии Rzeczpospolita.
Он отметил, что в последнее время директора школ получают много жалоб родителей на процесс дистанционного обучения, и призывает их говорить с родителями лично. В случае же, если родитель будет и дальше доказывать невозможность организации учебного процесса в домашних условиях, издание отмечает, что «делом неблагополучной семьи может заинтересоваться суд по семейным делам», .
Примечательно, что по действующему законодательству, польская школа обязана предоставить ученику место для обучения, если в доме нет условий для проведения электронного урока (урока с использованием компьютера ). Под этим предлогом в школы возвращаются целые классы. «Родители должны нести ответственность и заботиться о безопасности всех школьников», — подытожил Марек Плесняр.
Отметим, что согласно постановлению правительства Польши с 18 по 31 января 2021 года, все школьники, кроме учащихся 1-3 классов, должны находиться на дистанционном обучении. Обосновываются такие меры высокой заболеваемостью COVID-19 среди населения.
РВС
Отказ от дистанционного школьного образования в Польше по причине невозможности родителей обеспечить приемлемые условия для обучения дома может повлечь за собой разбирательство в суде по семейным делам, 26 января заявил директор польской Национальной ассоциации работников управления образованием Марек Плесняр в комментарии Rzeczpospolita.
Он отметил, что в последнее время директора школ получают много жалоб родителей на процесс дистанционного обучения, и призывает их говорить с родителями лично. В случае же, если родитель будет и дальше доказывать невозможность организации учебного процесса в домашних условиях, издание отмечает, что «делом неблагополучной семьи может заинтересоваться суд по семейным делам», .
Примечательно, что по действующему законодательству, польская школа обязана предоставить ученику место для обучения, если в доме нет условий для проведения электронного урока (урока с использованием компьютера ). Под этим предлогом в школы возвращаются целые классы. «Родители должны нести ответственность и заботиться о безопасности всех школьников», — подытожил Марек Плесняр.
Отметим, что согласно постановлению правительства Польши с 18 по 31 января 2021 года, все школьники, кроме учащихся 1-3 классов, должны находиться на дистанционном обучении. Обосновываются такие меры высокой заболеваемостью COVID-19 среди населения.
РВС
rvs.su
Польские семьи могут признать неблагополучными за отказ от дистанционки | РВС
Адольф Вильям Бугро. Неимущая семья. 1865 Отказ от дистанционного школьного образования в Польше по причине невозможности родителей обеспечить приемлемые условия для обучения дома может повлечь за собой разбирательство в суде по семейным делам, 26 января…
Вузы от дистанта в новом семестре не откажутся - глава Минобрнауки
📌Магазины, торговые центры и рестораны в стране по-прежнему открыты. А студентов будут по-прежнему лишать достойного образования. Кроме того, странно выглядит и предложение сочетать заочные занятия с очными. Предполагалось, что дистанционное обучение вводится для того, чтобы студенты не встречались друг с другом и не заражались. Но если они все равно будут встречаться на очных занятиях, то дистант выглядит совершенно бессмысленной мерой.
Все эти странности могут логично объясняться только в одном случае - если цель не защитить от инфекции, а постепенно приучать и студентов, и преподавателей к тому, что дистанционное обучение никуда больше не уйдет.
🆕Студенты не вернутся к полноценному очному обучению в новом семестре. Об этом заявил глава министерства науки и высшего образования Валерий Фальков 28 января, передает на сайт Российского союза ректоров.
Фальков предложил организовать процесс обучения таким образом, чтобы он был максимально приближен к очному образованию.
«Глава ведомства выразил пожелание к вузам организовать обучение в формате, близком к традиционному, отметив в то же самое время, что к классическому формату учебного процесса, наверное, полностью вернуться пока не удастся», - заявил министр.
Он добавил, что варианты сочетания очных и заочных занятий должны выбираться руководителями вузов.
РВС
📌Магазины, торговые центры и рестораны в стране по-прежнему открыты. А студентов будут по-прежнему лишать достойного образования. Кроме того, странно выглядит и предложение сочетать заочные занятия с очными. Предполагалось, что дистанционное обучение вводится для того, чтобы студенты не встречались друг с другом и не заражались. Но если они все равно будут встречаться на очных занятиях, то дистант выглядит совершенно бессмысленной мерой.
Все эти странности могут логично объясняться только в одном случае - если цель не защитить от инфекции, а постепенно приучать и студентов, и преподавателей к тому, что дистанционное обучение никуда больше не уйдет.
🆕Студенты не вернутся к полноценному очному обучению в новом семестре. Об этом заявил глава министерства науки и высшего образования Валерий Фальков 28 января, передает на сайт Российского союза ректоров.
Фальков предложил организовать процесс обучения таким образом, чтобы он был максимально приближен к очному образованию.
«Глава ведомства выразил пожелание к вузам организовать обучение в формате, близком к традиционному, отметив в то же самое время, что к классическому формату учебного процесса, наверное, полностью вернуться пока не удастся», - заявил министр.
Он добавил, что варианты сочетания очных и заочных занятий должны выбираться руководителями вузов.
РВС
rvs.su
Вузы от дистанта в новом семестре не откажутся - глава Минобрнауки | РВС
Студенты не вернутся к полноценному очному обучению в новом семестре. Об этом заявил глава министерства науки и высшего образования Валерий Фальков 28 января, передает на сайт Российского союза ректоров. Фальков предложил организовать процесс обучения таким…
С Ютуба продолжают исчезать советские мультики — теперь блокируют «неофициальные» загрузки
❗️Надо срочно скачивать и сохранять себе эти мультфильмы, а то придется российским детям бесплатно смотреть Губку Боба и прочие унылые или развращающее детей западные поделки. А советские мультфильмы будут только за деньги Герману Грефу, который купил Союзмультфильм.
«Официальные» загрузки классических мультиков на каналах Сюзмультфильм снова доступны, но… не для жителей России, а только для иностранцев: видео переведены в режим ограниченного доступа по региону.
За последние пару недель заблокировано минимум 5 больших каналов, на которых были по большей части выложены мультики советских студий и историческая хроника (содержимое каналов до удаления), сейчас на страницах каналов размещена плашка «Этот аккаунт заблокирован, так как на него были поданы многочисленные жалобы о нарушении авторских прав»: Дети (1034 ролика), Советские мультфильмы (2411 роликов), Интересный кинозал (783 ролика), Planeta Karapuz (151 ролик), Мультфильмы (245 роликов). Два последних были заблокированы, пока я писал этот пост.
