Роспотребнадзор высказался по поводу массовых мероприятий
Главу санитарно-надзорного ведомства следует понимать так, что все равны, но некоторые равнее?
Иначе откуда бы взяться тому дифферинцированному подходу ведомства, когда юбилеи г-на пресс-секретаря и прочих начальников и около начальников не замечаются.
А репрессии обрушиваются на «быков», возомнивших себя ровней небожителям.
«Мы наказывали и будем наказывать за это»
Анна Попова высказалась о концертах в Петербурге и Москве в период пандемии. Нельзя провоцировать людей на нанесение вреда своему здоровью, заявила глава Роспотребнадзора.
▫️В то же время она отметила, что тотально запрещать какие-либо мероприятия в России сейчас не нужно, но важно соблюдать правила профилактики.
▫️Темп прироста новых случаев COVID-19 начал стабилизироваться, но риски есть, дальнейшее зависит от самих граждан.
Главу санитарно-надзорного ведомства следует понимать так, что все равны, но некоторые равнее?
Иначе откуда бы взяться тому дифферинцированному подходу ведомства, когда юбилеи г-на пресс-секретаря и прочих начальников и около начальников не замечаются.
А репрессии обрушиваются на «быков», возомнивших себя ровней небожителям.
«Мы наказывали и будем наказывать за это»
Анна Попова высказалась о концертах в Петербурге и Москве в период пандемии. Нельзя провоцировать людей на нанесение вреда своему здоровью, заявила глава Роспотребнадзора.
▫️В то же время она отметила, что тотально запрещать какие-либо мероприятия в России сейчас не нужно, но важно соблюдать правила профилактики.
▫️Темп прироста новых случаев COVID-19 начал стабилизироваться, но риски есть, дальнейшее зависит от самих граждан.
Расследование: как СМИ и феминистка навязали Роспотребнадзору свои устремления
Недавно один, скажем прямо, невоздержанный на язык академик РАН озвучил в интервью известной радиостанции свое желание вернуть секспросвет в школы. Безответственные СМИ растиражировали высказывание ученого, как однозначную позицию ведомства.
Ситуацией тут же воспользовалась известная феминистка и депутат, кстати вспомнившая о недавнем опросе, по результатам которого якобы выходило, что в подавляющем своем большинстве родители хотят полового воспитания для детей, и в не меньшем количестве, чтобы курс читали врачи.
Если не вникать в суть вопроса, то получилось будто Роспотребнадзор настаивает, на введении в школе секспросвета, за это также выступают почти 75% родителей, а депутат Пушкина (ЕР) напомнила исполнительной власти о нуждах общества.
На самом деле, заявление ученого его частное дело, проведенный коммерческими клиниками опрос откровенно манипулятивный, а феминистка Пушкина в своем стремлении институциализировать ненормативных членов общества, давно вышла за рамки каких-либо приличий.
Подробности читайте на сайте РВС
Недавно один, скажем прямо, невоздержанный на язык академик РАН озвучил в интервью известной радиостанции свое желание вернуть секспросвет в школы. Безответственные СМИ растиражировали высказывание ученого, как однозначную позицию ведомства.
Ситуацией тут же воспользовалась известная феминистка и депутат, кстати вспомнившая о недавнем опросе, по результатам которого якобы выходило, что в подавляющем своем большинстве родители хотят полового воспитания для детей, и в не меньшем количестве, чтобы курс читали врачи.
Если не вникать в суть вопроса, то получилось будто Роспотребнадзор настаивает, на введении в школе секспросвета, за это также выступают почти 75% родителей, а депутат Пушкина (ЕР) напомнила исполнительной власти о нуждах общества.
На самом деле, заявление ученого его частное дело, проведенный коммерческими клиниками опрос откровенно манипулятивный, а феминистка Пушкина в своем стремлении институциализировать ненормативных членов общества, давно вышла за рамки каких-либо приличий.
Подробности читайте на сайте РВС
Forwarded from CULTRAS💉
«В МХАТ им. М. Горького премьера спектакля «Лавр» по одноименному роману Евгения Водолазкина. Вокруг премьеры непридуманный ажиотаж, ведь этот спектакль – главное высказывание обновленного МХАТ им. М. Горького.»
Это цитата с официального сайта.
А это - фото с репетиции.
Ну так себе высказывание...
Всё-таки кто-то ошибся с Бояковым.
Теперь его уже не остановишь.
Это цитата с официального сайта.
А это - фото с репетиции.
Ну так себе высказывание...
Всё-таки кто-то ошибся с Бояковым.
Теперь его уже не остановишь.
Дистант может привести к опасным общественным последствиям
Общество защищает свои права, и пытается предостеречь власть от скоропалительных решений.
🆕По словам активиста, выйти на акцию его толкнуло «происходящие в сфере образования разрушительные перемены». «Действительно опасное заболевание, как коронавирус, сейчас для многих является поводом. Для одних, заработать большие деньги на цифровизации. Для других, что более опасно, осуществить сегрегацию образования на элитное и на плебейское», — заявил общественник.
«Еще весной звучали такие выражения, что при очном образовании ребенок может сопоставлять свои интересы с интересами коллектива, и таким образом формируется элита». По словам активиста, такую мысль высказал программный директор клуба Валдай Тимофей Бордачев, и «таким людям стоит верить».
Общественник сообщил, что «понижение уровня образования в регионе обязательно приведет к понижению общего культурного уровня». По его словам, это может привести к тому, что культура перестанет регулировать общественные отношения, и понадобится «внешний регулятор».
Гражданский активист рассказал, что его коллеги по университету «уже думают над тем, как, например, распознавать взгляд человека, когда он учится онлайн, чтобы автоматически понять списывает он или решает сам». «Но, тем не менее, это все нас толкает, на мой взгляд, в сторону психоконтролируемого общества. Я считаю, что это нехорошо», — пояснил общественник.
Также активист отметил, что дистант «грозит большому числу преподавателей увольнением». Он сослался на ректора НИУ «Высшая школа экономики» Ярослава Кузьминова. По словам общественника, ректор заявлял, что «если курс доцента Петрова, не выдержит конкуренции с онлайн курсом профессора московского университета, то доцент Петров будет уволен».
«Я думаю, люди, которые понимают, какую роль играет Ярослав Кузьминов в нашем образовании, в его трансформации, должны эти слова воспринять серьезно. И должны воспринять как угрозу».
#дистанционка #цифровизация #образование #дистанционноеобучение #пикет
Общество защищает свои права, и пытается предостеречь власть от скоропалительных решений.
🆕По словам активиста, выйти на акцию его толкнуло «происходящие в сфере образования разрушительные перемены». «Действительно опасное заболевание, как коронавирус, сейчас для многих является поводом. Для одних, заработать большие деньги на цифровизации. Для других, что более опасно, осуществить сегрегацию образования на элитное и на плебейское», — заявил общественник.
«Еще весной звучали такие выражения, что при очном образовании ребенок может сопоставлять свои интересы с интересами коллектива, и таким образом формируется элита». По словам активиста, такую мысль высказал программный директор клуба Валдай Тимофей Бордачев, и «таким людям стоит верить».
Общественник сообщил, что «понижение уровня образования в регионе обязательно приведет к понижению общего культурного уровня». По его словам, это может привести к тому, что культура перестанет регулировать общественные отношения, и понадобится «внешний регулятор».
Гражданский активист рассказал, что его коллеги по университету «уже думают над тем, как, например, распознавать взгляд человека, когда он учится онлайн, чтобы автоматически понять списывает он или решает сам». «Но, тем не менее, это все нас толкает, на мой взгляд, в сторону психоконтролируемого общества. Я считаю, что это нехорошо», — пояснил общественник.
Также активист отметил, что дистант «грозит большому числу преподавателей увольнением». Он сослался на ректора НИУ «Высшая школа экономики» Ярослава Кузьминова. По словам общественника, ректор заявлял, что «если курс доцента Петрова, не выдержит конкуренции с онлайн курсом профессора московского университета, то доцент Петров будет уволен».
