СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
доказано, что эти личностные качества связаны напрямую.

Ощущение свободы и чувство ответственности прямо связаны друг с другом. Это впервые на экспериментальных данных с участием респондентов из России и США доказала группа ученых.

Когда есть выбор, и когда его нет?

Понятия «свобода» и «ответственность» рассматриваются в разных науках, в том числе в философии, этике, психологии. Однако до сих пор связь этих понятий и ее характер не были изучены на практике. Проведенное исследование показало, что путь к ответственности лежит через поддержку свободы. Ответственность может быть принята человеком добровольно, когда ему предоставлена достаточная для этого свобода.

Ученые провели серию исследований, участниками которых стали студенты российских и американских вузов — всего 1430 человек. В России исследование проводилось в трех регионах — Алтайском крае, Томской и Омской областях, а в США — в Миссури, на базе университета Миссури.

Согласно Оксфордскому словарю, свобода - это возможность или право действовать, говорить или мыслить по собственному желанию без препятствий или ограничений.

В исследовании для определения свободы используется понятие «автономия». В рамках психологической теории самодетерминации (Self-Determination Theory) оно означает одну из базовых потребностей человека. При отсутствии выбора эта базовая потребность страдает, что приводит к снижению психологического благополучия и другим негативным последствиям.

В ходе исследования использовались методики, измеряющие уровень ответственности и автономии как личностных качеств. Результаты показали, что эти характеристики сами по себе имеют связь. Чем выше уровень автономности у человека, тем более он ответственен.

В процессе основной части эксперимента участников просили представить себя в специально смоделированных ситуациях и описать свои чувства и предполагаемые действия. Человек, дававший поручение (близкий человек, представитель власти, незнакомый человек), либо подчёркивал, либо не подчёркивал свободу выбора относительно того, как реализовать задачу, а также ответственность за результат. Например, студента просили представить, что ему предлагают осуществить научный проект по важной для него дисциплине по поручению профессора. В одном случае предоставлялась свобода выбора действий, в другом профессор определял стратегию действий, студент всего лишь ее реализовал. Затем по сценарию проект оказывался неудачным. Участники должны были оценить, признают ли они собственные действия причиной этого или объясняют неудачу внешними обстоятельствами и ищут оправдания.

Акцент на «должен» не работает?
В ситуациях, когда респондентам предоставлялась свобода, они чувствовали больше ответственности и готовы были принять и возможные негативные последствия, а также искать меньше оправданий. При этом, как продемонстрировали результаты, неэффективно апеллировать к ответственности — это не ведет к повышению готовности брать ее.

Ученые отмечают, что ответственность выше, когда есть поддержка автономии со стороны людей, которые имеют власть или авторитет. Это, например, родители, преподаватели, руководители, представители власти. При этом формулировки «должен», «следует» и т.п. наименее эффективны и действуют по принципу от обратного.

Российские особенности
Результаты оказались схожими как в случае с респондентами из России, так и из США. Но обнаружились некоторые культурные особенности. Россияне все-таки менее склонны принимать на себя ответственность по сравнению с американцами. Авторы связывают это с разным уровнем свободы в обществе.

Тем не менее, участники из российских регионов оказались чувствительнее к тому факту, кто дает поручение, и как это делается. Ответственность оказывается выше, чем у американцев, когда источником запроса выступает близкий – родственник или друг. Главный фактор в данном случае – доверие. Речь при этом должна идти не о требовании, а о просьбе.

Выводы каждый делает сам)). Есть о чем подумать.

#исследования, #доверие, #свобода, #ответственность, #профайлинг

ЭКОПСИ выпустил интересную аналитику за 2022 год «Будущее оценки персонала», исследование 166 российских организаций.

Посмотрите, если интересуетесь оценкой персонала и ее трендами.

В отчет, кстати, пусть и вскользь, но попало упоминание и о нас, о ProfileCenter. Приятно. Еще 3-4 года назад они нас слегка критиковали за, так сказать, крен в область безопасности. Но, в целом, так оно и есть – безопасность – наш основной рынок. Хотя ProfileCenter работает на стыке безопасности и HR.

Лично для меня в отчете обращает на себя внимание то, что ключевой тренд – это предиктивные профили сотрудников. Собственно это то, чем и занимается серьезный профайлинг. Другими трендами являются – виртуальные центры оценки и оценка по кейсам.

Также обращает внимание то, что ИИ постепенно и осторожно внедряется в практику HR. Алармистские ожидания того, что с приходом ИИ и Chat GPT все быстро изменится не реализовались. Но тем не менее, как говорится – мы переоцениваем влияние новых технологий в краткосрочной перспективе и недооцениваем в долгосрочной. Поэтому, лет через 5-7 многое изменится, а это, между прочим, уже скоро)).

#коллеги, #HR, #тренды, #инновации, #ИИ, #ProfileCenter, #профайлинг

Отчет ЭКОПСИ «Будущее оценки персонала» 2022 г.

Друзья, один важный анонс.