В октябре с официального канала студии Союзмультфильм на YouTube исчезло более тысячи классических советских мультфильмов (т.н. «золотая коллекция»). После того, как пропажу заметили в социальных сетях и некоторых сми, пресс-служба киностудии прокомментировала удаление:
«Мы бережем от контрафактного копирования наши легендарные картины, многие из которых – обладатели международных фестивальных наград и являются признанными шедеврами киноискусства. Годы незаконного распространения снизили понимание ценности золотой коллекции, и сейчас мы намерены подчеркнуть ее высокий статус. В новом году различные коллекции картин «Союзмультфильма» будут также доступны и на других видеосервисах.»
Не очень понятно, о каком «незаконном распространении» идет речь, если поводом к комментарию послужило удаление мультфильмов с официальных каналов Союзмультфильма. Так же, к сожалению, в пресс-службе не уточнили, каким образом всеобщая доступность «золотой коллекции» на популярнейшем видеосервисе «снижает понимание её ценности», и значит ли, что новые проекты студии (например, «Новое Простоквашино») в глазах руководства студии не обладают достаточно «высоком статусом», раз уж они, в отличие от золотой коллекции, остались на канале Ютюб.
Председатель правления киностудии Юлиана Слащёва дала дополнительные комментарии на своей страничке в фейсбуке:
«Новые правила YouTube в части детского контента очень усложнили продвижение и монетизацию мульфильмов»
«[...] если контент есть на YouTube, то он уже не имеет ценности для платформ»... полностью статья по ссылке: https://rvs.su/statia/s-yutyuba-prodolzhayut-ischezat-sovetskie-multiki-teper-blokiruyut-neoficialnye-zagruzki
❗️Надо срочно скачивать и сохранять себе эти мультфильмы, а то придется российским детям бесплатно смотреть Губку Боба и прочие унылые или развращающее детей западные поделки. А советские мультфильмы будут только за деньги Герману Грефу, который купил Союзмультфильм.
«Официальные» загрузки классических мультиков на каналах Сюзмультфильм снова доступны, но… не для жителей России, а только для иностранцев: видео переведены в режим ограниченного доступа по региону.
За последние пару недель заблокировано минимум 5 больших каналов, на которых были по большей части выложены мультики советских студий и историческая хроника (содержимое каналов до удаления), сейчас на страницах каналов размещена плашка «Этот аккаунт заблокирован, так как на него были поданы многочисленные жалобы о нарушении авторских прав»: Дети (1034 ролика), Советские мультфильмы (2411 роликов), Интересный кинозал (783 ролика), Planeta Karapuz (151 ролик), Мультфильмы (245 роликов). Два последних были заблокированы, пока я писал этот пост.
В октябре с официального канала студии Союзмультфильм на YouTube исчезло более тысячи классических советских мультфильмов (т.н. «золотая коллекция»). После того, как пропажу заметили в социальных сетях и некоторых сми, пресс-служба киностудии прокомментировала удаление:
«Мы бережем от контрафактного копирования наши легендарные картины, многие из которых – обладатели международных фестивальных наград и являются признанными шедеврами киноискусства. Годы незаконного распространения снизили понимание ценности золотой коллекции, и сейчас мы намерены подчеркнуть ее высокий статус. В новом году различные коллекции картин «Союзмультфильма» будут также доступны и на других видеосервисах.»
Не очень понятно, о каком «незаконном распространении» идет речь, если поводом к комментарию послужило удаление мультфильмов с официальных каналов Союзмультфильма. Так же, к сожалению, в пресс-службе не уточнили, каким образом всеобщая доступность «золотой коллекции» на популярнейшем видеосервисе «снижает понимание её ценности», и значит ли, что новые проекты студии (например, «Новое Простоквашино») в глазах руководства студии не обладают достаточно «высоком статусом», раз уж они, в отличие от золотой коллекции, остались на канале Ютюб.
Председатель правления киностудии Юлиана Слащёва дала дополнительные комментарии на своей страничке в фейсбуке:
«Новые правила YouTube в части детского контента очень усложнили продвижение и монетизацию мульфильмов»
«[...] если контент есть на YouTube, то он уже не имеет ценности для платформ»... полностью статья по ссылке: https://rvs.su/statia/s-yutyuba-prodolzhayut-ischezat-sovetskie-multiki-teper-blokiruyut-neoficialnye-zagruzki
rvs.su
С Ютюба продолжают исчезать советские мультики — теперь блокируют «неофициальные» загрузки | РВС
«Официальные» загрузки классических мультиков на каналах Сюзмультфильм снова доступны, но… не для жителей России, а только для иностранцев: видео переведены в режим ограниченного доступа по региону.
Цифровые образовательные сервисы начинают заменять традиционные занятия в вузах - ректор ВШЭ
📌Высшая школа экономики – это одна из главных площадок, на которой вот уже несколько десятков лет разрабатываются «реформы», разрушающие наше образование. Цифровизация и переход на дистанционное обучение приведут к тому, что в регионах массово будут закрываться вузы. Одно из главных преимуществ региональных вузов – возможность для молодых людей получить очное образование у себя в регионе. Достойного образования в дистанционном формате они не получат - получат только «корочки». Вот этот процесс по сути анонсировал в своем интервью ректор НИУ Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов.
🆕Все больше образовательных курсов будет транслироваться на цифровых платформах вне вузов. Об этом заявил ректор НИУ Высшей школы экономики (ВШЭ) Ярослав Кузьминов 28 января в интервью, данное агентству ТАСС.
Появление образовательных курсов на цифровых образовательных платформах приведет к тому, что из университетов постепенно будут исчезать традиционные занятия.
«Мы видим быстрый рост цифровых образовательных сервисов, как отдельных продуктов, постепенное замещение ими части традиционных занятий», - рассказал Кузьминов
Он считает, что цифровые сервисы вытеснят те занятия, которые «преподаватель воспринимает без увлечения, которая его не заводит, не увлекает».
https://zen.yandex.ru/media/id/5fbd135334e03317c10e711c/cifrovye-obrazovatelnye-servisy-nachinaiut-zameniat-tradicionnye-zaniatiia-v-vuzah-rektor-vshe-60139617f26bf62c16f582a0
📌Высшая школа экономики – это одна из главных площадок, на которой вот уже несколько десятков лет разрабатываются «реформы», разрушающие наше образование. Цифровизация и переход на дистанционное обучение приведут к тому, что в регионах массово будут закрываться вузы. Одно из главных преимуществ региональных вузов – возможность для молодых людей получить очное образование у себя в регионе. Достойного образования в дистанционном формате они не получат - получат только «корочки». Вот этот процесс по сути анонсировал в своем интервью ректор НИУ Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов.
🆕Все больше образовательных курсов будет транслироваться на цифровых платформах вне вузов. Об этом заявил ректор НИУ Высшей школы экономики (ВШЭ) Ярослав Кузьминов 28 января в интервью, данное агентству ТАСС.