«Я думаю, люди, которые понимают, какую роль играет Ярослав Кузьминов в нашем образовании, в его трансформации, должны эти слова воспринять серьезно. И должны воспринять как угрозу».
#дистанционка #цифровизация #образование #дистанционноеобучение #пикет
Forwarded from РИА КАТЮША
📌❗️⚡️ РЕПРОДУКТИВНОЕ РАБСТВО. ПАТРИОТЫ ДАЛИ БОЙ ЛОББИСТАМ ТОРГОВЛИ СУРРОГАТНЫМИ ДЕТЬМИ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ПАЛАТЕ И НАМЕРЕНЫ ДОБИТЬСЯ ЗАПРЕТА ПРОДАЖИ ДЕТЕЙ ЗА РУБЕЖ
Функционированию России в режиме зоны «репродуктивного туризма», где представители сексменьшинств из Китая и Европы свободно покупают детей, рожденных за деньги «живыми инкубаторами» — суррогатными «матерями», похоже, скоро придет конец. Вчера в Общественной палате РФ прошли большие слушания «Изменения в законодательстве и проблемы репродуктивного туризма», на которых представители депутатского корпуса, невзирая на яростное сопротивление лоббистов, пообещали в ближайшее время заткнуть «дыры» в законе, которыми пользуются иностранные покупатели «живого товара» и работающие в их интересах посредники.
читайте http://katyusha.org/view?id=15706
Функционированию России в режиме зоны «репродуктивного туризма», где представители сексменьшинств из Китая и Европы свободно покупают детей, рожденных за деньги «живыми инкубаторами» — суррогатными «матерями», похоже, скоро придет конец. Вчера в Общественной палате РФ прошли большие слушания «Изменения в законодательстве и проблемы репродуктивного туризма», на которых представители депутатского корпуса, невзирая на яростное сопротивление лоббистов, пообещали в ближайшее время заткнуть «дыры» в законе, которыми пользуются иностранные покупатели «живого товара» и работающие в их интересах посредники.
читайте http://katyusha.org/view?id=15706
katyusha.org
Репродуктивное рабство. Патриоты дали бой лоббистам торговли суррогатными детьми в Общественной палате и намерены добиться запрета…
❗️Мишустин запустил эксперимент во внедрению цифровой образовательной среды
📌 Вот так правительство РФ отреагировало на протесты родителей против ЦОС. Обратите внимание, что сегодня же Госдума сняла с рассмотрения проект о порядке дистанционного образования.
Законы, регулирующие внедрение цифровизации, снимаются, зато принимаются постановления, внедряющие ту же цифровизацию. Пусть в экспериментальном виде. Ни один еще эксперимент не закончился тем, что наши чиновники признали бы его неудавшимся. Кроме того, важно обратить внимание на фомулировку. Это не эксперимент по измерению эффективности ЦОС, который, например, показал бы, что обучение в ЦОС более высокого качества, чем обычное. Ведь тогда надо было замерять результаты, изучать, как изменился уровень знаний, и делать выводы об эффективности\неэффективности такого обучения.
Вместо этого мы видим эксперимент по внедрению ЦОС, то есть результатом его станут выводы о внедрении\не внедрении ЦОС в образование. То есть по сути, никакого по-настоящему честного эксперимента мы не увидим.
Не говоря уже о том, что никто уже родителей не спрашивает, хотят ли они подобных экспериментов над своими детьми.
🆕Постановление, запускающее эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды подписал премьер-министр РФ Михаил Мишустин. Об этом 9 декабря сообщает ТАСС.
"Провести с 10 декабря 2020 года по 31 декабря 2022 года на территории отдельных субъектов РФ эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды", - сообщается в постановлении.
В документе указывается, что Министерство просвещения РФ в десятидневный срок должно расписать и утвердить процесс отбора регионов, в которых будет проводиться эксперимент. Кроме того, ведомство в течение месяца должно будет согласовать с Минцифры дорожную карту по проведению эксперимента.
Власти регионов, в которых будет поводиться эксперимент, обязаны в течение двух месяцев подписать соглашение о взаимодействии с Минпросвещения и Минцифры, а также разработать план проведения эксперимента в своих регионах.
РВС
📌 Вот так правительство РФ отреагировало на протесты родителей против ЦОС. Обратите внимание, что сегодня же Госдума сняла с рассмотрения проект о порядке дистанционного образования.
Законы, регулирующие внедрение цифровизации, снимаются, зато принимаются постановления, внедряющие ту же цифровизацию. Пусть в экспериментальном виде. Ни один еще эксперимент не закончился тем, что наши чиновники признали бы его неудавшимся. Кроме того, важно обратить внимание на фомулировку. Это не эксперимент по измерению эффективности ЦОС, который, например, показал бы, что обучение в ЦОС более высокого качества, чем обычное. Ведь тогда надо было замерять результаты, изучать, как изменился уровень знаний, и делать выводы об эффективности\неэффективности такого обучения.
Вместо этого мы видим эксперимент по внедрению ЦОС, то есть результатом его станут выводы о внедрении\не внедрении ЦОС в образование. То есть по сути, никакого по-настоящему честного эксперимента мы не увидим.
Не говоря уже о том, что никто уже родителей не спрашивает, хотят ли они подобных экспериментов над своими детьми.
🆕Постановление, запускающее эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды подписал премьер-министр РФ Михаил Мишустин. Об этом 9 декабря сообщает ТАСС.
"Провести с 10 декабря 2020 года по 31 декабря 2022 года на территории отдельных субъектов РФ эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды", - сообщается в постановлении.
В документе указывается, что Министерство просвещения РФ в десятидневный срок должно расписать и утвердить процесс отбора регионов, в которых будет проводиться эксперимент. Кроме того, ведомство в течение месяца должно будет согласовать с Минцифры дорожную карту по проведению эксперимента.
Власти регионов, в которых будет поводиться эксперимент, обязаны в течение двух месяцев подписать соглашение о взаимодействии с Минпросвещения и Минцифры, а также разработать план проведения эксперимента в своих регионах.
РВС
rvs.su
Мишустин запустил эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды | РВС
Постановление, запускающее эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды подписал Премьер-министр РФ Михаил Мишустин. Об этом 9 декабря сообщает ТАСС. "Провести с 10 декабря 2020 года по 31 декабря 2022 года на территории отдельных субъектов РФ…
Не те «физлица» назвали иноагентами
В стенах Госдумы продолжают разрабатывать законопроекты, призванные пресечь враждебную нашей государственности деятельность
Наивно, и более того ,глупо отрицать желание одних акторов (государства, ТНК, международные фонды и так далее и тому подобное) воздействовать на политику партнеров, и тем более оппонентов. А также закономерно желание субъектов (здесь подставьте что угодно, государство, народ, семья…) оградить свое смысловое поле от чуждого влияния.
Наконец, после «демократической» вседозволенности девяностых, «шоколадного» добродушия нулевых, Российское государство осознало (как и что восприняло российское чиновничество, вопрос отдельный и заслуживающий специального рассмотрения) свои интересы. Начиная с закона «Димы Яковлева», пытается хоть что-то противопоставить «мягкой силе» совокупного Запада. Вот это самое «противопоставить» как раз и выражается в ужесточении законодательства по отношению к лицам и организациям, которые в нашей стране осуществляют деятельность во враждебных нам интересах. Поскольку закон о физлицах иноагентах находится сейчас на рассмотрении, хотим обратить внимание парламентариев на следующие принципиальные моменты.
Господа депутаты, политическая деятельность, в которой вы хотите ограничить оппонентов, является лишь верхушкой айсберга. Непоправимый вред наносят как раз те, кто никакой политической деятельности не ведет. Ведь именно феминистические и подобные им организации, формально не занимающиеся политикой, влияют на ценностные установки нашего общества, а с ними и на отношение к тому, по какому пути должна развиваться Россия.
