В Госдуме предложили платить родителям зарплату

📌Не так давно в Госдуме предложили оплачивать расходы на интернет родителям, дети которых учатся на дистанте. Тогда подобная подачка выглядела совсем неприлично. Сейчас, когда власти видят, что возмущение родителей не стихает, и все во власти понимают, что дистанционка останется на постоянной основе, ставки начинают расти. Но доверия подобные инициативы все равно не вызывают. Во-первых, вряд ли эта зарплата будет соответствовать той, которую получали родители, пока их не принудили отказаться от работы и сидеть дома с ребенком на дистанте. Во-вторых, нет никаких гарантий, что когда родителей окончательно подкупят, эту инициативу тихо и осторожно не похоронят.

🆕В Государственную думу внесут законопроект, предусматривающий ежемесячные выплаты для родителей. Об этом заявил депутат Государственной Думы РФ Олег Шеин, 21 декабря сообщает Учительская газета.

Законопроект разрабатывается партией «Справедливая Россия». В документе предлагается ежемесячно выплачивать денежные средства родителям несовершеннолетних детей. Олег Шеин рассказал, что его предложение поддержал глава комитета по труду и социальной политике Государственной Думы РФ Ярослав Нилов, представители Общественной палаты России и Национального родительского комитета.

Депутат добавил, что подобные выплаты существуют в других странах - в частности, во Франции. О том, кому именно из родителей предлагается выплачивать средства, он не уточнил.
РВС

Российские школьники смогут готовиться к экзаменам без учителей

📌Некоторое время назад мы писали о том, что вытеснение учителей из школ и замена их на неких электронных тьюторов и навигаторов была запланирована несколько лет назад. Сейчас этот процесс стремительно набирает обороты.

🆕Сервис, позволяющий ученикам самостоятельно готовиться к экзаменам, разработали в Федеральном институте педагогических измерений. Об этом 20 декабря сообщает Учительская газета.

На своем сайте институт создал страницу «Навигатор подготовки». В этом разделе до апреля следующего года ученики смогут пользоваться информацией, которая поможет детям самостоятельно по всем предметам готовиться к ГИА.

Готовиться дети смогут к ОГЭ и ЕГЭ. Для этого им нужно будет выбрать и изучить тему по предмету. Содержание навигаторов будет обновляться каждый месяц. Там же будут публиковаться ссылки на учебники из федерального перечня Министерства просвещения России, задания из открытого банка ОГЭ и ЕГЭ, и уроки Российской электронной школы.

РВС

#дети #ребенок #школа #огэ #егэ #цифровизация #дистанционноеобучение #дистант #дистанционка

В Минпросвещения хотят вакцинировать финалистов конкурса «Учитель года»

📌В нынешние времена характерная черта обращения наших властей с гражданами – это трусость и нежелание брать на себя ответственность. Все эти «просим» и «рекомендуем» выглядят особенно безнравственно, когда очевидно, что обращены они к госслужащим, которые зависимы от наших трусливых и некомпетентных министерств здравоохранения и просвещения. Наверное, чиновникам кажется, что народ не замечает этих манипуляций. А народ все замечает и запоминает.

🆕В Министерстве просвещения России заявили о желании привить против COVID-19 победителей конкурса «Учитель года–2020». Об этом 20 декабря сообщает Учительская газета.

Последний этап Всероссийского конкурса «Учитель года–2020» пройдет в Волгограде в очной форме с 24 января по 2 февраля 2021. И в качестве мер по обеспечению санитарно-эпидемиологической защиты заместитель министра просвещения написал письмо, в котором сказано: «… просим обеспечить вакцинацию участников заключительного этапа конкурса и сопровождающих их лиц».

Письмо адресовано для руководителей региональных департаментов, регулирующих работу образовательных учреждений. В документе замминистра упоминает поручение президента РФ Владимира Путина о начале массовой вакцинации против коронавируса и временные рекомендации Минздрава по профилактике, диагностике и лечение COVID-19.

