Летом 2020 года Конституционный суд поставил точку в толковании вопроса о том, может ли школа открывать только профильные классы и отчислять после 9-го класса всех выпускников, которые не прошли отбор на профиль.

Ниже приложен длинный и подробный текст с разъяснениями Конституционного суда о том, почему нельзя так делать. Коротко о сути постановления Конституционного суда:

❗️Обязательно заранее информировать о проведении индивидуального отбора, чтобы все имели равную возможность подготовиться.

❗️Органы власти обязаны обеспечить прием каждого ученика в 10 общеобразовательный класс на территории муниципального образования.
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
Школа может не принять ученика, который не прошел индивидуальный отбор, если он ранее не обучался в этой школе. Но власти муниципалитета обязаны предоставить гарантированное место в 10 классе в любой школе муниципалитета каждому выпускнику 9 класса.

❗️не допускается отчислять выпускников 9 класса, если они не прошли индивидуальный отбор, но хотят продолжить обучение в школе.
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
Право продолжить обучение вытекает из толкования суда положений статьи 61 Закона "Об образовании в РФ" об отчислении. Отчисление возможно после завершения обучения и получения аттестата. В силу того, что среднее образование является обязательным в РФ, получение аттестата не считается завершением обучения, а лишь означает переход с одной ступени на следующую. Поэтому отчисление выпускника без его согласия противоречит статье 61 Закона.

Согласно Постановлению Конституционного суда положения статьи 67 Закона "Об образовании в РФ" ❗️не допускают лишения лиц, освоивших программу основного общего образования, но не прошедших индивидуальный отбор, возможности продолжить обучение в той же образовательной организации по общеобразовательным программам среднего общего образования.

💬Иное понимание оспариваемых положений Федерального закона "Об образовании в РФ" и конкретизирующих положений законодательства субъектов Российской Федерации, по существу, означало бы необоснованные ограничения права обучающихся, желающих продолжать освоение общеобразовательных программ среднего общего образования на непрофильной основе (по универсальному профилю), а потому вело бы к нарушению прав, гарантированных статьями 7 (часть 1), 19 (части 1 и 2), 43, 55 (часть 3) и 67.1 (часть 4) Конституции Российской Федерации.💬

Теперь в заявлениях на имя директора школы и в жалобах на отчисление можно ссылаться на указанное Постановление.
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_358195/?ysclid=lvm7bhutk3370192796

❗️❗️❗️📌 ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НА ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ.

ПУБЛИКУЕМ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ О НЕГАТИВНОМ ВЛИЯНИИ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ НА ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ.

Подборка данных подготовлена экспертами ОУЗС.

Надеемся, публикация указанных материалов поможет пресечь заявления лоббистов оцифровки школы на разных мероприятиях о том, что не знают они «никаких исследований о вреде цифровизации школы» (такое заявление, например, делал Е.А. Ямбург на круглом столе в Общ. палате РФ).

А теперь внимательно смотрим подборку научных, а не «фейковых» данных.

Содержание:
1. Гарантии безопасности электронного обучения, которые были бы основаны на научных исследованиях, отсутствуют.
2. Результаты «дистанционного обучения» (весна 2020 г.).
3. Данные из рекомендаций НМИЦ здоровья детей при РАН и Минздраве.
4. Существует многочисленные научные исследования, доказывающие вред, причиняемый массовым внедрением электронных средств обучения в образование.
4.1 Российские источники
4.2 Зарубежные источники
5. О шлемах виртуальной реальности, внедряемых в школах РФ по рекомендации Минпросвещения
6. Результаты исследований, показавших отрицательныепоследствия использования устройств мобильной связи на здоровье детей

✅ читайте наш большой анализ: https://ouzs.ru/news/ekspertnaya-otsenka-vliyaniya-tsifrovizatsii-obucheniya-na-zdorove-i-razvitie-uchashchikhsya-/

