💥#ОБРАЗОВАНИЕ #ШКОЛА #ЦТО
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
НИУ ВШЭ Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Научно-образовательный портал IQ
Новости От зрелости к трансформации
От зрелости к трансформации
Как измерить цифровизацию школы
ИЛЛЮСТРАЦИИ И ИНФОГРАФИКА ДАРЬИ ДЕЛОНЕ
https://iq.hse.ru/news/598508596.html
В последние годы общее образование особенно интенсивно осваивало электронные технологии. Но процесс шёл неравномерно — «цифровая зрелость» школ была и остаётся разной. Необходимо многопланово оценивать переход к «цифре», причём регулярно и в динамике, — прежде всего, для повышения результативности школьного образования. Опыт разработки и проведения таких мониторингов эксперты из Лаборатории цифровой трансформации образования НИУ ВШЭ представили в докладе* на XXIII Ясинской международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, организованной НИУ ВШЭ.
Мониторинг обновления
В условиях цифровизации экономики и социума цифровая трансформация общего образования превращается в императив. Нужна по-настоящему «умная школа» — с персонализированным подходом к обучению и нацеленностью на высокие результаты у каждого ученика. Этому переходу содействует мониторинг цифровизации школ, предложенный Лабораторией цифровой трансформации Института образования НИУ ВШЭ.
Лаборатория разрабатывает методологию и инструментарий, а также анализирует полученные данные в рамках Мониторинга цифровой трансформации общеобразовательных организаций (МЦТОО) в России в контексте реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» с 2020 года.
Их новый доклад опирается на результаты ранее проведённых мониторингов, принципиальная особенность которых в комплексности и измерениях в динамике. Важна не просто степень «цифровой зрелости» школ — как одномоментный срез, но и темпы, и результаты перехода.
*Доклад «Измерение перехода школы к цифровой трансформации образования: опыт, трудности, результаты и возможности». Авторский коллектив: Ирина Дворецкая, научный сотрудник Лаборатории цифровой трансформации НИУ ВШЭ, Иван Карлов, заведующий Лабораторией цифровой трансформации НИУ ВШЭ, Эрен Кочак, аналитик Лаборатории цифровой трансформации НИУ ВШЭ, Кирилл Савицкий, эксперт Лаборатории цифровой трансформации НИУ ВШЭ.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
НИУ ВШЭ Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Научно-образовательный портал IQ
Новости От зрелости к трансформации
От зрелости к трансформации
Как измерить цифровизацию школы
ИЛЛЮСТРАЦИИ И ИНФОГРАФИКА ДАРЬИ ДЕЛОНЕ
https://iq.hse.ru/news/598508596.html
В последние годы общее образование особенно интенсивно осваивало электронные технологии. Но процесс шёл неравномерно — «цифровая зрелость» школ была и остаётся разной. Необходимо многопланово оценивать переход к «цифре», причём регулярно и в динамике, — прежде всего, для повышения результативности школьного образования. Опыт разработки и проведения таких мониторингов эксперты из Лаборатории цифровой трансформации образования НИУ ВШЭ представили в докладе* на XXIII Ясинской международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, организованной НИУ ВШЭ.
Мониторинг обновления
В условиях цифровизации экономики и социума цифровая трансформация общего образования превращается в императив. Нужна по-настоящему «умная школа» — с персонализированным подходом к обучению и нацеленностью на высокие результаты у каждого ученика. Этому переходу содействует мониторинг цифровизации школ, предложенный Лабораторией цифровой трансформации Института образования НИУ ВШЭ.
Лаборатория разрабатывает методологию и инструментарий, а также анализирует полученные данные в рамках Мониторинга цифровой трансформации общеобразовательных организаций (МЦТОО) в России в контексте реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» с 2020 года.
Их новый доклад опирается на результаты ранее проведённых мониторингов, принципиальная особенность которых в комплексности и измерениях в динамике. Важна не просто степень «цифровой зрелости» школ — как одномоментный срез, но и темпы, и результаты перехода.
*Доклад «Измерение перехода школы к цифровой трансформации образования: опыт, трудности, результаты и возможности». Авторский коллектив: Ирина Дворецкая, научный сотрудник Лаборатории цифровой трансформации НИУ ВШЭ, Иван Карлов, заведующий Лабораторией цифровой трансформации НИУ ВШЭ, Эрен Кочак, аналитик Лаборатории цифровой трансформации НИУ ВШЭ, Кирилл Савицкий, эксперт Лаборатории цифровой трансформации НИУ ВШЭ.
ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ НОВОСТЬ ИЛИ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest
Научно-образовательный портал IQ
От зрелости к трансформации
Как измерить цифровизацию школы