Ученые выяснили, почему не все люди помнят свои сны
Способность к «вспоминанию сновидений» — способность просыпаться с четким представлением событий ночи в голове была обнаружена исследователями из Школы перспективных исследований IMT в Лукке.
Некоторые люди способны очень хорошо помнить свои сны по утрам, вплоть до того, что могут пересказать их в мельчайших подробностях, в то время как другие не сохраняют никаких следов снов, отмечают авторы. В рамках своего исследования они изучали факторы, влияющие на способность людей вспоминать свои сны, включая индивидуальные черты и режимы сна, которые его формируют.
Однако причины, по которым одни могут вспомнить то, что им снилось, а другие нет, остаются неясными до сих пор. Так, предыдущие исследования показали, что женщины, молодые люди или люди, склонные к мечтательности, лучше помнят свои ночные сны, однако этот тезис не был подтвержден всеми исследованиями, проведенными по этой теме.
Другие исследователи связывают эти способности с определенными чертами конкретной личности или определенными когнитивными способностями, но такие теории пока также не получили массового признания.
Всплеск интереса к вспоминанию своих сновидений вновь возник во время пандемии коронавируса и побудил ученых к проведению серии исследований, включая текущее, проведенное совместно с Университетом Камерино в период с 2020 по 2024 год. В нем приняли участие более 200 участников в возрасте от 18 до 70 лет, чьи сны ежедневно записывались на протяжении 15 дней.
Каждый участник, снабженный записывающим устройством, после пробуждения рассказывал о своих переживаниях во время сна, своих ощущениях и впечатлениях, например, было ли у него ощущение, что он видел сон или нет. Или что он видел сон, но не помнил его содержание или наоборот, что он его пересказывает, если он помнил его. При этом данные о сне и когнитивные способности контролировались с помощью носимых испытуемыми устройств и психометрических тестов.
На протяжении всего исследования участники также носили актиграф — наручные часы для отслеживания продолжительности сна, его эффективности и нарушений сна.
В начале и в конце периода записи сновидений участникам предлагались психологические тесты и анкеты, измеряющие различные факторы: от уровня тревожности до интереса к снам, блуждания ума (тенденции часто переключать внимание с текущей задачи на посторонние мысли или внутренние размышления), тестов памяти и избирательного внимания.
Воспоминания снов значительно различаются у разных людей, на что влияет множество факторов. Так, люди с положительным отношением к снам и склонностью к блужданию мыслей гораздо чаще запоминают сны.
Было обнаружено, что молодые участники лучше запоминают свои сны по сравнению с людьми старшего возраста, которые часто видят так называемые «белые сны» — ощущение, что они видели сон, но не помнят никаких подробностей увиденного. Это говорит о возрастных изменениях в процессах памяти во время сна, и, кроме того, исследование выявило сезонные колебания: зимой люди реже вспоминают сны, чем весной, что указывает на потенциальное влияние сезонных или циркадных факторов.
«Наши данные демонстрируют, что запоминание сновидений также является отражением взаимодействия личных установок, когнитивных черт и динамики сна, — объясняет ведущий автор статьи Джулио Бернарди, профессор общей психологии в Школе IMT. — Эти выводы углубляют наше понимание механизмов, лежащих в основе сновидений, и имеют значение для изучения роли сновидений в психическом здоровье и изучении человеческого сознания».
«Данные, собранные в ходе этого проекта, послужат основой для будущих сравнений с клиническими популяциями», — добавляет научный сотрудник Школы IMT Валентина Элсе — «что позволит нам продвинуться в изучении патологических изменений сновидений и их потенциальной прогностической и диагностической ценности».
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Способность к «вспоминанию сновидений» — способность просыпаться с четким представлением событий ночи в голове была обнаружена исследователями из Школы перспективных исследований IMT в Лукке.
Некоторые люди способны очень хорошо помнить свои сны по утрам, вплоть до того, что могут пересказать их в мельчайших подробностях, в то время как другие не сохраняют никаких следов снов, отмечают авторы. В рамках своего исследования они изучали факторы, влияющие на способность людей вспоминать свои сны, включая индивидуальные черты и режимы сна, которые его формируют.
Однако причины, по которым одни могут вспомнить то, что им снилось, а другие нет, остаются неясными до сих пор. Так, предыдущие исследования показали, что женщины, молодые люди или люди, склонные к мечтательности, лучше помнят свои ночные сны, однако этот тезис не был подтвержден всеми исследованиями, проведенными по этой теме.
Другие исследователи связывают эти способности с определенными чертами конкретной личности или определенными когнитивными способностями, но такие теории пока также не получили массового признания.
Всплеск интереса к вспоминанию своих сновидений вновь возник во время пандемии коронавируса и побудил ученых к проведению серии исследований, включая текущее, проведенное совместно с Университетом Камерино в период с 2020 по 2024 год. В нем приняли участие более 200 участников в возрасте от 18 до 70 лет, чьи сны ежедневно записывались на протяжении 15 дней.