Появление образовательных курсов на цифровых образовательных платформах приведет к тому, что из университетов постепенно будут исчезать традиционные занятия.
«Мы видим быстрый рост цифровых образовательных сервисов, как отдельных продуктов, постепенное замещение ими части традиционных занятий», - рассказал Кузьминов
Он считает, что цифровые сервисы вытеснят те занятия, которые «преподаватель воспринимает без увлечения, которая его не заводит, не увлекает».
https://zen.yandex.ru/media/id/5fbd135334e03317c10e711c/cifrovye-obrazovatelnye-servisy-nachinaiut-zameniat-tradicionnye-zaniatiia-v-vuzah-rektor-vshe-60139617f26bf62c16f582a0
Яндекс Дзен
Цифровые образовательные сервисы начинают заменять традиционные занятия в вузах - ректор ВШЭ
Комментарий РВС Высшая школа экономики – это один из главных площадок, на которой вот уже несколько десятков лет разрабатываются «реформы», разрушающие наше образование.
Доклинические испытания вакцины от коронавируса в виде йогурта завершат в 2021 году
📌При высоком уровне недоверия людей к этим вакцинам (напомним, 70% граждан России не желают прививаться от коронавируса) такие “продукты” могут вызвать еще большее напряжение в обществе, так как открывают возможности вакцинировать граждан, не спрашивая их согласия.
Да, мы понимаем, что почти вся пищевая промышленность России давно уже куплена иностранными компаниями, но хочется спросить наших власть имущих: они осознают, что реальное производство таких вакцин и введение их в продукты питания может нанести удар по этой самой пищевой промышленности? Властям правда хочется недоверие граждан вывести на новые невиданные высоты?
🆕Этап доклинических испытаний вакцины-йогурта будет закончен в 2021 году. Об этом 29 января заявил Директор Института экспериментальной медицины Александр Дмитриев в эфире телеканала “Россия-24”.
“Сейчас у нас проходит стадия доклинических исследований. Мы готовы будем уже в этом году доклинические исследования завершить", - рассказал Дмитриев.
Александр Дмитриев рассказал, что организация клинических испытаний на добровольцах должна будет проводиться при дополнительных денежных затратах и заявил, что надеется на увеличение финансирования.
Он подчеркнул, что препарат состоит из пробиотических микроорганизмов, которые несут фрагменты генов патогена.
"Идея заключается в том, что будут в организме человека (...) формироваться протективные антитела именно на тот ген патогенного микроорганизма - в данном случае коронавируса - который клонирован, встроен в геном нормального, полезного организма энтерококка", - рассказал Дмитриев.
Приводим слова другого сотрудника этого центра, рассказавшего более подробно о такой вакцине-йогурте.
📌При высоком уровне недоверия людей к этим вакцинам (напомним, 70% граждан России не желают прививаться от коронавируса) такие “продукты” могут вызвать еще большее напряжение в обществе, так как открывают возможности вакцинировать граждан, не спрашивая их согласия.
Да, мы понимаем, что почти вся пищевая промышленность России давно уже куплена иностранными компаниями, но хочется спросить наших власть имущих: они осознают, что реальное производство таких вакцин и введение их в продукты питания может нанести удар по этой самой пищевой промышленности? Властям правда хочется недоверие граждан вывести на новые невиданные высоты?
🆕Этап доклинических испытаний вакцины-йогурта будет закончен в 2021 году. Об этом 29 января заявил Директор Института экспериментальной медицины Александр Дмитриев в эфире телеканала “Россия-24”.
“Сейчас у нас проходит стадия доклинических исследований. Мы готовы будем уже в этом году доклинические исследования завершить", - рассказал Дмитриев.
Александр Дмитриев рассказал, что организация клинических испытаний на добровольцах должна будет проводиться при дополнительных денежных затратах и заявил, что надеется на увеличение финансирования.
Он подчеркнул, что препарат состоит из пробиотических микроорганизмов, которые несут фрагменты генов патогена.
"Идея заключается в том, что будут в организме человека (...) формироваться протективные антитела именно на тот ген патогенного микроорганизма - в данном случае коронавируса - который клонирован, встроен в геном нормального, полезного организма энтерококка", - рассказал Дмитриев.
Приводим слова другого сотрудника этого центра, рассказавшего более подробно о такой вакцине-йогурте.
Vk
О вакцине против коронавируса в виде йогурта
Доклинические испытания вакцины от коронавируса в виде йогурта завершат в 2021 году 📌При высоком уровне недоверия людей к этим вакцинам (напомним, 70% граждан России не желают прививаться от коронавируса) такие “продукты” могут вызвать еще большее напряжение…
Forwarded from НеКасперский
90% госриложений в РФ используют иностранные трекеры
«Госуслуги Москвы», «Мостранспорт», «Активный гражданин», «Налоги ФЛ», «Активный гражданин», «Парковки Москвы», «Услуги Республики Татарстан », «Добродел», «Мои Документы», «Моя Москва», «Мой энергосбыт» и другие приложения для Android используют иностранные трекеры. Компании Google, Facebook, Microsoft используют данные из этих приложений для таргетинга и аналитики активности пользователей.
В приложениях для муниципалитетов, госорганов и госкорпораций нашли 20 встроенных сторонних трекеров. Они передают данные пользователей третьим лицам. Большинство трекеров из компаний США. Забавно, не правда ли?
Нам кажется, что госприложения, созданные на бюджетные средства не должны передавать персональные данные пользователей третьим лицам. Государственные мобильные приложения нарушают закон о персональных данных. Зарубежные компании, которые владеют трекерами не только обрабатывают данные на своих серверах, но и хранят их. У пользователей просто не остаётся выбора: они могут использовать только эти приложения, либо отказаться от использования. Альтернативы им, как известно, нет. А с новыми законом о предустановке отечественного ПО, некоторые приложения будут устанавливаться на устройства вместе с трекерами. Полная обязаловка😕
«Госуслуги Москвы», «Мостранспорт», «Активный гражданин», «Налоги ФЛ», «Активный гражданин», «Парковки Москвы», «Услуги Республики Татарстан », «Добродел», «Мои Документы», «Моя Москва», «Мой энергосбыт» и другие приложения для Android используют иностранные трекеры. Компании Google, Facebook, Microsoft используют данные из этих приложений для таргетинга и аналитики активности пользователей.
В приложениях для муниципалитетов, госорганов и госкорпораций нашли 20 встроенных сторонних трекеров. Они передают данные пользователей третьим лицам. Большинство трекеров из компаний США. Забавно, не правда ли?