15 января стартует мой большой курс «Профайлинг для Практиков». Это очень мастабный курс из 10-ти блоков, посвященных практическому применению инструментов профайлинга и близких к нему тем. Практика, практика и еще раз практика.

В этом курсе:
• 10 модулей видео-тренинга.
• Около 35-ти часов содержательного видео без "воды".
• 55 уроков по самым актуальным темам.
• Упражнения и отработки ко всем урокам.
• Более 1300 красивых и содержательных слайдов.
• Весь контент курса посвящен использованию профайлинга в трех контекстах: переговоры, продажи и манипуляции.

В курсе 10 модулей:
• Калибровка
• Эмоции
• Психотипы
• Когнитивные искажения
• Речевое воздействие
• Детекция лжи
• Опросные беседы
• Шизофреногенная коммуникация
• Метапрограммы
• И даже НЛП!

Все техники и инструменты курса посвящены практическим темам в контекстах переговоров, продаж и манипуляций. Присоединяйтесь и получите качественное практичкое образование по профайлингу.

#анонсы

И традиционная пятничная иллюзия, напоминающая, как много зависит от наших фильтров восприятия.

Всем отличных выходных и чистого восприятия!

#иллюзия, #восприятие

ЭМОЦИИ И ГОЛОС

На прошлой неделе вышло обновление аудиальной карты эмоций.

Взгляните - весьма занятно получилось!

Карта показывает взаимосвязи и переходы 24 основных эмоциональных состояний в голосе, характеризируя их при этом по 13-ти критериям, например – уверенность, доминантность, возбуждение, надежность и прочие.

Сегодня создание хороших голосовых анализаторов является самым перспективным направлением в автоматизации профилирования и умение определить не просто базовую эмоцию, а их процентную комбинацию (читай – эмоциональное состояние) сильно бы пригодилось.

Посмотрите и послушайте звуки на интерактивной карте по ссылке. Потренируйтесь. Поспрашивайте себя, как бы вы категоризировали те звуки, которые услышите и сравните их с описанием: это весьма полезно для улучшения аудиальной калибровки. Тренироваться лучше на десктопе, на телефоне – сложней.

Кстати, продолжая тему эмоций, напомню, что у нас отличный тренажер, который позволит вам потренироваться в определении эмоций.

В тесте содержатся 4 типа вопросов:
- видео со звуком с различными эмоциями
- видео без звука с проявлениями эмоций
- звук без видео с эмоциями
- фото лица с выражением эмоций.

Для прохождения теста вам нужно ответить на 30 вопросов. А всего в тесте более 2.000 вопросов, которые каждый раз рандомно меняются. Поэтому каждый раз, вы практически наверняка будете сталкиваться с новыми вопросами. Тест можно проходить любое количество раз и он практически всегда будет как новый.

Этот тест – отличный способ не только узнать, насколько хорошо вы определяете эмоции, но и потренироваться в их определении. В результатах, которые вы будете видеть после прохождения теста, вы сможете детально посмотреть и проанализировать свои ошибки и правильные ответы.

Единственное ограничение в этом – пока система способна проводить лишь максимум 100 тестирований в день. Мы работаем, чтобы снять это ограничение, но пока оно есть. Так что если будут небольшие глюки, отнеситесь к им с терпением и пониманием, поместите страницу в закладки браузера и зайдите на нее завтра.

Тест бесплатный и вы всегда сможете найти его на найте по адресу

https://proprofiling.com/emotiontest

Проходите тест и скидывайте скрины в чат)).

#профайлинг, #тест, #эмоции, #тренировка, #ProProfiling, #обучение

Вчера совместно с Департаментом труда и соцзащиты, Департаментом образования Москвы и Институтом дополнительного образования работников социальной сферы запустили в жизнь пилотный проект курса «Профилактика деструктивного поведения подростков». Я в этом курсе отвечаю за выявление и алгоритмы сопровождения выявленных рисков.

Курс предназначен для работников социальной сферы и школьных учителей. Он будет включать в себя большое количество полезной информации о наиболее распространенных рисках в подростковой среде и алгоритмы их профилактики.

Это и буллинг, травля, агрессивное поведение и конфликты, наркотические вещества, криминал, шуттинг, сексуальные действия и многое другое. Как это увидеть по поведению подростка, его цифровому следу и самое главное – что делать и к кому обратиться, чтобы решить проблему максимально комфортно для подростка, родителей и школы.

Будущее у курса планируется амбициозным: для начала на всю Москву, а потом и развитие до федерального уровня. Однако сейчас мы на этапе пилота.

Рад, что управленцы стали уделять социально-психологическому сопровождению подростков в школе более пристальное внимание. Эта тема и проблематика очень важные и актуальные. Будет очень хорошо, если в помощью этого курса мы сможем уменьшить количество таких проблем и сделаем большой шаг в сторону гармонизации социально-психологического климата в наших школах.
Благодарю всех прямых и косвенных участников этого проекта: от руководителей и коллег до методистов и помощников!

#проекты, #школа, #профайлинг