Принял участие в заседании Общественного совета при Федеральной службе по надзору в сфере здравоохранения.

Рассказал, что в прошлом году нашим комитетом были проведены большие парламентские слушания, посвященные высшему образованию. Отдельный блок тогда был посвящен вопросам непрерывного профессионального медицинского образования.

Рекомендации парламентских слушаний включали предложение, связанное с тем, что такие программы допобразования должны осуществляться на базе образовательных организаций, имеющих лицензию на основные образовательные программы, и в научных организациях, соответствующих профилю обучения.

Сегодня законопроект об этом уже проходит стадии предварительного обсуждения и согласования. В связи с чем нам, конечно, очень важно мнение экспертов области.

Также поднял вопрос, касающийся количества вузов, которые учат по направлениям подготовки «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология». Сегодня таких более 90. И ежегодно их число увеличивается.

Между тем, с увеличение числа образовательных организаций нам крайне важно не допустить падения качества образования.

Не буду называть вуз, но поступить туда в прошлом году можно было с чуть более чем 250 баллами на бюджет… и с чуть более 100 баллами по трем ЕГЭ на контракт.

Мне кажется, что сегодня необходимо разработать механизм допуска образовательной организации к осуществлению подготовки по направлению «Лечебное дело», «Стоматология» и «Педиатрия». И делать это обязательно нужно совместно с экспертным сообществом.

Приняли в первом чтении законопроект о создании специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами.

Проектом закона предусматривается обязательность создания на базе центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи психолого-медико-педагогических комиссий, а также уточняется, какие специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ и детьми-инвалидами обязаны соблюдать педагогические работники.

У нас в СЗАО школа 830 является центром компетенций в области обучения ребят с ОВЗ. В ней созданы все условия, которые необходимы для реабилитации и качественного усвоения детьми образовательной программы.

Госдума в первом чтении поддержала законопроект о праве победителей международных соревнований поступать в спортивные вузы без экзаменов

Замруководителя фракции «Единая Россия» в ГД Евгений Ревенко, представляя на пленарном заседании проект закона, отметил, что в действующем законе об образовании уже закреплена льгота на поступления в профильные вузы без экзаменов для победителей и призеров Олимпийских, Паралимпийских и Сурдлимпийских игр, чемпионатов мира и Европы по олимпийским видам спорта. 

«К сожалению, эта норма сегодня, по сути, не работает, потому, что наши спортсмены и весь наш российский спорт оказался под несправедливыми дискриминационными санкциями», - заметил парламентарий, добавив, что авторы законопроекта «предлагают сделать эту норму работающей». 

«Предлагается в пункт 2 части 4 статьи 71 закона «Об образовании» внести следующую формулировку, что эта льгота распространяется на победителей международных соревнований, перечень которых будет утверждаться Правительством Российской Федерации, - сказал Ревенко. - Авторами данной инициативы выступили представители разных политических фракций, разные политические силы считают, что нам необходимо поддержать наших спортсменов».

По его словам, инициативу поддержало Министерство спорта, Министерство науки и высшего образования, регионы, спортивные Федерации и спортивное сообщество. Также получено положительное заключение Правительства Российской Федерации. 

Замруководителя фракции указал, что речь идет о таких соревнованиях, как «Игры Дружбы», Игры стран БРИКС или «Игры Будущего». 

Первый зампред комитета ГД по науке и высшему образованию Александр Мажуга также сообщил, что на законопроект поступило почти 100 положительных отзывов от законодательных органов 42 субъектов Российской Федерации, высших должностных лиц 56 субъектов РФ. 

«Эти данные являются ярким указанием на то, что принятие законопроекта будет иметь положительный отклик в обществе», - заключил депутат.

@ergosdumaofficial

Выпускники стали чаще выбирать для сдачи ЕГЭ естественные и точные науки

Такие данные озвучила вице-премьер Татьяна Голикова.

«У нас пришли данные о сдаче ЕГЭ в текущем учебном году. Тенденции еще не такие устойчивые, как нам хотелось бы, но тем не менее число выбравших сдачу ЕГЭ по химии выросло на 5 тыс. человек, по информатике — на 3 тыс. По биологии, математике и физике мы тоже наблюдаем, пусть не очень большую, но положительную тенденцию», — сказала она.

Татьяна Алексеевна также отметила, что при выборе кружков 3 млн детей и подростков в РФ выбирают технические и научные направления.

На мой взгляд, данные воодушевляют и доказывают, что проводимая нами работа по привлечению в науку молодых ребят дает свои плоды.

Когда я проводил дни открытых дверей в РХТУ, то всегда абитуриентам и их родителям говорил: инженерные профессии и химическая технология, в частности, открывают для выпускников вуза большие возможности.

Этому способствует и то, что сегодня изменился запрос со стороны государства. Нам нужны инженеры, технологи, которые будут не только обеспечивать поддержание существующих производств, но и смогут создавать, конструировать новое. Молодые люди понимают, что после окончания учебы они будут востребованы и трудоустроены. Поэтому активнее идут в науку.

