Что означает запрет дистанционки для студентов-медиков
Как мы уже писали, соответствующий закон был принят депутатами накануне. Закон запрещает учить врачей с помощью электронных и дистанционных технологий кроме определенных федеральными стандартами случаев (то есть лазейка всё-таки осталась).
Кроме того, ужесточили требования к обеспечению медицинских вузов кадрами и имуществом. Однако, как написал председатель Госдумы Вячеслав Володин, депутаты тут же отправили в правительство предложение определить способы и объемы дистанционного образования для будущих медиков и фармацевтов.
Но даже если допустить, что в этом случае правительство будет придерживаться здравого смысла и реально ограничит применение дистанционки при подготовке будущих врачей (сейчас-то они могут даже уколы учиться делать удаленно), то что насчет других специальностей?
Или грамотные медики нам нужны (от их подготовки «зависит качество медицинской помощи», как напоминает Володин), а грамотные инженеры? От их подготовки не зависит качество зданий, мостов, тоннелей и других сооружений?
Или чиновнику или депутату нужно сперва упасть с некачественно спроектированного моста, отравиться некачественно испеченным хлебом, стать жертвой некачественной программы-навигатора, чтобы задуматься о том, что ошибки образовании очень небезопасны?
Но самое главное, конечно, что этим законом наши депутаты признали де-факто, что дистанционные технологии хуже традиционных, очных. Такое признание само по себе дорогого стоит.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Как мы уже писали, соответствующий закон был принят депутатами накануне. Закон запрещает учить врачей с помощью электронных и дистанционных технологий кроме определенных федеральными стандартами случаев (то есть лазейка всё-таки осталась).
Кроме того, ужесточили требования к обеспечению медицинских вузов кадрами и имуществом. Однако, как написал председатель Госдумы Вячеслав Володин, депутаты тут же отправили в правительство предложение определить способы и объемы дистанционного образования для будущих медиков и фармацевтов.
Но даже если допустить, что в этом случае правительство будет придерживаться здравого смысла и реально ограничит применение дистанционки при подготовке будущих врачей (сейчас-то они могут даже уколы учиться делать удаленно), то что насчет других специальностей?
Или грамотные медики нам нужны (от их подготовки «зависит качество медицинской помощи», как напоминает Володин), а грамотные инженеры? От их подготовки не зависит качество зданий, мостов, тоннелей и других сооружений?
Или чиновнику или депутату нужно сперва упасть с некачественно спроектированного моста, отравиться некачественно испеченным хлебом, стать жертвой некачественной программы-навигатора, чтобы задуматься о том, что ошибки образовании очень небезопасны?
Но самое главное, конечно, что этим законом наши депутаты признали де-факто, что дистанционные технологии хуже традиционных, очных. Такое признание само по себе дорогого стоит.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Кургинян говорит
Кто будет проводить диктатуру во имя американского доминирования?
В эфире радио «Звезда» состоялся глубокий и многогранный разговор между известным политологом и лидером движения «Суть времени» Сергеем Кургиняном и ведущей Анной Шафран. Центральной темой беседы стала смена модели американского доминирования под руководством Дональда Трампа и противостояние его команды глубинному государству.
Смотрите видео по ссылке:
https://rossaprimavera.ru/video/7299f713
В эфире радио «Звезда» состоялся глубокий и многогранный разговор между известным политологом и лидером движения «Суть времени» Сергеем Кургиняном и ведущей Анной Шафран. Центральной темой беседы стала смена модели американского доминирования под руководством Дональда Трампа и противостояние его команды глубинному государству.
Смотрите видео по ссылке:
https://rossaprimavera.ru/video/7299f713
Красная весна
Кто будет проводить диктатуру во имя американского доминирования? Кургинян и Шафран на радио «Звезда» | Видео
В эфире радио «Звезда» состоялся глубокий и многогранный разговор между известным политологом и лидером движения «Суть времени» Сергеем Кургиняном и ведущей Анной Шафран. Центральной темой беседы стала смена модели американского доминирования под руководством…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Робот нападает на женщину на выставке в Китае. Если из строя выходит утюг, то вряд ли это будет грозить серьезными последствиями.
А вот если это делает человекоподобный робот, снабженный ИИ и имеющий бесконечно большее число степеней свободы, то последствия могут быть страшными. И да, кто-то еще верит в законы робототехники, описанные в фантастических романах?
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
А вот если это делает человекоподобный робот, снабженный ИИ и имеющий бесконечно большее число степеней свободы, то последствия могут быть страшными. И да, кто-то еще верит в законы робототехники, описанные в фантастических романах?
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from РИА КАТЮША
Замечательно. На Украине уже открыто говорят, зачем им нужно перемирие и заморозка конфликта.
"Украина должна воспользоваться паузой в несколько лет, чтобы подготовиться к следующей фазе войны, которая будет обязательно", - заявил глава Совета резервистов Сухопутных войск Тимочко.
То есть, вообще любые договоренности с нынешним режимом можно выбрасывать в урну сразу после их подписания – ВСУ будут готовиться к новой войне. Получат оружие, подготовят солдат, окопаются и забетонируют все, что только можно, а потом начнут лупить по границе до тех пор, пока Россия не даст ответ. А может и в новый набег на наши регионы пойдут.
Вообще, слова Тимочко стоило бы всем наших миротворцам в рамочке повесить, дабы помнили с кем имеют дело.
"Украина должна воспользоваться паузой в несколько лет, чтобы подготовиться к следующей фазе войны, которая будет обязательно", - заявил глава Совета резервистов Сухопутных войск Тимочко.
