Forwarded from Mary Cherry
Исследователи доказали важность «трансцендентного» мышления для развития мозга подростков
∆∆∆∆∆∆
* учёные показали, что особый тип мышления, которое они назвали «трансцендентным», может способствовать развитию мозга подростков. Этот тип мышления характеризуется тем, что свои конкретные интерпретации той или иной ситуации человек дополняет абстрактными соображениями системного уровня, которые выходят за рамки этой ситуации. Проще говоря, человек может делать из ситуации более широкие, абстрактные и глубокие выводы, чем те, что лежат на поверхности.
Результаты работы опубликовали в журнале Scientific Reports. Они показывают, что чем больше подросток рассуждал определённым образом и пытался извлечь уроки из рассказанной в ходе эксперимента истории, тем заметнее улучшалась координация между сетями его мозга в течение следующих двух лет.
* Сравнив данные фМРТ участников до эксперимента и через два года, исследователи обнаружили, что чем больше подросток в ходе эксперимента рассуждал и пытался извлечь уроки из рассказанной истории, тем сильнее у него улучшалась координация между разными мозговыми сетями. Причём изменения не были связаны с IQ или с социально-экономическим фактором. Кроме того, у тех, кто демонстрировал большее количество рассуждений, более полно проявлялось формирование идентичности в позднем подростковом возрасте и удовлетворённость жизнью через пять лет после эксперимента.
https://www.nature.com/articles/s41598-024-56800-0
∆∆∆∆∆∆
* учёные показали, что особый тип мышления, которое они назвали «трансцендентным», может способствовать развитию мозга подростков. Этот тип мышления характеризуется тем, что свои конкретные интерпретации той или иной ситуации человек дополняет абстрактными соображениями системного уровня, которые выходят за рамки этой ситуации. Проще говоря, человек может делать из ситуации более широкие, абстрактные и глубокие выводы, чем те, что лежат на поверхности.
Результаты работы опубликовали в журнале Scientific Reports. Они показывают, что чем больше подросток рассуждал определённым образом и пытался извлечь уроки из рассказанной в ходе эксперимента истории, тем заметнее улучшалась координация между сетями его мозга в течение следующих двух лет.
* Сравнив данные фМРТ участников до эксперимента и через два года, исследователи обнаружили, что чем больше подросток в ходе эксперимента рассуждал и пытался извлечь уроки из рассказанной истории, тем сильнее у него улучшалась координация между разными мозговыми сетями. Причём изменения не были связаны с IQ или с социально-экономическим фактором. Кроме того, у тех, кто демонстрировал большее количество рассуждений, более полно проявлялось формирование идентичности в позднем подростковом возрасте и удовлетворённость жизнью через пять лет после эксперимента.
https://www.nature.com/articles/s41598-024-56800-0
Nature
Diverse adolescents’ transcendent thinking predicts young adult psychosocial outcomes via brain network development
Scientific Reports - Diverse adolescents’ transcendent thinking predicts young adult psychosocial outcomes via brain network development
👍20❤1
SovieTime.ru -fizicheskaya_kultura-1960.djvu
30.3 MB
📗Советская медицина была сильна своей физиотерапией. Там, где другие режут, наши пытались (и зачастую эффективно) лечить.
🧘Я знала всегда о пользе ЛФК. Отношения с ней были через лень, и часто лень побеждала.
Когда я разговаривала с родителями об этом, они говорили "ну ты ж всё равно не будешь постоянно делать, какой смысл начинать. Смысл есть, только если КАЖДЫЙ ДЕНЬ заниматься". А может, и не так было, но голос в голове отговаривает, шепчет: выпей таблеточку, сразу отпустит".
🧗С ноября месяца я делаю зарядку каждый день. Пропускала немного по болезни из-за слабости, но потом возвращалась.
В прикрепленной ниже книге я прочитала об упражнении, которое мне помогло победить изжогу.
Я всю жизнь изучалась этим, лет наверное с 15 стабильно. Подбирала время ужина чтоб не просыпаться ночью от жутких ощущений. Это было нормой моей жизни, и врачи говорили: рефлюкс, пейте лекарство.
Ни один, ни один врач, и ни один знакомый ни разу мне не сказали о том, что достаточно просто... (Читать продолжение по ссылке)
🤸Ладно, скажу. Ставим ноги на ширину плеч, руки на поясе,и меееедленно вращаем тазом.
Раза по 4 в каждую сторону. Всё!
Не помогло? Ещё по 4 раза.
Медленно.
Вы будете в шоке, но это значит не надо пить лекарство. Не надо жрать соду пачками (а ведь я так делала, когда ничего не помогало).
Теперь мне интересно, что ещё улучшится в моей жизни, если делать ЛФК.
🧘Я знала всегда о пользе ЛФК. Отношения с ней были через лень, и часто лень побеждала.
