Forwarded from Типичный Краснодар
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Учитель физики применил силу к 7-класснику, рассказал наш читатель
Он уточнил, что это произошло 20 сентября в школе 58.
Он уточнил, что это произошло 20 сентября в школе 58.
😱11👎2🤔2🤯1
Это как вообще 👀
Что это за причины, по которым человеку с педагогическим образованием и опытом не хватает слов, чтоб выразить свою точку зрения НАСТОЛЬКО, что приходится использовать прямую силу?
Что это за причины, по которым человеку с педагогическим образованием и опытом не хватает слов, чтоб выразить свою точку зрения НАСТОЛЬКО, что приходится использовать прямую силу?
❤5🤯2👍1😱1
Forwarded from Типичный Краснодар
Удивительно, но несмотря на уверенность ряда читателей, что «ученик сам напросился», оказалось — хватать школьников за горло педагогам всё же не разрешено.
«По результатам педагогического расследования установлен факт применения недопустимых методов со стороны учителя 58-й краснодарской школы. Учитель уволен», — рассказали в пресс-службе мэрии.
«По результатам педагогического расследования установлен факт применения недопустимых методов со стороны учителя 58-й краснодарской школы. Учитель уволен», — рассказали в пресс-службе мэрии.
👍9👎2
Знаю случай, когда уволенный после подобного скандала педагог снова через некоторое время оказался на том же рабочем месте в той же школе.
Дед мой считал необходимым применение к некоторым ученикам розг (к моей пятой точке в частности). Дед был 1929года и нравы тогда были ... иные.
Хотя иногда у меня возникает ощущение, что этой сотни лет для педагогики будто и не было вовсе.
Дед мой считал необходимым применение к некоторым ученикам розг (к моей пятой точке в частности). Дед был 1929года и нравы тогда были ... иные.
Хотя иногда у меня возникает ощущение, что этой сотни лет для педагогики будто и не было вовсе.
👍8
Forwarded from ОбОбраз
⚡️ 9 человек — 5 школьников, 2 охранника и 2 учителя — погибли в школе №88 в Ижевске, где неизвестный мужчина устроил стрельбу. Нападавший, по сообщению МВД Удмуртии, покончил с собой. По предварительным данным, он был вооружён двумя травматическими пистолетами, переделанными под стрельбу боевыми патронами.
Forwarded from ОбОбраз
В Москве решили потеснить репетиторов, готовящих школьников к выпускным экзаменам, но еще не придумали, как это сделать. Еще летом мэр Сергей Собянин призвал школы города переосмыслить подходы: «Одна из проблем — это высокая степень задействования репетиторов, которые готовят ребят к экзаменам. Они отучились в школе, получили домашнее задание, а потом еще и в массовом порядке занимаются с репетиторами. Это не нормальная история».
А теперь вопросом занялась вице-мэр Анастасия Ракова, призывающая директоров школ к совместной выработке инструментов для углубленной подготовки выпускников к экзаменам. Практику репетиторства она считает спровоцированной тем, что «подход к обучению 11-классников не менялся основательно после появления ЕГЭ», а от его результатов зависит весь дальнейший жизненный путь выпускника.
А теперь вопросом занялась вице-мэр Анастасия Ракова, призывающая директоров школ к совместной выработке инструментов для углубленной подготовки выпускников к экзаменам. Практику репетиторства она считает спровоцированной тем, что «подход к обучению 11-классников не менялся основательно после появления ЕГЭ», а от его результатов зависит весь дальнейший жизненный путь выпускника.
👍6🤔5
Проблема образования —где угодно, но не в образовании.
В репетиторах. В детях. В учителях. В марсианах.
Только не в системе, вы чего!
В репетиторах. В детях. В учителях. В марсианах.
Только не в системе, вы чего!
🔥33❤4👍2👏1
Forwarded from Книставка
В День учителя давайте вспомним, что многие знаменитые русские писатели были профессиональными педагогами.
💥 Василий Андреевич Жуковский учил русскому языку великих княгинь, а затем стал воспитателем будущего императора Александра II.
💥 Автор «Конька-Горбунка» Петр Павлович Ершов был учителем и директором Тобольской гимназии и директором училищ Тобольской губернии.
💥 Иван Иванович Лажечников руководил Пензенской мужской гимназией, Казанской гимназией, был директором пензенских, казанских и училищ Тверской губернии.
💥 Александр Солженицын работал учителем в разных регионах СССР.
💥 Булат Окуджава был школьным учителем в Шамордино и Калуге.
И список этот можно продолжать и продолжать. На фото: Иннокентий Анненский, Федор Сологуб среди преподавателей Андреевского четырехклассного училища, Солженицын и Окуджава с учениками в школах.
💥 Василий Андреевич Жуковский учил русскому языку великих княгинь, а затем стал воспитателем будущего императора Александра II.
💥 Автор «Конька-Горбунка» Петр Павлович Ершов был учителем и директором Тобольской гимназии и директором училищ Тобольской губернии.