То есть, вообще любые договоренности с нынешним режимом можно выбрасывать в урну сразу после их подписания – ВСУ будут готовиться к новой войне. Получат оружие, подготовят солдат, окопаются и забетонируют все, что только можно, а потом начнут лупить по границе до тех пор, пока Россия не даст ответ. А может и в новый набег на наши регионы пойдут.
Вообще, слова Тимочко стоило бы всем наших миротворцам в рамочке повесить, дабы помнили с кем имеют дело.
Что мы знаем о природе зависимости? Если смотреть на эту проблему только как на заболевание, как на одно из расстройств эмоционально-волевой сферы человека, то будем иметь весьма поверхностное представление о ней.
Слово - Вячеславу Боровских - врачу-психотерапевту, автору метода нравственно-ориентированной психотерапии.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Слово - Вячеславу Боровских - врачу-психотерапевту, автору метода нравственно-ориентированной психотерапии.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
VK Видео
Зависимость / Болезнь или часть человеческой природы /Доктор Боровских
Этот выпуск перевернет ваше представление о зависимости и заставит задуматься - действительно ли мы можем быть полностью независимыми?
Мобилизация перевесила избрание
Победившие на выборах бойцы СВО не могут начать работу из-за юридической коллизии. Интеграция участников специальной военной операции (СВО) во властную вертикаль встречает неожиданные препятствия, когда речь заходит о мобилизованных.
Мобилизованный Никита Горелов во время отпуска принял участие в конкурсе на должность главы города Сосновка и 10 октября был избран мэром. Однако 19 декабря военный комиссар области Геннадий Боков выдал ему предписание о возвращении в зону СВО.
Впрочем, после того как губернатор Александр Соколов назвал случившееся «правовой коллизией» и попросил военное начальство «не рубить сплеча», о претензиях к господину Горелову больше не сообщалось.
Согласно ст. 51 федерального закона «О воинской обязанности и военной службе», гражданин, проходящий службу по призыву, подлежит увольнению в случае избрания депутатом Госдумы, регионального или муниципального парламента (на постоянной основе) либо главой муниципалитета.
Однако несколько мобилизованных ранее уже оказались в ситуации, когда избрание на эти должности не освобождало их от службы. Продолжение.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Победившие на выборах бойцы СВО не могут начать работу из-за юридической коллизии. Интеграция участников специальной военной операции (СВО) во властную вертикаль встречает неожиданные препятствия, когда речь заходит о мобилизованных.
Мобилизованный Никита Горелов во время отпуска принял участие в конкурсе на должность главы города Сосновка и 10 октября был избран мэром. Однако 19 декабря военный комиссар области Геннадий Боков выдал ему предписание о возвращении в зону СВО.
Впрочем, после того как губернатор Александр Соколов назвал случившееся «правовой коллизией» и попросил военное начальство «не рубить сплеча», о претензиях к господину Горелову больше не сообщалось.
Согласно ст. 51 федерального закона «О воинской обязанности и военной службе», гражданин, проходящий службу по призыву, подлежит увольнению в случае избрания депутатом Госдумы, регионального или муниципального парламента (на постоянной основе) либо главой муниципалитета.
Однако несколько мобилизованных ранее уже оказались в ситуации, когда избрание на эти должности не освобождало их от службы. Продолжение.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Нас хотят насильно осчастливить
Предметом законной гордости советского государства всегда был принцип «молодежи открыты все пути»: возможности по получению образования были если не одинаковыми для всех, то по крайней мере вполне доступными. Что подтверждается хотя бы биографиями многих наших выдающихся ученых, которые были выходцами из простых рабочих и крестьянских семей.
Все постсоветские годы шла неуклонная борьба с такой общедоступностью путей, сейчас она подходит к кульминационному моменту. В правительстве объявили о готовности внедрять «Цифровое портфолио обучающегося» на базе Госуслуг.
Утверждается, что на основании данных об успехах и навыках ребенка (или молодого человека) ему будут выдаваться персональные рекомендации, якобы соответствующие его интересам и возможностям. Однако все действия властей указывают на то, что инструмент этот, скорее всего, будет использоваться не для раскрытия талантов детей, а для выращивания нужных властям служебных людей, то есть пути будут не открываться, а закрываться.
Мы же видим, как граждан загоняют в цифровые системы, как стимулируют рожать детей, как власти, вдруг спохватившись, с помощью манипуляций с ЕГЭ и правилами приема в институты загоняют на инженерные специальности... «Определитель талантов» будет всего лишь еще одним инструментом, наиболее мощным, по управлению жизненными путями — и самым опасным.
Напомним, что теория, согласно которой таланты человека якобы являются генетически обусловленными, до сих пор не нашла убедительного подтверждения. В нашей стране педология была признана лженаукой, а эксперименты с созданием элитных спецшкол провалились. Однако тема эта продолжала муссироваться.
В 1985 году вышел фильм «Как стать счастливым». В этом фильме (поданном как комедия) показан изобретатель с прибором, якобы позволяющим определять потенциал человека в тех или иных сферах деятельности. Причем с раннего детства.
Наше правительство сейчас фактически навязывает всему обществу этот свой прибор, только если изобретатель всех только охмурял обещанием счастья, то правительство имеет все возможности навязывать этот самый «определитель счастья». Как это происходит, мы уже успели убедиться на примере «добровольности» электронных дневников и прочих МЭШей.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Предметом законной гордости советского государства всегда был принцип «молодежи открыты все пути»: возможности по получению образования были если не одинаковыми для всех, то по крайней мере вполне доступными. Что подтверждается хотя бы биографиями многих наших выдающихся ученых, которые были выходцами из простых рабочих и крестьянских семей.