Каждый участник, снабженный записывающим устройством, после пробуждения рассказывал о своих переживаниях во время сна, своих ощущениях и впечатлениях, например, было ли у него ощущение, что он видел сон или нет. Или что он видел сон, но не помнил его содержание или наоборот, что он его пересказывает, если он помнил его. При этом данные о сне и когнитивные способности контролировались с помощью носимых испытуемыми устройств и психометрических тестов.
На протяжении всего исследования участники также носили актиграф — наручные часы для отслеживания продолжительности сна, его эффективности и нарушений сна.
В начале и в конце периода записи сновидений участникам предлагались психологические тесты и анкеты, измеряющие различные факторы: от уровня тревожности до интереса к снам, блуждания ума (тенденции часто переключать внимание с текущей задачи на посторонние мысли или внутренние размышления), тестов памяти и избирательного внимания.
Воспоминания снов значительно различаются у разных людей, на что влияет множество факторов. Так, люди с положительным отношением к снам и склонностью к блужданию мыслей гораздо чаще запоминают сны.
Было обнаружено, что молодые участники лучше запоминают свои сны по сравнению с людьми старшего возраста, которые часто видят так называемые «белые сны» — ощущение, что они видели сон, но не помнят никаких подробностей увиденного. Это говорит о возрастных изменениях в процессах памяти во время сна, и, кроме того, исследование выявило сезонные колебания: зимой люди реже вспоминают сны, чем весной, что указывает на потенциальное влияние сезонных или циркадных факторов.
«Наши данные демонстрируют, что запоминание сновидений также является отражением взаимодействия личных установок, когнитивных черт и динамики сна, — объясняет ведущий автор статьи Джулио Бернарди, профессор общей психологии в Школе IMT. — Эти выводы углубляют наше понимание механизмов, лежащих в основе сновидений, и имеют значение для изучения роли сновидений в психическом здоровье и изучении человеческого сознания».
«Данные, собранные в ходе этого проекта, послужат основой для будущих сравнений с клиническими популяциями», — добавляет научный сотрудник Школы IMT Валентина Элсе — «что позволит нам продвинуться в изучении патологических изменений сновидений и их потенциальной прогностической и диагностической ценности».
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from Иван Чай Z информационно-правозащитный центр
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Деятельность велась и до этого, просто не была зарегистрирована в Минюсте.
Но если официально и про Минюст, то в этом году нам 10 лет.
"Эхо Москвы" (признано иноагентом), "Новая газета" (признано иноагентом), гомолобби, навязывание половых девиаций, радикальный феминизм, постоянные угрозы в виде законов о семейно-бытовом насилии, бебибоксов, ювеналка изо всех щелей...
"Мы оглядываясь видим лишь руины. Взгляд, конечно, варварский, но верный..." - писал Бродский.
Жизнь стала во многом другой, хотя работы не убавилось.
Пришлось даже выдержать троекратную атаку Минюста, который хотел помешать нам дожить до юбилея.
Мы планируем провести отчетно-праздничное мероприятие "Торжество традиционализма", но уже, видимо, после Великого поста.
Потребуется помещение человек на 200-300, желательно со сценой, экраном и звуком, а также средства на проведение этого мероприятия.
Полный отчет готовим, никогда специально не заморачивались с цифрами, постараемся вспомнить все.
*)признанное экстремистским
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Сельское хозяйство — ИА Красная Весна
Рестораны США ввели надбавку к цене блюд, содержащих яйца
Представитель одной из сетей, Denny’s, заявил: «Это решение о ценообразовании принимается от рынка к рынку и от ресторана к ресторану из-за региональных последствий нехватки яиц». В начале месяца другая сеть ресторанов Waffle House ввела 50% надбавку на все блюда из яиц.
По данным министерства сельского хозяйства США, вспышки птичьего гриппа в коммерческих стаях кур-несушек привели к депопуляции в 13,2 млн только в декабре 2024 года. В январе 2025 года птичьим гриппом заболело около 18,8 млн кур, что является самым высоким месячным показателем с начала вспышки в 2022 году.
Цены на яйца в январе 2025 года оказались на 53% выше, чем годом ранее, и превзошли предыдущие пиковые цены в январе 2023 года. Дополнительные данные, опубликованные минсельхозом США во вторник, 25 февраля, показали, что цены на яйца, по прогнозам, вырастут на 41,1% в 2025 году.
https://yangx.top/agrossa
Представитель одной из сетей, Denny’s, заявил: «Это решение о ценообразовании принимается от рынка к рынку и от ресторана к ресторану из-за региональных последствий нехватки яиц». В начале месяца другая сеть ресторанов Waffle House ввела 50% надбавку на все блюда из яиц.
По данным министерства сельского хозяйства США, вспышки птичьего гриппа в коммерческих стаях кур-несушек привели к депопуляции в 13,2 млн только в декабре 2024 года. В январе 2025 года птичьим гриппом заболело около 18,8 млн кур, что является самым высоким месячным показателем с начала вспышки в 2022 году.