Нам кажется, что госприложения, созданные на бюджетные средства не должны передавать персональные данные пользователей третьим лицам. Государственные мобильные приложения нарушают закон о персональных данных. Зарубежные компании, которые владеют трекерами не только обрабатывают данные на своих серверах, но и хранят их. У пользователей просто не остаётся выбора: они могут использовать только эти приложения, либо отказаться от использования. Альтернативы им, как известно, нет. А с новыми законом о предустановке отечественного ПО, некоторые приложения будут устанавливаться на устройства вместе с трекерами. Полная обязаловка😕
В Госдуме объяснили причину убыли населения на полмиллиона человек
Выскокий уровень смертности в 2020 году в России обусловлен проблемами, возникшими в здравоохранении в связи с пандемией коронавируса. Об этом заявила депутат Государственной Думы Светлана Бессараб 28 января, сообщает «Парламентская газета».
«Я думаю, что 2020-й принёс, помимо пандемии, невозможность планового осмотра, невозможность проведения плановых операций. Это, конечно, не самым лучшим образом сказалось на уровне смертности в нашей стране», — рассказала Бессараб.
Некоторые граждане отказывались посещать медучреждения и лечиться от заболеваний из-за боязни заразиться. Пагубным образом сказалась на здоровье жителей России и необходимость отказаться от привычного образа жизни, занятий спортом и возможности активно двигаться на воздухе, считает депутат.
Рост уровня смертности будет фиксироваться и в других странах, уверена Бессараб.
Отметим, ранее в Росстате рассказали о том, что в течение 2020 года население нашей страны сократилось на 510 тысяч человек. На конец года оно составило 146 млн 238 тыс. человек.
РВС
Выскокий уровень смертности в 2020 году в России обусловлен проблемами, возникшими в здравоохранении в связи с пандемией коронавируса. Об этом заявила депутат Государственной Думы Светлана Бессараб 28 января, сообщает «Парламентская газета».
«Я думаю, что 2020-й принёс, помимо пандемии, невозможность планового осмотра, невозможность проведения плановых операций. Это, конечно, не самым лучшим образом сказалось на уровне смертности в нашей стране», — рассказала Бессараб.
Некоторые граждане отказывались посещать медучреждения и лечиться от заболеваний из-за боязни заразиться. Пагубным образом сказалась на здоровье жителей России и необходимость отказаться от привычного образа жизни, занятий спортом и возможности активно двигаться на воздухе, считает депутат.
Рост уровня смертности будет фиксироваться и в других странах, уверена Бессараб.
Отметим, ранее в Росстате рассказали о том, что в течение 2020 года население нашей страны сократилось на 510 тысяч человек. На конец года оно составило 146 млн 238 тыс. человек.
РВС
rvs.su
В Госдуме объяснили причину убыли населения на полмиллиона человек | РВС
Выскокий уровень смертности в 2020 году в России обусловлен проблемами, возникшими в здравоохранении в связи с пандемией коронавируса. Об этом заявила депутат Государственной Думы Светлана Бессараб 28 января, сообщает «Парламентская газета».
Минпросвещения потратит миллионы на закупку обучающих компьютерных игр
📌Объяснения Людмилы Боковой о том, что новый образовательный цифровой контент нужен для того, чтобы дать учителю простор для творчества, выглядят крайне неубедительно. В чем должно заключаться творчество учителя – в том, чтобы поставить детям чужую видеолекцию? Или чтобы запустить чужую компьютерную игру - квест или симулятор? В любом случае, педагог из процесса обучения выпадает, превращаясь из человека, который учит, в контролера-тьютора.
На самом деле отнюдь не заботой об учителе продиктовано стремление цифровизаторов разнообразить цифровой контент. Основная проблема электронного обучения заключается в том, что информация с экрана воспринимается детьми значительно хуже, чем с книги или доски. Ученикам тяжелее концентрироваться, они быстрее устают и теряют интерес к учебе. Чтобы дольше удержать детей у экрана цифровизаторам приходится разбавлять учебу развлекательными форматами вроде видеоигр. Разумеется, такая разбавленная учеба не может дать детям качественных знаний.
Цифровизация российского образования, на которую сейчас тратятся гигантские средства, приведет лишь к его деградации. Только родители вместе могут остановить деструктивные эксперименты над образованием.
🆕800 млн рублей потратит Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования (ФИЦТО) на приобретение цифрового образовательного контента (подкастов, квестов, компьютерных игр и игр-симуляторов) для учащихся 1-11 классов, 29 января сообщает «Ъ».
Глава ФИЦТО Людмила Бокова объяснила, что необходимость инвестиций в цифровой контент вызвана тем, что в настоящее время контент, доступный в Российской электронной школе (РЭШ), представлен главным образом в виде видеолекций и тестов, что оставляет учителю мало возможностей для собственного творчества.
Напомним, Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования принадлежит Минпросвещения РФ.
https://zen.yandex.ru/media/id/5fbd135334e03317c10e711c/minprosvesceniia-potratit-milliony-na-zakupku-obuchaiuscih-kompiuternyh-igr-60144837123cc8767cbc9fd4
📌Объяснения Людмилы Боковой о том, что новый образовательный цифровой контент нужен для того, чтобы дать учителю простор для творчества, выглядят крайне неубедительно. В чем должно заключаться творчество учителя – в том, чтобы поставить детям чужую видеолекцию? Или чтобы запустить чужую компьютерную игру - квест или симулятор? В любом случае, педагог из процесса обучения выпадает, превращаясь из человека, который учит, в контролера-тьютора.
На самом деле отнюдь не заботой об учителе продиктовано стремление цифровизаторов разнообразить цифровой контент. Основная проблема электронного обучения заключается в том, что информация с экрана воспринимается детьми значительно хуже, чем с книги или доски. Ученикам тяжелее концентрироваться, они быстрее устают и теряют интерес к учебе. Чтобы дольше удержать детей у экрана цифровизаторам приходится разбавлять учебу развлекательными форматами вроде видеоигр. Разумеется, такая разбавленная учеба не может дать детям качественных знаний.
Цифровизация российского образования, на которую сейчас тратятся гигантские средства, приведет лишь к его деградации. Только родители вместе могут остановить деструктивные эксперименты над образованием.
🆕800 млн рублей потратит Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования (ФИЦТО) на приобретение цифрового образовательного контента (подкастов, квестов, компьютерных игр и игр-симуляторов) для учащихся 1-11 классов, 29 января сообщает «Ъ».
Глава ФИЦТО Людмила Бокова объяснила, что необходимость инвестиций в цифровой контент вызвана тем, что в настоящее время контент, доступный в Российской электронной школе (РЭШ), представлен главным образом в виде видеолекций и тестов, что оставляет учителю мало возможностей для собственного творчества.
