Но прекраснее всего конечно дизлайк от обиженки! Вишенка на торте!

Самый распространенный способ подработки для российских подростков — это репетиторство. Такие результаты были получены при опросе молодых людей (возраст от 14 до 18) в совместном исследовании СДЭК и платформы «Фоксфорд».

Судя по ответам подростков, опыт временной занятости имеет каждый третий, еще 40% хотели бы попробовать. О репетиторстве как о способе заработка упомянули 20%. Чуть реже они находят возможность разнообразной «работы в онлайне» (17%), раздают флаеры (14%) и устраиваются курьерами (12%).

Получается, что репетиторство, к борьбе с которым активно призывают в последнее время, способно не только выкачивать деньги из семьи учащегося, но и приносить школьникам и юным студентам доход.
ОбОбраз

Напоминает известный опрос "пользуетесь ли вы интернетом", проведенный ... угадайте где

Чувствую себя электростанцией.
Интересно, она атомную или нефтегазовую энергетику имеет в виду?

С такими защитниками Петерсон и враги не нужны

‼️ВНИМАНИЕ АНОНС‼️

ДОЛГОЖДАННЫЙ КУРС ПО ВЫШМАТУ!
Старт 22.02, суббота
Невероятно дорого по нашим меркам, аж 1200/занятие.
Невыносимо трудно! Будет тяжело!

Для кого курс? Для тех психов абитуриентов, которые собрались на математические и смежные специальности. В любом возрасте.
Для тех, кто хочет понимать, что там будут требовать, уже с первых пар. Кто хочет чувствовать себя уверенно на этих, самых сложных, дисциплинах.

Два занятия в неделю. Всего 16*2=32 занятий запланировано, но если будет очень тяжело, добавим практику ещё.
Одно моё, я буду вести математический анализ (начнем от понятия функции, непрерывность, пределы, производная, интегралы).
А ВТОРОЕ НЕ МОЁ!
Дмитрий Евгеньевич будет вести алгебру, аналитическую геометрию и дифференциальные уравнения.
Неожиданно, да? Это должно было произойти когда-то.

Он продолжает админить, поэтому запись, как обычно, в личку @YarigaDmitry

В чате возник снова задачник геометрии Пышкало 1—4. Высказалась

📃 С Днём российской науки!

Как и многие другие праздники, День российской науки имеет многовековую историю. 8 февраля 1724 года по указу Петра I в нашей стране была основана Академия наук и художеств, которая кардинально отличалась от своих зарубежных аналогов. В 1925 году она получила название Академии наук СССР, а в 1991 — Российской Академии наук.

7 июня 1999 года Указом Президента Российской Федерации № 717 был установлен День российской науки, дата празднования которого — 8 февраля. В указе отмечается, что праздник был учреждён: «учитывая выдающуюся роль отечественной науки в развитии государства и общества, следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук».

Наука — это не просто слово, это основной двигатель прогресса, важнейший ресурс для развития национальной экономики, медицины, образования и социальной сферы. Поэтому достижения учёных напрямую влияют не только на экономический рост и создание новых высокопроизводительных рабочих мест, но и на качество жизни миллионов людей.

Сегодня в России уделяется особое внимание поддержке молодых учёных. На это направлены мероприятия нового национального проекта «Молодёжь и дети» и Десятилетия науки и технологий. Например, в настоящее время идёт приём заявок на участие в конкурсе на получение стипендии Президента России для аспирантов и адъюнктов.

«Учреждение Президентом Владимиром Путиным стипендии для аспирантов и адъюнктов стало важным событием. В 2024 году на конкурс поступило более 4,7 тысяч заявок из 73 регионов страны. Наибольшее количество заявок было подано по направлению «Технические науки». Приглашаем всех желающих принять участие в этом году», — прокомментировал вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Размер стипендии составляет 75 тысяч рублей ежемесячно на срок от 1 года до 4 лет. Победителями конкурса станут до 500 человек.

Не чокаясь

Музаев, 13 января:
—Все изменения в ЕГЭ анонсируются за несколько лет

Тем временем уже 8 февраля:
"Ввести в школах интегральную оценку и начать ее учитывать при поступлении могут уже в следующем году."

https://yangx.top/ob_obraz/3791

https://www.interfax.ru/russia/1002628

Новая модель высшего образования является «синтезом всего лучшего, что было в советской системе образования и опыта последних десятилетий». Так считают в Минобрнауки.

На правительственном часе в Госдуме глава министерства Валерий Фальков заверил, что проект соответствующих изменений в закон об образования представят уже в феврале. И в нем всё продумано и проработано до мелочей, чтобы переход на новую систему был «плавным и создавал больше возможностей для студентов и абитуриентов, а не проблем».

А глава Минпросвещения Серей Кравцов попросил поддержать законопроект, ограждающий систему от фиктивной переподготовки учителей, и учреждение реестра госучреждений и программ, «где подготовку могут проходить только учителя». А также рассказал о создании домена «Образование» и развитии системы «Моя школа», «которая поддерживает традиционные формы обучения».
ОбОбраз

Ору

Володин назвал девальвацией норм закона разработанный Рособрнадзором нормативный акт о тестировании детей иностранцев на знание русского при приеме в школу.

Согласно проекту, ребенку на этом тесте достаточно набрать 30% от максимального балла. Володин подчеркнул, что при десятибалльной шкале это в лучшем случае двойка.

Погодите-ка, ведь 30% от 32 это ... Столько первичных, сколько надо набрать для поступления в неплохие вузы!
И сам Ященко, а за ним Музаев, считают таких абитуриентов хорошо подготовленными для инженерных специальностей.

Объясните мне, что происходит. 30% это всё-таки "хуже двойки", или "инженер"?

Работая в этом году со всеми четырьмя начальными классами по Поповой, я заметила, как трансформируется язык.
В первом классе методика рекомендует использовать формулировку "делим по", называя версию "делим на" слишком абстрактной.
За все свои школьные годы ни разу я не слышала "делим по". Хотя это прямо-таки просится, если мы говорим о том, как 8 детей разбить на пары. Я же не на две части их делю, я делю НА ГРУППЫ ПО ДВОЕ.
Разделяю по двое их, отделяю друг от друга. Всё однокоренные слова, поясняющие суть.
Но будто бы сейчас это звучит неграмотно, непривычно.
Я даже не замечала, насколько термин далеко уехал по смыслу от однокоренных слов, что даже идентифицировать его как однокоренное уже сложно.
Мистификация термина и создание вокруг него такого ареола загадочности, всё это прослеживается и в других темах.
Порой мы настолько увлекались этим дымом, что утратили и сам первоначальный смысл, или утратили частично.
Вот сейчас сказать: "состав числа". Любой учитель начальных классов, да и педагог дошкольного образования, скажет: состав по сложению.

А ведь в математике это в первую очередь состав по умножению, вот и Попова пишет, смотрите.

Ооо, а ещё моё любимое:
—в математике нет слова "отнять". Отнять можно кость у собаки/кошелек в темном переулке.
В то же время нормальная педагогическая литература, методика преподавания арифметики, Попова:

ОЧЕРЕДНАЯ РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ? НАТАЛЬЯ СААКЯН

ЮТУБ https://www.youtube.com/watch?v=wR9K7WyDEos

РУТУБ https://rutube.ru/video/93e9e1437af2b48137858a821e21ed41/

ВК https://vkvideo.ru/video-212582457_456241159