🇧🇾 Пока родители спят за них решают как образовывать их детей, а в данном случае скорее одебиливать и калечить с помощью "дистанционки".

По факту классическое качественное образование будет доступно только обеспеченным слоям населения, которые либо способны нанять репетиторов либо их собственных знаний и времени достаточно, чтобы образовывать своих детей. Остальные дети будут тупить в телефон/комп и проходить тесты.

🇷🇺 В РФ родители уже начинают просыпаться, после того как увидели, что такое т.н. "дистанционное образование" на самом деле: ухудшение здоровья ребенка, минимум знаний, расшатанные нервы, асоциализация, проблемы в семье.
Теперь этот опыт российские коллеги будут распространять и на Беларусь.
Вобщем, цифровизация ускоряется как и прописано в "рекомендациях" Всемирного банка. Крайний срок 31 марта 2025 года.
Получится ли у них отобрать еще и наше образование зависит от нас.
P.S. План цифровизации образования (ЦОС) в РФ разрабатывался уже давно и постепенно внедрялся, но пандемия развязала им руки.

#дистант

🇷🇺 Домашнее образование.

В виду ползучего наступления дистанционного одебиливания (если родители не дадут ему коллективный отпор) семейные школы будут чуть ли не единственным способом для рядовых граждан дать своим детям достойный уровень знаний, с которым они не пропадут.

https://youtu.be/F_mZ8dPnIxI

#дистант #образование

🇮🇩 Польские семьи могут признать неблагополучными за отказ от дистанционки.

К нам приходят директора школ, на парты которых поступает все больше подобных заявлений, - признается Марек Плесняр из Национальной ассоциации педагогических кадров.

Родители общаются в социальных сетях, делясь бланками заявления. "Дистанционное обучение малоэффективно, крайне неудобно для детей и родителей, не говоря уже о психическом здоровье. Я хочу провести кампанию по сбору подписей среди родителей в моем городе", - пишет мама в группе Facebook «Дети в школу!».

Мы надеемся, что школьные советы будут на стороне директоров школ, - говорит Марек Плесняр. И добавляет, что дело о неэффективной семье также может заинтересовать суд по семейным делам.

В учреждении также может не хватать оборудования и учебных классов. Ведь ученики 1–3 классов вернулись в школы, и для безопасности учатся в разных частях здания. Родители должны нести ответственность и заботиться о безопасности всех учеников.

#дистант

🇷🇺 Цифровизация образования это ключ к цифровизации всей остальной жизни.

В данном видео активисты общественного объединения "Родители России" рассказывают о очередной волне внедрения ЦОС (цифровая образовательная среда) в России, о своем опыте и другой полезной информации.

Именно поэтому цифровизация в первую очередь нацелена на школу, чтобы с детских лет приучить к тотальному контролю на каждом шагу, чтобы жить по концлагерным порядкам было у людей в крови.

🇧🇾 В Беларуси идет абсолютно такой же процесс, только пока отстает. Очередной этап это легализация "дистанционки" и цифровых сервисов в новом кодексе об образовании. Его обсуждение состоится на весенней сессии парламента.

P.S. Как в России, так и в Беларуси, вся эти цифровая тема прорабатывается уже не первый год. "Пандемия" лишь стала удобным предлогом, чтобы форcировать это дело под предлогом заботы о нашем здоровье и безопасности.

#дистант #образование #нмп

🇧🇾 Этот выпуск от Романа Василишина особенный для нашего канала.

Наша весть о цифро-либеральных реформах в Беларуси дошла до партизанского отряда.

На 19:40 Роман Никандрович высказался по этому вопросу.
Маленькая только поправка к его словам. Кто подавал поправки к кодексу по образованию мы не знаем (вряд ли это депутат Клишевича). Но без НКО, думаю, тут не обошлось. От депутата Клишевича мы смогли получить тексты закона и сопроводительных записок.

В остальном всё верно сказано ни в бровь, а в глаз.
Пока одни носятся с одними флажкам, другие катаются с другими, серьезные люди делают руками "народных избранников" дела, которые всерьез и надолго изменят нашу жизнь. К лучшему или нет, пусть каждый решает сам.
Также как и оказывать своё гражданское влияние на эти процессы или плыть по течению.

#образование #дистант

.
https://youtu.be/_hJsAAHL51k

🇷🇺 В России неравнодушные родители сражаются за традиционное образование.

Однако враг коварен и внедряет своих агентов. Подробности в видео.

👇Белорусских родителей это тоже касается. 🇧🇾 См. про наши реформы здесь.

#дистант #образование

.
https://youtu.be/kDgz3tKRU8o

🧠Учёные о негативном влиянии цифровых образовательных технологий на физическое и психическое здоровье детей.

📣 Международный круглый стол: Цифровая школа, как " новая нормальность"- путь к деградации.

00:01:00 Манфред Шпитцер (Германия) профессор психиатрии, автор книги "Антимозг" ("Цифровое слабоумие"): эпидемия близорукости в мире. Исследования цифрозависимости - увеличение агрессии, страхи, депрессии, бессонница, суициды...