Цены на яйца в январе 2025 года оказались на 53% выше, чем годом ранее, и превзошли предыдущие пиковые цены в январе 2023 года. Дополнительные данные, опубликованные минсельхозом США во вторник, 25 февраля, показали, что цены на яйца, по прогнозам, вырастут на 41,1% в 2025 году.
https://yangx.top/agrossa
Патриотический Яндекс продает патриотические коврики для ванн для патриотического воспитания населения. Страна производства - Китай.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from Иван Чай Z информационно-правозащитный центр
В ВЫБОРГЕ И ДРУГИХ ШКОЛАХ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ СБЕРБАНК БУДЕТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ЕДУ И ПРОХОД
Вот такие инструкции висят на сайте Выборгской гимназии:
Проект "Классная карта"
Уважаемые родители и ученики МБОУ "Гимназия»
В образовательных учреждениях Ленинградской области осуществляется внедрение Системы «Классная карта» (далее – Система), обеспечивающей возможность безналичной оплаты услуг питания в образовательных организациях.
Эта система позволит контролировать, что поел ваш ребенок в школьной столовой.
Презентация Классная карта (прикреплена ниже)
Подробнее о системе «Классная карта» можно узнать на сайте: https://питание.дети.
Все операции оплаты питания и пополнения лицевого счета ребенка отражаются в личном кабинете Родителя, где также можно настроить ограничения по питанию и подключить услугу e-mail-оповещения.
Сейчас в системе «Классная карта» в полном объёме участвуют только карты Сбера.
К СберКарте со школьными сервисами «Классная карта» будет привязано два счета: банковский и лицевой счёт в Системе питания, ею можно оплачивать любые покупки в магазинах и обеды в школе.
Для того, чтобы система заработала, необходимо открыть лицевые счета для детей, которые питаются организованно и/или совершают покупки в буфете школы. Для этого одному из Родителей/законному представителю несовершеннолетнего необходимо совершить следующие шаги:
1. Подписать Согласие на сбор и обработку персональных данных (форма Согласия определена ст. 9 Закона № 152-ФЗ «О персональных данных»). В систему вносятся только ФИО ребёнка, номер и литера класса. В случае отсутствия согласия на обработку персональных данных, лицевой счет создается без использования персональных данных (обезличенный лицевой счёт). Лицевой счет используется для создания учителем заявок на горячее питание (как льготное, так и платное).
Согласие на обработку персональных данных (прикреплено ниже)
2. Получить в школе Памятку для родителя (для регистрации личного кабинета);
3. Создать личный кабинет в системе «Классная карта» путем прохождения первичной регистрации на сайте: https://питание.дети;
4. Прикрепить лицевой счет ребенка к созданному личному кабинету в разделе «Ваши дети».
Ребята от 14 лет и старше могут самостоятельно оформить Молодёжную СберКарту по закрытой ссылке в приложении СбербанкОнлайн
https://www.sberbank.com/sms/school47
Согласия на обработку персональных данных могут заполнить самостоятельно.
Для ребят от 6 до 13 лет предусмотрена Детская СберКарта с бесплатным обслуживанием, её оформляют Родители по специальной ссылке в приложении Сбербанк Онлайн- https://www.sberbank.com/sms/school47.
Для её получения потребуется свидетельство о рождении ребёнка.
Чтобы привязать уже имеющуюся СберКарту ребёнка к сервису, вместе с заполненным согласием ее необходимо принести в школу и сообщить классному руководителю о желании использовать карту в системе школьного питания, а далее по инструкции зайти в свой личный кабинет.
При внедрении системы «Классная карта» способ получения питания для учеников начальных классов и организованных групп не изменится. У классного руководителя появится возможность формировать заявки на питание для своего класса в электронном виде из личного кабинета преподавателя, а у Родителей - проконтролировать в своем личном кабинете, какое питание получил их ребенок.
Преимущества использования Системы для родителей обучающихся:
контроль за питанием ребенка в школе
возможность установки запрета на «вредную» продукцию
пополнение баланса в режиме реального времени
нет риска потери или кражи наличных денег у ребенка
определение лимита суммы для оплаты буфетной продукции
Функционал Системы будет доступен в Вашем личном кабинете на сайте "питание.дети" после регистрации.
Обращаем внимание, что внедрение Системы не исключает возможности оплаты питания с использованием наличных денежных средств, так же планируется, что в дальнейшем к Карте системы будет привязан выбор меню и проход в школу.
Вот такие инструкции висят на сайте Выборгской гимназии:
Проект "Классная карта"
Уважаемые родители и ученики МБОУ "Гимназия»
В образовательных учреждениях Ленинградской области осуществляется внедрение Системы «Классная карта» (далее – Система), обеспечивающей возможность безналичной оплаты услуг питания в образовательных организациях.