Все постсоветские годы шла неуклонная борьба с такой общедоступностью путей, сейчас она подходит к кульминационному моменту. В правительстве объявили о готовности внедрять «Цифровое портфолио обучающегося» на базе Госуслуг.
Утверждается, что на основании данных об успехах и навыках ребенка (или молодого человека) ему будут выдаваться персональные рекомендации, якобы соответствующие его интересам и возможностям. Однако все действия властей указывают на то, что инструмент этот, скорее всего, будет использоваться не для раскрытия талантов детей, а для выращивания нужных властям служебных людей, то есть пути будут не открываться, а закрываться.
Мы же видим, как граждан загоняют в цифровые системы, как стимулируют рожать детей, как власти, вдруг спохватившись, с помощью манипуляций с ЕГЭ и правилами приема в институты загоняют на инженерные специальности... «Определитель талантов» будет всего лишь еще одним инструментом, наиболее мощным, по управлению жизненными путями — и самым опасным.
Напомним, что теория, согласно которой таланты человека якобы являются генетически обусловленными, до сих пор не нашла убедительного подтверждения. В нашей стране педология была признана лженаукой, а эксперименты с созданием элитных спецшкол провалились. Однако тема эта продолжала муссироваться.
В 1985 году вышел фильм «Как стать счастливым». В этом фильме (поданном как комедия) показан изобретатель с прибором, якобы позволяющим определять потенциал человека в тех или иных сферах деятельности. Причем с раннего детства.
Наше правительство сейчас фактически навязывает всему обществу этот свой прибор, только если изобретатель всех только охмурял обещанием счастья, то правительство имеет все возможности навязывать этот самый «определитель счастья». Как это происходит, мы уже успели убедиться на примере «добровольности» электронных дневников и прочих МЭШей.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from Алексей Савватеев. Родная Школа
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Кургинян: Запад всегда будет видеть в русском раба, которого надо добить
Русские и белорусы воспринимаются коллективным Западом как рабы, которых надо сначала растоптать, а потом добить, заявил политолог, философ, лидер движения «Суть времени» Сергей Кургинян 6 февраля в интервью белорусскому телеканалу ОНТ.
По его словам, добить русских Запад хочет именно потому, что когда-то они этот Запад победили. Потом Запад взял реванш и разгромил русских в холодной войне, а теперь эти русские вздумали выйти из подчинения, у них появились амбиции на независимое существование, пояснил политолог западный взгляд на Россию и Белоруссию.
💬 «И война на Украине дико возмутила [Запад]: „Надо же, [эти русские] еще цепляются, еще шевелятся. Гады! Добить!“» — отметил он.
Надежды на то, что после смены власти Запад принесет России и Белоруссии компромисс, — это иллюзии, подчеркнул Кургинян. «Он хочет принести только смерть, рабство!.. И любая дипломатия — это средство добивания возбухнувшего раба. Или это уже не раб», — добавил он.
Но именно такая жесткая позиция Запада и дает надежду на преодоление этого вызова. Он пояснил, что как только данную ситуацию осознают в России, Китае, Северной Корее и других странах, «возникнет принципиально новый расклад».
💬 «Я надеюсь на пробуждение. Можно жить во сне, можно даже воевать во сне, можно полемизировать во сне, но однажды надо проснуться. Я верю, что русские, белорусы — все, кто понимает, что по ту сторону пробуждения только смерть, — проснутся. Я верю и готов работать на это пробуждение», — отметил философ.
Но до тех пор, пока Запад не увидит, что русские пробудились, он не остановится и будет нести смерть, подчеркнул Кургинян.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Русские и белорусы воспринимаются коллективным Западом как рабы, которых надо сначала растоптать, а потом добить, заявил политолог, философ, лидер движения «Суть времени» Сергей Кургинян 6 февраля в интервью белорусскому телеканалу ОНТ.
По его словам, добить русских Запад хочет именно потому, что когда-то они этот Запад победили. Потом Запад взял реванш и разгромил русских в холодной войне, а теперь эти русские вздумали выйти из подчинения, у них появились амбиции на независимое существование, пояснил политолог западный взгляд на Россию и Белоруссию.
Надежды на то, что после смены власти Запад принесет России и Белоруссии компромисс, — это иллюзии, подчеркнул Кургинян. «Он хочет принести только смерть, рабство!.. И любая дипломатия — это средство добивания возбухнувшего раба. Или это уже не раб», — добавил он.
Но именно такая жесткая позиция Запада и дает надежду на преодоление этого вызова. Он пояснил, что как только данную ситуацию осознают в России, Китае, Северной Корее и других странах, «возникнет принципиально новый расклад».
Но до тех пор, пока Запад не увидит, что русские пробудились, он не остановится и будет нести смерть, подчеркнул Кургинян.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from ЮВЕНАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ.ЭЛИНА ЖГУТОВА
К депутату Заксобрания Приморья Оксана Рыбалко обратилась Людмила, мать пятерых детей, которых отобрали из-за стесненных жилищных условий.
Дети уже полгода в интернате
" Скажу прямо, двоих последних малышей, Григория и Аркадия, Людмила родила в надежде на получение жилплощади" - озвучила депутат в СМИ.
Странная риторика от представителя власти. Это откуда известно? Мать посадили на полиграф?
И даже если это так, понятно, что сегодня она их любит не меньше, чем тех, кто не приближал заветное жилье.
В любом случае, зачем публичить такие факты, чтобы вызвать очередной вой на болотах против многодетных, которые "рожают ради пособий"?