Напомним, Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования принадлежит Минпросвещения РФ.
https://zen.yandex.ru/media/id/5fbd135334e03317c10e711c/minprosvesceniia-potratit-milliony-na-zakupku-obuchaiuscih-kompiuternyh-igr-60144837123cc8767cbc9fd4
Яндекс Дзен
Минпросвещения потратит миллионы на закупку обучающих компьютерных игр
Чтобы дольше удержать детей у экрана цифровизаторам приходится разбавлять учебу развлекательными форматами вроде видеоигр.
Forwarded from РИА КАТЮША
📌❗️ЗАЩИТНАЯ РЕАКЦИЯ: РИА КАТЮША ЗАПУСКАЕТ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКУЮ ВИДЕО ПРОГРАММУ
Проект «возвращение Навального», ослабление ковидной хватки «партией коронавируса», Давосское двоемыслие Путина на фоне неоконовского маразма Байдена и продления договора СНВ-3, показательный разнос министра просвещения Кравцова спикером СовФеда Валентиной Матвиенко. Эти и не только эти важнейшие события уходящей недели в новой еженедельной (или даже чаще--как получится) обзорной программе РИА Катюша «Защитная реакция» с главным редактором нашего издания Андреем Цыгановым. Милости просим!
https://youtu.be/GxvmuqycVzU
Проект «возвращение Навального», ослабление ковидной хватки «партией коронавируса», Давосское двоемыслие Путина на фоне неоконовского маразма Байдена и продления договора СНВ-3, показательный разнос министра просвещения Кравцова спикером СовФеда Валентиной Матвиенко. Эти и не только эти важнейшие события уходящей недели в новой еженедельной (или даже чаще--как получится) обзорной программе РИА Катюша «Защитная реакция» с главным редактором нашего издания Андреем Цыгановым. Милости просим!
https://youtu.be/GxvmuqycVzU
YouTube
Защитная реакция: РИА Катюша запускает информационно-аналитическую видео программу
Проект «возвращение Навального», ослабление ковидной хватки «партией коронавируса», Давосское двоемыслие Путина на фоне неоконовского маразма Байдена и продления договора СНВ-3, показательный разнос министра просвещения Кравцова спикером СовФеда Валентиной…
Ковид там, где надо прекратить человека
А прекратить его надо потому, что если человек — это константа, описанная Достоевским в «Записках из подполья», то его необходимо уничтожить.
Хозяин нового проекта, который он еще не выкладывает человечеству до конца, и который он собирается осуществлять под ковидной маской, это что-то типа натурального неонацизма, причем уже глобального.
Проект осуществляет сплоченное сообщество людей, которые готовы поступиться всем, чем угодно, лишь бы их совместный замысел был воплощен.
Это люди, скованные железной дисциплиной, готовые наследовать некое целеполагание, не превратить достижение собственных целей в грызню за власть.
Такие возможности существуют редко. И ими обладает то, что можно назвать ядром господствующего класса. Об этом - в аналитической статье: Коронавирус — его цель, авторы и хозяева. Часть XVIII — Продолжение https://rossaprimavera.ru/article/7c25013a
А прекратить его надо потому, что если человек — это константа, описанная Достоевским в «Записках из подполья», то его необходимо уничтожить.
Хозяин нового проекта, который он еще не выкладывает человечеству до конца, и который он собирается осуществлять под ковидной маской, это что-то типа натурального неонацизма, причем уже глобального.
Проект осуществляет сплоченное сообщество людей, которые готовы поступиться всем, чем угодно, лишь бы их совместный замысел был воплощен.
Это люди, скованные железной дисциплиной, готовые наследовать некое целеполагание, не превратить достижение собственных целей в грызню за власть.
Такие возможности существуют редко. И ими обладает то, что можно назвать ядром господствующего класса. Об этом - в аналитической статье: Коронавирус — его цель, авторы и хозяева. Часть XVIII — Продолжение https://rossaprimavera.ru/article/7c25013a
Красная весна
Коронавирус — его цель, авторы и хозяева. Часть XVIII — окончание
Проект «Великий инквизитор» осуществляют силы, скованные железной дисциплиной, готовые наследовать некое целеполагание
Педиатры Франции выступили против новой «дистанционки»
Беспокойство в связи с возможным очередным закрытием школ высказало французское общество педиатрии (SFP), 29 января передает телеканал France 3.
Общество педиатров SFP, насчитывающее пять тысяч членов, выразило беспокойство в связи с готовящимся закрытием школ для предотвращения распространения коронавирусной инфекции. Врачи считают, что уже очевидны негативные ментальные и социальные последствия предыдущего перевода школ на дистанционное обучение.
В SFP заявили, что закрытие школ будет иметь отрицательные последствия для семей и не окажет никакого положительного влияния на исход борьбы с пандемией COVID-19. Меры чрезмерного дистанцирования (закрытие игровых комнат, запрет совместных игр или отказ утешать ребенка) бесполезны и даже вредны. На практике они явно не осуществимы, но при этом вызывают тревожность, вредную для развития детей, и ведут к серьезным нарушениям поведения.
В эфире телеканала выступила президент SFP, профессор Кристель Гра-Ле Ген (Christèle Gras-Le Guen), которая сообщила, что уже сейчас много обращений подростков за психологической помощью, особенно страдают дети 8-13 лет.
Ранее, в ноябре, детский психиатр парижской больницы Робер-Дебре профессор Ричард Делорм сообщил о резком росте попыток самоубийства среди несовершеннолетних в возрасте до 15 лет, связав это с последствиями карантина.
В мае 2020 года SFP высказалось о необходимости возвращения детей в школы, заявив, что положительные последствия от общения и обучения детей превышают риски передачи вируса.
Также сообщаем, 23 июня Институт Пастера в Париже заявил, что дети не могут быть разносчиками COVID-19. По данным опубликованного институтом исследования, доля учащихся, инфицированных коронавирусной инфекцией в школах, составила только 8,8%. Остальные были заражены в семье. При этом большинство из детей перенесли болезнь бессимптомно. Результаты исследования совпадают с данными, полученными в других странах.
РВС
Беспокойство в связи с возможным очередным закрытием школ высказало французское общество педиатрии (SFP), 29 января передает телеканал France 3.
Общество педиатров SFP, насчитывающее пять тысяч членов, выразило беспокойство в связи с готовящимся закрытием школ для предотвращения распространения коронавирусной инфекции. Врачи считают, что уже очевидны негативные ментальные и социальные последствия предыдущего перевода школ на дистанционное обучение.
В SFP заявили, что закрытие школ будет иметь отрицательные последствия для семей и не окажет никакого положительного влияния на исход борьбы с пандемией COVID-19. Меры чрезмерного дистанцирования (закрытие игровых комнат, запрет совместных игр или отказ утешать ребенка) бесполезны и даже вредны. На практике они явно не осуществимы, но при этом вызывают тревожность, вредную для развития детей, и ведут к серьезным нарушениям поведения.