Когда я разговаривала с родителями об этом, они говорили "ну ты ж всё равно не будешь постоянно делать, какой смысл начинать. Смысл есть, только если КАЖДЫЙ ДЕНЬ заниматься". А может, и не так было, но голос в голове отговаривает, шепчет: выпей таблеточку, сразу отпустит".
🧗С ноября месяца я делаю зарядку каждый день. Пропускала немного по болезни из-за слабости, но потом возвращалась.
В прикрепленной ниже книге я прочитала об упражнении, которое мне помогло победить изжогу.
Я всю жизнь изучалась этим, лет наверное с 15 стабильно. Подбирала время ужина чтоб не просыпаться ночью от жутких ощущений. Это было нормой моей жизни, и врачи говорили: рефлюкс, пейте лекарство.
Ни один, ни один врач, и ни один знакомый ни разу мне не сказали о том, что достаточно просто... (Читать продолжение по ссылке)
🤸Ладно, скажу. Ставим ноги на ширину плеч, руки на поясе,и меееедленно вращаем тазом.
Раза по 4 в каждую сторону. Всё!
Не помогло? Ещё по 4 раза.
Медленно.
Вы будете в шоке, но это значит не надо пить лекарство. Не надо жрать соду пачками (а ведь я так делала, когда ничего не помогало).
Теперь мне интересно, что ещё улучшится в моей жизни, если делать ЛФК.
❤70👍37🔥9👏2👎1
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
А именно – агрессивно «наехать» на всех родителей России, выбравших семейное образование.
3 апреля Астраханская облдума приняла на эту тему специальное обращение к Правительству РФ и разослала его в другие регионы в поисках их поддержки. Инициатор (и, видимо, автор текста) – глава тамошнего Комитета по соцполитике, облдепутат от ЕР Инна Ирдеева.
В начале текста почти напрямую написано, что родители – тупые и безответственные. 😡
А именно: они 💬 «не понимают последствий выбора формы получения детьми образования и формы их обучения, а также степени ответственности за образование своих детей».
После этого воспроизводится весь набор невежественных и давно опровергнутых мифов про семейное образование:
➖ У детей-семейников «низкий уровень социализации». Они якобы не умеют общаться, дружить и разрешать конфликты. Работать вместе с другими тоже не умеют.
➖ У них нет никакой дисциплины. Нужен режим дня, а приучить к нему может только школа.
➖ А еще у них нет нормальных речевых навыков и они не умеют говорить публично (!).
➖ А еще они не участвуют в патриотических школьных мероприятиях и не изучают «Семьеведение»!
👆 Видимо, семейным ценностям и патриотизму может тоже научить только школа. Чтобы научиться любить семью, надо чаще быть подальше от нее. 😂
Вишенка на торте: Облдума пишет прямым текстом, что качество и полнота полученного ребенком образования определяется… 💬 «исключительно итогами аттестации»! Серьезно, так и написано, это не я придумал!
АстрахОблДума слезно просит Правительство изменить федеральные законы так, чтобы:
➖ Выбрать семейное образование можно было не просто по решению родителей, а исключительно по какой-нибудь ужасно уважительной причине.
➖ Установить обязательную периодичность промежуточной аттестации – минимум раз в год.
➖ Чтобы в законе было указано, как семейникам взаимодействовать со школами, и чтобы при непрохождении аттестации дети были обязаны учиться в школе.
👆 Последние два пункта демонстрируют еще и безграмотность авторов. Дело в том, что в действующем законе это и так давно уже есть. И всегда было.
😡 Вишенка на торте: сетование, что существующее наказание по ст. 5.35 КоАП «крайне незначительно». Нужны более жесткие наказания для родителей, иначе как же!
Все это нужно (так в тексте!) в качестве 💬 «эффективного инструмента в борьбе с безответственным поведением родителей».
Что тут сказать… Это возмутительный коктейль из: невежества, оскорблений и антисемейной ювенальной идеологии.
Видимо, Инна Ирдеева и депутаты АстрахОблДумы считают, что когда из школы дети – что не редкость! – выходят безграмотными и ничего не знающими, научившись там материться через слово и посылать родителей, то это нормальная социализация.
Видимо, им неведомо, что средние результаты школьного обучения оставляют желать лучшего – а у семейников результаты ничуть не хуже школьных, а обычно – лучше.
Видимо, они не знают, что то, что семейное образование лучше всего передает семейные ценности – и помогает решению демографических задач (при семейном дети из многодетных семей чаще сами становятся потом многодетными!).
И главное: родители часто уходят из школ на семейное образование именно потому, что в школах ужасно учат и ужасно «социализируют» - и такого семьям не надо.
👆 Если Инне Ирдеевой хочется вернуть детей в школы, добиться этого очень просто: верните в школы нормальное качественное образование и воспитание, приличную атмосферу, уберите глупый дистант – и большинство родителей сами с радостью туда побегут!
Но делать это, видимо, не хочется. Проще оскорбить, запугать и принудить семьи.
Мы готовим петицию. А пока надо начинать активно действовать. Сейчас напишу как.
