В начале этого года мы представили первый рейтинг регионов по мерам поддержки молодых ученых. И он вызвал по-настоящему живой интерес у субъектов. К нам поступили предложения, как можно его улучшить.

Напомню, что мы оценивали меры поддержки молодых ученых, которые исключительно предоставлялись регионами. И не учитывали программы за счет федбюджета.

Сегодня, по моему мнению, субъекты должны активнее включаться в поддержку исследователей. Например, расширять программы региональных грантов, предоставлять собственные жилищные программы. Особенно это, как мне кажется, должно касаться отдаленных регионов.

Узнать о том, какие программы работают сейчас на Дальнем востоке можно в этой статье. И я считаю, что другим нашим субъектам надо брать пример с ДВ.

Напомню, что ранее нами был принят федеральный закон о праве субъектов из регионального бюджета финансировать вузы и нии. И это важный инструмент для развития образования и науки в регионах.

Минобрнауки подготовило проект приказа об утверждении нового порядка приема в университеты на следующий учебный год.

После того, как он пройдет обсуждение и будет принят, все университеты нашей страны будут обязаны до 20 января вывесить свои правила приема.

Главное:

1. Сохранилась возможность подачи заявления в пять университетов и на пять направлений подготовки.
Но при этом приоритет будет выставлен по всем вузам и направлениям подготовки, менять приоритеты можно не более 1 раза в сутки;

2. Согласно новому порядку, конкурсные списки должны обновляться каждый час. Это удобно для абитуриентов, так как позволяет оперативно отслеживать ситуацию;

3. Прием на целевое обучение с 2024 года будет происходить на платформе «Работа в России» (согласно новой редакции закона «Об образовании в РФ»). Это сделает процесс поступления, в рамках целевого договора, прозрачным и понятным абитуриенту;

4. Добавлена возможность образовательным организациям добавлять баллы за индивидуальные достижения за медаль «За особые успехи в учебе» I или II степени (золотая или серебряная медаль).

Сроки такие:

20 июня — начало подачи заявлений
25 июля — завершения приема документов (20 июля - завершение приема документов, если в организации есть вступительные испытания)
Не ранее 1 августа и не позднее 3 августа — издание приказов

С моей точки зрения, процесс поступления в вуз становиться более автоматизированным и прозрачным. И это очень правильный вектор.

Специалисты Лаборатории ядерных реакций Объединенного института ядерных исследований в Дубне синтезировали новый изотоп 116-го элемента таблицы Менделеева — Ливерморий-288.

От всей души поздравляю коллег! Это прекрасная новость для мира науки. И, кстати, мы совсем недавно были у них в гостях с нашим проектом «МАГнит». Посмотреть можно в соцсетях: ВК, Дзен и Rutube.

Получение нового изотопа не было целью исследования дубненских ученых, но стало приятным бонусом для них.

Уникальный атом родился в результате слияния ядер хрома-54 и урана-238 в эксперименте по подготовке к синтезу 120-го элемента.

Время жизни нового изотопа оказалось чуть менее 1 миллисекунды.

30 октября буду выступать на пленарной сессии XI Московского международного химического форума. Если вы хотите принять участие в дискуссии, вам нужно до 28 октября пройти регистрацию и получить билет участника, заполнив анкету.

Подробности в посте.

Некоторое время назад я рассказывал о том, что коллеги выступили с предложением создавать детские сады при вузах или при консорциуме вузов. Так, например, уже делает МГУ. То есть дошкольное учреждение относится к вузу и туда ходят дети сотрудников.

И вот на днях увидел, что в крупнейшем вузе Северного Кавказа — СКФУ — создадут научный детский сад. Он будет работать на базе университета. Его смогут бесплатно посещать как дети сотрудников, так и студентов.

Почему научный? — Его воспитанников будут водить не только на прогулку, рисование и ритмику, а еще и в лаборатории, знакомить с интересными научными разработками и простым языком рассказывать о науке.

Пока это пилотный проект. Но лично я обеими руками за! Считаю, что интерес к науке надо воспитывать с детства. И чем раньше, тем лучше. Надеемся, что такой опыт будет признан успешным и в других вузах также будут открываться свои детские сады.

Думаю, что многие из вас видели новость о том, что в Госдуму был внесен законопроект о необходимости информировать потребителей об акциях вывесками на русском языке, а также давать жилым комплексам русские названия.

Если честно, лично я никогда не понимал, зачем использовать заимствования и англицизмы, если есть русское слово.

Но так или иначе, иностранные слова стали активно проникать в нашу жизнь… Комьюнити, ассессмент, трекинг, месседж, фейк и т.п. Сам тоже иногда уже непроизвольно начинаю использовать такие выражения.