В эфире телеканала выступила президент SFP, профессор Кристель Гра-Ле Ген (Christèle Gras-Le Guen), которая сообщила, что уже сейчас много обращений подростков за психологической помощью, особенно страдают дети 8-13 лет.
Ранее, в ноябре, детский психиатр парижской больницы Робер-Дебре профессор Ричард Делорм сообщил о резком росте попыток самоубийства среди несовершеннолетних в возрасте до 15 лет, связав это с последствиями карантина.
В мае 2020 года SFP высказалось о необходимости возвращения детей в школы, заявив, что положительные последствия от общения и обучения детей превышают риски передачи вируса.
Также сообщаем, 23 июня Институт Пастера в Париже заявил, что дети не могут быть разносчиками COVID-19. По данным опубликованного институтом исследования, доля учащихся, инфицированных коронавирусной инфекцией в школах, составила только 8,8%. Остальные были заражены в семье. При этом большинство из детей перенесли болезнь бессимптомно. Результаты исследования совпадают с данными, полученными в других странах.
РВС
rvs.su
Педиатры Франции выступили против новой «дистанционки» | РВС
Беспокойство в связи с возможным очередным закрытием школ высказало французское общество педиатрии (SFP), 29 января передает телеканал France 3. Общество педиатров SFP, насчитывающее пять тысяч членов, выразило беспокойство в связи с готовящимся закрытием…
Несовершеннолетних провоцируют участвовать в незаконных акциях на языке детских сказок
📌Использование сказок для самых маленьких свидетельствует о том, что Навальный намерен сделать пушечное мясо из детей младшего возраста – даже не подростков. Он позвал детей участвовать в уличных акциях, во время которых поджигают машины, нападают на полицейских и совершают акты самосожжения, а представители ЛГБТ превращают протесты в собственные пиар-флешмобы.
На эти дешевые манипуляции протестунов пока откликается немного детей. Но пройдет время, и когда наша власть окончательно загонит школьников в цифровую среду, разрушающую их здоровье, и дистанционку, которая отнимет у них право на человеческое образование и человеческую жизнь, когда превратит школы в тюрьмы с камерами слежения и электронными пропусками черезколючую проволоку турникеты, - вот тогда в умах ВСЕХ детей (а также их родителей) власть окончательно превратится в то самое тараканище, которое хочет им зла.
🆕Алексей Навальный рассказал детям о том, почему надо выходить на незаконные акции протеста. Пост с примером детской сказки он опубликовал на своей странице в Инстаграме 29 января.
Алексей Навальный рассказал о том, почему надо выходить на незаконные акции протеста. Пост с примером детской сказки он опубликовал на своей странице в Инстаграме 29 января.
Призыв выходить на незаконные акции Навальный оформил в виде метафоры из сказки Чуковского «Тараканище».
«Вам всем в детстве читали его стихотворение про тараканище, который кричит и усами шевелит. Именно таким образом тараканище подчинил себе всех зверей в лесу. Они испугались: а вдруг и правда, он нас съест? Это вполне точное описание происходящего сейчас в России», - пишет Навальный.
Власть в лице тараканища пожирает детенышей животных, но животные боятся протестовать. Примитивная риторика и объяснение на уровне детских сказок показывают, что целевая аудитория этих призывов - дети. Далее Навальный рассказывает, что бояться не нужно и если они выйдут на протест, то власть ничего сделать не сможет, ведь «всех не посадишь»
« Выходите и дальше, ничего не бойтесь», - заявил Навальный.
РВС
📌Использование сказок для самых маленьких свидетельствует о том, что Навальный намерен сделать пушечное мясо из детей младшего возраста – даже не подростков. Он позвал детей участвовать в уличных акциях, во время которых поджигают машины, нападают на полицейских и совершают акты самосожжения, а представители ЛГБТ превращают протесты в собственные пиар-флешмобы.
На эти дешевые манипуляции протестунов пока откликается немного детей. Но пройдет время, и когда наша власть окончательно загонит школьников в цифровую среду, разрушающую их здоровье, и дистанционку, которая отнимет у них право на человеческое образование и человеческую жизнь, когда превратит школы в тюрьмы с камерами слежения и электронными пропусками через
🆕Алексей Навальный рассказал детям о том, почему надо выходить на незаконные акции протеста. Пост с примером детской сказки он опубликовал на своей странице в Инстаграме 29 января.
Алексей Навальный рассказал о том, почему надо выходить на незаконные акции протеста. Пост с примером детской сказки он опубликовал на своей странице в Инстаграме 29 января.
Призыв выходить на незаконные акции Навальный оформил в виде метафоры из сказки Чуковского «Тараканище».
«Вам всем в детстве читали его стихотворение про тараканище, который кричит и усами шевелит. Именно таким образом тараканище подчинил себе всех зверей в лесу. Они испугались: а вдруг и правда, он нас съест? Это вполне точное описание происходящего сейчас в России», - пишет Навальный.
Власть в лице тараканища пожирает детенышей животных, но животные боятся протестовать. Примитивная риторика и объяснение на уровне детских сказок показывают, что целевая аудитория этих призывов - дети. Далее Навальный рассказывает, что бояться не нужно и если они выйдут на протест, то власть ничего сделать не сможет, ведь «всех не посадишь»
« Выходите и дальше, ничего не бойтесь», - заявил Навальный.
РВС
rvs.su
Несовершеннолетних провоцируют участвовать в незаконных акциях на языке детских сказок | РВС
Алексей Навальный рассказал о том, почему надо выходить на незаконные акции протеста. Пост с примером детской сказки он опубликовал на своей странице в Инстаграме 29 января. Призыв выходить на незаконные акции Навальный оформил в виде метафоры из сказки Чуковского…
Молодежь впадает в безумие под влиянием СМИ – патриарх Кирилл
Патриарх Кирилл призвал обратить внимание на то, как формируется сознание сегодняшних молодых людей.
Глава РПЦ заявил, что на молодых людей сейчас «огромное влияние» оказывают СМИ и интернет.
«Мы должны о многом подумать в эти особые дни. Подумать о том, как формируется сознание нашей молодежи, какие силы влияют на сердца и души, как выстраивается информационный поток, который сегодня поглощает современного человека, какими идеями наполнен этот поток», - заявил патриарх.
Информационное влияние на детей таково, что они теряют жизненные ориентиры и не способны противостоять негативным воздействиям. В такое время огромное значение приобретает родительское воспитание. В детях нужно формировать правильные мысли и убеждения, которые помогут противостоять разрушительным влияниям, подчеркнул патриарх Кирилл.
РВС
Патриарх Кирилл призвал обратить внимание на то, как формируется сознание сегодняшних молодых людей.
