Сегодня 85 лет исполнилось Виктору Антоновичу Садовничему. Для всех нас он бессменный ректор главного университета страны и моего альма-матер — МГУ.

Виктор Антонович сыграл очень важную роль в моей жизни. Он очень поддерживал меня, когда я перешел в РХТУ на должность ректора. Его наставления и поддержка стали для меня неоценимой помощью.

Сегодня Владимир Путин присвоил Виктору Антоновичу звание Героя труда. Он был награжден за «выдающиеся заслуги в области науки, подготовке высококвалифицированных специалистов и активную общественно-политическую деятельность».

От всей души поздравляю Виктора Антоновича с Днем Рождения и званием! Желаю здоровья и успехов в его непростой работе!

Презентация Михаила Владимировича Мишустина на отчете Правительства. Очень наглядно.

Сегодня открыли у нас в СЗАО «Парту Героя» в школе № 1544 в честь ее выпускника и участника СВО Кирилла Рябцева. Он погиб на территории ЛНР и был посмертно награжден медалью «За боевые отличия» и орденом Мужества.

Думаю, что в каждой российской школе был ученик, наверняка даже не один, которого можно назвать героем! На примерах таких людей, рассказывая об их делах и подвигах, мы и должны воспитывать наших детей, объясняя им, что по-настоящему ценно и правильно.

Именно на патриотическое воспитание и направлен проект «Единой России» «Парта Героя». По всей стране мы устанавливаем Парты в память о героях-земляках, проявивших мужество при выполнении боевого задания в годы ВОВ, в ходе боевых действий в Афганистане и Чечне, СВО и других.

На торжественной церемонии были родители Кирилла. Выразил им еще раз слова поддержки и благодарности за то, что вырастили своего сына достойным человеком. Ранее я писал о том, что мама Кирилла организовала «Фонд имени Кирилла Рябцева». И так как она по профессии медик, то решила основной упор делать на медицину. Сегодня она и волонтеры помогают нашим бойцам, отправляют посылки с необходимыми лекарствами и вещами.

Наверное, каждый ученый неравнодушно относится к сериалу «Звездный путь». Звездолеты звездного флота могли перемещаться в пространстве с помощью технологии, основанной на гравитонах.

Поиск таких частиц — одна из самых сложных, но в то же время одна из самых главных задач физиков, ведь так мы сможем лучше понять гравитацию.

Зарубежные ученые поставили эксперимент, в ходе которого им впервые в мировой истории удалось обнаружить признаки существования кванта гравитационного поля — гравитона (G). Статья об этом вышла в журнале Nature.

Термин «гравитон» был предложен в 1930-х годах. Он часто приписывается работе советских физиков от 1934 года — Дмитрия Ивановича Блохинцева и Федора Матвеевича Гальперина.

Задача стояла перед исследователями крайне непростая.... Анализируемый материал нужно было охладить до температуры близкой к абсолютному нулю и обеспечить воздействие на него тонко настроенным лазером для оценки возбуждения электронов в образце. (Фактически это взаимоисключающие требования, так как при такой ситуации возникает мостик тепла между экспериментальной средой и измерительными инструментами).

Что сделали ученые: образец высокочистого арсенида галлия был охлажден до температуры -273,1 °C и помещен в магнитное поле на шесть порядков сильнее, чем магнитное поле Земли.

Задача ученых была в том, чтобы создать в материале толщиной с атом эффект конденсированного состояния электронов, поток которых начинал вести себя как жидкость. И затем с помощью лазера оценивались возбужденные состояния электронов, после чего измерялся их спин.

Спин электрона не целый и равен 1/2. У гравитона же спин должен быть равен 2. Это делает его уникальным. При условии, что такой вообще существует в природе.

Эксперимент был признан удачным. Анализ его данных показал, что отдельные частицы характеризовались спином со значением 2. Такая регистрация проведена впервые в мире и оставляет место для дальнейшего поиска гравитонов.

Если гравитон будет в итоге обнаружен, а это безмассовая частица, не имеющая также зарядов, то это даст надежду на создание единой теории поля.

В России должен появился федеральный проект, посвященный поддержке преподавания естественно-научных дисциплин

На неделе выступал на Московском международном салоне образования. Тема касалась кадрового обеспечения предприятий реального сектора экономики и социальной сферы.

Поделился с коллегами нашим предложением о необходимости разработки федпроекта, посвященного новой концепции преподавания физики, химии, биологии и математике.

