Друзья, очень рекомендую данный чат всем, кто занимается уральскими языками России, учит их или интересуется ими. Проект существует с 2020 г., однако до недавнего времени был лишь в формате сервера в Дискорде (где насчитывает около 500 участников). Теперь он есть и здесь, в тг.

Сижу там уже давненько, за это время успел познакомиться со многими приятными, увлечёнными людьми из этой сферы. Хочется подчеркнуть, что чат аполитичен: упор на лингвистику и собственно изучение уральских языков России.

Будем рады видеть всех заинтересованных!

Всех празднующих с Хэллоуином!

…Прокофьев столкнулся со сплошной безграмотностью тазовских селькупов. Чуть позже, в середине ноября он отметил в своем дневнике: «Начал регулярно заниматься с учениками. Познания их в области грамоты весьма ничтожны: читают не то что по слогам, а по буквам. Порядок установил следующий: чтение и пересказ прочитанного. Если рассказ, после того как я прочту его связно, остаётся непонятым, я прошу рассказать его по-остяцки. В пересказах много курьёзов. Так, один из учеников рассказывал о том, что Журавского (прошлогоднего учителя) пригласила к себе лисица и стала кормить манной кашей. На мой вопрос, что такое журавль, ответил:
«Это такая длинная нога летает». Русский язык в переработке остяка является... объектом наблюдения: многие слова приобретают иное значение, чем то, которое мы им придаём; например тунгус Давындук Са-велий, сообщая мне сведения по статистике и назвав членов своей семьи, на мой вопрос, не живёт ли ещё кто-нибудь в его чуме, заявил, что «есть ещё одна маленькая парнишка, которую, однако, писать не надо: она прокисла». Я сначала ничего не понял. Потом вы-яснилось, что у него есть ещё один сынишка, больной чахоткой: «у него внутри всё прокисло». Слово «прокис» употребляется вместо испортился. Так, санки могут прокиснуть, бакари могут прокиснуть».

Предлагаю вам решить такую интересную и увлекательную задачу на ориентацию в пространстве в австронезийском языке мбало.

Ответы отправляем в комменты под спойлером, там же будет продублировано условие для тех, кому неудобен формат pdf!

🔥🔥🔥
Гиппиус. Грамоты
 
18 ноября, в 18:30 и 25 ноября в 18:30 в аудитории R 201 корпуса R комплекса зданий НИУ ВШЭ на Покровском бульваре, 11 и параллельно на платформе Zoom c трансляцией в YouTube на канале Института славяноведения РАН состоятся лекции А.А. Гиппиуса «Берестяные грамоты из раскопок 2024 г.». 
 
Регистрация для офлайна:
https://forms.yandex.ru/u/672bc4a0eb614600b13f2045/
 
Для очного посещения первой лекции регистрация будет действовать до 23 часов 14 ноября, а для очного посещения второй лекции – до 23 часов 21 ноября.
Для заочного посещения каждой из лекций регистрация будет действовать до 23 часов 17-го и 24-го ноября соответственно.
 
Ссылка на конференцию Zoom будет разослана зарегистрировавшимся слушателям накануне лекции. Проход в здание слушателей, не являющихся студентами и сотрудниками НИУ ВШЭ, будет осуществляться по списку при предъявлении паспорта. 
 
Просим вас распространить информацию о лекции среди коллег и студентов.

Сейчас будет длиннопост.

Эвиденциальность и когнитивные процессы: есть ли связь?

Эвиденциальность – грамматическая категория, значения которой выражают указание на источник сведений говорящего относительно ситуации; Иными словами, используя маркер эвиденциальности, говорящий указывает на то, каким именно образом он узнал об описываемом событии.
● Если в русском – как и во многих других европейских языках – она выражается лексически (как говорят, по слухам, на моих глазах...), то существует огромное количество языков с грамматикализованными показателями эвиденциальности, встроенными в глагол.

Можно ли предположить, что наличие грамматикализованного показателя этой категории должно побуждать носителя языка быть более внимательным к источнику получаемой информации? Если да, то какие это имеет последствия для мозговых процессов?

1/3

В книге С. Ю. Бородая «Язык и познание: Введение в пострелятивизм» (pdf в комментариях) описаны результаты экспериментов, проведенных преимущественно с носителями турецкого языка разных возрастных категорий - детьми 3-6 лет и взрослыми. В турецком языке есть кат. эвиденциальности - различаются случаи, когда говорящий был непосредственным свидетелем события (прямой доступ) и когда говорящему известно о событии не напрямую (косвенный доступ; маркируется суффиксом -mIş - грамматикализованность!).

● По данным первого исследования [Ögel 2007; названия в комментариях], турецкоговорящие дети 3-6 лет значительно превосходят своих английских ровесников в запоминании источника информации. Однако, этого же не было выявлено в исследовании корейских детей 3-5 лет [Papafragou et al. 2007] (в корейском также есть категория эвиденциальности с грамм. показателями). Это может объясняться сложностью работы с детьми и разным устройством экспериментов.

● Эксперимент со взрослыми [Tosun et al. 2013] показал куда более надёжные данные. Исследовались монолингвы турецкого, английского, а также турецко-английские билингвы; Выяснилось:
→ Носители турецкого не продемонстрировали более высоких результатов в запоминании источника информации, но память о событиях, свидетелями которых они были, была лучше, чем о тех, о которых они узнали косвенно (у англоговорящих такого нет). То же самое справедливо и для носителей болгарского [Fitneva 2001].
→ Билингвы при прохождении эксперимента на англ. плохо запоминали информацию, полученную не напрямую - причём чем позже усвоен английский, тем эффект сильнее.
Влияние категории эвиденциальности актуально даже при использовании второго языка, в котором нет такой категории.