Эта система позволит контролировать, что поел ваш ребенок в школьной столовой.
Презентация Классная карта (прикреплена ниже)
Подробнее о системе «Классная карта» можно узнать на сайте: https://питание.дети.
Все операции оплаты питания и пополнения лицевого счета ребенка отражаются в личном кабинете Родителя, где также можно настроить ограничения по питанию и подключить услугу e-mail-оповещения.
Сейчас в системе «Классная карта» в полном объёме участвуют только карты Сбера.
К СберКарте со школьными сервисами «Классная карта» будет привязано два счета: банковский и лицевой счёт в Системе питания, ею можно оплачивать любые покупки в магазинах и обеды в школе.
Для того, чтобы система заработала, необходимо открыть лицевые счета для детей, которые питаются организованно и/или совершают покупки в буфете школы. Для этого одному из Родителей/законному представителю несовершеннолетнего необходимо совершить следующие шаги:
1. Подписать Согласие на сбор и обработку персональных данных (форма Согласия определена ст. 9 Закона № 152-ФЗ «О персональных данных»). В систему вносятся только ФИО ребёнка, номер и литера класса. В случае отсутствия согласия на обработку персональных данных, лицевой счет создается без использования персональных данных (обезличенный лицевой счёт). Лицевой счет используется для создания учителем заявок на горячее питание (как льготное, так и платное).
Согласие на обработку персональных данных (прикреплено ниже)
2. Получить в школе Памятку для родителя (для регистрации личного кабинета);
3. Создать личный кабинет в системе «Классная карта» путем прохождения первичной регистрации на сайте: https://питание.дети;
4. Прикрепить лицевой счет ребенка к созданному личному кабинету в разделе «Ваши дети».
Ребята от 14 лет и старше могут самостоятельно оформить Молодёжную СберКарту по закрытой ссылке в приложении СбербанкОнлайн
https://www.sberbank.com/sms/school47
Согласия на обработку персональных данных могут заполнить самостоятельно.
Для ребят от 6 до 13 лет предусмотрена Детская СберКарта с бесплатным обслуживанием, её оформляют Родители по специальной ссылке в приложении Сбербанк Онлайн- https://www.sberbank.com/sms/school47.
Для её получения потребуется свидетельство о рождении ребёнка.
Чтобы привязать уже имеющуюся СберКарту ребёнка к сервису, вместе с заполненным согласием ее необходимо принести в школу и сообщить классному руководителю о желании использовать карту в системе школьного питания, а далее по инструкции зайти в свой личный кабинет.
При внедрении системы «Классная карта» способ получения питания для учеников начальных классов и организованных групп не изменится. У классного руководителя появится возможность формировать заявки на питание для своего класса в электронном виде из личного кабинета преподавателя, а у Родителей - проконтролировать в своем личном кабинете, какое питание получил их ребенок.
Преимущества использования Системы для родителей обучающихся:
контроль за питанием ребенка в школе
возможность установки запрета на «вредную» продукцию
пополнение баланса в режиме реального времени
нет риска потери или кражи наличных денег у ребенка
определение лимита суммы для оплаты буфетной продукции
Функционал Системы будет доступен в Вашем личном кабинете на сайте "питание.дети" после регистрации.
Обращаем внимание, что внедрение Системы не исключает возможности оплаты питания с использованием наличных денежных средств, так же планируется, что в дальнейшем к Карте системы будет привязан выбор меню и проход в школу.
Перевернутая наука
Минпросвещения России опубликовало заметку под названием «Как наука меняет образование?» Прямого ответа на этот вопрос в заметке не содержится, но анализ предложенных материалов подтвердил нашу убежденность в том, что наука выступает служанкой госаппарата, проводящего линию на цифровизацию школ и вузов.
Как, по нашему глубокому убеждению, должно идти внедрение новых технологий? Сперва происходит изучение влияние этих технологий на результат, и при обнаружении положительного влияния, происходит внедрение этой технологии.
Науке в этом отводится ведущая роль: она должна находить эти пути улучшения результата и разрабатывать методы, проверять успешность внедрения. Однако это давно не так.
Наука полностью утеряла свою автономию и превратилась в обслугу чиновников. Перечисленные в предложенных министерством материалах научные работы, насколько можно судить, в основном посвящены особенностям внедрения цифровых технологий и других нововведений.
Например, в работе Государственного университета просвещения изучалось применение цифровых материалов для внедрения такой формы обучения как «перевëрнутый класс» — это когда дети изучают новые материалы дома, а в школе с учителем делают задания, которые раньше задавали на дом.
Очень показательно, что по ссылкам нет результатов научных работ. То есть, даже если учëные смогли добросовестно провести исследование и выявить негативное влияние нововведения на результат, мы этого не узнаем.