16 м2 и пять детей совсем нередкая ситуация, я описывала не один случай, когда многодетные семьи ютятся в несколько этажей.
Можете помочь - помогите.
Маневренное жилье, центры временного пребывания - за полгода можно было найти вариант не травмировать семью.
По всей стране как грибы растут термитники, в которых как правило есть доля государства. Найти там метры - не проблема .
#ВИСП
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ
ЮВЕНАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ. ЭЛИНА ЖГУТОВА
Дети уже полгода в интернате
" Скажу прямо, двоих последних малышей, Григория и Аркадия, Людмила родила в надежде на получение жилплощади" - озвучила депутат в СМИ.
Странная риторика от представителя власти. Это откуда известно? Мать посадили на полиграф?
И даже если это так, понятно, что сегодня она их любит не меньше, чем тех, кто не приближал заветное жилье.
В любом случае, зачем публичить такие факты, чтобы вызвать очередной вой на болотах против многодетных, которые "рожают ради пособий"?
16 м2 и пять детей совсем нередкая ситуация, я описывала не один случай, когда многодетные семьи ютятся в несколько этажей.
Можете помочь - помогите.
Маневренное жилье, центры временного пребывания - за полгода можно было найти вариант не травмировать семью.
По всей стране как грибы растут термитники, в которых как правило есть доля государства. Найти там метры - не проблема .
#ВИСП
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ
ЮВЕНАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ. ЭЛИНА ЖГУТОВА
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как отнять у детей образование? Нельзя просто закрыть школы — народ начнет возмущаться. Надо постепенно подменять знания суррогатами. Например, такими.
О стратегии "игры вместо знаний" мы писали здесь. Это настоящая, прописанная в документах Юнеско и ОЭСР стратегия трансформации образования. Элементы ее появились и в документах Минпросвещения РФ.
Теперь нашим чиновникам ее надо впарить "быдлу": взять "крутую иновационную" школу и показать, как "крутой" учитель играет в компьютерные игрушки аж с лучшими учениками.
Вот так все и начинается. А кончится все тем, что ничего кроме игрушек не останется.
🌐 Школьный учитель проводит самостоялки и контрольные в Counter-Strike, Dota 2, Fortnite и World of Tanks. Предел мечтаний вашего мини-геймера преподаёт русский и литературу в Татарстане.
Николай Пронев учит старшеклассников русскому и литературе в Иннополисе. Решил совместить приятное с полезным и придумал новый способ проводить контрольные.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
О стратегии "игры вместо знаний" мы писали здесь. Это настоящая, прописанная в документах Юнеско и ОЭСР стратегия трансформации образования. Элементы ее появились и в документах Минпросвещения РФ.
Теперь нашим чиновникам ее надо впарить "быдлу": взять "крутую иновационную" школу и показать, как "крутой" учитель играет в компьютерные игрушки аж с лучшими учениками.
Вот так все и начинается. А кончится все тем, что ничего кроме игрушек не останется.
Николай Пронев учит старшеклассников русскому и литературе в Иннополисе. Решил совместить приятное с полезным и придумал новый способ проводить контрольные.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
От колыбели до могилы. Государство будет контролировать процесс выращивания молодого поколения и распределения его по нужным отраслям производства.
Собственно, ничего нового власти особенно не изобрели.
Во многих странах Европы давно существует практика отслеживания детских способностей и распределения в зависимости от них по учебным заведениям. Грубо говоря, если тебя на горшке в детском саду признали будущим слесарем, то программистом тебе уже не быть.
Эту практику чиновники тянут в Россию, где для удобства властей решили этот процесс оцифровать. Всё это под разговоры о пользе рекомендаций и добровольности профиля.
Только потом выяснится, что таргетированное образование — для большинства это максимум умение читать и писать, и то не всегда хорошо, а добровольность заканчивается ровно в момент необходимости какой-нибудь справки. Источник
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Собственно, ничего нового власти особенно не изобрели.
Во многих странах Европы давно существует практика отслеживания детских способностей и распределения в зависимости от них по учебным заведениям. Грубо говоря, если тебя на горшке в детском саду признали будущим слесарем, то программистом тебе уже не быть.
Эту практику чиновники тянут в Россию, где для удобства властей решили этот процесс оцифровать. Всё это под разговоры о пользе рекомендаций и добровольности профиля.
Только потом выяснится, что таргетированное образование — для большинства это максимум умение читать и писать, и то не всегда хорошо, а добровольность заканчивается ровно в момент необходимости какой-нибудь справки. Источник
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Борьба с агрессией или популизм?
В Норвегии учителям разрешат применять к ученикам физические воздействия, если те нарушают дисциплину, срывают уроки или проявляют агрессию по отношению к другим ученикам. Включая словесную агрессию.
Любопытно, что законопроектом реагировать разрешается не только на физическую или словесную агрессию, но и на видеосъемку на телефон. Учителю (или другому сотруднику школы) можно будет вывести ученика из класса и даже отобрать у него телефон.
Ранее учителям уже разрешили физически пресекать нападения на других или препятствовать порче имущества, новый законопроект позволяет действовать на упреждение. Министерство образования планирует также ввести дисциплинарные меры по отношению к ученикам, которые срывают уроки.
Судя по всему, норвежские законодатели действуют в той же парадигме, что и наши власти, пытаясь бороться не с причиной, а со следствиями проходящих в обществе разрушительных процессов. Ведь если для пресечения агрессии понадобился закон, значит, явление носит массовый характер, а следовательно, есть некие социальные причины, побуждающие учеников проявлять агрессию.