⠀⠀ Сегодня продолжаем разбирать Правила применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ (далее – Правила), утвержденные постановлением Правительства РФ №1678 от 11.10.2023г.
⠀⠀ Сегодня поговорим как эти Правила будут применять в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры и программам среднего профессионального образования, программам дополнительного профессионального образования, то есть в ВУЗах, техникумах, колледжах (далее – ОО, ВУЗы).
⠀
⠀⠀ Итак, с 1 сентября 2024г.:
⠀⠀ 🔸ВУЗы будут вправе осуществлять проведение промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ), обеспечивающих идентификацию и (или) аутентификацию обучающихся посредством единой биометрической системы (ЕБС), а также посредством других информационных систем, обеспечивающих идентификацию и (или) аутентификацию личности;
⠀⠀ 🔸предоставление обучающимся ВУЗов или их законным представителям сведений из зачетной книжки посредством личного кабинета обучающегося на едином портале будет осуществляться с их согласия, выраженного с использованием ЕСИА (п. 17 Правил);
⠀⠀ 🔸обработка биометрических ПД обучающегося с использованием ЕБС допускается с согласия обучающегося или с согласия родителя.
⠀
⠀⠀ В целях получения возможности студентами (или их родителями) получать через личный кабинет Госуслуг сведений из зачетной книжки в части фиксации результатов проведения промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации таких обучающихся ВУЗы будут направлять в ГИС «Современная цифровая образовательная среда» следующие сведения об обучающихся (п. 5 Правил):
⠀⠀ а) Ф.И.О.;
⠀⠀ б) СНИЛС;
⠀⠀ в) форма обучения;
⠀⠀ г) уровень образования;
⠀⠀ д) наименование факультета;
⠀⠀ е) наименование направления подготовки (специальности);
⠀⠀ ж) дата выдачи и номер зачетной книжки;
⠀⠀ з) реквизиты приказа о зачислении (дата и номер);
⠀⠀ и) номер курса;
⠀⠀ к) семестр;
⠀⠀ л) период обучения;
⠀⠀ м) сведения о результатах проведения промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации, а также о лицах, проводивших промежуточную аттестацию, текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию;
⠀⠀ н) плановая дата окончания обучения;
⠀⠀ о) сведения о факте прекращения обучения, реквизиты приказа об отчислении (дата и номер);
⠀⠀ п) полное наименование образовательной организации, основной государственный регистрационный номер образовательной организации (филиала), ИНН образовательной организации (филиала), КПП на учет образовательной организации (филиала), наименование учредителя (учредителей) образовательной организации.
⠀⠀ В свою очередь, вышеуказанные сведения Минобрнауки будет передавать из ГИС СЦОС в ГИС ЕСИА (п. 6 Правил).
⠀
⠀⠀ ✅ Хочу дополнить по зачетным книжкам и студенческим билетам.
⠀
⠀⠀ В настоящее время (с 25.04.2024г. по 31.12.2025г.) проходит эксперимент по формированию в эл виде сведений о студенческих билетах и зачетных книжках. Эксперимент проходит на основании Постановления Правительства РФ от 20.04.2024 №509.
⠀⠀ Участие ВУЗов, а также обучающихся в данном эксперименте осуществляется на добровольной основе, причем возможно участие только тех обучающихся, которые завершили процедуру регистрации в ГИС ЕСИА и/или разместили свои биометрические ПД (тоже добровольно) в ЕБС.
⠀⠀ Таким образом, если студент не хочет участвовать в данном эксперименте и не хочет иметь эл зачетную книжку, то он вправе отказаться от участия в данном эксперименте.

Смотрите, какая прелесть творится в Перми. Вообще, Пермь - лидер по мудацким решениям в сфере образования (это вам и «Траектория», и вот «ЭПОС»).

Ученику отказываются выдавать аттестат. Якобы он может быть распечатан только в системе ЭПОС, а родители написали отказ на внесение данных в систему ЭПОС.

ЭПОС - это Электронная пермская образовательная система. То есть даже не федеральная.

Такое ощущение, что в Перми рассадник школьных руководителей, соревнующихся в том, кто отмочит наиболее идиотский номер.