Российские чиновники используют науку как прикрытие, легитимацию для реализации своих планов, как мы уже видели это в ковидную эпоху, когда слово давали исключительно сторонникам вакцинации, а остальным рот затыкали. Переворачивая классы и всë российское образование, чиновники используют «перевëрнутую науку», заодно добивая и еë.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Минпросвещения России опубликовало заметку под названием «Как наука меняет образование?» Прямого ответа на этот вопрос в заметке не содержится, но анализ предложенных материалов подтвердил нашу убежденность в том, что наука выступает служанкой госаппарата, проводящего линию на цифровизацию школ и вузов.
Как, по нашему глубокому убеждению, должно идти внедрение новых технологий? Сперва происходит изучение влияние этих технологий на результат, и при обнаружении положительного влияния, происходит внедрение этой технологии.
Науке в этом отводится ведущая роль: она должна находить эти пути улучшения результата и разрабатывать методы, проверять успешность внедрения. Однако это давно не так.
Наука полностью утеряла свою автономию и превратилась в обслугу чиновников. Перечисленные в предложенных министерством материалах научные работы, насколько можно судить, в основном посвящены особенностям внедрения цифровых технологий и других нововведений.
Например, в работе Государственного университета просвещения изучалось применение цифровых материалов для внедрения такой формы обучения как «перевëрнутый класс» — это когда дети изучают новые материалы дома, а в школе с учителем делают задания, которые раньше задавали на дом.
Очень показательно, что по ссылкам нет результатов научных работ. То есть, даже если учëные смогли добросовестно провести исследование и выявить негативное влияние нововведения на результат, мы этого не узнаем.
Российские чиновники используют науку как прикрытие, легитимацию для реализации своих планов, как мы уже видели это в ковидную эпоху, когда слово давали исключительно сторонникам вакцинации, а остальным рот затыкали. Переворачивая классы и всë российское образование, чиновники используют «перевëрнутую науку», заодно добивая и еë.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from На распутье.ру
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🧑💻Десоциализация наглядно! Вот так мы и живем...
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Архитектурная неожиданность посреди Москвы
Хочу еще сказать о странной градостроительной тенденции, которая развивается в городе в целом. Я здесь вижу легкую форму шизофрении. Ее симптомы впервые проявились в 2012 году, когда на Триумфальной площади появился объект «Качели».
История развивалась так. Был объявлен конкурс на проект благоустройства площади.
После завершения строительства на площади появились качели (достаточно оригинальное решение). Граждане выходят из станции метро Маяковская в центре Москвы, и сразу перед ними раскрывается не торжественная городская площадь, а веселая площадь с качелями, как в парке.
Они стоят плотным рядом, занимая достаточно большое пространство, пресекая при этом естественно сложившиеся пешеходные пути горожан в этой части площади. Позже даже демонтировали крайний элемент этой группы, так как он мешал свободному движению пешеходов.
Я пришла к коллегам, в тот момент я возглавляла мастерскую в МосПромПроекте (это был структурный институт Градостроительного комплекса Москвы), говорю: «Ребята, как вам вообще вот это?»
Коллеги мне отвечают: «Да, как-то это странно». И пожимают плечами. Я говорю им в ответ: «Ребят, это легкая форма шизофрении. И не дай бог, она начнет развиваться».
Качели посреди Триумфальной площади — это же такой диссонанс. В центре площади стоит памятник Маяковскому, а тут у нас качели-карусели. Может еще песочницу рядом разместить? Где песочница, я вас спрашиваю?
Но реакции на это событие от общественности никакой не последовало. Была гробовая тишина. Ни один профессионал не высказался! Наши титаны от архитектуры тоже промолчали...🔠 Читать статью целиком по ссылке
Хочу еще сказать о странной градостроительной тенденции, которая развивается в городе в целом. Я здесь вижу легкую форму шизофрении. Ее симптомы впервые проявились в 2012 году, когда на Триумфальной площади появился объект «Качели».
История развивалась так. Был объявлен конкурс на проект благоустройства площади.
После завершения строительства на площади появились качели (достаточно оригинальное решение). Граждане выходят из станции метро Маяковская в центре Москвы, и сразу перед ними раскрывается не торжественная городская площадь, а веселая площадь с качелями, как в парке.
Они стоят плотным рядом, занимая достаточно большое пространство, пресекая при этом естественно сложившиеся пешеходные пути горожан в этой части площади. Позже даже демонтировали крайний элемент этой группы, так как он мешал свободному движению пешеходов.
Я пришла к коллегам, в тот момент я возглавляла мастерскую в МосПромПроекте (это был структурный институт Градостроительного комплекса Москвы), говорю: «Ребята, как вам вообще вот это?»
Коллеги мне отвечают: «Да, как-то это странно». И пожимают плечами. Я говорю им в ответ: «Ребят, это легкая форма шизофрении. И не дай бог, она начнет развиваться».
Качели посреди Триумфальной площади — это же такой диссонанс. В центре площади стоит памятник Маяковскому, а тут у нас качели-карусели. Может еще песочницу рядом разместить? Где песочница, я вас спрашиваю?