После девальвации инженерного образования в 90-е, как следствие, школьное образование из-за ненадобности также «растеряло» интерес к дисциплинам естественно-научного профиля.

Часы сокращали, где-то дисциплины убирали, что-то объединяли, для гуманитариев и вовсе процесс преподавания был формальным.

Параллельно и педагоги этих дисциплин уходили, а конкурс в вузы на эти специальности стремительно падал. Настало время менять ситуацию. Не буду говорить о количестве ребят, которые сдают экзамен по этим дисциплинам.

В прошлом году пилотный проект начался в части преподавания физики в школе. Куратором этого направления является МФТИ. В этом году должны стартовать проекты по другим дисциплинам.

Ключевых направлений три, писал об этом ранее:

• Поддержка педагогов, финансовая и методологическая;
• Оснащение профильных классов (роль эксперимента тут очень важна);
• Методическая поддержка, учебники и пособия.

Понятно, что без дополнительного финансирования реализовать такие проекты невозможно. Нам кажется, что при проектировании нового нацпроекта «Кадры», о котором говорил Президент в Послании Федеральному собранию, важно учесть указанные предложения.

Обсуждаем с коллегами, что относить к фундаментальным дисциплинам. На близком мне примере — обучение по программам химической технологии.

Фундаментальные дисциплины — все виды химии, математика, физика, инженерная графика, прикладная механика. Вопрос — история, философия, другие — это фундаментальные дисциплины в техническом вузе? И какие должны быть критерии отнесения дисциплины к фундаментальной?

Продолжаем работать над механизмом реализации Послания Президента. Мы много говорим о важности преподавания естественно-научных дисциплин - предлагаем разработать отдельный федеральный проект. Именно эта инициатива поможет привлечь больше абитуриентов в вузы на инженерно-технические специальности.

Между тем, не менее важно сделать так, чтобы школьник имел представление, чем сегодня занимается инженер, конструктор, ученый.

Президент в Послании дал четко понять, что ответственной за процесс профориентации должна быть не только образовательная организация, но еще и работодатель.

«Много, безусловно, об этом говорим, но нужно на деле укрепить связку всех уровней образования от школы до вуза. Они должны работать в единой логике, на общий результат. Конечно, здесь важно участие будущих работодателей. С нынешнего учебного года во всех школах страны развёрнута система профориентации. Ребята начиная с 6-го класса могут познакомиться с разными специальностями», — подчеркнул глава государства.

Профориентация школьников действительно очень важна. Раннее знакомство с профессией позволит сделать осознанный выбор, а неверный выбор приводит к нежеланию совершенствоваться в профессии, текучести кадров и разочаровании.

Профориентация и популяризация профессии — это связанные вещи. Возможно, стоит законодательно закрепить необходимость пропаганды знаний науки и техники, популяризации профессии на всех уровнях.

Напомню, что ранее мы запустили проект по популяризации профессии в СЗАО — «МенделеевТур:СЗАО». Школьники посещают научные, образовательные и производственные организации округа. И мы видим первые плоды этой работы.

Сегодня Иван Иванович Мельников вручил мне памятный знак, посвященный 30-летию Межпарламентской Ассамблеи СНГ, за вклад в развитие межпарламентского сотрудничества.

Благодарю за доверие и высокую оценку моей деятельности Председателя Совета МПА СНГ Валентину Ивановну Матвиенко и членов Совета.

Будем и дальше продолжать активно работать на межпарламентском треке и твердо отстаивать позиции нашей страны на международных площадках ✊🏼

Сегодня в Госдуме прошло пленарное заседание, в рамках которого состоялся годовой отчет Банка России за прошлый год. Его представила Председатель ЦБ Эльвира Сахипзадовна Набиуллина:

В прошлом году Государственная Дума приняла 57 важных для Центробанка законов

В 2023 году российская экономика находилась в фазе быстрого восстановления и структурной трансформации. Из наиболее значимых событий я бы назвал темпы роста обрабатывающей промышленности. Они были опережающими.

Российские компании занимали ниши, из которых ушли иностранцы. А мягкая кредитно-денежная политика способствовала преодолению экономикой шока от санкции 2022 года.

Расцвет обрабатывающей промышленности не может не радовать. Ведь тут металлургия, химия и нефтехимия, медицинская и биотехнологические отрасли и многое другое.