Частично причины усугубления проблемы агрессии известны. В их числе — деструктивное влияние соцсетей, с чем борются уже по всему миру, вводя запреты на соцсети: другого действенного средства борьбы с их негативным влиянием не найдено.
Непонятно, сможет ли помочь норвежцам решить проблему агрессии в школах предлагаемый закон, однако совершенно очевидно, что даже если бы он был введен у нас, ситуацию бы вряд ли улучшил. Ввели же в школах запреты на смартфоны, но ситуацию в школах изменить он не смог.
Так и с агрессией: закон может работать либо когда учителя пользуются у учеников большим уважением, либо если учителя в совершенстве владеют приемами рукопашного боя и внушают детям страх. Оба этих варианта не про современную школу, поэтому такие меры могут носить скорее популистский характер, что за рубежом, что у нас.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
В Норвегии учителям разрешат применять к ученикам физические воздействия, если те нарушают дисциплину, срывают уроки или проявляют агрессию по отношению к другим ученикам. Включая словесную агрессию.
Любопытно, что законопроектом реагировать разрешается не только на физическую или словесную агрессию, но и на видеосъемку на телефон. Учителю (или другому сотруднику школы) можно будет вывести ученика из класса и даже отобрать у него телефон.
Ранее учителям уже разрешили физически пресекать нападения на других или препятствовать порче имущества, новый законопроект позволяет действовать на упреждение. Министерство образования планирует также ввести дисциплинарные меры по отношению к ученикам, которые срывают уроки.
Судя по всему, норвежские законодатели действуют в той же парадигме, что и наши власти, пытаясь бороться не с причиной, а со следствиями проходящих в обществе разрушительных процессов. Ведь если для пресечения агрессии понадобился закон, значит, явление носит массовый характер, а следовательно, есть некие социальные причины, побуждающие учеников проявлять агрессию.
Частично причины усугубления проблемы агрессии известны. В их числе — деструктивное влияние соцсетей, с чем борются уже по всему миру, вводя запреты на соцсети: другого действенного средства борьбы с их негативным влиянием не найдено.
Непонятно, сможет ли помочь норвежцам решить проблему агрессии в школах предлагаемый закон, однако совершенно очевидно, что даже если бы он был введен у нас, ситуацию бы вряд ли улучшил. Ввели же в школах запреты на смартфоны, но ситуацию в школах изменить он не смог.
Так и с агрессией: закон может работать либо когда учителя пользуются у учеников большим уважением, либо если учителя в совершенстве владеют приемами рукопашного боя и внушают детям страх. Оба этих варианта не про современную школу, поэтому такие меры могут носить скорее популистский характер, что за рубежом, что у нас.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from Oleg Blokhin
Пока у нас обсуждают многоженство, халяльные школьные обеды и харамность Деда Мороза, тем временем в Средней Азии : Киргизия вслед за Таджикистаном и Узбекистаном запретила носить никабы в общественных местах.
И это только один из законов, принятых парламентом в религиозной сфере. На сегодняшний день запрещено :
Носить одежду, не позволяющую идентифицировать личность гражданина,как в общественных местах так и в госучреждениях.
Запрещается создание политических партий на религиозной основе. В названиях и партийной агитации нельзя использовать религиозную тематику, употреблять слова «Аллах» или «ислам» и пр.
Запрещен обход по домам с целью распространения или навязывания религии.
Запрещено преподавание религиозных дисциплин в индивидуальном порядке вне религиозного учебного заведения.
Нарушителям грозит штраф — 20 тысяч сомов для населения и 65 тысяч для юрлиц (22 и 74 тысячи рублей соответственно).
И это только один из законов, принятых парламентом в религиозной сфере. На сегодняшний день запрещено :
Носить одежду, не позволяющую идентифицировать личность гражданина,как в общественных местах так и в госучреждениях.
Запрещается создание политических партий на религиозной основе. В названиях и партийной агитации нельзя использовать религиозную тематику, употреблять слова «Аллах» или «ислам» и пр.
Запрещен обход по домам с целью распространения или навязывания религии.
Запрещено преподавание религиозных дисциплин в индивидуальном порядке вне религиозного учебного заведения.
Нарушителям грозит штраф — 20 тысяч сомов для населения и 65 тысяч для юрлиц (22 и 74 тысячи рублей соответственно).
Ученые выяснили, почему не все люди помнят свои сны
Способность к «вспоминанию сновидений» — способность просыпаться с четким представлением событий ночи в голове была обнаружена исследователями из Школы перспективных исследований IMT в Лукке.
Некоторые люди способны очень хорошо помнить свои сны по утрам, вплоть до того, что могут пересказать их в мельчайших подробностях, в то время как другие не сохраняют никаких следов снов, отмечают авторы. В рамках своего исследования они изучали факторы, влияющие на способность людей вспоминать свои сны, включая индивидуальные черты и режимы сна, которые его формируют.
Однако причины, по которым одни могут вспомнить то, что им снилось, а другие нет, остаются неясными до сих пор. Так, предыдущие исследования показали, что женщины, молодые люди или люди, склонные к мечтательности, лучше помнят свои ночные сны, однако этот тезис не был подтвержден всеми исследованиями, проведенными по этой теме.
Другие исследователи связывают эти способности с определенными чертами конкретной личности или определенными когнитивными способностями, но такие теории пока также не получили массового признания.
Всплеск интереса к вспоминанию своих сновидений вновь возник во время пандемии коронавируса и побудил ученых к проведению серии исследований, включая текущее, проведенное совместно с Университетом Камерино в период с 2020 по 2024 год. В нем приняли участие более 200 участников в возрасте от 18 до 70 лет, чьи сны ежедневно записывались на протяжении 15 дней.