Рассказ о том, как пермская опека издевалась над сиротами и их бабушкой

Людей, внезапно столкнувшихся с работой российской ювенальной системы, больше всего шокирует та жестокость и бесчеловечность, с которой действуют сотрудники служб, когда отбирают детей. Особенное эмоциональное потрясение испытывают те, кто до этого либо знать не знал, что такое «ювеналка», «ювенальная юстиция» и «ювенальные технологии», либо был искренне уверен в том, что всё это — лишь выдумки и торговля страхом, ведь «дыма без огня не бывает» и «детей просто так не отбирают».

Ответ на вопрос «Почему?» — очень простой: потому что наш человек попросту не может поверить в то, что подобное на русской земле вообще возможно. Но когда им самим приходится столкнуться со всем беззаконием, творимым опекой, внезапно приходит осознание, что никакие это не выдумки, а самая что ни на есть жестокая реальность сегодняшней российской жизни.

Хорошей, крепкой, любящей семье — семье, хлебнувшей огромного горя — пришлось увидеть оскал системы. Об этой семье и ее борьбе с системой — рассказ активиста РВС, который более 11 лет занимается антиювенальной деятельностью.

Наш материал об этом случае читайте по ссылке

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

ПЕРЕВОД В 10 КЛАСС.
ПРОКУРОР: ОТЧИСЛЕНИЯ ИЗ ШКОЛЫ БЕЗ СОГЛАСИЯ НАРУШАЮТ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ

Благодарим тех директоров школ, которые не нарушают права детей продолжать обучение в 10 кл., несмотря на "рекомендации" заинтересованых лиц отправлять в платные колледжи, создавать условия для ухода из школы отборами в 10 кл, конкурсами, узкими профилями

Отчисления после 9 кл. незаконны. См. Уведомление директору https://yangx.top/roditelimoskvynews/12004?single

В случае нарушений коллективы родителей оставляют за собой право заявлять в прокуратуру, а директор может получить представление прокурора, дисциплинарное взыскание.

Например,
➡️Прокуратура Калужской обл. от 07.03.24
https://yangx.top/director_RM/333?single
➡️Прокуратура Приморского края от 10.10.22 о приеме в школу сразу на 3 ступени
https://yangx.top/director_RM/544?single
➡️Письмо ДОНМ от 27.01.23
https://yangx.top/roditelimoskvynews/8723
➡️Решение КС от 2020 не отчислять после 9
https://yangx.top/director_RM/546?single
➡️Уполномоченный по правам ребёнка МО, 2020

Инсайд 19

Поговаривают, что на этой встрече шла речь о передаче под крыло Минобрнауки всей системы образования (с ликвидацией Минпросвещения и, возможно, переподчинением Рособрнадзора).

Сроки (предположительные) - ноябрь.

Именно поэтому Кравцова почти не видно в публичном поле и в заседаниях Правительства - тоже (см. официальный список участников последнего заседания Правительства, при том, что Кравцов не находится в отпуске).

Единый государственный экзамен, вероятнее всего, претерпит изменения по итогам сезона 2024 года. Причем изменения могут коснуться как регламента проведения аттестации, так и содержания заданий. Глава комитета Госдумы по просвещению Ольга Козакова, выслушавшая не так давно множество критических замечаний от коллег и руководства парламента, изложила ТАСС свою точку зрения на то, что требует изменения:

👉🏻 Следует закрепить в законе «Об образовании» соответствие содержания заданий #ЕГЭ школьной программе. Оно должно быть ориентировано на массовую школу, а не на классы с углубленным изучением предметов. Одновременно, правда, «там, где дети углублено знают предмет и его изучают, значит, у них результаты экзаменов должны показывать, что они углубленно знают». Как все это получится совместить, непонятно.

👉🏻 Рамки металлоискателей на всех пунктах сдачи ЕГЭ должны иметь одинаковую чувствительность. После скандала в Воронеже стало очевидно, что «одни [рамки] реагировали на пуговицы, другие реагировали только на телефоны и были настроены только на технику, которую запрещено проносить». Учителей от ответственности за этот процесс предлагается избавить, а все действия сотрудников должны быть четко регламентированы.