💥 Иван Иванович Лажечников руководил Пензенской мужской гимназией, Казанской гимназией, был директором пензенских, казанских и училищ Тверской губернии.
💥 Александр Солженицын работал учителем в разных регионах СССР.
💥 Булат Окуджава был школьным учителем в Шамордино и Калуге.
И список этот можно продолжать и продолжать. На фото: Иннокентий Анненский, Федор Сологуб среди преподавателей Андреевского четырехклассного училища, Солженицын и Окуджава с учениками в школах.
👍7
Главное упомянуть Солженицына, и не упоминать Ушинского.
Нет-нет, не было такого.
Нет-нет, не было такого.
🤬16👍3
Forwarded from За возрождение образования
НОВЫЙ ФГОС СОО
Время настало суровое. Сейчас как бы некстати писать «о пустяках», то есть про образование, но мы о нём.
12 августа Кравцов подписал приказ о внесении изменений в федеральный стандарт среднего общего образования. Тем самым завершается реформа предыдущего ФГОС, начатая принятием обновлённых образовательных стандартов начальной и основной школы.
Новый ФГОС СОО меняет в лучшую сторону список обязательных дисциплин. Прежде их было восемь (на «базовом уровне»): русский язык, литература, история, математика, иностранный язык, физкультура, ОБЖ и астрономия. А теперь астрономию исключили, но добавили физику, химию, информатику, биологию, обществознание и географию. Кроме того, в школе не будет таких «инновационных» предметов, как экология, экономика, право, естествознание и проч.
На этом хорошее заканчивается.
Новый стандарт сохраняет введённое прежним ФГОС обязательное профильное обучение. Профилей (напомним) пять: естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический, универсальный (подробно см. https://vk.com/wall-62604527_38943 ).
Сразу заметим, что школа это безумие устойчиво игнорирует. Но суть изменений в том и состоит, чтобы добиться полного единообразия («единое образовательное пространство») и неукоснительного выполнения всех требований.
Стандарт предписывает преподавание почти всех дисциплин на двух уровнях — базовом и углублённом (исключения: русски язык, физкультура и ОБЖ). Тем самым закрепляется «единство» сегрегации в обучении. Уже не раз было сказано, что при таком подходе в небольших школах малых городов и посёлков по всем предметам будет «база», ибо для реализации «двухуровневого» обучения там нет учительских кадров, средств и необходимого числа учеников (о различии базового и профильного обучения сказано здесь: https://vk.com/wall-62604527_6851 ).
По каждому уровню расписаны «предметные результаты освоения». В сентябре Дума приняла законодательные поправки, согласно которым содержание школьного образования будут определять «федеральные основные общеобразовательные программы» (ФООП). По гуманитарным дисциплинам эти ФООП будут обязательны. По всем прочим предметам школа может разработать свою программу, но её уровень должен быть НЕ НИЖЕ ФООП (см. https://vk.com/wall-62604527_54575 ).
А федеральные программы законодательно предписано разработать на основе предметных требований ФГОС. Тут и начинается самое интересное.
В математике, например, наряду с классическими двумя разделами — алгеброй и геометрией — появляется третий — «вероятность и статистика». Для иллюстрации приведём фрагмент математических «предметных требований» (углублённый уровень, см. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405172211/?ysclid=l8wn4wc42093622542 ):
13) умение находить вероятности событий с использованием графических методов; применять для решения задач формулы сложения и умножения вероятностей, формулу полной вероятности, формулу Бернулли, комбинаторные факты и формулы; оценивать вероятности реальных событий; умение оперировать понятиями: случайная величина, распределение вероятностей, математическое ожидание, дисперсия и стандартное отклонение случайной величины, функции распределения и плотности равномерного, показательного и нормального распределений; умение использовать свойства изученных распределений для решения задач; знакомство с понятиями: закон больших чисел, методы выборочных исследований; умение приводить примеры проявления закона больших чисел в природных и общественных явлениях.
И это лишь небольшая часть «большого целого».
Составители таких требований могут без обмана сказать, что это самая крутая в мире школьная математическая программа.
Курс высшей математики в инженерных вузах после внедрения такого ФГОС можно упразднять. Дети уже в школе всё пройдут.
Только по части внедрения будут проблемы, мягко говоря. Вопросов, перечисленных в приведённой цитате, большинство учителей до сих пор не касалось. Проще говоря, они их не знают.
Время настало суровое. Сейчас как бы некстати писать «о пустяках», то есть про образование, но мы о нём.
12 августа Кравцов подписал приказ о внесении изменений в федеральный стандарт среднего общего образования. Тем самым завершается реформа предыдущего ФГОС, начатая принятием обновлённых образовательных стандартов начальной и основной школы.
Новый ФГОС СОО меняет в лучшую сторону список обязательных дисциплин. Прежде их было восемь (на «базовом уровне»): русский язык, литература, история, математика, иностранный язык, физкультура, ОБЖ и астрономия. А теперь астрономию исключили, но добавили физику, химию, информатику, биологию, обществознание и географию. Кроме того, в школе не будет таких «инновационных» предметов, как экология, экономика, право, естествознание и проч.
