Первая половина конференции завершилась неожиданным "нелирическим наступлением" Виктора Паленного, который довольно эмоционально раскритиковал слышащих педагогов: они бесконечно жонглируют устаревшими формулировками и методиками, бесконечно апеллируют к "корректировке" глухих и слабослышащих людей, но при этом отказываются знать что-либо об их достижениях, о том, что среди них есть уже огромное количество интересных и успешных примеров адаптации и развития. Он предложил без предубеждения рассмотреть изданные им книги, которые могут много дать в плане изучения глухих как сообщества, а не как "лиц", "инвалидов" и так далее. Эта пятиминутка вызвала живые аплодисменты и поддержку в зале. 👏

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

После пленарного заседания, в связи с тем, что выступления затянулись,было решено сократить часовой перерыв вполовину и начать следующую часть конференции, которая теперь разделилась на три секции по темам: "Образование лиц с нарушением слуха на разных возрастных этапах", "Подготовка кадров для работы с обучающимися с нарушением слуха", "Дополнительное образование как ресурс в обучении и воспитании детей с нарушением слуха".

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

В третьей секции выступил специалист отдела образования и трудоустройства ОООИ ВОГ Андрей Гоманек, который рассказал о движениях "Абилимпикс" и DeafSkills как инструментах профориентации детей с нарушениями слуха.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Текущие ссылки на конференцию:

🟡СЕКЦИЯ 1

🟡СЕКЦИЯ 2

🟡СЕКЦИЯ 3

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Влад Колесников, куратор программ для глухих и слабослышащих Дома культуры "ГЭС-2", поделился опытом осуществления различных программ на русском жестовом языке — важно, что в ходе их реализации глухие и слабослышащие, особенно дети и молодежь, активно и беспрепятственно общаются на РЖЯ, изучают его, воспринимают на нем новые знания. А при взаимодействии со слышащими людьми в рамках проектов "ГЭС-2" получают полную доступность информации. Словом, они творят, учатся и коммуницируют без напряжения.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Анна Попелло, председатель Томского регионального отделения ВОГ и ярый общественный активист, всегда стоит на своей незыблемой позиции: русский жестовый язык — это очевидный способ донести до ребенка с нарушением слуха абсолютно любую информацию — как образовательную, так и социально-бытовую. Причем важно не только давать РЖЯ, но и правильно давать: успешность его применения в образовательном процессе напрямую зависит от того, насколько специалист владеет этим инструментом. Она привела примеры из практики Томского РО ВОГ, предложила пути решения и еще раз подчеркнула, что всё работает комплексно: нужно не выпускать из виду и русский язык и совмещать два языка и в образовательном процессе, и во внутрисемейном общении.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Спросили Ольгу Шевнину, вице-президента ОООИ ВОГ и председателя регионального отделения по Республике Башкортостан, о том, какое впечатление на неё производит конференция, какие важные мысли она для себя почерпнула. Пока только тизер, ждите более подробный ролик! 🔥

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Мария Алферова, консультант, эксперт региональной общественной организации "Контакт", рассказала о проблемах адаптации ребенка с нарушением слуха в современной системе образования; Юлия Красавина, доцент Ижевского государственного технического университета им. Калашникова, затронула тему затруднений у студентов с нарушениями слуха при работе в электронной среде.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Михаил Веселов, специалист ГМИИ им. Пушкина, поделился опытом работы музея с неслышащими детьми и молодежью, проблемами передачи и переработки информации при организации мероприятий для этой аудитории.

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться

Василий Шмелев, преподаватель кафедры стилистики английского языка факультета английского языка Института иностранных языков им. М. Тореза Московского государственного лингвистического университета, обращается к теме возникновения новых специальных понятий в русском жестовом языке и их сведения в терминосистему с ясными правилами регулирования. Он предлагает ввести требование знания не просто РЖЯ в плоскости повседневного, бытового общения — но РЖЯ профессионально ориентированной коммуникации, которая содержит термины и специальные понятия. То есть, например, педагог, работающий с глухими детьми, должен владеть не только РЖЯ повседневной коммуникации (с базовыми словами вроде «тарелка», «вилка», «ложка»), но и профессионально ориентированной коммуникации. К этому относится, упрощенно говоря, также умением дать на РЖЯ, например, четкое понимание отличия «кражи» от «грабежа».

#МГОВОГ #МГПУ #Образование #Конференция

😃Образование и развитие. Подписаться