В Рекомендациях Минздрава говорится о том, что «работники образовательных организаций относятся к группе риска и подлежат приоритетной вакцинации». При этом никто не будет принуждать конкурсантов делать прививку.
РВС

Психиатры США: изоляция и невозможность посещать школу годами будут сказываться на психическом здоровье детей

Серьезную обеспокоенность долгосрочным воздействием пандемии COVID-19 на психику детей и подростков высказала директор по политическим и регуляторным вопросам Национальной ассоциации психиатрической помощи США Кирстен Беронио, 19 декабря сообщает Служба новостей Бостонского университета.

Беринио пояснила, что в США уже сейчас наблюдается экспоненциальный рост числа звонков на горячие линии людей, которым необходима помощь. Однако, по ее словам, особое беспокойство вызывает негативное воздействие на психику детей, которое будет проявляться не только сейчас, но и годы спустя.

«Исследования прошлых бедствий показали, что психические расстройства и суицидальность часто достигают пика только через годы после того, как бедствие закончилось», - сказала психиатр.

«Мы ожидаем, что потребность в услугах по охране психического здоровья и лечения наркозависимости возрастет в ближайшие годы, даже после того, как социальное взаимодействие и образование вернутся в норму», - сообщила Бернио.

РВС

📌❗️ «ЛОНДОНГРАДЦЫ» ОБНУЛИЛИ ПАРТИЮ КОРОНАВИРУСА НА ФОНЕ РЕКОРДНОЙ СМЕРТНОСТИ РОССИЯН

Два дня, которые дали нашим толстосумам на выезд из Британии, могут дорого обойтись России: именно сбегающие из Лондона бывшие наши, наворовавшие в России на британское подданство или просто место жительства, завозят в страну новые штаммы заразы, о которых кричат СМИ. Расплачиваться за это локдаунами, падением уровня жизни и экономики и навязыванием вакцинации, разумеется, будет простой народ. Но что гораздо хуже – коронабесие «элит», отсутствие лекарств и нормальной медицинской помощи вылилось в рекордный уровень нековидной смертности. Как сообщил Росстат, в октябре смертность выросла на рекордные 32,11% по стране (в сравнении со средним за 2017−2019 гг. увеличение сразу на 50 тыс. человек). Данные по ноябрю и декабрю вряд ли станут более оптимистичными, а продление коронабесия сулит массовым вымиранием населения и окончательной потерей не то что доверия народа к власти—этого нет давно—а просто управляемости, как это сейчас уже происходит в Британии.

читайте http://katyusha.org/view?id=15790

У 75% учителей выявлено профессиональное выгорание

📌Хороший педагог, настоящий профессионал и порядочныйчеловек не может спокойно смотреть, как у детей отнимают возможность учиться, как разрушают здоровье и психику детей с помощью дистанционного обучения. Все это не может сказаться на эмоциональной сфере учителей. Но вряд ли наши власти будут предпринимать что-либо именно в этом направлении.

По данным исследования, проведенным в рамках программы по развитию педагогов «Я Учитель» и “Образовательной инициативы «Яндекса», более 75% педагогов обнаруживают признаки профессионального выгорания. Об этом 22 декабря сообщает «Учительская газета».

У 38% учителей проблема выражена достаточно остро. В проекте приняли участие 38 тысяч педагогов, прошедших регистрацию на онлайн-интенсив “Я Учитель”. Под термином «профессиональное выгорание» исследователи понимают «хроническое истощение эмоциональных, физических, волевых ресурсов, совокупность негативных переживаний, связанных с работой».

Оказалось, что симптомы в равной степени выявляются как у молодых, так и возрастных педагогов. По сравнению с представителями других профессий, уровень профессионального выгорания у учителей выше. Так например, у сотрудников частных предприятий он достигает 50%. По мнению авторов исследования, результаты исследования должны сподвигнуть власти предпринимать необходимые меры для изменения ситуации.

РВС

Может ли обучающая платформа заменить учителя?

