Лирическая минутка с нашего педсовета.

Еще раз о ЕГЭ по литературе – 2024 и кардинальном изменении списка обязательной литературы. За несколько дней, прошедших с момента опубликования ФИПИ новой демоверсии экзамена без Пушкина и Гоголя, в сообществах учителей-словесников, заинтересованных абитуриентов и репетиторов было выдвинуто немало предположений относительно причины такой трансформации. Речь шла о банальной ошибке, которую скоро должны исправить, о разделении списков авторов на ОГЭ и ЕГЭ и даже о «пробном шаре», проверяющем реакцию российского общества на исключение классиков.

Рособрнадзор был вынужден выступить с разъяснением, в котором сослался на необходимость привести ЕГЭ в соответствие с новыми программами: «Все образовательные организации с 1 сентября 2023 года начнут работать по федеральным образовательным программам (ФОП). Кодификатор ЕГЭ по литературе также приведен в полное соответствие с ФОП среднего общего образования. Дело в том, что произведения указанных классиков первой трети XIX века ребята изучают в основной школе, в 5-9 классах, а не в 10-11 классах».

Формальный ответ получен, а вот по существу… В «основной школе» изучают и Ледовое побоище, и Куликовскую битву, но никому же не пришло в голову оставить ЕГЭ по истории без этих важнейших событий? Подписчик написал нам, что по истории составители рабочей программы предусмотрели итоговое повторение в программе углубленного уровня, что «спасло ситуацию, а по литературе не предусмотрели». Так что Рособрнадзору, который утверждает и ФОП, придется, вероятно, давать новые разъяснения.
ОбОбраз

Я вижу это несколько иначе.
Я считаю, что позиция "на 5 знает он👆, на 4 знаю в лучшем случае я, вы все знаете на 3 в лучшем случае"—уместна только у очень далеко ушедших в науку от людей преподов в вузах, но никак не должна быть взята за основу оценивания школьников.

Анонс: завтра на педкружке в 14:00 будем говорить о каРкуляторах на ОГЭ, и читать ФГОС! Запасайтесь успокоительным!))

Приложение. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования | ГАРАНТ
https://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/

Для сравнения с ФГОС

Постановление ЦК ВКП(б) от 25.VIII.1932 г. Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе. Приложение № 6 к п. 19 пр. ПБ № 113. | Проект «Исторические Материалы»
https://istmat.org/node/57330

Сегодня педкружок по осеннему расписанию в 16:00

То, о чем давным-давно говорит Наталья Сергеевна, стали замечать и другие.
Самое комичное, что автор пишет про геометрию Киселева, но при этом не включает этот учебник в список рекомендуемой литературы, хотя можно с него начать, им же и закончить.

Касательно геометрии и того, как следует ее учить:

Мне кажется, что практически у любого школьника геома идет хуже алгебры: ну вот прямо очень редко можно найти учащихся, которые обладали бы хорошим уровнем геометрической культуры или даже хотя бы развитой геометрической интуицией. При этом, если посмотреть на дореволюционные педагогические журналы, то там что-то данная проблема не очень-то поднимается (больше статей про то, что алгебра/начала анализа идут плохо).

И я думаю, что я понял в чем причина: при царе и при товарище Сталине школьники решали много задач на построение (можно убедиться в этом открыв классический учебник Киселева), поэтому и школьники чувствовали геометрические объекты лучше и тоньше. В позднем совке традиция давать школьникам задачи на построение прервалась и именно поэтому сегодня, даже не смотря на то, что задач на построение практически нет в олимпиадах, а тем более в ЕГЭ я хочу посоветовать всем читателям, которые хотят заботать геому на хорошем уровне несколько книжечек:

1) Книгу Блинкова "Геометрические задачи на построение" . Там описаны основные приемы, и есть нормальная подборка задач. Если задачи отсюда кажутся слишком простыми, то могу посоветовать вот эту книжку: примеров больше и они посодержательнее.
2) Приложение Euclidea. Вы играете в геометрическую игру. На каждом уровне нужно построить конструкцию с помощью циркуля и линейки. То есть по сути у вас интерактивный задачник с автоматической проверкой. Сюжетов много и начинается все прямо с базовой базы.
3) Дореволюционные журналы "Математический вестник" и "Математическое образование". Там достойных сюжетов очень много, а в последующем номере всегда можно найти решения прошлых (ну и всегда приятно смотреть на дореволюционные литеры).
4) Конечно задачник Праслова (7 и 8 главы). Вообще сама книга очень неплохая, но наверное для первого знакомства она зайдет не очень просто, если чувствуете фундаментальные проблемы, то конечно начинаем с классики в виде задачника Гордина (ну разберитесь хотя бы с подобием, а дальше можно уже и задачки решать)

Вообще главное помнить, что навык решения геометрических задач - это не навык решения задач с параметрами, где у вас там буквально пять идей и все. С геометрией нужно работать каждый день, решать хотя бы по 2-3 задачки и вот тогда месяца через 4 вы почувствуете результат. Ну если совсем искать себе задачки, то хотя бы найдите в ТГ какие-нибудь каналы где каждый день публикуют геом задачи и решайте. Прокачаться тут реально (и это будет очень полезно и для ЕГЭ, и для олимпиад). Главное - это системный подход.

Коротко о том, насколько сильно я люблю Елизавету Савельевну БЕРЕЗАНСКУЮ 😍😍😍