Как отмечают коллеги, в 4 квартале 2023 года исторического максимума достигли производственные мощности. А это значит, что на данном этапе экономика практически полностью задействовала все ресурсы. И для дальнейшего развития необходимо повышение производительности труда, а это в том числе и привлечение новых кадров.

В это же время рост производства сдерживается дефицитом кадров на рынке труда. К осени 2023 года кадровый голод испытывали две трети предприятий. Из позитивного, как следствие первого, — до рекорда снизился уровень безработицы. Он составил 3.2%.

Как говорится, кадры решают все. И от этого ответственность перед системой высшего образования еще больше. И вопрос кадрового обеспечения — это солидарная ответственность перед страной высшей школы и бизнеса.

В Послании Президента Федеральному Собранию была поставлена задача повысить оплату труда преподавателей фундаментальных дисциплин в вузах. Реализация этой инициативы в пилотном режиме начнется с 1 сентября 2024 года.
Но какие дисциплины следует относить к фундаментальным? Эту тему обсуждает в своем телеграм-канале первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга:

«Обсуждаем с коллегами, что относить к фундаментальным дисциплинам. На близком мне примере — обучение по программам химической технологии.
Фундаментальные дисциплины — все виды химии, математика, физика, инженерная графика, прикладная механика. Вопрос — история, философия, другие — это фундаментальные дисциплины в техническом вузе? И какие должны быть критерии отнесения дисциплины к фундаментальной?»

❓Действительно, какую дисциплину следует считать «фундаментальной»? И кто, в конечном счете, будет составлять перечень фундаментальных дисциплин? Вариантов, на мой взгляд, несколько:
а)каждый вуз самостоятельно;
б)профильное ФУМО по укрупненной группе направлений и специальностей;
в) Минобрнауки на основе консультаций с экспертным сообществом (РАН, союз ректоров, ассоциация ведущих вузов и т.д.) разработает нормативный документ, охватывающий все направления и специальности.

В своем телеграм-канале Председатель Государственной Думы Вячеслав Викторович Володин написал, что от уровня подготовки врачей зависит качество здравоохранения.

Он также отметил, что решение о том, какие стандарты и требования необходимы при обучении медицинских кадров, должен принимать Минздрав, который сейчас исключен из этого процесса.

«Сегодня решение, быть или не быть медицинскому факультету в вузе, принимают учредитель — Минобрнауки — и Рособрнадзор. А за качество здравоохранения отвечает Минздрав, который исключен из процесса принятия решений по этому вопросу. В этой ситуации правильно, чтобы именно он устанавливал стандарты и конкретные требования к обучению медицинских кадров», — пояснил Вячеслав Володин.

Данный вопрос сегодня крайне актуальный. Напомню, что нашим комитетом были проведены парламентские слушания, посвященные высшему образованию. Отдельный блок тогда был посвящен вопросам непрерывного профессионального медицинского образования.

Рекомендации парламентских слушаний включали предложение, связанное с тем, что такие программы допобразования должны осуществляться на базе образовательных организаций, имеющих лицензию на основные образовательные программы, и в научных организациях, соответствующих профилю обучения.

Также поднял вопрос, касающийся количества вузов, которые учат по направлениям подготовки «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология». Сегодня таких более 90. И ежегодно их число увеличивается.

Между тем, с увеличение числа образовательных организаций нам крайне важно не допустить падения качества образования. Объяснял почему такая опасность есть.

На наш взгляд, все это максимально положительно скажется как на уровне подготовки будущих медиков, так и на качестве системы здравоохранения.

«Единая Россия» направит в Правительство предложения по строительству и капремонту общежитий вузов

«Единая Россия» провела сбор и обобщение предложений по реализации Послания Президента в части организации ремонта общежитий вузов и строительства университетских кампусов. Их обсудили на совещании координатора направления народной программы партии «Современное образование и передовая наука», первого зампреда комитета Госдумы по науке Александра Мажуги с профильными ведомствами и регионами.

Среди предложений, которые подготовила «Единая Россия», он выделил следующие: учет мнения студентов в вопросах создания комфортной образовательной среды и условий для проживания; разработка критериев формирования списка общежитий вузов, ремонтируемых в приоритетном порядке, которые должны учитывать и позицию общежития в ежегодно формируемом на основе опроса студентов рейтинге МГЕР, степень изношенности, состояние инфраструктуры. Важно предусмотреть возможность расходования средств капремонта на разработку проектной документации и оснащение общежитий необходимой мебелью и оборудованием; учитывать при капремонте и строительстве общежитий потребность в предоставлении жилья молодым студенческим семьям.