Мой ответ категоричен – нет, и еще раз нет. Во-первых, эволюционно наша психика «заточена» на то, чтобы перенимать знания у более старшего поколения. Нам нужен авторитет, уважаемый человек, мнению которого мы безоговорочно доверяем в определенной области.

Во-вторых, доказано, что личные связи, которые возникают между учителем и учеником, оказывают огромное влияние на эффективность обучения. Чем теплее и ближе отношения, тем лучше результат.

В-третьих, мотивация, как положительная, так и отрицательная, является частью педагогического процесса. Ни одна искусственная система поощрения не способна замотивировать человека сконцентрироваться на важном процессе, и уж тем более, вдохновить на творческую работу, которая немыслима без идеи и огромного энергетического импульса. Она способна только инициировать познавательный интерес, который достаточно краткосрочен и неустойчив, особенно у детей и подростков, а потому может являться лишь вспомогательным средством в руках учителя.

Вы пробовали когда-нибудь учить язык самостоятельно по книжкам и приложениям, когда над вами никто не стоял? Надолго ли хватило самодисциплины?

В-четвертых, в процессе обучения необходима обратная связь. Да, и пресловутое оценивание. Не просто получить статус «молодец» и три звездочки, а услышать мнение человека о своих достижениях, что получилось, а над чем стоит поработать, какие ошибки учесть и как улучшить результаты.

В-пятых, учитель подходит к каждому ученику индивидуально. Даже в школе, когда в классе 30 человек. Педагог знает, что для Васи на раз плюнуть, для Пети может являться громадным достижением, и предъявляет к разным ученикам разные требования.

На индивидуальных уроках преподаватель имеет возможность пойти дальше – перестроить методику, выбрать или адаптировать программу под каждого ученика. Например, для одного ребенка структурировать грамматику в схемы и таблицы, другому рисовать хвостатого дракона «Презента Континиусовича»…

В-шестых, ни один компьютер никогда не сможет конкурировать с мозгом человека. Ученые рассчитали, что суперкомпьютеру требуется почти сотня тысяч процессов и 40 минут работы, чтобы симулировать одну секунду мозговой активности человека.

В течение жизни мозг человека перерабатывает огромное количество информации, поступающей из окружающей действительности, и вся эта информация взаимосвязана.

Деление знаний на области науки достаточно условно. Рассказывая о литературном персонаже, учитель легко может упомянуть факты истории, на химии – анатомии и т.д.

Искусственный интеллект никогда не сможет заменить интеллект живого человека, а обучающая платформа никогда не станет альтернативой учителю.

Учитель английского языка.

РВС

Дипломы и паспорта станут цифровыми

📌Несколько лет назад Дмитрий Песков, некогда возглавлявший АСИ ( а теперь отвечающий за одно из направлений в этой организации), ратовал за то, чтобы с помощью цифровых образовательных платформ создать систему «узаконенной работорговли».

Выглядит она примерно так: в ходе обучения студентов цифровые образовательные онлайн-платформы будут собирать информацию о каждом обучающемся и передавать ее корпорациям. Далее работодатели будут заказывать юношей и девушек с определенными способностями и личностными особенностями, «выкупать» их а потом годами их «эксплуатировать по полной программе», рассказывал Песков.

Там же он рассказывал о том, что дипломы в скором времени будут отменены, а граждане обязаны будут учиться на подобных платформах вечно и все время подтверждать свою квалификацию. То есть будут находиться в тотальной жизненной зависимости от этих самых платформ. Понятно, что цифровой диплом - это первый шаг к отмене дипломов. И понятно, к каким именно платформам будут прикованы цифровой цепью люди.

Похоже, Минобрнауки в точности выполняет планы Пескова по сооружению системы работорговли.

🆕Диплом об окончании вуза станет цифровым. Об этом заявила заместитель главы Минобрнауки Елена Дружинина, 22 декабря передает ТАСС.