Каждый участник, снабженный записывающим устройством, после пробуждения рассказывал о своих переживаниях во время сна, своих ощущениях и впечатлениях, например, было ли у него ощущение, что он видел сон или нет. Или что он видел сон, но не помнил его содержание или наоборот, что он его пересказывает, если он помнил его. При этом данные о сне и когнитивные способности контролировались с помощью носимых испытуемыми устройств и психометрических тестов.
На протяжении всего исследования участники также носили актиграф — наручные часы для отслеживания продолжительности сна, его эффективности и нарушений сна.
В начале и в конце периода записи сновидений участникам предлагались психологические тесты и анкеты, измеряющие различные факторы: от уровня тревожности до интереса к снам, блуждания ума (тенденции часто переключать внимание с текущей задачи на посторонние мысли или внутренние размышления), тестов памяти и избирательного внимания.
Воспоминания снов значительно различаются у разных людей, на что влияет множество факторов. Так, люди с положительным отношением к снам и склонностью к блужданию мыслей гораздо чаще запоминают сны.
Было обнаружено, что молодые участники лучше запоминают свои сны по сравнению с людьми старшего возраста, которые часто видят так называемые «белые сны» — ощущение, что они видели сон, но не помнят никаких подробностей увиденного. Это говорит о возрастных изменениях в процессах памяти во время сна, и, кроме того, исследование выявило сезонные колебания: зимой люди реже вспоминают сны, чем весной, что указывает на потенциальное влияние сезонных или циркадных факторов.
«Наши данные демонстрируют, что запоминание сновидений также является отражением взаимодействия личных установок, когнитивных черт и динамики сна, — объясняет ведущий автор статьи Джулио Бернарди, профессор общей психологии в Школе IMT. — Эти выводы углубляют наше понимание механизмов, лежащих в основе сновидений, и имеют значение для изучения роли сновидений в психическом здоровье и изучении человеческого сознания».
«Данные, собранные в ходе этого проекта, послужат основой для будущих сравнений с клиническими популяциями», — добавляет научный сотрудник Школы IMT Валентина Элсе — «что позволит нам продвинуться в изучении патологических изменений сновидений и их потенциальной прогностической и диагностической ценности».
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Способность к «вспоминанию сновидений» — способность просыпаться с четким представлением событий ночи в голове была обнаружена исследователями из Школы перспективных исследований IMT в Лукке.
Некоторые люди способны очень хорошо помнить свои сны по утрам, вплоть до того, что могут пересказать их в мельчайших подробностях, в то время как другие не сохраняют никаких следов снов, отмечают авторы. В рамках своего исследования они изучали факторы, влияющие на способность людей вспоминать свои сны, включая индивидуальные черты и режимы сна, которые его формируют.
Однако причины, по которым одни могут вспомнить то, что им снилось, а другие нет, остаются неясными до сих пор. Так, предыдущие исследования показали, что женщины, молодые люди или люди, склонные к мечтательности, лучше помнят свои ночные сны, однако этот тезис не был подтвержден всеми исследованиями, проведенными по этой теме.
Другие исследователи связывают эти способности с определенными чертами конкретной личности или определенными когнитивными способностями, но такие теории пока также не получили массового признания.
Всплеск интереса к вспоминанию своих сновидений вновь возник во время пандемии коронавируса и побудил ученых к проведению серии исследований, включая текущее, проведенное совместно с Университетом Камерино в период с 2020 по 2024 год. В нем приняли участие более 200 участников в возрасте от 18 до 70 лет, чьи сны ежедневно записывались на протяжении 15 дней.
Каждый участник, снабженный записывающим устройством, после пробуждения рассказывал о своих переживаниях во время сна, своих ощущениях и впечатлениях, например, было ли у него ощущение, что он видел сон или нет. Или что он видел сон, но не помнил его содержание или наоборот, что он его пересказывает, если он помнил его. При этом данные о сне и когнитивные способности контролировались с помощью носимых испытуемыми устройств и психометрических тестов.
На протяжении всего исследования участники также носили актиграф — наручные часы для отслеживания продолжительности сна, его эффективности и нарушений сна.
В начале и в конце периода записи сновидений участникам предлагались психологические тесты и анкеты, измеряющие различные факторы: от уровня тревожности до интереса к снам, блуждания ума (тенденции часто переключать внимание с текущей задачи на посторонние мысли или внутренние размышления), тестов памяти и избирательного внимания.
Воспоминания снов значительно различаются у разных людей, на что влияет множество факторов. Так, люди с положительным отношением к снам и склонностью к блужданию мыслей гораздо чаще запоминают сны.
Было обнаружено, что молодые участники лучше запоминают свои сны по сравнению с людьми старшего возраста, которые часто видят так называемые «белые сны» — ощущение, что они видели сон, но не помнят никаких подробностей увиденного. Это говорит о возрастных изменениях в процессах памяти во время сна, и, кроме того, исследование выявило сезонные колебания: зимой люди реже вспоминают сны, чем весной, что указывает на потенциальное влияние сезонных или циркадных факторов.
«Наши данные демонстрируют, что запоминание сновидений также является отражением взаимодействия личных установок, когнитивных черт и динамики сна, — объясняет ведущий автор статьи Джулио Бернарди, профессор общей психологии в Школе IMT. — Эти выводы углубляют наше понимание механизмов, лежащих в основе сновидений, и имеют значение для изучения роли сновидений в психическом здоровье и изучении человеческого сознания».