Наш русский язык прекрасен — это язык великой русской поэзии и прозы. Наш язык многообразен. И в нем точно можно найти замену иностранным словам.

Считаю, что важно упорядочить использование иностранных слов, особенно в публичном поле — рекламе, сфере услуг, СМИ.

Поддерживаю внесенный законопроект!

Наши ученые разработали препарат для лечения болезни Бехтерева

Статья, описывающая этот прорывной механизм действия первого в классе препарата для лечения аутоиммунного заболевания, поражающего позвоночник и суставы, — аксиального спондилоартрита, в частности болезни Бехтерева, опубликована в Nature.

Недавно я рассказывал о работе нашей рабочей группы по научному и кадровому обеспечению процесса разработки и производства лекарственных средств. Так вот один из вопросов касался именно этой технологии.

Дело в том, что сегодня мы не можем регистрировать подобные препараты в соответствии с традиционными схемами. А значит процедуру регистрации иммунобиологических препаратов следует проводить по-другому.

Сейчас, в преддверии Конгресса молодых ученых, в МИСИС проходит III Всероссийская школа Студенческих научных обществ — самая крупная и престижная в России.

СНО — это важный инструмент привлечения молодых ребят в науку. Кроме того, деятельность студенческих научных обществ отвечает сразу всем трем задачам Десятилетия науки и технологий:

Привлечению талантливой молодежи в науку;

Вовлечению исследователей в решение важнейших задач;

Популяризации науки, которая позволит повысить доступность информации о достижениях ученых.

Было рад приглашению принять участие в дискуссии.

Обсудили актуальные темы, в том числе и роль науки для государства. Напомню, что наша наука — одна из самых молодых в мире. И, на мой взгляд, так и должно оставаться, если мы хотим достичь качественных результатов.

Но нам предстоит много работы. Так как все мы знает, что, например, в СССР престиж профессии ученого был на высоте, но с годами, он падал, работа ученым была не популярно, произошла девальвация инженерно-технических направлений…

Сегодня на государственном уровне многое делается для поддержки СНО. Так, в проекте бюджета на трехлетку есть посвященный им раздел. В целом на ГП «Научно-технологическое развитие РФ» (по сравнению с ФЗ-466) в 2024 году произошло увеличение на 375 млрд, а в 2025 году увеличение на 300 млрд! Также существуют жилищные сертификаты, программа мегагрантов, «Менделеевская карта» и много другое.

Лично я считаю, что все это действительно способствует тому, чтобы как можно больше молодых людей оставалось в науке. Но, конечно, мы будем делать все, чтобы количество мер поддержки с каждым годом росло.

Итоги работы группы по вопросам СВО представил Президенту в очередном докладе.
 
За первые месяцы осени направили в Правительство РФ ряд инициатив по дополнительным мерам соцподдержки участников СВО и их семей.

В их числе – бесплатный проезд для военнослужащих к месту прохождения военно-врачебной комиссии и обратно, а также право бесплатного проезда всем членам семьи погибшего к месту его погребения (ежегодно). В Госдуму внесен законопроект о повышенной социальной пенсии для лиц, награжденных орденом Святого Георгия.
 
В регионах идет внедрение Единого стандарта региональных мер поддержки участников СВО и членов их семей, который предложила утвердить наша группа. Он включает 20 видов помощи, и сегодня в 63 субъектах РФ работают от 50% до 100% из них.

Среди наиболее востребованных мер – бесплатная психологическая помощь, льготное горячее питание для детей участников СВО в учебных заведениях, освобождение от платы в детских садах, бесплатное посещение занятий в кружках и секциях, льготы по транспортному налогу.
 
Также доложил Президенту о новых предложениях Рабочей группы:

▪️предоставлять право членам семей погибшего участника СВО получать единовременные региональные выплаты по месту его жительства;
▪️сохранять мобильные номера телефона за участниками СВО, даже если ими не пользуются долгое время;
▪️усовершенствовать систему перевозки маломобильных инвалидов боевых действий (социальное такси с этой задачей полностью не справляется);
▪️включить в состав выгодоприобретателей по договору обязательного государственного страхования зачатых в браке, но еще не родившихся детей военнослужащих;
▪️разрешить медицинскую реабилитацию участникам СВО в частных клиниках, включенных в систему ОМС. Это разгрузит ведомственные медучреждения и ускорит получение помощи в территориях, где нужные специалисты в больницах отсутствуют.

В 2024 году число бюджетных мест в российских вузах хотят увеличить на 1811. Об этом накануне рассказал Дмитрий Чернышенко.