До выдачи электронного диплома на каждого студента будет заведен цифровой профиль. Цифровые технологии вузах теперь будут стоять на первом месте, поэтому для студентов будет введена целая цифровая линейка.

В нее, помимо, профиля и диплома, будет входить и некая цифровая карьерная среда. Ее Минобрнауки разработало совместно с Агентством стратегических инициатив (АСИ). Она будет называться «Факультетус». Это будет платформа, на которой будут работать центры карьеры и трудоустройства, а выпускники и работодатели смогут найти друг друга.

Ранее сообщалось о том, что до конца 2021 года паспорта граждан также станут электронными.

Какова будущая судьба России? Это же нас всех волнует больше всего. Справимся мы или нет с ковидом — это одна проблема, а справимся ли мы с национальной жизнью?

Что является задачей любого вируса? Подчинить себе воспроизводство системы и направить это воспроизводство в гибельную сторону для самой системы и в нужную сторону для вируса.

А вирус бывает и социокультурным, и глобалистическим, и метафизическим, наконец. Продолжаем публиковать аналитические статьи Сергея Кургиняна. «Коронавирус — его цель, авторы и хозяева. Часть XVII» : https://rossaprimavera.ru/article/edf740ac

📌❗️⚡️ ТОТАЛИТАРНАЯ ДЕМОКРАТИЯ: ДУМА НАМЕРЕНА ПОРАЗИТЬ В ПРАВАХ НЕСОГЛАСНЫХ С БЕСПРЕДЕЛОМ ВЛАСТЕЙ ПРЕДЕРЖАЩИХ

На фоне запуска по всему миру принудительной вакцинации, которая уже спровоцировала массовые беспорядки в ряде стран, в частности в Великобритании, в России местная «элита» спешно принимает законопроекты о поражении в правах активных людей, имеющих свою позицию и не желающих мириться с порой безумными антиконституционными и откровенно антинародными мерами впавших в цифровой аутизм и шизоидный психоз администраторов.

читайте http://katyusha.org/view?id=15796

На создание цифрового контента для школ правительство потратит миллиард

📌Одновременно с этим в РАО (Российской академии образования) обещают упразднить бумажные учебники и заменить их на цифровые, которые сами будут выдавать ребенку материал, оценивать выполнение заданий и тестировать. Вот на этот процесс – на изгнание учителей и замену их на цифровые суррогаты и намерено потратить правительство этот самый миллиард. Между тем, есть множество исследований, показывающих, что восприятие информации с электронных носителей гораздо хуже, чем с бумажных. И то же касается восприятия информации от живого учителя. Записанный на электронные носители голос воспринимается гораздо хуже. Но если цель – приучить детей к компьютерным играм и развлечениям, а не воспитать в них умение думать и трудиться, то для нее цифровизация подходит лучше всего.


🆕На создания цифрового контента кабинет министров выделит 1 млрд рублей. Об этом 18 декабря сообщает Учительская газета. В российском правительстве пообещали подвести во все школы высокоскоростной интернет. Это, по мнению чиновников, поможет всем детям иметь доступ к современному образованию, независимо от условий и уровня жизни семьи ребенка.

На снабжение школ цифровым контентом из резервного фонда будет выделен один миллиард рублей. Для школьников будут созданы цифровые конспекты на каждый году учебы и интерактивные обучающий контент, в числе которого компьютерные игры, виртуальные лаборатории, тесты, исторические документы и хрестоматии.

Все это, считают в правительстве, сделает уроки интереснее и современнее.

РВС

❗️Власть подогнала санитарные нормы для перевода детей на «дистант». Анализ изменений

21 декабря были опубликованы новые «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» СП 2.4.3648-20. Они были утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации Анны Поповой, войдут в силу с 1 января 2021 года и будут действовать до начала 2027 года.

Опасения граждан, предполагавших, что новые правила будут подверстаны под использование электронного обучения и резко увеличат допустимое время работы школьников с компьютерами, оправдались. Новые правила увеличивают максимальное время работы школьников с электронными средствами за день в несколько раз по сравнению с ныне действующими требованиями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03, которые с 1 января 2021 года утратят силу. Увеличивается не только максимальное время работы с электронными средствами на уроке, но и количество этих уроков в день.