«Данные, собранные в ходе этого проекта, послужат основой для будущих сравнений с клиническими популяциями», — добавляет научный сотрудник Школы IMT Валентина Элсе — «что позволит нам продвинуться в изучении патологических изменений сновидений и их потенциальной прогностической и диагностической ценности».
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from Иван Чай Z информационно-правозащитный центр
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Деятельность велась и до этого, просто не была зарегистрирована в Минюсте.
Но если официально и про Минюст, то в этом году нам 10 лет.
"Эхо Москвы" (признано иноагентом), "Новая газета" (признано иноагентом), гомолобби, навязывание половых девиаций, радикальный феминизм, постоянные угрозы в виде законов о семейно-бытовом насилии, бебибоксов, ювеналка изо всех щелей...
"Мы оглядываясь видим лишь руины. Взгляд, конечно, варварский, но верный..." - писал Бродский.
Жизнь стала во многом другой, хотя работы не убавилось.
Пришлось даже выдержать троекратную атаку Минюста, который хотел помешать нам дожить до юбилея.
Мы планируем провести отчетно-праздничное мероприятие "Торжество традиционализма", но уже, видимо, после Великого поста.
Потребуется помещение человек на 200-300, желательно со сценой, экраном и звуком, а также средства на проведение этого мероприятия.
Полный отчет готовим, никогда специально не заморачивались с цифрами, постараемся вспомнить все.
*)признанное экстремистским
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Сельское хозяйство — ИА Красная Весна
Рестораны США ввели надбавку к цене блюд, содержащих яйца
Представитель одной из сетей, Denny’s, заявил: «Это решение о ценообразовании принимается от рынка к рынку и от ресторана к ресторану из-за региональных последствий нехватки яиц». В начале месяца другая сеть ресторанов Waffle House ввела 50% надбавку на все блюда из яиц.
По данным министерства сельского хозяйства США, вспышки птичьего гриппа в коммерческих стаях кур-несушек привели к депопуляции в 13,2 млн только в декабре 2024 года. В январе 2025 года птичьим гриппом заболело около 18,8 млн кур, что является самым высоким месячным показателем с начала вспышки в 2022 году.
Цены на яйца в январе 2025 года оказались на 53% выше, чем годом ранее, и превзошли предыдущие пиковые цены в январе 2023 года. Дополнительные данные, опубликованные минсельхозом США во вторник, 25 февраля, показали, что цены на яйца, по прогнозам, вырастут на 41,1% в 2025 году.
https://yangx.top/agrossa
Представитель одной из сетей, Denny’s, заявил: «Это решение о ценообразовании принимается от рынка к рынку и от ресторана к ресторану из-за региональных последствий нехватки яиц». В начале месяца другая сеть ресторанов Waffle House ввела 50% надбавку на все блюда из яиц.
По данным министерства сельского хозяйства США, вспышки птичьего гриппа в коммерческих стаях кур-несушек привели к депопуляции в 13,2 млн только в декабре 2024 года. В январе 2025 года птичьим гриппом заболело около 18,8 млн кур, что является самым высоким месячным показателем с начала вспышки в 2022 году.
Цены на яйца в январе 2025 года оказались на 53% выше, чем годом ранее, и превзошли предыдущие пиковые цены в январе 2023 года. Дополнительные данные, опубликованные минсельхозом США во вторник, 25 февраля, показали, что цены на яйца, по прогнозам, вырастут на 41,1% в 2025 году.
https://yangx.top/agrossa
Патриотический Яндекс продает патриотические коврики для ванн для патриотического воспитания населения. Страна производства - Китай.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Forwarded from Иван Чай Z информационно-правозащитный центр
В ВЫБОРГЕ И ДРУГИХ ШКОЛАХ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ СБЕРБАНК БУДЕТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ЕДУ И ПРОХОД
Вот такие инструкции висят на сайте Выборгской гимназии:
Проект "Классная карта"
Уважаемые родители и ученики МБОУ "Гимназия»
В образовательных учреждениях Ленинградской области осуществляется внедрение Системы «Классная карта» (далее – Система), обеспечивающей возможность безналичной оплаты услуг питания в образовательных организациях.
Эта система позволит контролировать, что поел ваш ребенок в школьной столовой.
Презентация Классная карта (прикреплена ниже)
Подробнее о системе «Классная карта» можно узнать на сайте: https://питание.дети.
Все операции оплаты питания и пополнения лицевого счета ребенка отражаются в личном кабинете Родителя, где также можно настроить ограничения по питанию и подключить услугу e-mail-оповещения.
Сейчас в системе «Классная карта» в полном объёме участвуют только карты Сбера.
К СберКарте со школьными сервисами «Классная карта» будет привязано два счета: банковский и лицевой счёт в Системе питания, ею можно оплачивать любые покупки в магазинах и обеды в школе.
Для того, чтобы система заработала, необходимо открыть лицевые счета для детей, которые питаются организованно и/или совершают покупки в буфете школы. Для этого одному из Родителей/законному представителю несовершеннолетнего необходимо совершить следующие шаги:
1. Подписать Согласие на сбор и обработку персональных данных (форма Согласия определена ст. 9 Закона № 152-ФЗ «О персональных данных»). В систему вносятся только ФИО ребёнка, номер и литера класса. В случае отсутствия согласия на обработку персональных данных, лицевой счет создается без использования персональных данных (обезличенный лицевой счёт). Лицевой счет используется для создания учителем заявок на горячее питание (как льготное, так и платное).
Согласие на обработку персональных данных (прикреплено ниже)
2. Получить в школе Памятку для родителя (для регистрации личного кабинета);
3. Создать личный кабинет в системе «Классная карта» путем прохождения первичной регистрации на сайте: https://питание.дети;
4. Прикрепить лицевой счет ребенка к созданному личному кабинету в разделе «Ваши дети».