00:43:00 Четверикова О.Н.: цифровая школа - крупный коммерческий проект. Ликвидация классической педагогики, замена её психотехниками, играми и тренингами - путь к деградации.

01:05:00 Григорьев Ю.Г. (доктор мед.наук, профессор, академик электротех.наук, г.н.с. лаборатории неионизирующих излучений): исследования по опухолям мозга. Члены комиссии ВОЗ по эл-магнит.излучениям, международный комитет по стандартам - мощное цифровое лобби.

01:32:00 Газенко Р.В.(специалист по информационной безопасности):
объявление "войны" детям. Сегрегация в образовании - социальный фашизм.

01:44:00 Хорсева Н.И.(канд.биол.наук, ст.н.с. лаборатории физико- хим.проблем радиобиологии и экологии ИБФ): пагубное влияние 4G, 5G.

02:10:55 Киселёв С.Ю.(канд.психол.наук, зав.лабораторией мозга и нейрокогнитивного развития, доцент кафедры клин.психологии и психофизиологии УФУ): появление в новой МКБ11 диагноза- цифровая зависимость. Цифровое обучение- мёртвое знание. Только личность воспитывает личность.

02:28:00 Афанасьев Ю.В. (врач- психиатр, директор центра информ.безопасности в сети): формирование цифровой грамотности должно начинаться с родителей.

02:42:30 Коваленко И.С.(врач-гигиенист, педагог- психолог):
отменено ок.2800 страниц СанПиН, для безопасного нахождения детей. Без нормирования не должно быть цифрового учебника. Не регламентирована суммарная продолжительность различных типов средств электронного образования.

03:08:20 Загладина М.Т.(кандидат историч.наук): мы уже не на пороге тотальной цифровизации, а уже в её системе.

03:12:30 Новиков В.В.(доктор мед.наук, доцент кафедры психиатрии и психотерапии РМУ)
Аналогия цифрозависимости с наркот. и алкогольной. Персонификация при цифрообразовании невозможна.

03:28:40 Падалко О.В. (кандидат социол.наук): проблему нехватки мест в школах намного выгоднее решать не строительством новых школ, а внедрением цифровых образовательных технологий.

Ведущая Елена Чекан юрист.

https://youtu.be/QIYvgHJn5Ik

Источник

#образование #дистант

🇷🇺 «Цифровое образование – цифровая деградация детей».

Видеозапись открытого родительского обсуждения проблем цифровизации, проведенного ОО "Родители Калининграда" и местным отделением КПРФ.

6:20 Гладилина Е.Ф. (председатель ОО): эффективность Болонской системы; чиновники и ЦОС.

17:10 Фролова Е.В. (соучредитель ОО): родители не в курсе; инициация "Цифровой школы" и "Нац. проекта образования"; документы реализации проектов (экспериментов);
28:30 последствия для здоровья детей; санитарные нормы и правила;
34:30 сбор персональных данных;
41:20 что может сделать каждый?

45:00 Цурко С.Н. (центр противодействия киберпреступлениям): социальные сети и "третьи лица"; похищение детей через перс.данные; учителя не могут уже учить по учебнику.

55:30 Гейчик Д.М. (преподаватель муз.колледжа, КПРФ): неправильный базис - корень всех проблем; оптимизация расходов; "зоопарк цифровых платформ"; триада "ребенок-родитель-учитель"; советская школа;

01:09:50 Захарова Н.В. (психолог): личный опыт как родителя; воспитание без гаджетов и интернета; статистика осложнений за 2019-20; "мама в телефоне"; детский суицид;

01:26:20 Григорович О.Ю. (психолог): "дистант" и нервная система; живая педагогика; мотивация и обратная связь; снижение эффективности и проблема планирования; плюсы "дистанта"; семейные установки; родительский инфантилизм;

01:43:50 Гладилина Е.Ф. (председатель ОО): итоги: отказ от перс.данных; отказ от эксперимента ЦОС; создание родительских советов и чатов; возрождение советской школы.

P.S. 🇧🇾 Беларуси это тоже касается. Смотрите публикации на счет закона по Цифровизации №66 и реформы Образования.

#дистант #образование

Резервная копия на диске.

https://youtu.be/l-0VG_Fd4bk

🇷🇺 Выступление педагогов и врачей на Международной конференции (день 2, часть 3). Анализ эффективности цифрового обучения.

Судя по озвученным результатам исследования происходит полномасштабное одебиливание детей.