Например, сегодня по действующим правилам СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 рекомендуемая непрерывная длительность работы на уроке, связанная с фиксацией взора непосредственно на экране видео-дисплейного терминала, не должна превышать 15 минут, и в день рекомендуется только один урок с использованием подобных средств. Даже если на уроке не один раз пользоваться компьютером, а два раза, то это будет 30 минут в день. А с 1 января 2021 года по правилам СП 2.4.3648-20 общая продолжительность использования компьютера на уроке для первоклассников не должна превышать 20 минут, и число таких уроков ограничено только общей допустимой учебной нагрузкой на ребенка. Поскольку в первом классе может быть до 4 уроков, то общее время работы с компьютером, согласно новым правилам, в 1 классе увеличено в день до 80 минут.

И это увеличение допустимого времени работы с компьютером введено для всех возрастов. Во втором классе время работы с компьютером увеличивается в день до 100 минут, в 3-4 классах – до 125 минут, в 5-6 классах – до 180 минут, в 7 классе – до 210 минут, в 8 классе – до 210 минут, в 9 классе – с 75 до 210 минут, в 10-11 классах – до 225 минут... полностью анализ изменений читайте на сайте РВС: https://rvs.su/novosti/2020/vlast-podognala-sanitarnye-normy-dlya-perevoda-detey-na-distant-analiz-izmeneniy

The Economist (Великобритания): постановление английского суда о подростках-трансгендерах может получить глобальные последствия

Высокий суд Лондона посчитал «крайне маловероятным» и «сомнительным», что 13-14-15-летних подростков, посчитавших себя трансгендерами, можно считать достаточно зрелыми для того, чтобы врачи получили право назначать им применение блокаторов полового созревания. Врачи теперь должны консультироваться с судьей.

В2018 году Меган (Meghan), 12-летняя дочь Андреи Дэвидсон (Andrea Davidson), объявила, что она «несомненно, является мальчиком». По словам г-жи Дэвидсон, ее дочь никогда не была девочкой-сорванцом, однако семейный доктор поздравил ее, а также, перед тем как отправить письмо в Детскую больницу Британской Колумбии (British Columbia Children's Hospital), спросил, какое местоимение она для себя выбрала. «Мы рассчитывали побеседовать с психологом, но нас встретила медсестра и социальный работник, — говорит г-жа Дэвидсон (ее имя, а также имя ее дочери были изменены). — Через десять минут они предложили нашему ребенку принять препарат Lupron», блокирующий половое созревание. «Они сразу предложили этот препарат нашему ребенку, в нашем присутствии, не обсудив предварительно этот вопрос с нами», — добавляет она. Ничего не было сказано и о других проблемах, связанных с состоянием психического здоровья, которые, как известно, увеличивают вероятность возникновения гендерной дисфории — такого чувства, что ты находишься в чужом теле. «Никакой терапии не было предложено, нас просто проигнорировали, когда мы подняли вопрос об этом», — говорит г-жа Дэвидсон... полностью статью можно прочитать по ссылке

22 тысячи детей от суррогатных матерей вывезли из России за год — депутат

Двадцать две тысячи младенцев, рожденных от суррогатных матерей, было вывезено за год из России. Об этом сообщил депутат Госдумы Николай Земцов 8 декабря в радиоэфире на «Вести ФМ», ссылаясь на данные участника черного рынка по продаже детей.

«Количество детей называется страшное. Поскольку нет государственной статистики, то мы вынуждены опираться на оценку участника черного рынка. Он говорит, что за год из России было вывезено 22000 младенцев», — сказал депутат.

Рынок по продаже за границу детей, которые родились от суррогатных матерей, добавил он, стремительно формируется и очень быстро растёт. По некоторым оценкам, отметил депутат, рост этого рынка составляет 20% в год.