Глава РПЦ заявил, что на молодых людей сейчас «огромное влияние» оказывают СМИ и интернет.
«Мы должны о многом подумать в эти особые дни. Подумать о том, как формируется сознание нашей молодежи, какие силы влияют на сердца и души, как выстраивается информационный поток, который сегодня поглощает современного человека, какими идеями наполнен этот поток», - заявил патриарх.
Информационное влияние на детей таково, что они теряют жизненные ориентиры и не способны противостоять негативным воздействиям. В такое время огромное значение приобретает родительское воспитание. В детях нужно формировать правильные мысли и убеждения, которые помогут противостоять разрушительным влияниям, подчеркнул патриарх Кирилл.
РВС
Дистанционку в вузах надо развивать, заявили в Госдуме
📌Оказывается, вводить «дистанционку» власти намереваются уже давно и только недофинансирование образования препятствовало этому. Теперь пандемия по-другому расставила приоритеты, и, к великой радости чиновников всех мастей, финансирование онлайн-образования начнется в гораздо больших объемах. В современной России одно только идеологическое обоснование реформ, не подкрепленное большими деньгами, не может служить достаточным основанием для их проведения.
🆕Идея развивать электронные университеты правильная, но ресурсов на нее пока не выделено, заявил первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин 29 января Агентству городских новостей «Москва».
Смолин сообщил, что онлайн-обучение дешевле традиционного, но развивать нужно обе системы, как это делается во всем мире: «Для понимания, в мире развиваются две системы: одна система, так называемого, живого, аудиторного образования — она становится все более дорогой. Другая — система электронного обучения, она требует больших затрат на стадии создания электронных курсов, но затем такое образование оказывается дешевле при пересчете на массу студентов, чем живое образование. В мире развиваются обе, и нам нужно, не применяя никаких насильственных мер, создать возможности для развития в России как классических, так и электронных университетов».
Депутат напомнил, что уже давно предлагается внедрить технологии онлайн-обучения в вузах, но на это не выделялось средств: «Напоминаю, что еще в 2014 году, то есть семь лет назад, мы предлагали Дмитрию Медведеву создать специальную комиссию по индустрии электронного обучения. Но не для того, чтобы принудительно кого-то переводить на дистанционные технологии, а для того, чтобы дать возможности тем вузам, которые к этому готовы, создать электронный университет. Но это требует помимо всего еще и, повторяю, специальной индустрии. Поэтому идея правильная, но ресурсов для нее пока не выделено».
Первый зампред комитета Госдумы пояснил, что из-за отсутствия денег вузы не могут пока ввести полноценное дистанционное обучение: «Причем вузам дополнительных денег на эти цели не дали. Поэтому большинство вузов, как понимаю, склоняются к версии — лекции преимущественно в дистанционном режиме, а практические занятия — преимущественно вживую».
Ранее, 3 июля, глава комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов заявил, что планов перехода на дистанционное образование нет, однако опыт «дистанционки», полученный во время пандемии, пригодится. По его словам, этот опыт может быть использован для создания национального проекта по созданию инфраструктуры и выпуску гаджетов для школ и вузов.
Напомним, 22 мая Фальков уведомил, что после пандемии российским вузам необходимо будет сохранить баланс между живым общением во время обучения и «цифровизацией» учебного процесса. По мнению министра, «живое человеческое общение» должно быть в «разумных пределах».
РВС
📌Оказывается, вводить «дистанционку» власти намереваются уже давно и только недофинансирование образования препятствовало этому. Теперь пандемия по-другому расставила приоритеты, и, к великой радости чиновников всех мастей, финансирование онлайн-образования начнется в гораздо больших объемах. В современной России одно только идеологическое обоснование реформ, не подкрепленное большими деньгами, не может служить достаточным основанием для их проведения.
🆕Идея развивать электронные университеты правильная, но ресурсов на нее пока не выделено, заявил первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин 29 января Агентству городских новостей «Москва».
Смолин сообщил, что онлайн-обучение дешевле традиционного, но развивать нужно обе системы, как это делается во всем мире: «Для понимания, в мире развиваются две системы: одна система, так называемого, живого, аудиторного образования — она становится все более дорогой. Другая — система электронного обучения, она требует больших затрат на стадии создания электронных курсов, но затем такое образование оказывается дешевле при пересчете на массу студентов, чем живое образование. В мире развиваются обе, и нам нужно, не применяя никаких насильственных мер, создать возможности для развития в России как классических, так и электронных университетов».
Депутат напомнил, что уже давно предлагается внедрить технологии онлайн-обучения в вузах, но на это не выделялось средств: «Напоминаю, что еще в 2014 году, то есть семь лет назад, мы предлагали Дмитрию Медведеву создать специальную комиссию по индустрии электронного обучения. Но не для того, чтобы принудительно кого-то переводить на дистанционные технологии, а для того, чтобы дать возможности тем вузам, которые к этому готовы, создать электронный университет. Но это требует помимо всего еще и, повторяю, специальной индустрии. Поэтому идея правильная, но ресурсов для нее пока не выделено».
Первый зампред комитета Госдумы пояснил, что из-за отсутствия денег вузы не могут пока ввести полноценное дистанционное обучение: «Причем вузам дополнительных денег на эти цели не дали. Поэтому большинство вузов, как понимаю, склоняются к версии — лекции преимущественно в дистанционном режиме, а практические занятия — преимущественно вживую».
Ранее, 3 июля, глава комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов заявил, что планов перехода на дистанционное образование нет, однако опыт «дистанционки», полученный во время пандемии, пригодится. По его словам, этот опыт может быть использован для создания национального проекта по созданию инфраструктуры и выпуску гаджетов для школ и вузов.
Напомним, 22 мая Фальков уведомил, что после пандемии российским вузам необходимо будет сохранить баланс между живым общением во время обучения и «цифровизацией» учебного процесса. По мнению министра, «живое человеческое общение» должно быть в «разумных пределах».
РВС
rvs.su
В Госдуме заявили о необходимости развития «дистанционки» в вузах | РВС
Идея развивать электронные университеты правильная, но ресурсов на нее пока не выделено, заявил первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин 29 января Агентству городских новостей «Москва». Николай Самокиш. Разгон демонстрации…
Forwarded from Пул N3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«У вас есть ПЦР-тест? Тогда вам надо развернуться, вы не можете ехать дальше»: Франция закрыла границы для всех, кто приезжает из-за пределов ЕС или хочет их покинуть. Для въезда из Евросоюза теперь нужен ПЦР-тест.