Парламентарий напомнил, что по инициативе партии в федеральный бюджет внесли поправки о выделении трех миллиардов рублей в 2022-2024 годах на реализацию программы капремонта студенческих общежитий.

«Единая Россия» вместе с «Молодой Гвардией» проводит мониторинг мероприятий по капитальному ремонту и строительству общежитий вузов во всех регионах страны. В каждом университете создаются штабы, куда входят студенты, администрации университетов. Мы ежегодно проводим опрос студентов по качеству выполненных работ и составляем рейтинг общежитий общеобразовательных организаций. В 2022 году в нашей программе участвовало 323 общежития и 186 университетов. В 2023 году - 236 общежитий, 113 университетов и 55 регионов. Было создано 85 студенческих штабов и проведено более 100 мероприятий со студентами. И в 2022, и в 2023 году «Молодая Гвардия» составляла рейтинг худших и лучших общежитий, который мы передавали в ФОИВы», — рассказал парламентарий.

Результаты мониторинга учитывались при определении общежитий, в которых необходимо провести ремонт, а также уровень удовлетворенности обучающихся качеством выполненных работ: 92% опрошенных студентов в целом удовлетворены качеством выполненных работ.

«Владимир Путин в своем Послании поставил задачи по повышению качества проживания обучающихся и созданию условий, которые полностью соответствовали бы требованиям студентов. На эти цели необходимо выделить дополнительно 124 миллиарда рублей и в предстоящие 6 лет провести капремонт в 800 общежитиях вузов», — отметил Мажуга.

@ergosdumaofficial

Минобрнауки рекомендовало вузам установить меры поддержки для студентов в зонах ЧС

Считаю, что это правильно в сложившейся ситуации.

Среди предложенных мер:

📌Материальная поддержка;

📌Предоставление жилых помещений в общежитиях в первоочередном порядке;

📌Снижение размера платы или освобождение от платы за пользование жилым помещением;

📌Оказание иных мер поддержки на усмотрение организации.

Получить помощь могут студенты, которые проживают в районах ЧС или приехали из них.

Кроме того, студент очной бюджетной формы обучения, получающий государственную социальную помощь (в том числе в связи с чрезвычайной ситуацией), может претендовать на государственную социальную стипендию.

Сейчас Минобрнауки России действует Горячая линия по обеспечению правовой и социальной защиты обучающихся — 8 800 222-55-71.

Сейчас в Москве идет важное голосование. Горожане выбирают название новой улицы в районе Проспект Вернадского недалеко от МИРЭА.

Выбор такой: Океаническая, Евтихиева и Неевклидова и вариант, что это должны решать специалисты.

Николай Николаевич Евтихиев бессменно руководил МИРЭА более 30 лет. А с 1998 года являлся президентом университета.

Основание, становление и развитие Московского института радиотехники, электроники и автоматики было смыслом и делом всей жизни академика Евтихиева.

Поэтому за Евтихиева голосуют огромный коллектив и студенты университета, выпускники. Я тоже проголосовал за этот вариант.

Рекомендую и вам не оставаться в стороне. Сохраним вместе память об академике Евтихиеве.

Проголосовать можно по ссылке.

ВШЭ начнет поощрять студентов, которые при подготовке дипломов использовали нейросети.

В уни­вер­си­те­те счи­та­ют, что лю­бой со­вре­мен­ный спе­ци­лист дол­жен уметь справ­лять­ся с ши­ро­ким кру­гом за­дач.

Согласен с этим тезисом. Особенно если учесть, что наши студенты достаточно давно используют нейросети при написании работ. И мы это знаем.

Согласно данным недавнего опроса онлайн-кампуса НИУ ВШЭ, почти 43% обучающихся уже используют ИИ в своей работе: 56% с помощью него готовят доклады, 33% работают над рефератами и 29% — над эссе.

ИИ является неким помощником, который позволяет найти и систематизировать информацию оперативно. Сегодня ее просто колоссальное количество и вручную это иногда очень сложно сделать. Но все равно роль студента здесь велика. Потому что задачу для ИИ формулирует он сам.

Напомню, что МПГУ у себя в нормативах уже прописал возможность использования чата GPT при подготовке выпускных квалификационных работ.

Лично я считаю, что мы не должны тормозить развитие современных технологий. Нам надо просто уметь с этим работать и подстраиваться, в том числе необходимо проводить работу с преподавателями вузов.