«Представляете, что это за сумма. Можно ещё одно министерство здравоохранения профинансировать», — заключил Земцов.

Отметим, 10 декабря вице-спикер Госдумы Петр Толстой заявил, что в ближайшее время депутаты ГД начнут разработку законов, запрещающих оказание услуги суррогатного материнства для иностранцев.

Письмо учителя о дистанционке. Неужели дистанционное обучение — абсолютное зло?

Обучение в школе – это еще и воспитание личности Ученика, которое может быть осуществлено только в процессе живого и непосредственного общения с личностью Учителя. Причем, не столько с указаниями и совсем уже не с критикой и замечаниями, а с тактичным и мудрым сопровождением на пути между детством и взрослостью. Это и бесценный процесс позиционирования ребенка в мире, где он учится играть роли, либо противостоять им. Упустишь время в школьном детстве – во взрослом состоянии не компенсируешь даже парой дипломов.

И все же есть определенные периоды в учебной жизни, когда присутствие компетентного Наставника критично важно: в начале школьной биографии, когда первоклассник только постигает азы познания, и на ее завершающем этапе, перед выпускными экзаменами, когда все полученное за долгие годы нужно разложить по полочкам и систематизировать. Здесь – только очно и со всей серьезностью!

Дистанционное обучение обнажило общие проблемы семьи и школы, что, безусловно, делает их не врагами, а соратниками. Оказывается, наши дети, в своем большинстве не умеют расставлять приоритеты и распределять время, не очень хотят брать на себя ответственность за результаты труда, а то и вовсе трудиться до победного конца. Так, получается, это мы, взрослые (и педагоги, и родители) их этому не научили: сверх-контролировали, опекали, принуждали, не вникали в то, что им действительно интересно, не считали необходимым строить с детьми партнерские отношения, где каждый несет свою долю ответственности.

Но это, повторюсь, общие проблемы, а, значит, и задачи семьи и школы, решение которых невозможно без конструктивного диалога. Родитель, даже самый ответственный и заинтересованный, все-таки не сможет решить их самостоятельно. Да, вероятно, и не должен, пока существует всеобщее, обязательное, доступное и бесплатное общее образование.

РВС

Родители Иркутска объединились для защиты от «дистанционки»

Жители Иркутска создали Родительский комитет в защиту традиционного образования. Они ранее активно выступали против дистанционного обучения в школах, провели собрание, на котором обсудили текущую ситуацию с «дистанционкой». Мероприятие организовано при поддержке Иркутского регионального отделения «Родительского Всероссийского Сопротивления».

Участники встречи отметили, что, несмотря на возвращение очного обучения, в школах продолжают применяться дистанционные технологии — где-то осуществляется смешанное обучение, где-то внедряются цифровые образовательные платформы.

«В нашей школе детям — не родителям! —объявили, что дети участвуют в интересном эксперименте на платформе СберКласс. Затем родителям, ничего не объясняя, выдали согласие, чтобы они подписали. Подписали не все, и теперь директор проводит родительские собрания и давит на родителей, чтобы они согласились на этот эксперимент», — заявила участница собрания Ксения.

Родители также обратили внимание на то, что власти региона продолжают говорить о дистанционном обучении, как вынужденной мере для борьбы с распространением коронавируса. При этом обществу не представлено никаких данных, подтверждающих эффективность дистанта в плане борьбы с инфекцией. Также не обсуждается вопрос негативного влияния дистанционного обучения на качество образования.

Родители считают, что при ухудшении ситуации с коронавирусом власти могут снова перевести школы на дистанционное обучение. Кроме этого, в школах будут продолжать внедрять дистанционные цифровые технологии, несмотря на то, что они снижают качество образования и наносят вред здоровью детей.

Для защиты своих интересов и прав своих детей на полноценное образование родители решили создать родительский комитет в защиту традиционного образования. В комитет вошли представители от десяти школ города Иркутска. Родители намерены впоследствии расширить состав комитета.