🔽🔽🔽
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
🔽🔽🔽
👍75😱26🔥8😢4👀3❤1
Внимание, АНОНС!
В НАЧАЛЕ ЛЕТА СТАРТУЮТ !ДВА! НОВЫХ КУРСА!
1. Задачи, решение задач и математические модели.
От уровня 0 до производной, доп.курсом.
Квадратные уравнения включены, научимся решать их тоже. Если вы не умеете, то там будет объяснение и немного практики, достаточно, чтобы решать потихоньку.
2. ДРОООООБИИИИ!!!!
ДАААА!!!
32 занятия длится курс. ОГО-ГО!!!
Основа дальнейшего обучения, база, вот это вот всё.
Меньше никак.
Не 140 часов конечно, как должно быть, но у нас и занятие по 60 минут будет.
Основная работа по книге "арифметика" Поповой за 4 класс.
Начнем летом, а закончим уже в сентябре.
Домашка будет большая, но всё-таки я хочу, чтобы получалось участвовать в обоих курсах, поэтому не прям очень большая. Просто большая.
Точные даты и стоимость будут известны позднее.
В НАЧАЛЕ ЛЕТА СТАРТУЮТ !ДВА! НОВЫХ КУРСА!
1. Задачи, решение задач и математические модели.
От уровня 0 до производной, доп.курсом.
Квадратные уравнения включены, научимся решать их тоже. Если вы не умеете, то там будет объяснение и немного практики, достаточно, чтобы решать потихоньку.
2. ДРОООООБИИИИ!!!!
ДАААА!!!
32 занятия длится курс. ОГО-ГО!!!
Основа дальнейшего обучения, база, вот это вот всё.
Меньше никак.
Не 140 часов конечно, как должно быть, но у нас и занятие по 60 минут будет.
Основная работа по книге "арифметика" Поповой за 4 класс.
Начнем летом, а закончим уже в сентябре.
Домашка будет большая, но всё-таки я хочу, чтобы получалось участвовать в обоих курсах, поэтому не прям очень большая. Просто большая.
Точные даты и стоимость будут известны позднее.
🔥86👍33❤2
На майских хотим вебинар по педагогике для взрослых?
👍108🔥13❤1👎1
Очень люблю этот парк. Но сегодня был ШОК!
https://youtu.be/azV0IQ2k2DM?si=Z0uIEdGy60CnJPtJ
https://youtu.be/azV0IQ2k2DM?si=Z0uIEdGy60CnJPtJ
YouTube
парк Краснодар
достойное место для прогулок в городе, где проблемы агломераций можно изучать как образцы.
👍9😁3😱1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤46👍7🥰1
Наталья Сергеевна и учебники
На майских хотим вебинар по педагогике для взрослых?
‼️ ВНИМАНИЕ АНОНС‼️
Вебинар по педагогике, методике преподавания арифметики, математики, геометрии, алгебры, тригонометрии и всего, что с этим связано,
БУДЕТ!
Дата 8.05
Время 17:00-17:30-18:00, я ещё не определилась.
Стоимость будет донатом, от 500₽. Это значит, что если вы хотите поддержать нас, то можно скинуть больше. Но это на ваше усмотрение.
Вопросы можно задать здесь или в специальном чате, постараюсь ответить на все.
Можно писать в комментариях о желании присоединиться и @YarigaDmitry с вами свяжется. Или можно в личку ему напрямую.
Вебинар по педагогике, методике преподавания арифметики, математики, геометрии, алгебры, тригонометрии и всего, что с этим связано,
БУДЕТ!
Дата 8.05
Время 17:00-17:30-18:00, я ещё не определилась.
Стоимость будет донатом, от 500₽. Это значит, что если вы хотите поддержать нас, то можно скинуть больше. Но это на ваше усмотрение.
Вопросы можно задать здесь или в специальном чате, постараюсь ответить на все.
Можно писать в комментариях о желании присоединиться и @YarigaDmitry с вами свяжется. Или можно в личку ему напрямую.
🔥37👍13❤4🥰3😢1
Михалевский_Ф_И_Политическая_экономия_1928.djvu
36.6 MB
Михалевский Ф.И. - Политическая экономия 1928.djvu
🔥17❤6
Наталья Сергеевна и учебники
‼️ ВНИМАНИЕ АНОНС‼️ Вебинар по педагогике, методике преподавания арифметики, математики, геометрии, алгебры, тригонометрии и всего, что с этим связано, БУДЕТ! Дата 8.05 Время 17:00-17:30-18:00, я ещё не определилась. Стоимость будет донатом, от 500₽. Это…
Вебинар в основном будет посвящен задачам из начальной школы.
Не столько типизации, сколько подходам к осмыслению и подведению учеников к осмыслению.
Начало в 17:30.
Пока ещё можно присоединиться.
Не столько типизации, сколько подходам к осмыслению и подведению учеников к осмыслению.
Начало в 17:30.
Пока ещё можно присоединиться.
👍34🔥8❤5