👉🏻 Предлагается не отправлять на пересдачу школьников, если они случайно пронесли гаджеты в пункт проведения экзамена, но сдали их до начала самой процедуры: «Как быстрый и легкий пример: один наушник остался в ухе, ребенок пронес, потом вспомнил. До экзамена его сдал, но, получается, по правилам… мы должны уже его вывести с экзамена. И дальше он идет на резервную пересдачу… Если сразу этот элемент, который ни на что не влиял и не повлиял, уже сдан, то, возможно, нужно дать ребенку возможность остаться и сдать экзамен».
ОбОбраз

Учителя просили – мы помогаем!

В адрес исследовательской группы постоянно поступают сообщения от учителей из разных регионов о том, что их заставляют подавать различные отчёты сверх установленных ограниченного перечня отчётности приказом Минпроса № 582 от 21.06.2022 г.

На наш запрос, мы получили очень подробный ответ и сообщаем вам:

- Никакой отчетности по Сферуму, заполнению ГИС «Траектория» и других информационных систем быть просто не может.
- Никаких сборов сведений с родителей или фото-отчётов мероприятий с вас требовать не вправе.

Это касается и классных руководителей. Они тоже педагоги!!! Говорят - вот за эти 5 000 доплаты делайте дополнительно... НЕТ! Даже за доплаты они не должны никакую отчетность дополнительно вести!

В Законе об образовании императивно написано: «6.2. Не допускается возложение на педагогических работников общеобразовательных организаций работы, не предусмотренной частями 6 и 9 настоящей статьи, в том числе связанной с подготовкой документов, не включенных в перечни, указанные в части 6.1 настоящей статьи».
И для доплаты за классное руководство не сделано никаких исключений!

Перечень дополнительной отчётности может ввести регион по согласованию с Минпросом. Но нам не известно, чтобы какой-нибудь из регионов так сделал.

Поступающие вам смс с такими требованиями характеризуются как Телефонное право.
К примеру: вам сказали представить отчет по экскурсиям, аргументировали, что это требование РУО. Не наделены РУО такими полномочиями.

Если есть документы, подтверждающие установление дополнительной отчётности для педагогов - присылайте нам на e-mail: [email protected] – будем разбираться. Конфиденциальность – гарантируем!

Продолжение в следующем посте. Вкратце:
Анализ присланного нам документа, подписанного министром образования Ставропольского края, показал, что имеются признаки не только превышения полномочий министром, но еще и нарушения трудовых прав работников (в части права на отдых).

Министр не вправе понуждать работать (в том числе во всяких сферумах) учителей во время отпуска. Не вправе и вводить дополнительную отчетность для учителей.

Министерство просвещения согласилось с нашими выводами и направило материалы в прокуратуру края для проведения прокурорской проверки и принятия мер прокурорского реагирования.

Программа воспитания родителей от Минпросвета - путь к родительским сертификатам

Эмоционально слегка подостыли - и теперь можно разобрать инициативу Минпросвета по программе воспитания им родителей (на предмет, как правильно воспитывать детей) с позиций реализации западных ювенальных методичек и шага к лицензированию родительства.

Семь лет назад, в августе 2017 г., мы публиковали разбор эксперта ОУЗС, к.ю.н. Анны Швабауэр о плодах Нацстратегии действий в интересах детей 2012-2017 гг. В пункте 5 раздела II Нацстратегии была запланирована «Разработка мер по реализации Рекомендаций Комитета министров Совета Европы о политике в поддержку позитивного родительства».