00:00 Чиличеркина А.П. (педагог): результаты исследования влияния "дистанта" и "цифры" на детей.
16:00 Якиманская О.С. (врач-терапевт): СанПиНы образовательных учреждений, здоровье детей.
30:00 Вершинина В.В. (педагог): здоровье педагога.
40:00 Касимова Г.Н. (педагог): цифровые технологии в дошкольном обучении и воспитании.
01:02:00 Десмит Хильда (доктор, бельгийская ассоциация врачей): плюсы и минусы локдунов как одной из мер по защите населения от особо опасных болезней.
01:02:00 Десмит Хильда (доктор, Бельгийская ассоциация врачей): плюсы и минусы локадунов как одной из мер по защите населения от особо опасных болезней. Исследование по ношению масок (01:10:00).
01:16:00 Сватковский М.В. (к.м.н): причины снижения адаптации русского населения. Пути выхода.
01:38:00 Эдье Жан-Пьер (президент европейского форума по бдительности в отношении вакцин, Люксембург): Эпидемии, иммунитет и окружающая среда.
01:50:00 Капустина Е.Ю. (врач общей практики, алерголог-иммунолог, педиатр): гомеопатия как система исцеления. Трудности и перспективы.
2:09:00 Пирожков Н.К. (д.м.н., академик РАЕН): здоровье общественного организма и личности.
2:22:00 Алексей Рафаилович (анастезиолог-реаниматолог): Способы улучшения оксигенирующих способностей легких.
2:37:00 Цареградская Ж.В. (психолог-перинатолог): формирование базового здоровья человека и причины его подрывающие.
02:56:00 Прего Натали (доктор, "Врачи за правду", Испания): Пропаганда здорового образа жизни - единственный действенный способ защиты населения от опасных вирусов.
03:04:00 Иванов Д.В. (д.м.н): Немедикаментозные методы в лечении новой коронавирусной инфекции.
03:12:00 Лушавина А.А. (врач): Воспитание врача. Итоги.

https://vk.com/video-181047282_456240776

Источник

ℹ️ Полное видео второго дня (10.04.2021):
👉 часть 1
👉 часть 2
👉 часть 3

ℹ️ Полное видео с первого дня (09.04.2021):
👉 часть 1
👉 часть 2
👉 часть 3

#дистант #образование #врачи

.

🇷🇺 УрГЭУ не намерен допускать к обучению непривитых студентов.

Уральский государственный экономический университет не собирается идти на уступки студентам, не желающим вакцинироваться от коронавирусной инфекции без свидетельства о медицинских противопоказаниях. Об этом в интервью Накануне.RU рассказал ректор вуза Яков Силин. По его словам, многие из "несогласных" не видят общей картины и не понимают последствий, к которым могут привести послабления ограничений.

"Здесь есть сложность и неоднозначность объяснений всей позиции. Мы не имеем права просто закрыть вуз. Пока. В прошлом году все закрыли университеты и перевели на дистант, и я не исключаю, что если все будет продолжаться в таком темпе, то осенью последуют и соответствующие решения. Их не мы принимаем, а министерство, Роспотребнадзор и руководители регионов. Пока все эти инстанции убедительно просят – пожалуйста, прививайтесь, не играйте с судьбой в эту русскую рулетку, может оказаться поздно. В лучшем случае, это болезни с тяжелыми последствиями, в худшем – мы уже скольких потеряли".

"Хочу обратить внимание наших "несогласных", вы думаете, на дистанционку будет дополнительная оплата или это будет за счет тех, кто привился? Кто будет оплачивать дополнительную работу педагогов, которые будут вынуждены постоянно быть на связи со студентами? Кто будет оплачивать оборудование, трафик? Университет на 85% финансируется за счет оплаты студентов. Мы тогда будем вынуждены повысить оплату. Или вы должны будете объяснить, если против и у вас нет никаких аргументов против вакцинации, кто будет это делать? Выполняя все требования министерства, Роспотребнадзора и губернатора, я как ректор должен буду принять меры, обеспечивающие безопасность сотрудников и студентов, которые привились и тех, кто пока не может прививаться в силу заболеваний. Нам на чью сторону вставать: прихоти отдельных или сохранение жизни и здоровья всех остальных? Выбор однозначно в сторону тех, кто о себе беспокоится, и тех, кого надо защитить"

"Что важнее, если ты учился очно или самостоятельно изучал материал, только консультируясь с преподавателями, потому что был на дистанте? Если полностью всех вывести на дистант, и в образовании, и в дальнейшем в экономике с такими специалистами будут проблемы. И нечего вуалировать это, прихорашивать, самого себя обманывать, что технологии позволяют добиться всего на высоком уровне и что последствий не почувствуется. Почувствуется. И чувствуется в бизнесе уже сейчас"

Силин заверил, что оптимальным решением будет вывод на дистанционное обучение только 30-40% студентов на время пандемии. Многолетняя практика вуза показала высокий результат в данной сфере, однако полный переход одного из ведущих российских университетов на онлайн-обучение не может считаться выходом в период пандемии коронавируса.

Новые ограничения в УрГЭУ вступают в силу с 1 сентября 2021 г. Пропуск в университет будет осуществляться исключительно по QR-коду, оборудование для считывания которого установят на входе в учебное учреждение. Пускать в общежития без прививки также не будут.

👉 Подробнее

⚡️ Смотрите также:
- Институт русского языка имени Пушкина с 1 сентября будет пропускать на территорию только вакцинированных студентов.

- Мосгорсуд будет пускать на личный прием только привитых граждан или со справкой о наличии антител.

- Врач Айна Бакеева про вакцинацию: "Вы вообще в своем уме!?"

#нмп #дистант