Но реакции на это событие от общественности никакой не последовало. Была гробовая тишина. Ни один профессионал не высказался! Наши титаны от архитектуры тоже промолчали...
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from ИА Красная Весна
США подключат Европу к переговорам с Россией на более позднем этапе и не в равноправном статусе, заявил историк, научный сотрудник всеобщей истории РАН, специалист по Германии Константин Сафронов в комментарии ИА Красная Весна.
Он отметил, что когда США ведут переговоры, то они проводят их с отдельными странами и лидерами, поэтому в них нет места Европе как целому — Евросоюзу.
«Поэтому постфактум уже какие-то страны будут вовлекаться в процессы реализации решений, которые будут достигнуты на переговорах Путина и Трампа», — предположил научный сотрудник.
📖 Читать полностью: Эксперт дал прогноз, когда Трамп подключит Европу к переговорам с Россией
@ia_rossa ✍️ #ИАКВ #ИАКВ_мнение
Он отметил, что когда США ведут переговоры, то они проводят их с отдельными странами и лидерами, поэтому в них нет места Европе как целому — Евросоюзу.
«Поэтому постфактум уже какие-то страны будут вовлекаться в процессы реализации решений, которые будут достигнуты на переговорах Путина и Трампа», — предположил научный сотрудник.
📖 Читать полностью: Эксперт дал прогноз, когда Трамп подключит Европу к переговорам с Россией
@ia_rossa ✍️ #ИАКВ #ИАКВ_мнение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Борьба с репетиторами
В Госдуме уникальный рецепт снижения зависимости от репетиторов предложили! Александр Мажуга (зампред Комитета по науке и высшему образованию) предлагает повысить качество образования в школе, тогда и репетиторы не понадобятся.
Просто как всё гениальное. И даже предлагает, как это сделать: прекратить готовить педагогов в непрофильных учреждениях, только в специальных вузах. То есть продолжает линию Нины Останиной, которая ранее распекала руководительницу таких курсов.
Однако сомнительно, что это поможет. Потому что школы сейчас принимают таких недопедагогов от безысходности: большинство молодых специалистов, кто может учить (а они-то как раз заканчивали профильные вузы) бегут из школ сломя голову!
Что остается директорам, которые наверняка видят уровень специалиста, но у которых фактически нет выбора? Берут, что есть.
Без кардинальных мер в кадровой сфере тут не обойтись, а это означает простую вещь для начала: повышение зарплат учителям. В образовании много чего наворотили и одной этой мерой не обойтись, конечно. Но без нее точно ничего не улучшить.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
В Госдуме уникальный рецепт снижения зависимости от репетиторов предложили! Александр Мажуга (зампред Комитета по науке и высшему образованию) предлагает повысить качество образования в школе, тогда и репетиторы не понадобятся.
Просто как всё гениальное. И даже предлагает, как это сделать: прекратить готовить педагогов в непрофильных учреждениях, только в специальных вузах. То есть продолжает линию Нины Останиной, которая ранее распекала руководительницу таких курсов.
Однако сомнительно, что это поможет. Потому что школы сейчас принимают таких недопедагогов от безысходности: большинство молодых специалистов, кто может учить (а они-то как раз заканчивали профильные вузы) бегут из школ сломя голову!
Что остается директорам, которые наверняка видят уровень специалиста, но у которых фактически нет выбора? Берут, что есть.
Без кардинальных мер в кадровой сфере тут не обойтись, а это означает простую вещь для начала: повышение зарплат учителям. В образовании много чего наворотили и одной этой мерой не обойтись, конечно. Но без нее точно ничего не улучшить.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from Теле Стрим
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Наука и университеты
Единые образовательные программы с едиными учебниками и отсутствие на ЕГЭ «экзотических вопросов» помогут решить проблему с платным репетиторством, считает Председатель СФ Валентина Матвиенко. Таким образом, она согласилась с мнение главы Рособрнадзора Анзора Музаева, который ранее заявлял, что проблема частного репетиторства будет снижаться, когда окончательно внедрят единый перечень учебников и образовательных программ.
Министр просвещения Сергей Кравцов обещает единые учебники по всем предметам к 2029 году. Так что пока репетиторы могут спать спокойно. Не думаю, что ситуация с репетиторскими услугами принципиально изменится и в дальнейшем. Школьникам необходимо готовиться к ОГЭ и к ЕГЭ, к всероссийским олимпиадам, так что репетиторы им понадобятся. Да и школьные администрации в большинстве своем ничего против репетиторов не имеют. Качество образования ведь повышается.
Министр просвещения Сергей Кравцов обещает единые учебники по всем предметам к 2029 году. Так что пока репетиторы могут спать спокойно. Не думаю, что ситуация с репетиторскими услугами принципиально изменится и в дальнейшем. Школьникам необходимо готовиться к ОГЭ и к ЕГЭ, к всероссийским олимпиадам, так что репетиторы им понадобятся. Да и школьные администрации в большинстве своем ничего против репетиторов не имеют. Качество образования ведь повышается.
