За последнюю неделю три варианта последовательно отпали. Да что ж такое

Репетиторство в РФ до 2036 года планируют заменить бесплатными услугами, заявил Чернышенко.

"Мы планируем заменить бесплатными услугами, повышая качество образования учеников, для того чтобы они сдавали ЕГЭ без необходимости привлечения платных специалистов", — сказал он.

А к тому моменту или ишак сдохнет, или шах, как говорится

Сегодня с 4 классом начали блок сложных задач.
https://vk.com/wall-200033250_455

Подытожим основные вопросы от родителей.
Часть 1
https://vk.com/wall-200033250_459

Уважаемые подписчики, знатоки сборников Пчелко.
Ищу в Пчелко задачи, аналогичные вот этим из 2 класса Поповой.
В них не получится найти стоимость/вес одного предмета, и требуется группировка. Можно сказать, упаковка по 5 плиток/по 9 булок.
Особенность именно в том, что не выйдет выяснить число для единицы счета, и приходится брать счёт группой.

Просмотрела задачи 2 класса Пчелко, не нашла. Третий смотрю, не нахожу.

Есть ли они там? Где искать?

Раньше не обращала внимание на этот тип, сейчас нужно точно: есть или нет

Хотим разминочку?
Задача 7 класс. Осторожно! В чате висит решение. Спрячу под белый шум

Дефицит учителей математики, физики и информатики возник в Краснодаре из-за ухода педагогов в бизнес-структуры, заявила вице-мэр города Лилиана Егорова.

«Они могут быть логистами, писать программы, то есть делать то, что востребовано рынком. Естественно, там совсем другие заработные платы», — сказала Егорова телеканалу ”Краснодар“.



Как же так... Кто же это сделал...
(©Люгвиг Аристархович)

ЕГЭ – ДВИГАТЕЛЬ «РЕФОРМ»

Не так давно вице-премьер Чернышенко заявил, что к 2036 году детей в школах будут готовить к ЕГЭ бесплатно, и необходимость в репетиторах отпадёт.
Давно ли нам объясняли, что для успешной сдачи ЕГЭ достаточно усвоить школьную программу? И вот (надо же) — переключились, признали, наконец, что для этого требуются репетиторы. Но до сих пор ещё твердят, что ЕГЭ «обеспечивает равные права» при поступлении в вуз. Однако если без репетиторов никак, то это специфическое «равенство», в духе нынешней общественной системы, когда богатые заведомо «равнее».
Таким образом, в этом, казалось бы пустом, заявлении (к 36-му году можно обещать что угодно), есть информация, на которую стоит обратить внимание.

И тут надо заметить, что при текущем состоянии системы ЕГЭ выполнить обещание вице-премьера невозможно в принципе. Тому есть практическое подтверждение. В Москве во втором полугодии 11-го класса к ЕГЭ уже «готовят в школах и бесплатно» в небольших группах в соответствии с выбором единых экзаменов и уровнем подготовки. При этом прочие занятия отменены.
«Двоек» стало меньше. Но в верхней части оценочной шкалы существенных изменений не отмечено. В итоге не убавился и спрос на репетиторов.

ЕГЭ сегодня — это вступительные экзамены во все вузы сразу, в том числе — самые престижные, куда всегда отбирали лучших из лучших. Поэтому КИМы единых экзаменов неизбежно содержат задания, которые в принципе недоступны среднему ученику. В прежние времена такими заданиями интересовались 3% выпускников (потенциальные абитуриенты топовых вузов), а все остальные даже не знали об их существовании.
Дважды академик Семёнов (который курировал в ФИПИ ЕГЭ по математике) сказал как-то, что сложные задания профильного математического экзамена адресованы двум тысячам выпускников, не более. Но сегодня эти задания предлагают всем, и у них нет пометки «для одарённых». Народ о такой «тайной» градации догадывается, но родители в большинстве своём склонны считать, что их ребёнок в чём-то талантлив. И эти родители видят, что школа сложным заданиям ЕГЭ не учит.
Потому неизбежна массовая тяга к репетиторам.