Путин поручил проработать вопрос улучшения дистанционного образования
📌А ведь кто-то всерьез поверил словам властей о том, что дистанционка никогда не будет внедрена в российское образование, потому что она "по качеству никогда не заменит очное". Так нам твердят уже много месяцев. Ну так она просто была неусовершенствованная, потому и не могла заменить. А как усовершенствуют, так сразу сможет. И родительские университеты провластные и фальшивые к тому времени создадут, чтобы вместе с детьми затаскивать на цифровые платформы и родителей. А потом такие родители будут на гора выдавать "одобрямсы" на все разрушительные идеи цифровизации школы.
🆕Президент РФ Владимир Путин поручил профильным министерствам разработать документ по улучшению системы дистанционного образования. Поручение было опубликовано в списке других документов на сайте Кремля 1 февраля
Документ разработают Министерство просвещения РФ, Министерство науки и высшего образования РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ совместно с Советом при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ). Это поручение Путин дал еще 10 декабря 2020 года на заседании СПЧ.
Срок написания доклада - до 1 августа 2021 года. Эксперты должны будут проанализировать все предложения по улучшению системы дистанционного образования, озвученные во время заседания СПЧ. Интересно, что среди прочих идей была прозвучала идея создания «родительских университетов».
Идею создания «родительских университетов» подал заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ Александр Асмолов. Он считает, что такие структуры должны помогать родителям в сложной психологической обстановке и способствовать снятию цифрового неравенства между поколениями.
РВС
📌А ведь кто-то всерьез поверил словам властей о том, что дистанционка никогда не будет внедрена в российское образование, потому что она "по качеству никогда не заменит очное". Так нам твердят уже много месяцев. Ну так она просто была неусовершенствованная, потому и не могла заменить. А как усовершенствуют, так сразу сможет. И родительские университеты провластные и фальшивые к тому времени создадут, чтобы вместе с детьми затаскивать на цифровые платформы и родителей. А потом такие родители будут на гора выдавать "одобрямсы" на все разрушительные идеи цифровизации школы.
🆕Президент РФ Владимир Путин поручил профильным министерствам разработать документ по улучшению системы дистанционного образования. Поручение было опубликовано в списке других документов на сайте Кремля 1 февраля
Документ разработают Министерство просвещения РФ, Министерство науки и высшего образования РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ совместно с Советом при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ). Это поручение Путин дал еще 10 декабря 2020 года на заседании СПЧ.
Срок написания доклада - до 1 августа 2021 года. Эксперты должны будут проанализировать все предложения по улучшению системы дистанционного образования, озвученные во время заседания СПЧ. Интересно, что среди прочих идей была прозвучала идея создания «родительских университетов».
Идею создания «родительских университетов» подал заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ Александр Асмолов. Он считает, что такие структуры должны помогать родителям в сложной психологической обстановке и способствовать снятию цифрового неравенства между поколениями.
РВС
rvs.su
Путин поручил улучшить дистанционное образование в России | РВС
Президент РФ Владимир Путин поручил профильным министерствам разработать документ по улучшению системы дистанционного образования. Поручение было опубликовано в списке других документов на сайте Кремля 1 февраля
Образование будет сочетать дистант и очный формат – Дмитрий Медведев
📌Постоянные заверения о том, образование будет сочетать в себе дистант и очное есть ни что иное как отрубание хвоста по частям. Иначе какой смысл в таком сочетании, если не будет никакой эпидемии? Почему бы в таких условиях не вернуть полноценное очное образование? А потому что очное образование нужно постепенно свести на нет, отрезать от него кусочки, но потихоньку, чтобы народ не очень протестовал. Отрезать до тех пор, пока его совсем не останется. А к тому времени народ привыкнет к дистанту, отучится серьезно работать над получением знаний.
Параллельно нужно подкупать людей морковкой в виде дистанционных лекций иностранных профессоров. Но эта морковка будет бесплатной только до тех пор, пока люди не оглянутся вокруг и не поймут, что их полностью лишили очного образования. Вот тогда любые качественные лекции резко станут платными и дорогими. А бесплатно и задешево будут низкого качества электронные учебники и компьютерные игрушки с элементами образования, которые ничему серьезному никого не научат.
🆕В будущем российское образования будет сочетать дистанционное и очное обучение. Об этом заявил зампредседателя Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев.
Он рассказал, что у любого процесса есть положительные и отрицательные стороны. «Плюсы очевидны, они заключаются в том, что даже в период пандемии можно продолжить обучение. Минусы тоже очевидны: далеко не все вещи, скажем по-честному, можно растолковать из компьютера, нужен прямой контакт между преподавателем и учеником или преподавателем и студентами в университете. Поэтому будущее образования, на мой взгляд, в сочетании удаленной системы образования и нормальной», - рассказал Медведев.
Он также добавил, что дистационное обучение делает доступным курсы известных иностранных профессоров, которых раньше нельзя было приглашать в российские вузы. Теперь же их лекции можно будет слушать удаленно, уверен Дмитрий Медведев.
РВС
📌Постоянные заверения о том, образование будет сочетать в себе дистант и очное есть ни что иное как отрубание хвоста по частям. Иначе какой смысл в таком сочетании, если не будет никакой эпидемии? Почему бы в таких условиях не вернуть полноценное очное образование? А потому что очное образование нужно постепенно свести на нет, отрезать от него кусочки, но потихоньку, чтобы народ не очень протестовал. Отрезать до тех пор, пока его совсем не останется. А к тому времени народ привыкнет к дистанту, отучится серьезно работать над получением знаний.
Параллельно нужно подкупать людей морковкой в виде дистанционных лекций иностранных профессоров. Но эта морковка будет бесплатной только до тех пор, пока люди не оглянутся вокруг и не поймут, что их полностью лишили очного образования. Вот тогда любые качественные лекции резко станут платными и дорогими. А бесплатно и задешево будут низкого качества электронные учебники и компьютерные игрушки с элементами образования, которые ничему серьезному никого не научат.
🆕В будущем российское образования будет сочетать дистанционное и очное обучение. Об этом заявил зампредседателя Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев.
Он рассказал, что у любого процесса есть положительные и отрицательные стороны. «Плюсы очевидны, они заключаются в том, что даже в период пандемии можно продолжить обучение. Минусы тоже очевидны: далеко не все вещи, скажем по-честному, можно растолковать из компьютера, нужен прямой контакт между преподавателем и учеником или преподавателем и студентами в университете. Поэтому будущее образования, на мой взгляд, в сочетании удаленной системы образования и нормальной», - рассказал Медведев.
Он также добавил, что дистационное обучение делает доступным курсы известных иностранных профессоров, которых раньше нельзя было приглашать в российские вузы. Теперь же их лекции можно будет слушать удаленно, уверен Дмитрий Медведев.
РВС
rvs.su
Образование будет сочетать дистант и очный формат – Дмитрий Медведев | РВС
В будущем российское образования будет сочетать дистанционное и очное обучение. Об этом заявил зампредседателя Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев.