Ору

Володин назвал девальвацией норм закона разработанный Рособрнадзором нормативный акт о тестировании детей иностранцев на знание русского при приеме в школу.

Согласно проекту, ребенку на этом тесте достаточно набрать 30% от максимального балла. Володин подчеркнул, что при десятибалльной шкале это в лучшем случае двойка.

Погодите-ка, ведь 30% от 32 это ... Столько первичных, сколько надо набрать для поступления в неплохие вузы!
И сам Ященко, а за ним Музаев, считают таких абитуриентов хорошо подготовленными для инженерных специальностей.

Объясните мне, что происходит. 30% это всё-таки "хуже двойки", или "инженер"?

Работая в этом году со всеми четырьмя начальными классами по Поповой, я заметила, как трансформируется язык.
В первом классе методика рекомендует использовать формулировку "делим по", называя версию "делим на" слишком абстрактной.
За все свои школьные годы ни разу я не слышала "делим по". Хотя это прямо-таки просится, если мы говорим о том, как 8 детей разбить на пары. Я же не на две части их делю, я делю НА ГРУППЫ ПО ДВОЕ.
Разделяю по двое их, отделяю друг от друга. Всё однокоренные слова, поясняющие суть.
Но будто бы сейчас это звучит неграмотно, непривычно.
Я даже не замечала, насколько термин далеко уехал по смыслу от однокоренных слов, что даже идентифицировать его как однокоренное уже сложно.
Мистификация термина и создание вокруг него такого ареола загадочности, всё это прослеживается и в других темах.
Порой мы настолько увлекались этим дымом, что утратили и сам первоначальный смысл, или утратили частично.
Вот сейчас сказать: "состав числа". Любой учитель начальных классов, да и педагог дошкольного образования, скажет: состав по сложению.

А ведь в математике это в первую очередь состав по умножению, вот и Попова пишет, смотрите.

Ооо, а ещё моё любимое:
—в математике нет слова "отнять". Отнять можно кость у собаки/кошелек в темном переулке.
В то же время нормальная педагогическая литература, методика преподавания арифметики, Попова:

ОЧЕРЕДНАЯ РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ? НАТАЛЬЯ СААКЯН

ЮТУБ https://www.youtube.com/watch?v=wR9K7WyDEos

РУТУБ https://rutube.ru/video/93e9e1437af2b48137858a821e21ed41/

ВК https://vkvideo.ru/video-212582457_456241159

Через неделю стартует наш новый курс!

Как же приятно снова, заглядывая для освежения памяти в старые книги, находить свои и не свои, но очень родные, пометки: "здесь замена:...", "второй замечательный", и чувствовать единение с той собой, и с тем временем, когда я — впервые и со скрипом, а бабушка — привычно и играючи, погружались в анализ бесконечно малых.

Приглашаю вас со мной, постигать бесконечно малые.

По поводу участия пишем админу в личку @YarigaDmitry

Как вы видите, на фото начало тетради, то есть линовка номер 1 и 2 тут не предполагается.
Что за шторм случился к концу первой страницы, и в начале второй, я не в курсе. К чему эти элементы должны потом присоединиться, тоже нам не ведомо.
Но.
Так сейчас готовят педагогов начальных классов, это тетрадь студентки.
Будем впредь снисходительнее к учителям свежих лет выпуска.
Простим им, ибо не ведают, что творят.

Да уж... Есть мнение, что такое "обучение" чему-то может научить...
М-да, два подхода по полтора раза, без закрепления...

К слову, у нашей студентки получается лучше всей группы, и с чем же это связано?
Действительно работает постановка на перьевой ручке макалке, по нормальным методикам.
Тот факт, что здесь написано ровно, одинаково, и читаемо, обусловлен двумя месяцами работы с макалкой. У остальных кто в лес, кто по дрова, что предсказуемо.

Сегодня ей было бы 94.
Постоянно встречаемся с ней во снах.
"Ната́ля! (Она пропускала мягкий знак в имени, от чего оно становилось немного не похоже на себя) Ну рассказывай, что в школе? Что ты сегодня узнала нового?"
"Как это—ничего? Ты наверное ничего не слушала на уроке!"
"Ну как же так, ты не помнишь? Вот мне сколько лет, и я до сих пор помню: Ванька жуков, девятилетний мальчик, отданный три месяца тому назад в учение к сапожнику Аляхину..."
—Бабуля, почитай мне сказку!
"Какую ты хочешь? Что, опять "Веселухин ложок"? "
—угу...

На самом деле каждый раз мне хочется сказать: теперь ты можешь мной гордиться. Смотри, я смогла! И смогу ещё! И ещё больше сделаю!

В конце декабря я провела это занятие, и ещё пару дней отходила от эмоций, настолько погрузилась в материал.
Хотела смонтировать и выкладывать фрагментами по темам. Три раза начинала, не успевала, и оно слетало: не сохранялось, а один раз даже удалилось с телефона.
Не судьба. Выложу целиком.
Смотрите, пользуйтесь.
https://vk.com/wall-200033250_539