Что ожидает человечество в эру «последнего» капитализма?
После крушения СССР была абсолютно «свернута» предшествующая система человеческих представлений и знаний о мире, о месте человека в этом мире. Человечеству предписаны иные ценностные установки. В какой точке мы сейчас находимся? Что ждать человечеству в будущем?
На эти темы мы побеседовали с доктором экономических наук, профессором Кафедры экономической теории Факультета международных экономических отношений Финансового университета Альпидовской Мариной Леонидовной.
...Результатом первостепенной важности регресса системы в целом, ее краеугольного камня, ее ядра явилось противостояние с человеком, с его сущностью.
Сегодня обнаруживает себя и более чем ярко опасная вероятность перестать быть человеком. С точки зрения современного российского философа Федора Ивановича Гиренка, «человек не может жить в мире, который он не понимает, в мире, законами которого не воспроизводится понимание этого мира».
Далее он продолжает: «Если же оно (понимание мира) воспроизводится … мы всегда что-то знаем… но… не рассудочно, а мистериально».
Современный человек, попавший под влияние новой экономики, ее квинтэссенцию — престижное потребление, потерял «мистериальность эмоций» — один из важнейших признаков человека. «Так называемый потребитель „homo economicus“ был обязан ограничить все свои потребности удовлетворением исключительно собственных физиологических.
И, получая сиюминутное удовлетворение, он утратил способность к рефлексии, к пониманию того, „что завтра это потребление может стать причиной его долговременных значительнейших проблем“».
В данном процессе вырождения и регресса человека в направлении эгоизма немалую, вернее, ключевую роль сыграло отчуждение человека от его насущнейшей деятельности — труда. А отчужденный человек, как от средств производства в результате повсеместно осуществленной деиндустриализации, так и от творческого и созидательного труда, экзистенциально отчуждается от самого себя, то есть от своей человеческой сущности и содержательности.
Была абсолютно «свернута» предшествующая система человеческих представлений и знаний о мире. «Иллюзорный мир (а ныне это уже так называемые „метавселенные“) „новых“ ценностей и мировоззренческих проектов в итоге разрушил трудовые отношения, являющиеся средоточием и основанием любого человеческого общества»... Читать интервью полностью
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
После крушения СССР была абсолютно «свернута» предшествующая система человеческих представлений и знаний о мире, о месте человека в этом мире. Человечеству предписаны иные ценностные установки. В какой точке мы сейчас находимся? Что ждать человечеству в будущем?
На эти темы мы побеседовали с доктором экономических наук, профессором Кафедры экономической теории Факультета международных экономических отношений Финансового университета Альпидовской Мариной Леонидовной.
...Результатом первостепенной важности регресса системы в целом, ее краеугольного камня, ее ядра явилось противостояние с человеком, с его сущностью.
Сегодня обнаруживает себя и более чем ярко опасная вероятность перестать быть человеком. С точки зрения современного российского философа Федора Ивановича Гиренка, «человек не может жить в мире, который он не понимает, в мире, законами которого не воспроизводится понимание этого мира».
Далее он продолжает: «Если же оно (понимание мира) воспроизводится … мы всегда что-то знаем… но… не рассудочно, а мистериально».
Современный человек, попавший под влияние новой экономики, ее квинтэссенцию — престижное потребление, потерял «мистериальность эмоций» — один из важнейших признаков человека. «Так называемый потребитель „homo economicus“ был обязан ограничить все свои потребности удовлетворением исключительно собственных физиологических.
И, получая сиюминутное удовлетворение, он утратил способность к рефлексии, к пониманию того, „что завтра это потребление может стать причиной его долговременных значительнейших проблем“».
В данном процессе вырождения и регресса человека в направлении эгоизма немалую, вернее, ключевую роль сыграло отчуждение человека от его насущнейшей деятельности — труда. А отчужденный человек, как от средств производства в результате повсеместно осуществленной деиндустриализации, так и от творческого и созидательного труда, экзистенциально отчуждается от самого себя, то есть от своей человеческой сущности и содержательности.
Была абсолютно «свернута» предшествующая система человеческих представлений и знаний о мире. «Иллюзорный мир (а ныне это уже так называемые „метавселенные“) „новых“ ценностей и мировоззренческих проектов в итоге разрушил трудовые отношения, являющиеся средоточием и основанием любого человеческого общества»... Читать интервью полностью
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from Картина дня
Почти все европейские страны имеют необеспеченные пенсионные обязательства в размере 400-500% ВВП.
В сочетании с падающей демографией это рецепт катастрофы.
В сочетании с падающей демографией это рецепт катастрофы.
Вузы вводят «курсы выравнивания», чтобы доучивать школьных недоучек
Уровень школьного образования упал так низко (слава реформам Кравцова и Ко!), что к доучиванию недоучек подключились уже вузовские преподаватели🤦♀️. Ибо невозможно же учить людей, которые в азах не разбираются.
