Настроение на лето.

1️⃣Курс ГРАФИКИ
Начнем от линейных функций, возьмём параболы, гиперболы, показательные, степенные, логарифмы, и... МОДУЛИ, во всех их проявлениях.
Ни много ни мало 20 занятий, два в неделю, с возможностью смотреть в записи в любое удобное время.
Стоимость будет 800₽/занятие, оплата возможна помесячно.
В эту стоимость входит кураторская проверка домашек с подсказками и обратной связью по выполнению (как от кураторов, так и от меня)

2️⃣ ЧЕТЫРЕ ВЕБИНАРА — блок рефлексии по годовой работе с Арифметикой Поповой.
По каждому классу отдельно будет вебинар. Продолжительность каждого 1,5-2 часа, плюс ваши вопросы. Расскажу, на что обращать внимание, какие темы уплотнить, на что реагировать в обратной связи с учениками.
Как обычно у нас, 500₽ за вебинар.

3️⃣ РИСУНОК
Неожиданно, но да. В связи с повсеместным отсутствием специалистов, работающих по Ростовцеву, придется приложить свой педагогический опыт к методике рисования, в направлении подготовки к будущей геометрии.
По стоимости нет пока определенности, я до сих пор не решила, что буду делать с обратной связью.
По форме точно будет зум, и будет требование присутствия на большинстве уроков, иначе я не смогу контролировать процесс.
Собственно, в это пока всё и упирается. Но на то оно и лето.

Расписания ещё нет, но предварительно можно записываться на ГРАФИКИ у админа @YarigaDmitry

На графики можно после 7-го класса, на рисование с 6-7 лет

Про политэкономию

В чате говорят, в ЕГЭ есть задачи про трудодни. Так, да не так

Mariesannaa

Вчера до ночи обсуждали будущий курс рисования с моей оооочень давней знакомой.
И как же я рада, что кроме меня, понимающей в методике математики, есть ещё кто-то, понимающий в методике преподавания рисунка.

Что же за месторождение у нас тут такое, Георгий Аркадьевич Щеколдин по физике, Игорь Петрович Костенко по математике, да и я, без ложной скромности, и тоже местная.
А тут ещё оказывается Люда, какого-то запредельного уровня специалист по методике обучения рисунку.

Вы это должны увидеть.

Вот не зря тянула.

Рособрнадзор разработал платформу обратной связи для сдающих ЕГЭ

Оставить жалобу на организацию проведения ЕГЭ можно на специальной платформе, которая заработает в 2025 году.  Об этом рассказал руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев на заседании Комитета Госдумы по просвещению 19 мая. 

Платформа будет работать в круглосуточном режиме, уточнил глава Рособрнадзора.

«По итогам прошлого года мы поняли, что все-таки надо идти в ногу со временем, и создали такую платформу обратной связи, чтобы реакция была быстрой и моментальной. Ситуационный центр проведения ЕГЭ в день экзамена практически круглые сутки работает во всех пунктах проведения», — рассказал Музаев.

Он уточнил, что на входе в пункты проведения экзамена будут размещены QR-коды, пройдя по которым выпускники и их родители смогут перейти на платформу и написать о проблеме. Жалобы в режиме реального времени будут рассматривать и отрабатывать специальные сотрудники.

«В моменте видят, что произошло, и тут же включаются, решают проблему. Не для того, чтобы лайки в соцсетях заработать или обратить на себя внимание, а для того, чтобы решить действительно проблему. Это очень важно в период проведения экзамена», — добавил руководитель Рособрнадзора.

Напомню, что ещё в сентябре господин Музаев рапортовал об очень эффектной работе горячей линии, на которую за всё время прошлогоднего периода проведения аттестации позвонило меньше двухсот человек.

Чтобы вернуть в чат педагогику предлагаю вынести юриспруденцию в отдельную локацию.
Желающим разобраться в тонкостях буквы закона туда, а по педагогике—сюда.
Объявляется месяц юридической тишины, 1 нарушение предупреждение, 2 бан.
Всё в личку, всё в личку.

От 20% до 30% материалов в школе излишне сложны для восприятия учениками в конкретном возрасте. К такому выводу пришла специальная группа, созданная в Минпросвещения. Правда, пока это только предварительный анализ материалов «от предмета к предмету».

Не менее пятой части — очень много! В программу обещают внести «корректировки», но сроки не определены. По словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, идет «сложная, кропотливая работа». Пока его ведомство вместе с Минпросвещения лишь приступило к экспертизе стандартов среднего образования, следующим шагом станет общее образование:

«Профессорско-преподавательский состав инженерных курсов говорит, что есть темы в школьной программе, в стандартах которые в СССР на втором курсе университетов только рассматривали, и детский разум не способен это еще воспринимать. Поэтому сейчас идет эта верификация»

.
ОбОбраз

А вот теперь реально страшно, после того, как теорвер добавили.
Арифметике конец кажется пришёл...

📃 Сенаторы из Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, включая его председателя Лилию Гумерову, написали ЕГЭ. Цель мероприятия – лучше понять правила и процедуру экзаменов, познакомиться с их содержанием. Ознакомительный ЕГЭ для сенаторов был организован Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Экзамен проходил в соответствии с ключевыми организационными процедурами ЕГЭ. Участникам предложили реальные варианты ЕГЭ по большинству предметов, в том числе по русскому языку, математике (базовый и профильный уровни), физике, обществознанию и литературе.