В прошлом году писал о том, что отказ Европы от доступного и дешевого сырья для газо- и нефтехимии приведет к перераспределению на мировых химических рынках. И что, на мой взгляд, такая политика Запада похожа на стрельбу в собственную ногу.

И вот сегодня вижу новость о том, что глава и основатель британской химической компании Ineos Джим Рэтклифф предупредил руководство ЕС о рисках для химпрома.

«Химическая промышленность уже давно является одним из важнейших секторов Европы с доходом в 1 триллион евро и 20 миллионами рабочих мест. Она также имеет огромное стратегическое значение, поскольку гарантирует безопасность поставок многих ключевых видов сырья для производственной базы Европы. Но европейская нефтехимия уже давно отстает от США, Китая и Ближнего Востока. Она изо всех сил пытается конкурировать. Затраты на энергоносители резко возросли, поскольку Европа отвернулась от добываемых на суше нефти и газа, от атомной энергии. Затраты на электроэнергию в США как на газ, так и на электроэнергию составляют одну пятую от европейских, и страна больше не зависит от импортируемой энергии. Европа — наоборот», — говорится в письме компании.

Ну что тут сказать... Все это ожидаемо. Более того, эксперты давно прогнозируют, что к 2040 году Индия станет одним из главных производителей и экспортеров химических веществ. Выводы, что ждет в таком случае ЕС, думаю, очевидны.

В преддверии 23 февраля вместе с коллегами из СЗАО навестили участников спецоперации, проходящих лечение в медицинском биофизическом центре им. А.И. Бурназяна ФМБА России.

Поздравили наших бойцов с Днем защитника Отечества. Сказали спасибо за то, что благодаря им жители наших исторических регионов могут без страха делать выбор, как им жить, как воспитывать детей и какое будущее строить.

Очень теплый и праздничный получился визит. Спасибо медицинскому персоналу за заботу!

Оставил каждому бойцу свои контакты, обменялись вопросами, касающимися законодательства. Есть предложения по оптимизации процедур выплат, обязательно направим в Минобороны!

Подарил нашим защитникам подарочные наборы и открытки с поздравлениями, собранные в ходе акции «Теплые строки для наших Героев», которую запустили активистки «Женского движения Единой России».

Спасибо нашим девушкам — Лантратовой Дарье Сергеевне и Елиферовой Ирине Дмитриевне — за открытки и теплоту. Ребятам они очень понравились!

Как и обещал, пишу про «необычные» сервисы, которые распространяются на просторах интернета.

Один из них звучит примерно так: «мечтаете стать кандидатом или доктором наук — мы вам поможем, пройдите наш курс и за 2 месяца вы найдете научного руководителя, напишите автореферат и диссертацию, а главное, это все без отрыва от работы и личной жизни».

✔️Первое и позитивное: если такие курсы появляются, значит это кому-то нужно. Если это кому-то нужно, то мы все правильно делаем: престиж «научного» труда растет, наличие степени что-то значит. Потому что вряд ли кто-то просто так решит защитить диссертацию для галочки. Единственное, где, наверное, сильно влияние наличия ученой степени — это врачи, там прием у к.м.н. или д.м.н., «дороже», есть степень — значит лечение будет лучше, хотя мы понимаем, что это совсем не так. На этом позитив заканчивается…

❌ Теперь о проблемах (ругать авторов курса бесполезно и бессмысленно. Работать надо над собой). Разберем по частям, в чем суть:

1. «Ваш научный руководитель занят — мы готовы вам помочь!»

Если это не нужно вашему научному руководителю, то чтобы вы ни делали, диссертацию вам не защитить. По-моему мнению, в этом и суть обучения в аспирантуре: вы встраиваетесь в цепочку передачи знания научной школы вашего руководителя или руководителя вашего научного руководителя. А если у научного руководителя нет на вас времени, то вам надо с ним расстаться, а организации больше не давать ему аспирантские места. Аспирант и руководитель в равной степени заинтересованы в написании диссертации.

2. «Вы сделаете диссертацию в два раза быстрее»

Сделать диссертацию в два раза быстрее не получится, особенно если это диссертация в области естественных науки и инженерии. Исключение — если ваша диссертация логическое продолжение вашего диплома, такие случаи были. Не зря по многим специальностям срок обучения в аспирантуре продлили до 4 лет, а еще есть дополнительное время на защиту и подготовку.

3. «Вы сможете совмещать работу, личную жизнь и не будет никакого стресса»

Сразу всех разочарую, стресс будет. И не от того, что ваш научный руководитель не отвечает, а от того, что не все будет получаться, эксперимент не будет воспроизводиться, теория и практика будут расходиться. Да еще окажется, что кто-то сделал это до вас. И все придется начинать заново.