Мы понимаем, что вам по-человечески сложно общаясь каждый день с «патриотами» Родниной или же Пушкиной ограничить ориентирующиеся на них «толерантные» НКО. Только если свое и будущее своих детей и внуков, вы связываете с Россией, вам стоит помнить о том, что сначала наш народ лишат корней, а уж потом уничтожат страну политически.
Мы убеждены, что нет и не может быть полноценного закона об «иноагентах», в котором не учтены те, кто, формально не занимаясь политикой, тем не менее разрушают ценностный, а с ним и социальный каркас общества. Институциализация ЛГБТК+ (при всей житейской толерантности российского общества – детей не трожь, к нам не лезь и живи как хочешь) есть не что иное, как явное воздействие, призванное изменить ценностные ориентиры, а с ними и отношение к государственности России.
По мотивам высказывания депутата Елены Паниной
В стенах Госдумы продолжают разрабатывать законопроекты, призванные пресечь враждебную нашей государственности деятельность
Наивно, и более того ,глупо отрицать желание одних акторов (государства, ТНК, международные фонды и так далее и тому подобное) воздействовать на политику партнеров, и тем более оппонентов. А также закономерно желание субъектов (здесь подставьте что угодно, государство, народ, семья…) оградить свое смысловое поле от чуждого влияния.
Наконец, после «демократической» вседозволенности девяностых, «шоколадного» добродушия нулевых, Российское государство осознало (как и что восприняло российское чиновничество, вопрос отдельный и заслуживающий специального рассмотрения) свои интересы. Начиная с закона «Димы Яковлева», пытается хоть что-то противопоставить «мягкой силе» совокупного Запада. Вот это самое «противопоставить» как раз и выражается в ужесточении законодательства по отношению к лицам и организациям, которые в нашей стране осуществляют деятельность во враждебных нам интересах. Поскольку закон о физлицах иноагентах находится сейчас на рассмотрении, хотим обратить внимание парламентариев на следующие принципиальные моменты.
Господа депутаты, политическая деятельность, в которой вы хотите ограничить оппонентов, является лишь верхушкой айсберга. Непоправимый вред наносят как раз те, кто никакой политической деятельности не ведет. Ведь именно феминистические и подобные им организации, формально не занимающиеся политикой, влияют на ценностные установки нашего общества, а с ними и на отношение к тому, по какому пути должна развиваться Россия.
Мы понимаем, что вам по-человечески сложно общаясь каждый день с «патриотами» Родниной или же Пушкиной ограничить ориентирующиеся на них «толерантные» НКО. Только если свое и будущее своих детей и внуков, вы связываете с Россией, вам стоит помнить о том, что сначала наш народ лишат корней, а уж потом уничтожат страну политически.
Мы убеждены, что нет и не может быть полноценного закона об «иноагентах», в котором не учтены те, кто, формально не занимаясь политикой, тем не менее разрушают ценностный, а с ним и социальный каркас общества. Институциализация ЛГБТК+ (при всей житейской толерантности российского общества – детей не трожь, к нам не лезь и живи как хочешь) есть не что иное, как явное воздействие, призванное изменить ценностные ориентиры, а с ними и отношение к государственности России.
По мотивам высказывания депутата Елены Паниной
В Минпросвещения заявили о проблеме потери мотивации к учебе у школьников
📌Министру "всего лишь" остается понять, что потеря мотивации к учебе напрямую связана с исключением из процесса обучения живых людей и заменой их той самой "цифровой средой", которую он вновь назвал способом расширить возможности обучения.
Само наличие возможностей не делает их автоматически привлекательными и совершенно не гарантирует их востребованности. При этом не приходится сомневаться, что чиновники будут бодро рапортовать о достигнутой широте "возможностей обучения", даже если на уроках обновленных цифровых школ не останется ни единого учащегося.
🆕Проблема отсутствия мотивации к учебе у школьников становится актуальной и ее необходимо обсуждать, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов 8 декабря в ходе заседания Всероссийского экспертного педсовета.
Кравцов сообщил о том, что школьники перестают хотеть учиться: «Мы видим есть проблема возможной потери мотивации к обучению. Вот это самое страшное».
Он пояснил, что отсутствие у школьника мотивации к учебе усложнит работу педагогов: «Даже не столько те знания, которые не усвоены были, их можно догнать, в принципе. А вот мотивация к обучению, которая является базой, потому что, если не будет мотивации, не будет интереса, сложно будет работать с ребенком».
Ранее, 1 декабря, Кравцов заявил, что поддержать мотивацию к учебе заболевшим детям поможет цифровая образовательная среда (ЦОС).
Перед этим, 16 ноября, в Минпросвещения сообщили, что новые программы воспитания учащихся подразумевают создание системы мотивации школьников, развитие психологической службы в школе, а также позитивную пропагандистскую работу.
До этого, 22 октября, глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что активное внедрение цифровых технологий в образовательный процесс расширяет возможности обучения и стимулирует мотивацию участников образовательного процесса.
Согласно данным опроса, проведенного в конце сентября EdCrunch University, основным недостатком перехода на дистанционное обучение во время пандемии коронавирусной инфекции стало то, что учителя не имеют возможности контролировать порядок в классе, при том, что дети часто отвлекаются во время занятий. В этом случае отстающие ученики теряют интерес к учебе.
РВС
📌Министру "всего лишь" остается понять, что потеря мотивации к учебе напрямую связана с исключением из процесса обучения живых людей и заменой их той самой "цифровой средой", которую он вновь назвал способом расширить возможности обучения.
Само наличие возможностей не делает их автоматически привлекательными и совершенно не гарантирует их востребованности. При этом не приходится сомневаться, что чиновники будут бодро рапортовать о достигнутой широте "возможностей обучения", даже если на уроках обновленных цифровых школ не останется ни единого учащегося.
🆕Проблема отсутствия мотивации к учебе у школьников становится актуальной и ее необходимо обсуждать, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов 8 декабря в ходе заседания Всероссийского экспертного педсовета.
Кравцов сообщил о том, что школьники перестают хотеть учиться: «Мы видим есть проблема возможной потери мотивации к обучению. Вот это самое страшное».
Он пояснил, что отсутствие у школьника мотивации к учебе усложнит работу педагогов: «Даже не столько те знания, которые не усвоены были, их можно догнать, в принципе. А вот мотивация к обучению, которая является базой, потому что, если не будет мотивации, не будет интереса, сложно будет работать с ребенком».
Ранее, 1 декабря, Кравцов заявил, что поддержать мотивацию к учебе заболевшим детям поможет цифровая образовательная среда (ЦОС).
Перед этим, 16 ноября, в Минпросвещения сообщили, что новые программы воспитания учащихся подразумевают создание системы мотивации школьников, развитие психологической службы в школе, а также позитивную пропагандистскую работу.
До этого, 22 октября, глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что активное внедрение цифровых технологий в образовательный процесс расширяет возможности обучения и стимулирует мотивацию участников образовательного процесса.
Согласно данным опроса, проведенного в конце сентября EdCrunch University, основным недостатком перехода на дистанционное обучение во время пандемии коронавирусной инфекции стало то, что учителя не имеют возможности контролировать порядок в классе, при том, что дети часто отвлекаются во время занятий. В этом случае отстающие ученики теряют интерес к учебе.
РВС
rvs.su
В Минпросвещения заявили о проблеме потери мотивации к учебе у школьников | РВС
Раткин Владимир Михайлович. Трудные годы. 1960 Проблема отсутствия мотивации к учебе у школьников становится актуальной и ее необходимо обсуждать, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов 8 декабря в ходе заседания Всероссийского экспертного педсовета.
Дети не выдерживают атмосферу угрозы коронавируса — чиновник
Атмосфера постоянной угрозы заражения коронавирусной инфекцией приводит к чрезмерной нагрузке на психику ребенка, заявила руководитель аппарата уполномоченного по правам ребенка в Иркутской области Татьяна Афанасьева 8 декабря.
Чиновница сообщила о проблемах у детей в ходе областного родительского собрания при министерстве образования региона. Она затронула тему детских суицидов и, в частности, попытку самоубийства школьницы, произошедшую в Иркутске 6 декабря.
«Эта девочка, которая попытку, слава богу, не совершила, но объяснила тем, что она устала от вот такой вот со всех сторон говорящей угрозе. Дома — угроза коронавируса, с телевизора всё идет, в интернете, в телефоне. Ребенок не выдерживает этой нагрузки. Не говоря уже в целом о получении всех вот этих вот образовательных процессов», — заявила Афанасьева.
Она призвала участников собрания быть внимательнее друг к другу и научиться управлять своими эмоциями.
Напомним, на этом же собрании Афанасьева заявила, что сейчас сотрудники школ выполняют лишь свою функциональную трудовую обязанность, и родителям нельзя надеяться на помощь школ в воспитании детей, даже если дети будут учиться в обычном режиме, а не с применением дистанционных технологий.
РВС
#коронавирус #covid19 #дети #ребенок #школа
Атмосфера постоянной угрозы заражения коронавирусной инфекцией приводит к чрезмерной нагрузке на психику ребенка, заявила руководитель аппарата уполномоченного по правам ребенка в Иркутской области Татьяна Афанасьева 8 декабря.
Чиновница сообщила о проблемах у детей в ходе областного родительского собрания при министерстве образования региона. Она затронула тему детских суицидов и, в частности, попытку самоубийства школьницы, произошедшую в Иркутске 6 декабря.
«Эта девочка, которая попытку, слава богу, не совершила, но объяснила тем, что она устала от вот такой вот со всех сторон говорящей угрозе. Дома — угроза коронавируса, с телевизора всё идет, в интернете, в телефоне. Ребенок не выдерживает этой нагрузки. Не говоря уже в целом о получении всех вот этих вот образовательных процессов», — заявила Афанасьева.
Она призвала участников собрания быть внимательнее друг к другу и научиться управлять своими эмоциями.
Напомним, на этом же собрании Афанасьева заявила, что сейчас сотрудники школ выполняют лишь свою функциональную трудовую обязанность, и родителям нельзя надеяться на помощь школ в воспитании детей, даже если дети будут учиться в обычном режиме, а не с применением дистанционных технологий.
РВС
#коронавирус #covid19 #дети #ребенок #школа
Instagram
Forwarded from РИА КАТЮША
📌❗️⚡️ #СОБЯНИН НАСТУПИЛ НА СВОИ ГРАБЛИ: МАСШТАБНАЯ УТЕЧКА В СЕТЬ ДАННЫХ МОСКВИЧЕЙ, ПЕРЕБОЛЕВШИХ КОВИДОМ, МОЖЕТ ПОКОЛЕБАТЬ ПОЗИЦИИ ЦИФРОСЕКТАНТОВ
Взятый руководством страны курс на оцифровку всего и вся с бесконтрольным сбором любых персональных данных граждан и скармливанием их искусственному интеллекту в очередной раз привел к гарантированной таким подходом масштабной аварии. Нет, к счастью, речь идет не о падении критической инфраструктуры и техногенных авариях (это, видимо, следующий этап цифровой трансформации) — пока просто в сеть слили всю базу москвичей, переболевших или протестировавшихся на COVID-19. Т.е. чуть больше 300 тысяч цифровых досье, состоящих из ФИО, адресов проживания и регистрации, номеров телефонов и паспортов, информации о течении болезни и заборах анализов и др. Среди засвеченных таким образом лиц — десятки тысяч федеральных служащих, в том числе военных, офицеров полиции, ФСБ и т.п. Как воспользуется этой утечкой преступный мир и иностранная резидентура, мы скоро узнаем. А юристы патриотических организаций тем временем готовят запросы и заявления о привлечении к уголовной ответственности лоббистов такого рода сбора данных. Кроме силовиков остановить цифровизаторов просто некому. Завтра утечки будут угрожать не только протестированным на ковид москвичам, но и всему населению России — вчера, в день утечки, Госдума приняла в первом чтении очередной опасный законопроект о внесении изменений в 152-ФЗ «О персональных данных».
читайте http://katyusha.org/view?id=15716
Взятый руководством страны курс на оцифровку всего и вся с бесконтрольным сбором любых персональных данных граждан и скармливанием их искусственному интеллекту в очередной раз привел к гарантированной таким подходом масштабной аварии. Нет, к счастью, речь идет не о падении критической инфраструктуры и техногенных авариях (это, видимо, следующий этап цифровой трансформации) — пока просто в сеть слили всю базу москвичей, переболевших или протестировавшихся на COVID-19. Т.е. чуть больше 300 тысяч цифровых досье, состоящих из ФИО, адресов проживания и регистрации, номеров телефонов и паспортов, информации о течении болезни и заборах анализов и др. Среди засвеченных таким образом лиц — десятки тысяч федеральных служащих, в том числе военных, офицеров полиции, ФСБ и т.п. Как воспользуется этой утечкой преступный мир и иностранная резидентура, мы скоро узнаем. А юристы патриотических организаций тем временем готовят запросы и заявления о привлечении к уголовной ответственности лоббистов такого рода сбора данных. Кроме силовиков остановить цифровизаторов просто некому. Завтра утечки будут угрожать не только протестированным на ковид москвичам, но и всему населению России — вчера, в день утечки, Госдума приняла в первом чтении очередной опасный законопроект о внесении изменений в 152-ФЗ «О персональных данных».
читайте http://katyusha.org/view?id=15716
katyusha.org
Собянин наступил на свои грабли: масштабная утечка в сеть данных москвичей, переболевших ковидом, может поколебать позиции цифросектантов
В Минобрануки заявили об «огромном потенциале» дистанционного обучения
📌Наши чиновники настойчиво рекламируют дистанционку, правда, сопровождая процесс своеобычной мантрой, что они-де ни в коем случае не собираются замещать общее образование дистанционным. Но мы уже писали о том, что в дистанционное образование вкладываются десятки миллиардов рублей. В отрасль устремились в буквальном смысле слова все кому не лень, от российских IT-гигантов до почуявших большие прибыли инвесторов.
И нет никаких сомнений в том, что эти миллиарды в образовательные платформы вкладываются не для того, чтобы через несколько месяцев от них отказаться.
Если называть вещи своими именами, то в Минобре предложили оценить потенциал заочного образования. Так вот - оно всегда считалось низкокачественным. Во-первых, несмотря на то, что лекции можно транслировать, знания передаются от человека к человеку. Для эффективной передачи и получения знаний преподавателю необходим живой контакт со студентами, а студентам — студенческий коллектив и контакт с преподавателями.
Во-вторых, для того, чтобы заочное образование хоть немного приблизилось по качеству к очному, студенту нужна сверх-мотивация и сверх-дисциплинированность. А этого, порой, нет даже у совсем неленивых студентов. А уж про детей и говорить нечего.
И ничего, кроме улыбки, не может вызвать призыв следовать примеру западных иностранных платформ, на которых успешно учатся студенты третьего мира. Может, Минобр имеет в виду именно такой потенциал – потенциал окончательного превращения нашего государства в страну третьего мира? Потому что если кадры в нашей стране будут коваться дистанционно, то в регресс мы скатимся очень быстро.
🆕У дистанционного обучения есть огромный потенциал, в том числе, потенциал снижения стоимости обучения. Об этом 10 декабря заявил замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев на парламентских слушаниях: «Дистанционное образование: «За» и «Против», проходящие в Государственной думе РФ.
Замминистра успокоил участников слушаний, заявил, что его ведомство не рассматривает, не рассматривало и не предполагает использовать дистанционное обучение как единственную и эксклюзивную систему обучения, а лишь как временную меру пережить критическую ситуацию. Вместе с тем, он перечислил аргументы в пользу «внимательного отнесения» к дистанционному обучению.
Замминистра указал, что дистанционный формат активно развивается за рубежом. Так, онлайн-платфрома Coursera в США располагает 30 тыс. онлайн-курсов, в том числе и на русском языке, которым, по словам Афанасьева, можно противопоставить только российские платформы дистанционного цифрового образования. Он также указал, что миллионы студентов крупнейших университетов Индии, Ирана, Пакистана учатся удаленно. Вместе с тем, замминистра признал, что в ряд профессий дистанционно освоить невозможно.