Считаю, что это крайне позитивная новость!

Потому что дополнительные бюджетные места — это возможность для выпускников школ попасть на бюджет, а для вузов, как ни крути, это дополнительные средства. Для предприятий — надежда, что кадровые проблемы будут решены.

Давайте разбираться… в 2024 году количество бюджетных мест в российских вузах будет увеличено. Общий объем бюджетных мест на следующий учебный год в вузах составит 591 967. Тут не обошлось и без «Единой России». Напомню, что доступность мест в высшей школе — приоритет раздела «Современное образование и передовая наука» нашей Народной программы.

Какие направления подготовки и специальности получат дополнительные цифры приема: • медицина — 772 места,
• машиностроение — 505 мест,
• IT — 416 мест,
• энергетика — 304 места.
Это дополнительные цифры, добавок к существующим и так не маленьким!

И, если с ИТ и медициной все понятно, то очень прошу абитуриентов и их родителей обратить внимание на машиностроение и энергетику.

Возможно, да, это звучит не так привлекательно, как ИТ, но это направления, которые точно будут востребованы в ближайшие 10 лет. Без средств производства ни одно предприятие не может существовать, уровень зарплат в этой сфере растет, спрос на выпускников растет, господдержка запускает ряд проектов в этом направлении.

Ну а если говорить о химической технологии, то тут машиностроение будет как никогда востребованным. И добавлю, что отсутствие своего химического машиностроение уже признано системной ошибкой!

Недавно у нас состоялось заседание рабочей группы, на котором мы обсуждали сферу переработки отходов.

Считаю, что особое внимание сегодня нужно обратить на такие вопросы, как классификация отходов III класса, схожих по составу с отходами I и II классов опасности. Так как занижение классов опасности может привести к нанесению невосстанавливаемого вреда окружающей среде, негативно влиять на качество жизни людей, а также являться нарушением действующего законодательства.

Приведу пример: «Электролит оловянирования сульфатный отработанный». В данном отходе содержится не меньше серной кислоты, чем в некоторых растворах травления, а также в нем присутствует много органики, в том числе формалин. Однако, он имеет только III класс опасности, а растворы травления — II класс опасности.

Поэтому считаю, что сейчас крайне важно инициировать масштабную работу со всеми заинтересованными министерствами и ведомствами для выработки консолидированного подхода и методов решения данной проблемы.

Еще одна тема, которая вызывает обеспокоенность, — это выстраивание безопасного обращения с отходами такой группы веществ как пестициды и агрохимикаты.

По самым скромным оценкам на территории нашей страны сегодня хранится около 50 тыс. тонн устаревших и непригодных пестицидов, доставшихся стране в наследство от СССР (однако точные данные отсутствуют).

Выявление (инвентаризация) мест размещения пестицидов и агрохимикатов и их количества должно стать первым шагом в рамках оценки реального масштаба существующей экологической проблемы.

Но, конечно, помимо этого нужно создать передовые отечественные технологии переработки отходов пестицидов и агрохимикатов I-II класса опасности в целях снижения негативного воздействия на окружающую среду.

Китайский иероглиф «кризис» состоит из иероглифов «опасность» и «возможность»

Денис Мантуров доложил Владимиру Путину о том, какая работа на сегодняшний день проведена по восстановлению и развитию компетенций в мало- и среднетоннажной химии.

Напомню, что Президент к 2025 году поручил увеличить объем выпуска продукции в этой сфере на 30%, а к 2030 году — на 70%.

В течение 10 лет запланирован запуск 47 основных производств. И 19 из них уже работают.

На текущий и 2024 годы правительство предусмотрело 5 млрд рублей на НИОКР и субсидирование кредитов на инвестпроекты.

💬Я уже писал, что продукция малотоннажной химии насчитывает десятки тысяч наименований, ряд из которых критически важен для здравоохранения, продовольственной безопасности, обороноспособности нашей страны.

В этой связи есть две возможности:

• В России сегодня работает 60 структурных подразделений вузов, имеющих базу для реализации программ подготовки специалистов по химической технологии, на базе вузов созданы инжиниринговые центры, есть сотня НИИ химического профиля. А, учитывая, что продукция малотоннажной химии «высокоинтеллектуальная», то, на мой взгляд, вузы и НИИ могут стать идеальными площадками для размещения микро- и малотоннажных производств.

• Вторая, связана с подготовкой кадров, в связке образование-наука-бизнес, роль образования очень велика.

Выступил на пленарной сессии XI Московского международного химического форума. Говорили об актуальных вопросах и вызовах, которые сегодня стоят перед нашей областью.