Далее цитата из статьи:

"Рекомендации Комитета министров Совета Европы (далее - КМ СЕ) № 19 (2006) о политике в поддержку позитивного воспитания детей родителями нацелены на лишение родителей права на воспитание. Согласно данному документу:

- родители – это не мать и отец, а «лица, обладающие родительскими правами и ответственностью» (пункт 1). Это - размывание понятия «родители».
- «родители и дети – это партнеры, которые совместно вырабатывают касающиеся их меры» (пункт 2). Так навязывается схема равенства ребенка и родителя и уничтожается естественная семейная иерархия, в которой родители имеют роль воспитывающих, а дети - воспитуемых.
- прямой запрет на телесные наказания детей (преамбула, пункт 3); а по сути – полный запрет на родительские наказания, подразумеваемый под недопустимостью «любых видов насилия» (пункт 3). Так уничтожается право на воспитание.
- «позитивное воспитание детей» возможно только на основании «четко определенной концепции» (очевидно, спущенной «экспертами» сверху), которую «должны соблюдать все» (пункт 2). Это - отмена права родителей выбирать методы воспитания.
- Правительства должны «регулировать участие в программах для родителей, воспитывающих детей» (пункт 3).
- Правительства должны разработать «конкретные программы для того, чтобы регулировать жизненные ситуации, регулировать конфликты и контролировать гнев» (пункт 6.2). То есть, власть собирается «регулировать» домашние ситуации…
- «позитивное воспитание – поведение родителей, основанное на высших интересах ребенка …, что включает соблюдение рамок, в которых ребенок может в полной мере развиваться». Оценка соблюдения высших интересов ребенка и его «полного развития» будет определяться с учетом вышеприведенных положений, переворачивающих с ног на голову естественную систему семейных взаимоотношений.

В значительной части приведенные Рекомендации КМ СЕ уже внедрены в России. Следует учесть, что «позитивное родительство» в переводе на русский обычно преподносится как «ответственное родительство».

Не случайно ряд моментов из нашего анализа выше подчеркнуты. Позитивное воспитание детей только на основе определенной некими "экспертами" концепции, регулирование Правительством участия в программах для родителей... Что же такое нынешняя программа для родителей, с рекомендациями по воспитанию ребенка на каждый день, от Минпросвета - если не четкое выполнение рекомендаций Совета Европы (из которого мы стараниями "партнеров" были, к счастью, выкинуты вскоре после начала СВО). Что это, если не внедрение ювенальной концепции "позитивного/ответственного родительства", по которой право родителя на самостоятельное воспитание ребенка уничтожается? А на первое место ставятся "интересы ребенка" в отрыве от интересов родителей и семьи, о нарушении которых выносят суждения третьи лица.

Теперь мы еще раз увидели, получили новое подтверждение - не спроста летом 2022 г. Кравцов в официальном обращении присягал "реформаторам" из ООН/ЮНЕСКО в преддверии Саммита по трансформации образования в США.

По нашему частному оценочному суждению, госизмена в образовании и воспитании детей в России продолжается.

Как и почему пермская опека отобрала у бабушки внуков. Все средства хороши?

Сегодня в России по отношению к действиям сотрудников социальных служб в целом и органов опеки и попечительства в частности нормы закона практически не применяются. Сотрудники соцслужб множат документы, в которых они, в меру своей фантазии, очерняют семью, родителей или родственников детей.

Потом они все эти пачки бумаг, в которых описаны выдуманные обстоятельства, тащат в суд. И даже если они суд проигрывают, то никакой ответственности за подлог не несут.

Так произошло и в случае с отобранием внуков у бабушки, о котором мы уже рассказывали.

👉 Прочитать продолжение можно в нашей следующей статье

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

На расширенном заседании Комитета по просвещению Госдумы обсудили совершенствование ЕГЭ и ОГЭ.

«Система государственной итоговой аттестации требует корректировки и совершенствования, но при любых изменениях мы не должны потерять главную ценность — это равные возможности для всех учащихся независимо от места жительства, социального статуса и возможностей родителей. Государство должно обеспечить равные условия для всех ребят», — сказала председатель комитета Ольга Казакова, открывая заседание.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал об особенностях проведения экзаменов, обращениях и жалобах, поступивших в ходе экзаменационной кампании, и развеял популярные мифы о ЕГЭ.

Комментируя утверждения о том, что большая часть общества желает отмены ЕГЭ, Анзор Музаев привел данные о сдаче ЕГЭ в этом году в приграничных территориях, где выпускники имели возможность получить аттестаты без результатов ЕГЭ, но большинство из них предпочло сдавать эти экзамены, так как они понимают преимущество наличия результатов ЕГЭ при поступлении в вузы.