Чиновник подчеркнул доступность и социальное преимущество дистанционного обучения.
«… него есть в том числе и социальное преимущество. При развитии инфраструктуры, это доступ, это доставка образовательного, современного, эффективного контента в том числе и для дальних регионов и территорий, у него огромный потенциал. Это потенциал снижения стоимости обучения, потому что исключается затраты на транспортировку, это возможность использования лучшей профессуры академической науки нашей для передачи своих самых современных научных знаний и для школьников, и в нашем случае для студентов», — заявил Афанасьев.
РВС
📌Наши чиновники настойчиво рекламируют дистанционку, правда, сопровождая процесс своеобычной мантрой, что они-де ни в коем случае не собираются замещать общее образование дистанционным. Но мы уже писали о том, что в дистанционное образование вкладываются десятки миллиардов рублей. В отрасль устремились в буквальном смысле слова все кому не лень, от российских IT-гигантов до почуявших большие прибыли инвесторов.
И нет никаких сомнений в том, что эти миллиарды в образовательные платформы вкладываются не для того, чтобы через несколько месяцев от них отказаться.
Если называть вещи своими именами, то в Минобре предложили оценить потенциал заочного образования. Так вот - оно всегда считалось низкокачественным. Во-первых, несмотря на то, что лекции можно транслировать, знания передаются от человека к человеку. Для эффективной передачи и получения знаний преподавателю необходим живой контакт со студентами, а студентам — студенческий коллектив и контакт с преподавателями.
Во-вторых, для того, чтобы заочное образование хоть немного приблизилось по качеству к очному, студенту нужна сверх-мотивация и сверх-дисциплинированность. А этого, порой, нет даже у совсем неленивых студентов. А уж про детей и говорить нечего.
И ничего, кроме улыбки, не может вызвать призыв следовать примеру западных иностранных платформ, на которых успешно учатся студенты третьего мира. Может, Минобр имеет в виду именно такой потенциал – потенциал окончательного превращения нашего государства в страну третьего мира? Потому что если кадры в нашей стране будут коваться дистанционно, то в регресс мы скатимся очень быстро.
🆕У дистанционного обучения есть огромный потенциал, в том числе, потенциал снижения стоимости обучения. Об этом 10 декабря заявил замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев на парламентских слушаниях: «Дистанционное образование: «За» и «Против», проходящие в Государственной думе РФ.
Замминистра успокоил участников слушаний, заявил, что его ведомство не рассматривает, не рассматривало и не предполагает использовать дистанционное обучение как единственную и эксклюзивную систему обучения, а лишь как временную меру пережить критическую ситуацию. Вместе с тем, он перечислил аргументы в пользу «внимательного отнесения» к дистанционному обучению.
Замминистра указал, что дистанционный формат активно развивается за рубежом. Так, онлайн-платфрома Coursera в США располагает 30 тыс. онлайн-курсов, в том числе и на русском языке, которым, по словам Афанасьева, можно противопоставить только российские платформы дистанционного цифрового образования. Он также указал, что миллионы студентов крупнейших университетов Индии, Ирана, Пакистана учатся удаленно. Вместе с тем, замминистра признал, что в ряд профессий дистанционно освоить невозможно.
Чиновник подчеркнул доступность и социальное преимущество дистанционного обучения.
«… него есть в том числе и социальное преимущество. При развитии инфраструктуры, это доступ, это доставка образовательного, современного, эффективного контента в том числе и для дальних регионов и территорий, у него огромный потенциал. Это потенциал снижения стоимости обучения, потому что исключается затраты на транспортировку, это возможность использования лучшей профессуры академической науки нашей для передачи своих самых современных научных знаний и для школьников, и в нашем случае для студентов», — заявил Афанасьев.
РВС
Telegraph
Цифровизация образования сулит головокружительные прибыли
В последние годы как-то подзабылось, как еще совсем недавно чиновники панацею от всех бед постсоветской экономики видели в ГЧП (Государственно-частное партнёрство (ГЧП) — совокупность форм средне - и долгосрочного взаимодействия государства и бизнеса для…
В СМИ запрещено обсуждать небезопасность прививок — Кургинян
7 декабря на центральном государственном телеканале Россия-1 произошел прорыв информационной блокады.
В эфире передачи «Вечером с Владимиром Соловьевым» политолог, лидер общественно-политического движения «Суть времени» Сергей Кургинян поднял тему безопасности вакцинации.
Обсуждение недостатков вакцин и негативных последствий вакцинации жестко подавляются в СМИ.
«Крупные, научные, передовые группы говорят о том, что эта вакцинация это совсем не то, что доктор прописал. Антигенный импринтинг. Кто этот термин изобрёл? Безумные противники вакцинаций? Или учёные, находящиеся на переднем крае этой самой теории иммунитета, вирусологии и постоянно занятые вакцинацией? Вакцины — великолепная вещь. Но только почему после экспериментов компании Merck и других корпораций было заявлено: "Стоп! Спид и вакцины вместе существовать не могут!" Почему то же самое произошло с лихорадкой Денге? Почему тоже самое произошло с вирусным менингитом?»
РВС
7 декабря на центральном государственном телеканале Россия-1 произошел прорыв информационной блокады.
В эфире передачи «Вечером с Владимиром Соловьевым» политолог, лидер общественно-политического движения «Суть времени» Сергей Кургинян поднял тему безопасности вакцинации.
Обсуждение недостатков вакцин и негативных последствий вакцинации жестко подавляются в СМИ.
«Крупные, научные, передовые группы говорят о том, что эта вакцинация это совсем не то, что доктор прописал. Антигенный импринтинг. Кто этот термин изобрёл? Безумные противники вакцинаций? Или учёные, находящиеся на переднем крае этой самой теории иммунитета, вирусологии и постоянно занятые вакцинацией? Вакцины — великолепная вещь. Но только почему после экспериментов компании Merck и других корпораций было заявлено: "Стоп! Спид и вакцины вместе существовать не могут!" Почему то же самое произошло с лихорадкой Денге? Почему тоже самое произошло с вирусным менингитом?»
РВС
Опека Крыма вернула матери ранее незаконно удерживаемую восьмилетнюю дочь
Девочку, ранее удерживаемую в центре социальной поддержки детей без согласия ее матери, вернули домой в Крыму. Об этом 10 декабря сообщили активисты Крымского отделения общественной организации защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление»
В РВС обратилась женщина, которая внезапно попала в больницу, после чего её дочь поместили в центр социальной поддержки. Когда мать выписалась из медучреждения и пришла за ребёнком, служащие Управления по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Евпатории отказались отдать девочку, стали принуждать мать к регистрации в Евпатории и навязывать ей договор об оказании социальных услуг.
Кроме того, служащие заявляли, что намерены удерживать дочь в центре в течение трех месяцев «на реабилитации». Матери запрещали не только встречаться с ребенком (ссылаясь на карантин), но и разговаривать с дочерью по телефону.
Читать полностью: https://rvs.su/novosti/2020/opeka-kryma-vernula-materi-ranee-nezakonno-uderzhivaemuyu-vosmiletnyuyu-doch
Девочку, ранее удерживаемую в центре социальной поддержки детей без согласия ее матери, вернули домой в Крыму. Об этом 10 декабря сообщили активисты Крымского отделения общественной организации защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление»
В РВС обратилась женщина, которая внезапно попала в больницу, после чего её дочь поместили в центр социальной поддержки. Когда мать выписалась из медучреждения и пришла за ребёнком, служащие Управления по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Евпатории отказались отдать девочку, стали принуждать мать к регистрации в Евпатории и навязывать ей договор об оказании социальных услуг.
Кроме того, служащие заявляли, что намерены удерживать дочь в центре в течение трех месяцев «на реабилитации». Матери запрещали не только встречаться с ребенком (ссылаясь на карантин), но и разговаривать с дочерью по телефону.
Читать полностью: https://rvs.su/novosti/2020/opeka-kryma-vernula-materi-ranee-nezakonno-uderzhivaemuyu-vosmiletnyuyu-doch
rvs.su
Опека Крыма вернула матери ранее незаконно удерживаемую восьмилетнюю дочь | РВС
Мать и дочь Изображение: Скопина Ольга © ИА Красная Весна Девочку, ранее удерживаемую в центре социальной поддержки детей без согласия ее матери, вернули домой в Крыму. Об этом 10 декабря сообщили активисты Крымского отделения общественной организации защиты…
А тем временем Сбер занялся своим любимым делом - пропагандой ЛГБТ. На картинке - реклама в Фейсбуке от СБера. Андрогинность - это проявление человеком одновременно женских и мужских особенностей. В разных пропорциях. Как на физическом, так и на психологическом уровне. Иными словами, речь опять о пропаганде гендерной теории. На Западе в образовательных программах прописывается преподавание гендера детям. В рамках этих программ детям рассказывают о том, что мальчик, если хочет, может стать девочкой ( ну ровно как в рекламе Сбера предлагают "освободиться" от навязанных обществом стереотипов).
А ведь компания Сбер принимает активное участие в цифровизации школ. Это на платформах Сбера должны учиться наши дети. На Западе с гендером в школах зашли очень далеко. А Сбер тоже будет калечить детей?
А ведь компания Сбер принимает активное участие в цифровизации школ. Это на платформах Сбера должны учиться наши дети. На Западе с гендером в школах зашли очень далеко. А Сбер тоже будет калечить детей?
Письмо родителей директору школы о дистанционке
Уважаемая, Ольга Павловна!
Наша семья пока находится в ожидании официального ответа на наше заявление отказа от дистанционной дебилизации детей.
Вы всегда говорите о взаимодействии школы, детей и родителей.
В преддверии родительского собрания на платформе идеологических врагов России решила дать Вам обратную связь.
Лицей перевел в режим самообразования русский язык, математику. Хорошо, что Пушкин не дожил до нынешнего времени.
Я состою во многих родительских чатах. Родители делятся результатами о процессе утилизации системы традиционного образования. Эмоциональное, психологическое состояние детей, мягко сказать, оставляет желать лучшего.
Мотивации учиться нет.
Авторитет педагогов стремиться у нулю.
Лексикон детей: "достали своим дистантом, все бесит, идиоты, пошло всё ..., пойду потуплю в монитор, это никогда не закончится". Нецензурные выражения так же присутствуют.
Не хочется писать о самом страшном и необратимом, но несколько случаев среди детей уже есть. Думаю, Вы в курсе.
Очень хочется надеяться, что руководству лицея и педагогам всё таки не все равно на детей и на качество образования в целом.
Мне стали доступны скрины (в прикрепленном файле) с портала для руководителей образовательных организаций. В них алгоритм "задвигания" сопротивляющихся родителей на место. В том числе с помощью органов опеки и пдн. Вам, действительно, велено по ним работать с родителями?
Так же стала доступна информация от Минпросвещения.
"В письме-рекомендации для директоров и учителей школ есть гибридные формы обучения с присутствием в классе учеников и учителя:
"ПИСЬМО" МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ОТ 16.11.2020 N ГД-2072/03 "О НАПРАВЛЕНИИ РЕКОМЕНДАЦИЙ" (ВМЕСТЕ С "ПРАКТИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ (СОВЕТАМИ) ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО, ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО, СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ")
"Рекомендации по выбору формы организации образовательного процесса:
Для 1 - 4, 9 и 11 классов предпочтительным будет очное синхронное обучение. Возможно сочетание очного и дистанционного форматов. Так, для 9 и 11 классов может быть составлено расписание, при котором половина обучающихся находится в школе очно в понедельник и вторник (для изучения основных предметов, предметов по выбору, предметов с высоким рангом трудности), а в остальные дни - учатся дома асинхронно в удобном режиме по материалам, предлагаемым учителем. Проводятся онлайн-консультации в небольших группах. Вторая половина обучающихся приходит в школу в четверг и пятницу, а в первой половине недели обучается асинхронно.
Для 5 - 8 и 10 классов предпочтительны гибридные форматы организации образовательного процесса, предусматривающие: наполняемость класса не более 50%; возможность по письменному заявлению родителя обучаться только в дистанционном формате или с выборочным посещением отдельных предметов."
Как и ранее вся ответственность за принятие решения по организации учебного процесса Минпрос возлагает на школу, т.е. на директора.
Теперь все зависит от их смелости"
Ольга Павловна, Вам в помощь нужен голос родителей и обратная связь, чтобы наши дети не превратились в необразованную массу, тупящую в монитор?
С уважением, мама ученицы 10 класса лицея
РВС
Уважаемая, Ольга Павловна!
Наша семья пока находится в ожидании официального ответа на наше заявление отказа от дистанционной дебилизации детей.
Вы всегда говорите о взаимодействии школы, детей и родителей.
В преддверии родительского собрания на платформе идеологических врагов России решила дать Вам обратную связь.
Лицей перевел в режим самообразования русский язык, математику. Хорошо, что Пушкин не дожил до нынешнего времени.
Я состою во многих родительских чатах. Родители делятся результатами о процессе утилизации системы традиционного образования. Эмоциональное, психологическое состояние детей, мягко сказать, оставляет желать лучшего.
Мотивации учиться нет.
Авторитет педагогов стремиться у нулю.
Лексикон детей: "достали своим дистантом, все бесит, идиоты, пошло всё ..., пойду потуплю в монитор, это никогда не закончится". Нецензурные выражения так же присутствуют.
Не хочется писать о самом страшном и необратимом, но несколько случаев среди детей уже есть. Думаю, Вы в курсе.
Очень хочется надеяться, что руководству лицея и педагогам всё таки не все равно на детей и на качество образования в целом.
Мне стали доступны скрины (в прикрепленном файле) с портала для руководителей образовательных организаций. В них алгоритм "задвигания" сопротивляющихся родителей на место. В том числе с помощью органов опеки и пдн. Вам, действительно, велено по ним работать с родителями?
Так же стала доступна информация от Минпросвещения.
"В письме-рекомендации для директоров и учителей школ есть гибридные формы обучения с присутствием в классе учеников и учителя:
"ПИСЬМО" МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ОТ 16.11.2020 N ГД-2072/03 "О НАПРАВЛЕНИИ РЕКОМЕНДАЦИЙ" (ВМЕСТЕ С "ПРАКТИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ (СОВЕТАМИ) ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО, ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО, СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ")
"Рекомендации по выбору формы организации образовательного процесса:
Для 1 - 4, 9 и 11 классов предпочтительным будет очное синхронное обучение. Возможно сочетание очного и дистанционного форматов. Так, для 9 и 11 классов может быть составлено расписание, при котором половина обучающихся находится в школе очно в понедельник и вторник (для изучения основных предметов, предметов по выбору, предметов с высоким рангом трудности), а в остальные дни - учатся дома асинхронно в удобном режиме по материалам, предлагаемым учителем. Проводятся онлайн-консультации в небольших группах. Вторая половина обучающихся приходит в школу в четверг и пятницу, а в первой половине недели обучается асинхронно.
Для 5 - 8 и 10 классов предпочтительны гибридные форматы организации образовательного процесса, предусматривающие: наполняемость класса не более 50%; возможность по письменному заявлению родителя обучаться только в дистанционном формате или с выборочным посещением отдельных предметов."
Как и ранее вся ответственность за принятие решения по организации учебного процесса Минпрос возлагает на школу, т.е. на директора.
Теперь все зависит от их смелости"
Ольга Павловна, Вам в помощь нужен голос родителей и обратная связь, чтобы наши дети не превратились в необразованную массу, тупящую в монитор?