На этом хорошее заканчивается.
Новый стандарт сохраняет введённое прежним ФГОС обязательное профильное обучение. Профилей (напомним) пять: естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический, универсальный (подробно см. https://vk.com/wall-62604527_38943 ).
Сразу заметим, что школа это безумие устойчиво игнорирует. Но суть изменений в том и состоит, чтобы добиться полного единообразия («единое образовательное пространство») и неукоснительного выполнения всех требований.
Стандарт предписывает преподавание почти всех дисциплин на двух уровнях — базовом и углублённом (исключения: русски язык, физкультура и ОБЖ). Тем самым закрепляется «единство» сегрегации в обучении. Уже не раз было сказано, что при таком подходе в небольших школах малых городов и посёлков по всем предметам будет «база», ибо для реализации «двухуровневого» обучения там нет учительских кадров, средств и необходимого числа учеников (о различии базового и профильного обучения сказано здесь: https://vk.com/wall-62604527_6851 ).
По каждому уровню расписаны «предметные результаты освоения». В сентябре Дума приняла законодательные поправки, согласно которым содержание школьного образования будут определять «федеральные основные общеобразовательные программы» (ФООП). По гуманитарным дисциплинам эти ФООП будут обязательны. По всем прочим предметам школа может разработать свою программу, но её уровень должен быть НЕ НИЖЕ ФООП (см. https://vk.com/wall-62604527_54575 ).
А федеральные программы законодательно предписано разработать на основе предметных требований ФГОС. Тут и начинается самое интересное.
В математике, например, наряду с классическими двумя разделами — алгеброй и геометрией — появляется третий — «вероятность и статистика». Для иллюстрации приведём фрагмент математических «предметных требований» (углублённый уровень, см. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405172211/?ysclid=l8wn4wc42093622542 ):
13) умение находить вероятности событий с использованием графических методов; применять для решения задач формулы сложения и умножения вероятностей, формулу полной вероятности, формулу Бернулли, комбинаторные факты и формулы; оценивать вероятности реальных событий; умение оперировать понятиями: случайная величина, распределение вероятностей, математическое ожидание, дисперсия и стандартное отклонение случайной величины, функции распределения и плотности равномерного, показательного и нормального распределений; умение использовать свойства изученных распределений для решения задач; знакомство с понятиями: закон больших чисел, методы выборочных исследований; умение приводить примеры проявления закона больших чисел в природных и общественных явлениях.
И это лишь небольшая часть «большого целого».
Составители таких требований могут без обмана сказать, что это самая крутая в мире школьная математическая программа.
Курс высшей математики в инженерных вузах после внедрения такого ФГОС можно упразднять. Дети уже в школе всё пройдут.
Только по части внедрения будут проблемы, мягко говоря. Вопросов, перечисленных в приведённой цитате, большинство учителей до сих пор не касалось. Проще говоря, они их не знают.
😱12👍5🔥3🤯3
Я принесла вам БЛАГУЮ ВЕСТЬ!
Возможно, читатели не знают, но математика наглым образом избегает междисциплинарного подхода.
Не желает интегрироваться в общую структуру!
Вы представьте только, до недавнего времени в математике нигде не было заданий с возможностью творчески проявить себя, написав свое личное видение какого-то сложного вопроса.
Но теперь эта недоработка исправлена!
Вашему вниманию – ВПР для 8 класса по МАТЕМАТИКЕ.
ДВУХБАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ номер 6.
Честно говоря, второй день остужаю эмоции, чтоб не ошпарить уважаемых читателей.
Возможно, читатели не знают, но математика наглым образом избегает междисциплинарного подхода.
Не желает интегрироваться в общую структуру!
Вы представьте только, до недавнего времени в математике нигде не было заданий с возможностью творчески проявить себя, написав свое личное видение какого-то сложного вопроса.
Но теперь эта недоработка исправлена!
Вашему вниманию – ВПР для 8 класса по МАТЕМАТИКЕ.
ДВУХБАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ номер 6.
Честно говоря, второй день остужаю эмоции, чтоб не ошпарить уважаемых читателей.
🔥9
Forwarded from Наталья Сергеевна и учебники
Анонс: сегодня в 19:15 ориентировочно СТРИМ.
Недолго, минут сорок, порешаем примеры с ОГРОМНЫМИ ДРОБЯМИ для 8 классов:
Использование формул сокращённого умножения, сложение и вычитание дробей, общий знаменатель, и вот это вот всё,
что вы все так любите!
Канал:
https://youtube.com/channel/UCk4hMD3KqL3mUaZR7Ppg-cQ
Недолго, минут сорок, порешаем примеры с ОГРОМНЫМИ ДРОБЯМИ для 8 классов:
Использование формул сокращённого умножения, сложение и вычитание дробей, общий знаменатель, и вот это вот всё,
что вы все так любите!
Канал:
https://youtube.com/channel/UCk4hMD3KqL3mUaZR7Ppg-cQ
👍17