2/3

Вопрос о том, действительно ли категория эвиденциальности имеет влияние на когнитивные процессы/мышление, остаётся открытым. Исходя из результатов исследований, можно лишь с осторожностью говорить о такой возможности: нужно больше исследований подобного типа, охватывающие и иные языки, в которых есть более развитая система эвиденциальности.

Уверен, что среди моих подписчиков найдутся более сведущие в этом вопросе коллеги, которые могут поделиться своим мнением в комментариях!

3/3

🔥🔥🔥БЕРЕСТЯНЫЕ ГРАМОТЫ ИЗ РАСКОПОК 2024 Г. НАЧАЛИСЬ

К сожалению, в этом году снова не удалось исполнить давнюю мечту и посетить это важное событие очно.

Тем не менее, под этим постом будет вестись репортаж с лекции А. А. Гиппиуса - ждите скрины, интересные моменты, новости.

https://www.youtube.com/watch?v=DPCJP8cj6pY

Напоминаю, что это первая лекция из двух;
Следующая пройдёт ровно через неделю - 25.11 в 18-30.

Сегодняшняя лекция уже подарила нам много чрезвычайно интересного материала, который ещё предстоит до конца осмысливать и встраивать в имеющиеся знания. Ждём продолжения!

Уже под конец дня хочется напомнить, что сегодня отмечается 102 года со дня рождения Юрия Валентиновича Кнорозова - советского и российского лингвиста, которому мы обязаны дешифровкой письменности майя.

Юрий Валентинович был большим любителем кошек. Кошку на фото зовут Ася (Аспид), у неё был котёнок, которого он назвал "Толстый Кыс". Её же он, можно сказать, определял в соавторы. Кроме того, после пропажи Аси у Кнорозова была и кошка по кличке Белобандитка, пережившая хозяина на 8 лет.

Через считанные минуты начнётся вторая часть лекций о берестяных грамотах 2024 г.!

https://www.youtube.com/watch?v=S5Fd-2n8_Po

ДЕКАБРЬСКИЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ЛЕКТОРИЙ
5-6 декабря 2024

Уважаемые коллеги!

В преддверии Первого Евразийского конгресса лингвистов, который пройдет в Москве 9-13 декабря 2024 г. (eacling.org), в различных научных и образовательных организациях Москвы 5-6 декабря состоятся лекции и доклады ведущих ученых, приезжающих для участия в конгрессе.

Подробные сведения о лектории, включая список лекций, аннотации лекций и правила прохода в здания, находятся в приложении. Здесь привожу только основное расписание. Приглашаются все желающие!

А.А. Кибрик

=================


5 декабря

Институт языкознания РАН (Б. Кисловский пер., дом 1, конференц-зал - второй этаж)

Цикл лекций

14:30 Paul Sidwell (Sydney University, Australia) 20 years of experience as an expert forensic linguistic consultant in Australia

16:00 Чжао Жунхуэй (Шанхайский университет иностранных языков) Исследование языковой жизни: концепция и междисциплинарный подход

18:00 Коллоквиум Отделения теоретической и прикладной лингвистики (филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова). James Kari (University of Alaska, Fairbanks) Features of the Lower Tanana Dene Dictionary



6 декабря

Российский государственный гуманитарный университет (Миусская пл., 6, корпус 6, ауд. 625)

Серия лекций “Fields methods of linguistics and anthropology”.



11:00 James Kari (University of Alaska, Fairbanks) Dena'ina of Cook Inlet Basin, the most distinctive Dene language

12:00 Adeline Peter Raboff (Fairbanks, Alaska) Writing late prehistory of Alaska native communities

13:00 – 14:00 Перерыв

14:00 Denny Moore (Museu Goeldi, Ministry of Science, Technology and Innovation, Brazil). Native peoples of Brazil: Overview, current situation, field research and practical assistance measures

15:00 Valentina N. Bryndina, Oxana V. Ivanchenko (Institute for African Studies; Russian State University for the Humanities) Field Work in Tanzania Mainland and Zanzibar Archipelago: ins and outs. (Примечание: этот доклад непосредственно не связан с конгрессом, однако представляет собой дополнение к серии лекций, которые прочтут участники конгресса.)



6 декабря

НИУ Высшая школа экономики (ул. Старая Басманная 21/4)



1. Научный доклад в рамках пленарного заседания Ностратического семинара им. В. М. Иллич-Свитыча. Центра компаративистики и филогенетики Института классического Востока и античности ВШЭ.

корпус «Л», 2-й этаж, ауд. Л-209

18:30 Paul Sidwell (Sydney University, Australia) Modelling the prehistory and evolution of a language family: lessons from Austroasiatic



2. Научный доклад в рамках семинарских занятий магистерской программы «Языковая политика в условиях этнокультурного разнообразия»

корпус «А», 4-й этаж, ауд. А-403

18:30 Camiel Hamans (Comité International Permanent des Linguistes, CIPL). The tension between standardization and rights for minority languages

Продолжая тему лекций и мероприятий.

По имеющейся информации, также планируется онлайн-регистрация как минимум части докладов (если не всех).

Я же планирую приехать очно на одну из лекций 6 декабря вечером. Жди, Москва!

какая де всё-таки у южно-рюкюсских бывает... интересная фонология
(Pellard 2009)