Про совмещение с работой особая тема, можете меня ругать, но я искренне уверен, что два дела сделать качественно одновременно невозможно. Днем — работа, вечером — аспирантура, годится, если вы работаете в вузе или нии. Сразу можно сказать, а на что аспирантам жить, стипендия маленькая… Все верно. И уж если мы не можем сегодня повысить стипендии всем аспирантам, то наверное стоит подумать о том, чтобы давать места только тем руководителям или в те организации, которые могут обеспечить аспиранта дополнительными средствами (из грантов, конкурсов, ГЗ, чего угодно).

Есть еще много забавных советов из области — как написать диссертацию, как сформулировать научную новизну, как выбрать научного руководителя и т.д. и т.п. Авторы курсов указывают, что их ученики успешно защищают диссертации, ни одной фамилии из отзывов на сайте ВАК не обнаружено…

Продолжаем обсуждать тему аспирантуры. Вышла новость о том что Минобрнауки не подтвердило информацию Российской книжной палаты о снижении почти на четверть количества авторефератов в стране в 2023 году.

Согласен с коллегами! Одна из причин — это работа почты. Реальность такова, что иногда и по Москве письмо идет месяц… Может быть уже можно перейти на электронные версии — ученый секретарь пересылает автореферат и диссертацию в РГБ в электронном виде. Это и время экономит и статистика будет вернее.

Кстати, для интереса посмотрел число объявлений о защитах на сайте ВАКа. Да, это тоже не совсем верные цифры, так как некоторые вузы из наших братских республик работают в нашей базе, но тем не менее.

В 2023 году объявлений о защитах было — 8960, в 2022 году — 11142, в 2021 — 9514, в 2020 — 7600. Так что можно сказать, что по сравнению с 2020 годом число защит выросло более чем на 1000.

У Аркадия Исааковича Райкина есть очень известная миниатюра. Артист в роли выпускника института впервые приходит на работу. И в первый день он слышит — «Забудьте все, чему вас учили в институте, и слушайте сюды!».

Это, разумеется, шутка, хотя в каждой шутке есть и доля правды.

Один из мифов современного образования связанный с высшей школой как раз и касается вопроса трудоустройства. На самом деле этот миф состоит из двух частей: первая — учеба в университете далека от того, с чем придется столкнуться выпускнику на предприятии, а вторая — то, что большинство выпускников не работает по специальности.

В этой связи новость о том, что 97% выпускников, обучающихся по инженерно-техническим специальностям трудоустраиваются по специальности в первый год, всколыхнуло сообщество.

А меня, если честно, эта цифра совсем не удивила. По нашему направлению практически 100% выпускников трудоустраивались либо непосредственно на работу, связанную с химией или химической технологией, или в смежные сферы. Но радоваться рано, во-первых, не по всем направлениям такие хорошие результаты, а, во-вторых, надо помнить, что статистика — это тоже дело хитрое.

А самое главное, это то, что не всегда вопрос трудоустройства не по специальности, — это вопрос высшей школы. Чаще всего — это вопрос работодателя и профильной сферы.

Сегодня исполняется 85 лет со дня основания Отделения химии и наук о материалах Российской академии наук.

На мой взгляд, ОХНМ — это ведущее научное и экспертное сообщество в области химии. Оно было организовано в 1939 году. И именно оно с тех пор вносит определяющий вклад в развитие химической науки.

Сегодня ОХНМ РАН является структурным подразделением Российской академии наук, в состав которого входят ведущие ученые-химики: 64 академика и 84 члена-корреспондента РАН.

Поздравляю ОХНМ РАН с юбилеем! Желаю им и дальше успешно работать на благо нашей страны и развитие химической науки и материаловедения.

Сегодня Госдума в первом чтении приняла наш законопроект, которым предлагается предоставить право приема без вступительных испытаний на обучение по программам бакалавриата и специалитета победителями и призерами международных олимпиад гражданам РФ и соотечественникам, проживающим за рубежом и являющимся членами сборных команд иностранного государства.

Перечень таких международных олимпиад будет утверждаться Правительством.

Сейчас прием в высшие учебные заведения без вступительных испытаний имеют победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, а также члены сборных команд РФ, участвующие в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам.

Надо отметить, что это олимпиады очень высокого уровня и требуют от школьника серьезной подготовки.

Предлагаемые изменения позволят усовершенствовать механизм выявления и поддержки талантливых детей, находящихся в особой связи с Россией.

А также сделать их интеллектуальный, духовный потенциал востребованным для реализации целей научно-технологического и социально-экономического развития нашей страны, что имеет особое значение в текущей геополитической ситуации.

Законопроект вызвал вопросы у коллег-депутатов. Основной из них — не приведет ли эта норма к тому, что уменьшится количество бюджетных мест.

Ответ — нет.

Сегодня соотечественники и так имеют право поступления в вузы наравне с гражданами РФ.

Смотрите комментарии в видео.