С уважением, мама ученицы 10 класса лицея
РВС
rvs.su
Письмо родителей директору школы о дистанционке | РВС
Уважаемая, Ольга Павловна. Наша семья пока находится в ожидании официального ответа на наше заявление отказа от дистанционной дебилизации детей. Вы всегда говорите о взаимодействии школы, детей и родителей. В преддверии родительского собрания на платформе…
Дистанционка грозит распадом страны — народный учитель России
Сейчас в России идет постыдное разрушение системы образования, об этом заявил профессор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, основатель и бессменный руководитель с 1975 года математического центра для одаренных школьников, Народный учитель Российской Федерации Сергей Рукшин.
Он рассказал том, почему дистанционка грозит крахом российского образования и является угрозой для безопасности страны. Он также раскритиковал и многие другие нововведения цифровизаторов образования
https://youtu.be/N-ywe_eazfs
Сейчас в России идет постыдное разрушение системы образования, об этом заявил профессор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, основатель и бессменный руководитель с 1975 года математического центра для одаренных школьников, Народный учитель Российской Федерации Сергей Рукшин.
Он рассказал том, почему дистанционка грозит крахом российского образования и является угрозой для безопасности страны. Он также раскритиковал и многие другие нововведения цифровизаторов образования
https://youtu.be/N-ywe_eazfs
YouTube
Дистанционка грозит распадом страны — Народный учитель России
В России идет постыдное разрушение системы образования. О нынешних реформах образования рассказывает профессор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, основатель и бессменный руководитель с 1975 года математического центра…
Forwarded from Неудаща
8 декабря депутаты из «Единой России» Василий Пискарев, Дмитрий Вяткин и депутат от ЛДПР Дмитрий Савельев внесли законопроект, который запрещает распространять какие-либо сведения о частной жизни и имуществе судей, следователей, полицейских, таможенников, сотрудников ФСБ, ФСИН, ФССП, СВР, Росфинмониторинга, работников контрольных органов администрации президента, Счетной палаты и даже некоторых должностных лиц субъектов и муниципалитетов, а также их родных.
Человек извне бы, вероятно, подумал, что всем этим беззащитным людям угрожают злоумышленники, жаждущие вызнать из прессы адреса и прийти по ним на лихие дела. Россиянам же вполне очевидно, что siloviki обиделись на бесконечные расследования «Откуда у полковника Иванова 14 квартир в Москве, 19 люксовых автомобилей и почему половина из этих квартир и багажники машин забиты наличкой до потолка?».
Депутаты от «Единой России» своим законопроектом выводят целые категории россиян из под действия российских же законов. В стране уже не стесняясь никого и ничего пытаются сформировать классовое общество с плебсом, который обязан молча соблюдать закон и ни в коим случаем не говорить, не писать и даже не думать ничего неправильного, и аристократией и числа siloviki, депутаты и чиновники, на которых действие российских законов не распространяется и судить которых могут либо более высокопоставленные аристократы, либо Сам.
Поправки в Конституцию РФ, которые ускорено принимали этим летом, работают, уважаемые читатели, но не все и не для всех.
Человек извне бы, вероятно, подумал, что всем этим беззащитным людям угрожают злоумышленники, жаждущие вызнать из прессы адреса и прийти по ним на лихие дела. Россиянам же вполне очевидно, что siloviki обиделись на бесконечные расследования «Откуда у полковника Иванова 14 квартир в Москве, 19 люксовых автомобилей и почему половина из этих квартир и багажники машин забиты наличкой до потолка?».
Депутаты от «Единой России» своим законопроектом выводят целые категории россиян из под действия российских же законов. В стране уже не стесняясь никого и ничего пытаются сформировать классовое общество с плебсом, который обязан молча соблюдать закон и ни в коим случаем не говорить, не писать и даже не думать ничего неправильного, и аристократией и числа siloviki, депутаты и чиновники, на которых действие российских законов не распространяется и судить которых могут либо более высокопоставленные аристократы, либо Сам.
Поправки в Конституцию РФ, которые ускорено принимали этим летом, работают, уважаемые читатели, но не все и не для всех.
Forwarded from РИА КАТЮША
📌❗️ПЬЯНСТВО КАК СРЕДСТВО ОТ ПРИВИВКИ, ИЛИ ПОЧЕМУ В СМИ БЛОКИРУЮТ ИНФОРМАЦИЮ О ЛЕКАРСТВАХ ОТ COVID 19
На этой неделе, на фоне начала массовой вакцинации от коронавируса и сопровождающей ее массированной рекламы, в СМИ просочилась информация о препаратах, которые вполне успешно справляются с этой заразой. В частности, питерское информагенство Фонтанка.ру опубликовало интервью с бывшим председателем комитета по здравоохранению академиком РАН Михаилом Дубиной, который не только раскритиковал существующие протоколы лечения КОВИД 19, но и рассказал об успешных испытаниях одного известного лекарственного препарата, которыми уже пользуются большое количество врачей и представителей политической элиты. Новость была перепечатана рядом СМИ, однако название препарата СМИ не разглашали в силу требований законодательства о рекламе а также из-за опасений мести прививочного лобби, узурпировавшего власть в сфере медицины
читайте http://katyusha.org/view?id=15724
На этой неделе, на фоне начала массовой вакцинации от коронавируса и сопровождающей ее массированной рекламы, в СМИ просочилась информация о препаратах, которые вполне успешно справляются с этой заразой. В частности, питерское информагенство Фонтанка.ру опубликовало интервью с бывшим председателем комитета по здравоохранению академиком РАН Михаилом Дубиной, который не только раскритиковал существующие протоколы лечения КОВИД 19, но и рассказал об успешных испытаниях одного известного лекарственного препарата, которыми уже пользуются большое количество врачей и представителей политической элиты. Новость была перепечатана рядом СМИ, однако название препарата СМИ не разглашали в силу требований законодательства о рекламе а также из-за опасений мести прививочного лобби, узурпировавшего власть в сфере медицины
читайте http://katyusha.org/view?id=15724
katyusha.org
Пьянство как средство от прививки, или почему в СМИ блокируют информацию о лекарствах от Covid 19
Дети в беде. «Даже прокурор был на нашей стороне»: в Нижнем Новгороде суд отказал в изъятии ребёнка из столкнувшейся с травлей семьи.
📌В конце ноября мы опубликовали ролик о том, как сотрудники опеки, вознамерившиеся отнять у мамы ребенка, решили вторгнуться в квартиру семьи . Мы показали, как можно грамотно сопротивляться чиновничьему беспределу. Публикуем продолжение истории.
"В Нижнем Новгороде прокуратура проверяет действия опеки, собиравшейся лишить родительских прав Инну Родионову. Женщина воспитывает пятилетнюю дочь вместе со своей матерью и уже на протяжении нескольких лет подвергается травле. Неизвестные распространяют сведения, порочащие её семью, а два года назад подожгли приют для бездомных собак, принадлежавший Родионовой. Иск о лишении родительских прав был направлен опекой после нескольких анонимных жалоб, поступивших на семью. Однако, как сообщила RT участвовавшая в процессе юрист, даже поданные самой опекой материалы характеризовали семью положительно. В итоге иск был отклонён судом. Вместе с тем, как выяснил RT, сейчас нападкам подвергаются те, кто не боялся выступать в поддержку Родионовых"...полностью статью можно прочитать по ссылке
https://russian.rt.com/russia/article/812001-prokuratura-opeka-proverka-semya-travlya
📌В конце ноября мы опубликовали ролик о том, как сотрудники опеки, вознамерившиеся отнять у мамы ребенка, решили вторгнуться в квартиру семьи . Мы показали, как можно грамотно сопротивляться чиновничьему беспределу. Публикуем продолжение истории.