Ребята от 14 лет и старше могут самостоятельно оформить Молодёжную СберКарту по закрытой ссылке в приложении СбербанкОнлайн
https://www.sberbank.com/sms/school47
Согласия на обработку персональных данных могут заполнить самостоятельно.
Для ребят от 6 до 13 лет предусмотрена Детская СберКарта с бесплатным обслуживанием, её оформляют Родители по специальной ссылке в приложении Сбербанк Онлайн- https://www.sberbank.com/sms/school47.
Для её получения потребуется свидетельство о рождении ребёнка.
Чтобы привязать уже имеющуюся СберКарту ребёнка к сервису, вместе с заполненным согласием ее необходимо принести в школу и сообщить классному руководителю о желании использовать карту в системе школьного питания, а далее по инструкции зайти в свой личный кабинет.
При внедрении системы «Классная карта» способ получения питания для учеников начальных классов и организованных групп не изменится. У классного руководителя появится возможность формировать заявки на питание для своего класса в электронном виде из личного кабинета преподавателя, а у Родителей - проконтролировать в своем личном кабинете, какое питание получил их ребенок.
Преимущества использования Системы для родителей обучающихся:
контроль за питанием ребенка в школе
возможность установки запрета на «вредную» продукцию
пополнение баланса в режиме реального времени
нет риска потери или кражи наличных денег у ребенка
определение лимита суммы для оплаты буфетной продукции
Функционал Системы будет доступен в Вашем личном кабинете на сайте "питание.дети" после регистрации.
Обращаем внимание, что внедрение Системы не исключает возможности оплаты питания с использованием наличных денежных средств, так же планируется, что в дальнейшем к Карте системы будет привязан выбор меню и проход в школу.
Вот такие инструкции висят на сайте Выборгской гимназии:
Проект "Классная карта"
Уважаемые родители и ученики МБОУ "Гимназия»
В образовательных учреждениях Ленинградской области осуществляется внедрение Системы «Классная карта» (далее – Система), обеспечивающей возможность безналичной оплаты услуг питания в образовательных организациях.
Эта система позволит контролировать, что поел ваш ребенок в школьной столовой.
Презентация Классная карта (прикреплена ниже)
Подробнее о системе «Классная карта» можно узнать на сайте: https://питание.дети.
Все операции оплаты питания и пополнения лицевого счета ребенка отражаются в личном кабинете Родителя, где также можно настроить ограничения по питанию и подключить услугу e-mail-оповещения.
Сейчас в системе «Классная карта» в полном объёме участвуют только карты Сбера.
К СберКарте со школьными сервисами «Классная карта» будет привязано два счета: банковский и лицевой счёт в Системе питания, ею можно оплачивать любые покупки в магазинах и обеды в школе.
Для того, чтобы система заработала, необходимо открыть лицевые счета для детей, которые питаются организованно и/или совершают покупки в буфете школы. Для этого одному из Родителей/законному представителю несовершеннолетнего необходимо совершить следующие шаги:
1. Подписать Согласие на сбор и обработку персональных данных (форма Согласия определена ст. 9 Закона № 152-ФЗ «О персональных данных»). В систему вносятся только ФИО ребёнка, номер и литера класса. В случае отсутствия согласия на обработку персональных данных, лицевой счет создается без использования персональных данных (обезличенный лицевой счёт). Лицевой счет используется для создания учителем заявок на горячее питание (как льготное, так и платное).
Согласие на обработку персональных данных (прикреплено ниже)
2. Получить в школе Памятку для родителя (для регистрации личного кабинета);
3. Создать личный кабинет в системе «Классная карта» путем прохождения первичной регистрации на сайте: https://питание.дети;
4. Прикрепить лицевой счет ребенка к созданному личному кабинету в разделе «Ваши дети».
Ребята от 14 лет и старше могут самостоятельно оформить Молодёжную СберКарту по закрытой ссылке в приложении СбербанкОнлайн
https://www.sberbank.com/sms/school47
Согласия на обработку персональных данных могут заполнить самостоятельно.
Для ребят от 6 до 13 лет предусмотрена Детская СберКарта с бесплатным обслуживанием, её оформляют Родители по специальной ссылке в приложении Сбербанк Онлайн- https://www.sberbank.com/sms/school47.
Для её получения потребуется свидетельство о рождении ребёнка.
Чтобы привязать уже имеющуюся СберКарту ребёнка к сервису, вместе с заполненным согласием ее необходимо принести в школу и сообщить классному руководителю о желании использовать карту в системе школьного питания, а далее по инструкции зайти в свой личный кабинет.
При внедрении системы «Классная карта» способ получения питания для учеников начальных классов и организованных групп не изменится. У классного руководителя появится возможность формировать заявки на питание для своего класса в электронном виде из личного кабинета преподавателя, а у Родителей - проконтролировать в своем личном кабинете, какое питание получил их ребенок.
Преимущества использования Системы для родителей обучающихся:
контроль за питанием ребенка в школе
возможность установки запрета на «вредную» продукцию
пополнение баланса в режиме реального времени
нет риска потери или кражи наличных денег у ребенка
определение лимита суммы для оплаты буфетной продукции
Функционал Системы будет доступен в Вашем личном кабинете на сайте "питание.дети" после регистрации.
Обращаем внимание, что внедрение Системы не исключает возможности оплаты питания с использованием наличных денежных средств, так же планируется, что в дальнейшем к Карте системы будет привязан выбор меню и проход в школу.