А почему так оплошала школа?
Во-первых, учить всех тому, что по определению доступно только избранным, – это полный нонсенс.
А для «во-вторых» напомним один сюжет.
Не так давно учителям стали предлагать самим писать ЕГЭ «для подтверждения квалификации». И сразу пошли протесты, причём оформленные в виде официальных обращений от учительских ассоциаций, где было сказано, что умение готовить олимпийских чемпионов не означает способности ставить рекорды.

А ведь это очень сомнительный аргумент. Для рекордов нужны молодые мышцы и изнурительные тренировки (под руководством грамотного наставника, разумеется). А успех на ЕГЭ обеспечивают знания и опыт, которые с учительскими годами растут, а не деградируют.

Настоящая причина формулируется иначе: умение сдавать вступительные экзамены на топовые специальности ведущих вузов не входит в число профессиональных компетенций учителя. Оно, конечно, желательно, но, как правило, невозможно.

Природа не разбрасывается талантами. Одарённых не так много, и даже если их всех направить в педагогику (что немыслимо и бессмысленно), то их всё равно не хватит, чтобы заполнить все учительские вакансии.

Отсюда следует («во-вторых»), что в обычной школе некому готовить к сложным заданиям даже избранных одарённых (если они там окажутся). И это проблема неразрешимая.

В топовых школах всё в порядке. Туда привлекают лучших учителей, собирают способных учеников (в дополнение к отпрыскам богатых и влиятельных), и там процесс идёт. Но заметим, что не в направлении ЕГЭ, поскольку в таких школах «правят бал» вступительные олимпиады.

А от родителей, чьи дети посещают обычные школы, идёт вселенский стон. В самом деле, ЕГЭ упорно именуют государственной итоговой аттестацией, а на этих «выпускных экзаменах» ученикам предлагают задания, которые дети на уроках ни разу в глаза не видели.
В какой голове такое может уложиться?

Есть и продолжение
https://yangx.top/zvobrazovanie/1275
И далее.
Интересный взгляд на поднятую проблему

И всё-таки ВСТРЕЧЕ-БЫТЬ!
3 ЯНВАРЯ
Нижний Новгород
Мы ждём вас на встречу.

Где? Пока непонятно.
С кем?
Какая-то тетка из тиктока, с ней бородатый мужик, двое несовершеннолетних детей, словом, группа лиц по предварительному сговору.
Время?
Вторая половина дня, с утра мы в художественный музей. Недалеко от него скорее всего.
Но дата уже есть!

Куда впадает Волга? Если ваш ответ — «В Каспийское море», то вы совпали в этом с половиной наших соотечественников (если точнее, то с 52%). Остальные 48%, которым этот вопрос задал ВЦИОМ, как ни удивительно, затруднились с ответом. Чем старше люди, тем увереннее они себя чувствуют в элементарной географии Поволжья (результаты разных поколений — в таблице ниже).

С остальными заданиями по географии дело оказалось значительно хуже. Так:
👉🏻 73% не знают, сколько океанов на планете;
👉🏻 67% затрудняются сказать, что означает слово Кузбасс;
👉🏻 79% не могут определить самую длинную российскую реку;
👉🏻 87% не помнят, сколько в нашей стране часовых поясов.

Больше всего правильных ответов дают пожилые россияне (60+). Молодежь ошибается вдвое чаще, несмотря на то что школьные знания вроде бы еще не должны забыться. И еще один неутешительный факт: «круглым отличником», правильно ответившим на все 5 вопросов по географии, оказался только каждый сотый из опрошенных.
ОбОбраз

...а лошади любят овёс

Я обещала высказаться по теме "подглядывания в методики".
Пусть меня закидают чем угодно, но я считаю, что в первую очередь нужно пытаться вникнуть в задачу, а не решать на скорость.
А если не получается у родителей, то не надо делать вид, что получается. Кстати, у детей, идущих по советским учебникам, частенько получается лучше, чем у их родителей, именно из-за хорошей базы.
https://vk.com/wall-200033250_480

Я долго ничего не говорила, но тут уже невозможно.