Нельзя учащимся, не имеющим образовательной базы, объяснить более сложные, глубокие вещи по предмету. Вот и приходится преподавателям вузов восполнять зияющие провалы в знаниях студентов.
Называется это всё «курсы выравнивания». Юрий Биктуганов, и. о. ректора УрГПУ, сообщил, что работа будет направлена на преодоление студентами тех предметных дефицитов, которые возникали у них в процессе обучения в школе, но уже с помощью вузовского педагога.
Особенно «радуют» на этом фоне всё более радужные отчеты министра просвещения президенту о том, как у нас всё прекрасно.
Финиш, товарищи.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Уровень школьного образования упал так низко (слава реформам Кравцова и Ко!), что к доучиванию недоучек подключились уже вузовские преподаватели🤦♀️. Ибо невозможно же учить людей, которые в азах не разбираются.
Нельзя учащимся, не имеющим образовательной базы, объяснить более сложные, глубокие вещи по предмету. Вот и приходится преподавателям вузов восполнять зияющие провалы в знаниях студентов.
Называется это всё «курсы выравнивания». Юрий Биктуганов, и. о. ректора УрГПУ, сообщил, что работа будет направлена на преодоление студентами тех предметных дефицитов, которые возникали у них в процессе обучения в школе, но уже с помощью вузовского педагога.
Особенно «радуют» на этом фоне всё более радужные отчеты министра просвещения президенту о том, как у нас всё прекрасно.
Финиш, товарищи.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Теперь это право у людей постепенно отнимается. Хищные работодатели вскоре получат законную возможность требовать работать больше 8 часов. Все они очень обрадуются такой возможности. А у нас с вами выбора больше не будет.
По существующим правилам (ст. 99 Трудового кодекса) сверхурочная работа не может быть больше, чем четыре часа за два дня или 120 часов в год. Было предложено увеличить длительность в два раза — до 240 часов в год или четырех часов в день.
Такая мера направлена на решение проблемы дефицита кадров.
Уже 200 тыс. работников дополнительно за счет этой только инициативы и снятия ряда других ограничений, которые позволят более гибким сделать рынок труда, уже 200 тыс. работников нашли», — сказал президент Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП) Александр Шохин.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Люди умирают, но не театры?
Ещё когда я был далек от театра, в одном отделе скучной госструктуры со мной работала девушка, у которой друг семьи был главным режиссером одного московского камерного театра. Я ничего не знал о театральной жизни в принципе, о театральной внутренней кухне, но я стойко почувствовал особую атмосферу, в которой живут эти люди. Их человеческие отношения, отношение к профессии, образ жизни, продиктованный этим.
Коллега много рассказывала не только о спектаклях театра, но и о том, как, например, коллектив вместе что-то празднует, как выглядят «капустники-корпоративы» и прочее. Эти люди воспринимались как прихожане некой необычной церкви.
Недавно театр, о котором я столько слышал от знакомого человека, попал под «слияние» и был закрыт. Об этом я узнал, когда волею судеб стал гораздо ближе к театральной жизни. Уже шла СВО. К своей знакомой я обратился, поскольку мне были нужны контакты из театрального мира. Театры всегда казались чем-то из категории вечного. Люди умирают, но не театры. Театр на Таганке, театр Фоменко, театр на Юго-западе и все прочие, по крайней мере, государственные театры, казалось мне, были, и есть, и будут всегда. «Слияние» было как приход инопланетян. И вот инопланетяне пришли...
📖 Читать полностью: «Люди умирают, но не театры?»
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Ещё когда я был далек от театра, в одном отделе скучной госструктуры со мной работала девушка, у которой друг семьи был главным режиссером одного московского камерного театра. Я ничего не знал о театральной жизни в принципе, о театральной внутренней кухне, но я стойко почувствовал особую атмосферу, в которой живут эти люди. Их человеческие отношения, отношение к профессии, образ жизни, продиктованный этим.
Коллега много рассказывала не только о спектаклях театра, но и о том, как, например, коллектив вместе что-то празднует, как выглядят «капустники-корпоративы» и прочее. Эти люди воспринимались как прихожане некой необычной церкви.
Недавно театр, о котором я столько слышал от знакомого человека, попал под «слияние» и был закрыт. Об этом я узнал, когда волею судеб стал гораздо ближе к театральной жизни. Уже шла СВО. К своей знакомой я обратился, поскольку мне были нужны контакты из театрального мира. Театры всегда казались чем-то из категории вечного. Люди умирают, но не театры. Театр на Таганке, театр Фоменко, театр на Юго-западе и все прочие, по крайней мере, государственные театры, казалось мне, были, и есть, и будут всегда. «Слияние» было как приход инопланетян. И вот инопланетяне пришли...
📖 Читать полностью: «Люди умирают, но не театры?»
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