Сейчас все мы видим, что химкомплекс нашей страны перестраивается. И такое развитие отрасли, конечно, ставит новые задачи перед образовательными и научными организациями.

Между тем, необходимо признать, что в ряде случаев наблюдается отставание науки от темпов развития химической отрасли.

Мы двигаемся быстро, но необходимо еще быстрее!

💬Считаю, что уровень технологических разработок в вузе на данный момент должен на 5-10 лет опережать существующие производства. Только так можно говорить о технологическом суверенитете в химической сфере.

Государство сегодня активно поддерживает науку самыми разными способами. В том числе оно выступает в роли квалифицированного заказчика на кадры. Таким образом, мы переходим от конкурсной процедуры распределения КЦП к отраслевой и субъектовой. Что является, на мой взгляд, правильным подходом.

Вот тут я писал, что в следующем году количество бюджетных мест в наших вузах будет увеличено, и подробно рассказал, какие направления подготовки и специальности получат дополнительные цифры приема.

На прошлой неделе у нас прошел круглый стол, на котором мы говорили о статусе вузовских музеев.

Сегодня в образовательных организациях высшего образования функционируют более 350 музеев.

Музеи в научных и образовательных организациях условно можно разделить на три категории:

1. Музеи федерального значения, как Кунсткамера, зоологический и минералогический музеи МГУ;

2. Музей отраслевого и регионального значения, как музей микробиологии в институте им. Гамалеи, музеи истории медицины в мед университетах, музей авиации в Ульяновске;

3. Музей истории конкретной организации, которые представляют интерес, прежде всего, для студентов и сотрудников вуза или НИИ.

💬По моему мнению, каждый университетский музей — это научная лаборатория со всеми вытекающими из этого нюансами. Также я считаю, что вузовские музеи должны иметь свою специфику, в том числе с точки зрения их правового статуса.

Поэтому на рассмотрение Госдумы недавно был внесен законопроект, которым предлагается усовершенствовать нормативно-правовое регулирование системы музеев государственных научных организаций и государственных образовательных организаций высшего образования. Я являюсь соавтором данного проекта закона.

В ходе дискуссии коллеги высказали ряд предложений. Обязательно все учтем.

🍁Парламентский октябрь. Чем занимались и кому помогли депутаты новой волны?

За работой Госдумы восьмого созыва слежу внимательно.

В октябре депутаты новой волны вместе с коллегами активно работали над законопроектом о федеральном бюджете. Среди предложений — расширение ассигнований на подготовку специалистов по программе «Профессионалитет» от Владимира Самокиша. И увеличение бюджетных мест в ординатуре и аспирантуре по ряду специальностей от Александра Мажуги.

Были и яркие социальные инициативы. Екатерина Харченко вместе с замминистра науки и высшего образования Ольгой Петровой анонсировала новый трек федерального партийного проекта «Женское движение Единой России» — «Моя наставница». Студентки из 15 пилотных регионов смогут реализовать социально значимый проект под руководством успешных общественниц.

В музеях вузов и школ в 11 регионах откроются выставки о героях спецоперации. Инициатива Ольги Занко, «Волонтеров Победы» и фонда «Защитники Отечества». А Михаил Киселев договорился с Анной Цивилевой о том, что фонд вместе с Российскими студенческими отрядами поддержит участников СВО и их семьи. Среди предстоящих акций — «Снежный десант». Добровольцы поедут в отдаленные районы, чтобы помочь близким бойцов в бытовых вопросах.

Еще один тренд — развитие предпринимательства. Сергей Алтухов принял участие в первых парламентских слушаниях по вопросам МСП. И обозначил три приоритетных направления законодательной работы в этой сфере: увеличение жизненного цикла малых и средних предприятий, реструктуризация структуры МСП и создание малых технологических компаний.

Из законодательных новинок — Артем Метелев, Михаил Киселев, Юлия Саранова и сенатор Игорь Кастюкевич выступили соавторами принятого законопроекта о расширении полномочий муниципалитетов в сфере молодежной политики.

А еще сегодня узнал на совещании о репетиторах для учителей по химии.

Да, да... вы не ослышались, репетиторах для преподавателей химии… Видимо, тот факт, что сегодня можно поступить в педагогический вуз на учителя химии без знания химии (писал об этом тут) и привело к тому, что появляются такие необычные специалисты.

Единственное, что тут хорошего, так это то, что учитель хочет повысить свою грамотность.

Зная это, может стоит сделать такие программы на уровне министерства? Отдельные вузы, как, например, РХТУ, организуют бесплатные программы.

А что думаете вы? Пишите в комментариях, обсудим.