Анзор Музаев пригласил все заинтересованные стороны к конструктивному обсуждению предложений по совершенствованию ЕГЭ и ОГЭ. Свои предложения о том, каким должен быть экзамен для выпускников и абитуриентов, можно направлять на специальный почтовый ящик: [email protected] .

Предложения будут собираться до 15 августа 2024 года.

Теперь не учитель ОБЖ, а... ОБиЗР? 🤔

Правительство переименовало должность учителя по ОБЖ.

Теперь он называется преподавателем «основ безопасности и защиты Родины». Сокращенно, вероятно, ОБиЗР.

В Минпросвещения пояснили, что «школьная программа всегда должна отвечать вызовам времени».

📌❗️⚡️ «СЕМЬЕВЕДЕНИЕ» ОТ ЛИБЕРАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ РАО: НОВЫЙ УЧЕБНИК ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ НАБИТ НОВОЙ ГЕНДЕРНОЙ НОРМАЛЬНОСТЬЮ

Ну вот и пришлось редакции «Катюши» ознакомиться с новым учебником Семьеведения, которое с 1 сентября 2024 г. вводится по всей стране. Пока – в формате необязательной внеурочки, однако масштабы пиара этого «предмета» прямо говорят, что планы у внедрителей очень далекоидущие. И продукт внедрения у либеральных педагогов-психологов из РАО (именно они ответственны за содержание учебника) получился соответствующим – он настраивает школьников-подростков на что угодно, но только не на семейную жизнь, нравственность, рождение и воспитание детей. Часто цитируемые в учебнике известный педолог-вариатор, разрушитель традиционной школы Асмолов и адепт онанизма и педерастии Игорь Кон не дадут соврать. Мы еще раз убедились, что родительская и все консервативная общественность страны не зря протестовали и продолжают протестовать против внедрения в школы секспросвета и антисемейных западных установок по соусом «обучения детей семейной жизни». Вообще, эта очень тонкая сфера, в которой утверждать какие-либо нормативы и схемы, пытаться учить личным отношениям, тем более, уже среди взрослых людей – нет смысла. Надо закладывать высшие смыслы детям через хорошие книги, через глубокое образование, через нормальную культуру. Но у внедрителей Семьеведения – принципиально иные задачи.

✅ читайте: https://katyusha.org/semya/semevvedenie-ot-liberalnyix-psixologov-rao-novyij-uchebnik-dlya-shkolnikov-nabit-novoj-gendernoj-normalnostyu.html

📌❗️⚡️ СЕМЬЕВЕДЕНИЕ ОТ ЛИБЕРАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ РАО: НОВЫЙ УЧЕБНИК ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ КАК ИСТОЧНИК СЕКСПРОСВЕТА И ЮВЕНАЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ

Редакция «Катюши» публикует анализ учебника «Семьеведение. Основы семейной жизни», под редакцией академика РАО А.А. Реана. (Учебник для учащихся 9-11 классов, изд-во «Арткитчен», Москва, 2021 год). На этот раз разбираем разделы, предназначенные для школьников 10 и 11 классов. И здесь будет не меньше интересного, чем в первой части. На арену выходят цитаты русофобки, привлекавшейся за дискридетацию ВС РФ Людмилы Петрановской, ювенальной структуры «Национальная родительская ассоциация», методички которой являются калькой с западных пособий по растлению и гедонизации детей. Для 11 класса авторы учебника – психологи из РАО - подготовили секспросвет, тему откладывания рождения детей в пользу начала половой жизни с контрацепцией, внедрение в голову установки, что детей нельзя наказывать, и еще много чего интересного. Именно такого «Семьеведения» и опасалась консервативная общественность России. И именно такое «Семьеведение» нам не нужно.

✅ читайте: https://katyusha.org/semya/semevedenie-ot-liberalnyix-psixologov-rao-novyij-uchebnik-dlya-shkolnikov-kak-istochnik-seksprosveta-i-yuvenalnoj-povestki.html