Глава комитета Лилия Гумерова выбрала экзамен по истории. По ее мнению, единый государственный экзамен является объективным инструментом оценки знаний. Для его успешной сдачи необходимы понимание материала, фактические знания и умение выстраивать логические связи.

«Мне представляется, что подобные мероприятия могут способствовать выработке предложений по совершенствованию процедуры проведения экзамена и его содержания. В части содержания уже проделана значительная работа: исключена возможность угадывания, включена устная часть в ЕГЭ по иностранным языкам, в школы вернулось сочинение», – прокомментировала председатель комитета Лилия Гумерова.

Сенаторы с большим интересом отнеслись к написанию экзамена, обсудили его нюансы, а также выразили поддержку инициативе о включении практического эксперимента в ЕГЭ по предметам естественно-научного цикла.

«Стоит отметить хорошую предметную подготовку участников мероприятия. Все они преодолели минимальный порог. Есть один результат в 70 баллов, что за 1 час – очень хороший показатель, так как обычно экзаменационную работу участники ЕГЭ пишут около четырех часов», – прокомментировал результаты сенаторов заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский.

Напомню, что за первую часть профильной математики ученик получает 70 баллов сейчас. Это задания, где не нужно писать решение, только ответ.
На решение этих задач у подготовленного абитуриента уходит 15-25 минут. У среднего 45-60.
Больше времени там вообще непонятно что делать.
Это уровень примерно советской троечки.

Не, теперь понятно! Понятно, почему Музаев и Ященко называют желанным абитуриентом выпускника с 60 баллами профмата.
Теперь понятно....

Спойлер

Уфффффф

Помогает ли музыка работать?

Внезапно, есть несколько работ. И даже одна книга, где подопытными стали рабочие целой фабрики по производству скейтбордов. Но начнём с айтишников из 2005.

Взяли 56 программистов из Канады всех грейдов. Дали слушать свою любимую музыку, стандартную библиотеку, потом запрещали музыку вообще, потом возвращали:
— Настроение от музыки растёт.
— Качество работы было самым низким в неделю без музыки, но разница была небольшой, вероятно, потому что погромисты попались в большинстве бывалые.
— В неделю без музыки на задачи уходило больше времени, чем планировали.

Чем старше были разработчики, тем меньше им была нужна музыка. Решили что в целом полезно, только надо научиться подбирать плейлист.

Вторая работа. Предыдущие исследования показали, что прослушивание музыки перед выполнением задачи может улучшить когнитивные функции (память, внимание и т.д.). Это потому что растёт настроение и пациент возбуждается. Но большинство людей слушают музыку не до задачи, а во время.

Ещё тут же изучают влияние музыки и эффекта нерелевантного звука. Это когда звук, который заметно меняется, мешает запоминать что-то.

25 участников запоминали последовательности:
1. В тишине
2. Под любимую музыку
3. Под трэш-метал (почему-то он никому не понравился)
4. Под речь с изменяющимся состоянием (случайные числа 1-9)
5. Речь с устойчивым состоянием (повторяющаяся тройка)

С любимой музыкой, треш-металлом и случайными числами — результаты запоминания хуже, чем в случае с тройками и тишиной.

Пофиг, что слушать, мешает вся музыка. Даже любимая.

А вот мета по влиянию фоновой музыки. 97 научных работ в сумме. При первичном глобальном анализе — нулевой эффект, что может создать впечатление, что фоновая музыка не оказывает никакого влияния. Но оказалось, что там дофига эффектов, которые противоречат друг другу.

— Небольшой положительный эффект на повседневное поведение
— Почти нулевой эффект на когнитивные суждения
— Незначительный отрицательный эффект на когнитивные достижения
— Небольшой положительный эффект на эмоции
— Немного помогает спорту. В основном, потому что более быстрая музыка приводит к более быстрому выполнению различных действий.
— Музыка слегка ухудшает результаты в задачах на запоминание.
— Сильное отрицательное влияние фоновой музыки на понимание прочитанного текста.
— Громкость не особо влияет.

Вот ещё исследование, тут правильно подбирают музыку под ситуацию. Она может помочь с концентрацией, снижением стресса и даже снизить скорость прогресса деменции, может нормализовать дыхание и давление. Рекомендуют для спортивных тренировок, для клинического применения при стрессах, при лечении ревматизма, в реабилитационной и паллиативной терапии, при болезни Паркинсона, болезни Альцгеймера и других формах деменции.

Ну и вернёмся к фабрике скейтбордов. Книга вот, 4 типа музыки: танцевальная, шоу, народная и попса + тишина. Результаты показали, что сотрудникам нравилось, и они считали, что работается под неё лучше. Но по факту изменений в измеряемой производительности не произошло.

Про фоновой шум из равномерных звуков вентилятора, перфоратора и работающего завода в следующей серии.

--
Вступайте в ряды Фурье! В бар зашло бесконечное количество математиков. Информация из бара больше не поступает, он за горизонтом событий.