По итогам встречи участники составили резолюцию, в которой заявили о создании комитета, и обратились к региональным властям с просьбой предоставить статистические данные по заболеваемости коронавирусом среди учащихся и работников школ и призывом начать общественную дискуссию по целесообразности внедрения дистанционных цифровых технологий в школах региона.

Резолюцию подписали представители родительской общественности, вошедшие в родительский комитет в защиту традиционного образования. Документ направят губернатору Иркутской области, в региональный Минобр и департамент образования города Иркутска.

РВС

❗️Закон о дистанционном образовании будет принят весной – Матвиенко

Закон о дистанционном обучении будет принят весной. Об этом заявила председатель Совета Федераций Валентина Матвиенко, 24 декабря передает ТАСС.

Спикер Верхней палаты парламента заявила, что в законе будет прописано, что дистанционное обучение будет использоваться только в время режима Чрезвычайного положения.

РВС

Слова Матвиенко о дистанционке переврали

СМИ неверно передали слова спикера Совета Федерации Валентины Матвиенко. "Этот закон будет регулировать как таковое дистанционное обучение только в случае форс-мажорных обстоятельств, жесткого карантина, пандемии и так далее", - сказала Матвиенко.

СМИ же нам сообщили, что Матвиенко пообещала, что дистант будет вводиться только режиме ЧС. А Матвиенко, по сути, озвучила условия введения дистанционки, которые у нас и сейчас есть: пандемия, форм-мажорные обстоятельства. Ведь никто же не считает,что нынешняя ситуация - нормальная? Впрочем, лучше сами посмотрите и убедитесь

Против дистанционки. Родители Красноярска требуют вернуть детей в школы

Инициативная группа родителей Красноярска обратилась к родителям с призывом присоединиться к борьбе за сохранение очного обучения, и активно выступить против внедрения дистанционных образовательных технологий.

https://youtu.be/3sSv81vIOTU

📌❗️⚡️ БРИТАНСКАЯ ASTRAZENECA И РФПИ ГОТОВЫ К ПРОВЕДЕНИЮ МЕДИЦИНСКИХ ОПЫТОВ НАД НАСЕЛЕНИЕМ РОССИИ

21 декабря президент России Владимир Путин провел в режиме видеоконференции встречу по случаю подписания Меморандума о намерениях в области профилактики новой короновирусной инфекции (COVID-19) между Национальным исследовательским центром эпидемиологии и микробиологии имени Н.Ф.Гамалеи, компанией AstraZeneca (Великобритания), Российским фондом прямых инвестиций и компанией «Р-Фарм». Получился некий «междусобойчик», где формально дополнительным элементом была AstraZeneca, но на самом деле участники Меморандума были объединены одной глобальной идеей. Произнеся в самом начале приветствия излюбленную мантру: «Такой настрой на партнёрство сегодня может служить хорошим, убедительным примером объединения научных сил, технологий, инвестиций ради общей цели – для защиты жизни, здоровья и безопасности миллионов людей на планете в целом», - Владимир Путин четко вписал достигнутое соглашение в глобальный план почти победивших в США неоконов.

ЧИТАЙТЕ http://katyusha.org/view?id=15810

Патриарх Кирилл осудил дистанционное образование

Святейший Патриарх Кирилл выразил беспокойство тем, что российским школам навязывают дистанционное обучение. Об этом 24 декабря сообщает журнал «Фома».

«Серьезное беспокойство вызывает применение дистанционных технологий в образовании, особенно школьном. Многие педагоги уже отмечают существенное снижение качества образования, обеспечиваемого исключительно с использованием упомянутых технологий», - заявил глава Русской Православной Церкви.

Он добавил, что дистанционка разрушает процесс воспитания детей, без которого никакая педагогическая работа невозможна.

«Прискорбно, что дистанционное обучение сегодня подчас пытаются представить как наиболее желательное и чуть ли не единственно возможное в будущем», - заявил Патриарх Кирилл.
РВС