"В Нижнем Новгороде прокуратура проверяет действия опеки, собиравшейся лишить родительских прав Инну Родионову. Женщина воспитывает пятилетнюю дочь вместе со своей матерью и уже на протяжении нескольких лет подвергается травле. Неизвестные распространяют сведения, порочащие её семью, а два года назад подожгли приют для бездомных собак, принадлежавший Родионовой. Иск о лишении родительских прав был направлен опекой после нескольких анонимных жалоб, поступивших на семью. Однако, как сообщила RT участвовавшая в процессе юрист, даже поданные самой опекой материалы характеризовали семью положительно. В итоге иск был отклонён судом. Вместе с тем, как выяснил RT, сейчас нападкам подвергаются те, кто не боялся выступать в поддержку Родионовых"...полностью статью можно прочитать по ссылке
https://russian.rt.com/russia/article/812001-prokuratura-opeka-proverka-semya-travlya
YouTube
Ювеналов остановили. Семья дала отпор сотрудникам опеки
В Ленинском районе Нижнего Новгорода группа чиновников 20 ноября 2020 года попыталась войти в квартиру, где проживает мать, против которой подали иск о лишении родительских прав. Данным делом занимается РВС. Чиновники заявили, что у них якобы есть запрос…
В Минпросвещения расхвалили дистант и пообещали оставить его навсегда
📌Во время проходившего 10 декабря в Государственной думе круглого стола «Дистанционное обучение. За и Против» заместитель министра просвещения Виктор Басюк заявил, что внедрение цифровой образовательной среды не означает перехода на дистанционное обучение. Он вообще попросил не путать ЦОС и дистанционку. Разберем это заявление.
Конечно, ЦОС и дистанциока не синонимы. Дистанционное обучение просто будет проводиться в рамках ЦОС. Но кроме того, проект ЦОС, по сути, будет означать серьезную цифровую трансформацию даже очного обучения. Цифровизаторы считают, что это поможет использовать электронные учебные пособия. Но хочется спросить, а кто сейчас мешает иногда для наглядности показать детям учебный фильм, например? Учителя так и делают.
А вот создавать ради этого аж целую среду надо для того, чтобы цифровизация урока была тотальной. Ведь даже в классе можно сидеть постоянно за компьютерами и вместо живого учителя следить за электронным тьютором и смотреть записанные на видео уроки.
Если перевести на русский язык, то ЦОС означает постепенное замещение цифрой человека. Мы много раз уже писали о том, что учителей постепенно выдавливают из школ. Для чего? Например, для того, чтобы внедрить в учебный процесс игры и симуляторы. Это предлагают наши главные реформаторы образования из Высшей школе экономики. В ВШЭ считают, что геймификация образования сделает процесс передачи знаний страшно эффективным. О том, почему это миф, рассказал профессор Рукшин, интервью с которым вышло сегодня.
Это для превращения урока в сеанс компьютерной игры нужна ЦОС. А для настоящего обучения нужна совсем другая среда - живой учитель, бумажная, а не электронная книга.
Отдельно стоит обратить на второе важнейшее заявление господина Басюка. «Переход на обучение с использованием дистанционных технологий не ухудшил результаты экзаменов текущем году... Дистанционная форма не снизит уровень знаний», - сообщил он. Замминистра также пообещал разработать законы, регулирующие дистанционное обучение и заявил, что даже после пандемии дистанционные технологии будут использоваться в обучении.
Вот, собственно, и ответ на басни о том, что дистанционное обучение у нас введено только на время пандемии. Все логично, ведь если качество знаний такое же, то зачем тратить огромные средства на содержание школ и персонал? Кстати, президент РФ Владимир Путин неоднократно заявлял, что дистанционка никогда не даст того уровня знаний, который дает очное образование. Выходит, его подчиненные плевать хотели на мнение начальника?
РВС
📌Во время проходившего 10 декабря в Государственной думе круглого стола «Дистанционное обучение. За и Против» заместитель министра просвещения Виктор Басюк заявил, что внедрение цифровой образовательной среды не означает перехода на дистанционное обучение. Он вообще попросил не путать ЦОС и дистанционку. Разберем это заявление.
Конечно, ЦОС и дистанциока не синонимы. Дистанционное обучение просто будет проводиться в рамках ЦОС. Но кроме того, проект ЦОС, по сути, будет означать серьезную цифровую трансформацию даже очного обучения. Цифровизаторы считают, что это поможет использовать электронные учебные пособия. Но хочется спросить, а кто сейчас мешает иногда для наглядности показать детям учебный фильм, например? Учителя так и делают.
А вот создавать ради этого аж целую среду надо для того, чтобы цифровизация урока была тотальной. Ведь даже в классе можно сидеть постоянно за компьютерами и вместо живого учителя следить за электронным тьютором и смотреть записанные на видео уроки.
Если перевести на русский язык, то ЦОС означает постепенное замещение цифрой человека. Мы много раз уже писали о том, что учителей постепенно выдавливают из школ. Для чего? Например, для того, чтобы внедрить в учебный процесс игры и симуляторы. Это предлагают наши главные реформаторы образования из Высшей школе экономики. В ВШЭ считают, что геймификация образования сделает процесс передачи знаний страшно эффективным. О том, почему это миф, рассказал профессор Рукшин, интервью с которым вышло сегодня.
Это для превращения урока в сеанс компьютерной игры нужна ЦОС. А для настоящего обучения нужна совсем другая среда - живой учитель, бумажная, а не электронная книга.
Отдельно стоит обратить на второе важнейшее заявление господина Басюка. «Переход на обучение с использованием дистанционных технологий не ухудшил результаты экзаменов текущем году... Дистанционная форма не снизит уровень знаний», - сообщил он. Замминистра также пообещал разработать законы, регулирующие дистанционное обучение и заявил, что даже после пандемии дистанционные технологии будут использоваться в обучении.
Вот, собственно, и ответ на басни о том, что дистанционное обучение у нас введено только на время пандемии. Все логично, ведь если качество знаний такое же, то зачем тратить огромные средства на содержание школ и персонал? Кстати, президент РФ Владимир Путин неоднократно заявлял, что дистанционка никогда не даст того уровня знаний, который дает очное образование. Выходит, его подчиненные плевать хотели на мнение начальника?
РВС
Vk
В Минпросвещения расхвалили дистант и пообещали оставить его навсегда
Во время проходившего 10 декабря в Государственной думе круглого стола «Дистанционное обучение. За и Против» заместитель министра просвещения Виктор Басюк заявил: «Переход на обучение с использованием дистанционных технологий не ухудшил результаты экзаменов…
Forwarded from ИА Красная Весна
Коронавирус — его цель, авторы и хозяева. Часть XVI — окончание
Вакцинация от коронавируса — острый медицинский вопрос, от грамотного и взвешенного подхода к которому зависят судьбы миллионов людей. Тему безопасности вакцинации политолог, лидер движения «Суть времени» Сергей Кургинян на днях поднял в эфире у Соловьева — выступление произвело эффект разорвавшейся бомбы.
Еще бы — ведь на эту тему в нашем информпространстве попросту наложено вето!
В своей статье Кургинян разворачивает тему, говоря о настоящих ученых и «слегка приобщенных к науке дикарях». О здравой, осторожной позиции «а что, если?» первых, и «вакциномерии» (от слова «высокомерие») и поверхностной «нахватанности» — вторых.
Кто же, в итоге, будет решать наши судьбы?
Насилие, информационные репрессии и всё остальное — всё это будет применено «для вящей славы вакцины»...
Подробности
Вакцинация от коронавируса — острый медицинский вопрос, от грамотного и взвешенного подхода к которому зависят судьбы миллионов людей. Тему безопасности вакцинации политолог, лидер движения «Суть времени» Сергей Кургинян на днях поднял в эфире у Соловьева — выступление произвело эффект разорвавшейся бомбы.
Еще бы — ведь на эту тему в нашем информпространстве попросту наложено вето!
В своей статье Кургинян разворачивает тему, говоря о настоящих ученых и «слегка приобщенных к науке дикарях». О здравой, осторожной позиции «а что, если?» первых, и «вакциномерии» (от слова «высокомерие») и поверхностной «нахватанности» — вторых.
Кто же, в итоге, будет решать наши судьбы?
Насилие, информационные репрессии и всё остальное — всё это будет применено «для вящей славы вакцины»...
Подробности
