https://youtu.be/qcCoBfbre1E

Ссылка на опрос:
🌏 http://www.polls.rusveter.ru/run/survey/e5c3e13b 🌏

📣📣📣📣📣📣📣📣📣📣📣

Круглый стол "Проблемы защиты ПД для обеспечения национальной безопасности", инициированный депутатом МГД Енгалычевой Е.А. и активистами ОД "Родители Москвы"

https://duma.mos.ru/ru/

Детский телефон доверия... кому?

#родителипишут

Схема: ребёнок пожаловался на родителей или его подвели технично в школе пожаловаться – как итог жалобы, ребёнок попал в социальный центр. Уж слишком навязчиво в школах транслируют данную вещь. Спрашивала у своего школьника, сказал, что приходила тётя на урок и говорила, что если вам плохо дома, обижают, то приходите ко мне, я вам помогу и об этом никто не узнает.
Данная тенденция взаимодействия с детьми становится пугающе распространенной. В социальных центрах, к примеру Планета Семья (организация от Департамента соц защиты), ему начинают промывать мозги: "Ты хороший – родители плохие". В школах ведут беседы классные руководители и социальные педагоги, озвучивая телефон доверия, чтобы могли позвонить, пожаловаться. Как следствие, потом по наводке социального педагога через ОВД, дети попадают в соццентр, из которого никто не заинтересован возвращать ребёнка обратно. Требования детей, несмотря на нелепость и абсурд( "хочу гидроскутер, телефон, хочу путёвку на море, хочу учиться на 3 и 2" ) поддерживают педагоги соццентров и не торопятся возвращать ребёнка в семью, так как у них 3 месяца на "работу" с ребёнком и родителями. За это время в голове ребёнка укоренняется мысль с хотелками, ведь сотрудники социального центра его поддерживают. Вероятно, есть какая-то методичка – иначе откуда дети знают, куда идти?

Наш комментарий:

Это бизнес. Циничный и жестокий. Те, кто его организуют, сидят высоко и повязаны круговой порукой. Это ОПГ.

Родители! Общайтесь с детьми, узнавайте, что происходит в школе! Не теряйте контакт с ребёнком!

"Социальный координатор" появился со времени пандемии в Москве.Об этой службе сегодня рассказал канал "Россия 1"
Социальный координатор участливо интересуется, все ли у Вас в порядке.И если Вам не с кем оставить ребенка, заберёт его в детский центр при Департаменте соцзащиты Москвы, оформит временную опеку , а когда ваши сложности исчезнут , "ребенка отдадут лично в руки".
Так Россия 1 рекламирует социальных координаторов от ДСЗН Москвы, плоть от плоти Минсоцтруда, где нерестится главный ювенальный Фонд Марины Гордеевой .
Наверное, в стране нашей мечты так все и должно быть - ангел приходит на помощь, если не с кем оставить детей, развлекает, развивает их в ваше отсутствие.
Но реальность наша ближе к другой загробной ипостаси, поэтому горе тем родителям, которые поверят в эту сказку.
Ребенка могут не вернуть, так как вам придется доказать не только то, что исчезли обстоятельства, которые вынудили вас оставить ребенка, но и то, что вы в принципе компетентный ответственный родитель, способный обеспечить достойное существование своим детям.
Для этого придется показать достойные жилищные условия, отдельные спальные места, места для занятий, свежий ремонт и мебель, свежеприготовленную пищу , запасы продуктов, чистоту пола и воздуха.Кроме того, нужно будет доказать ,что вы не злоупотребляете алкоголем и наркотиками, что ладите с соседями и у вас умеренное количество животных.
Иначе, вы рискуете попасть в СОП ( семья в опасном положении).
Ребенок попадет в центр, где его встретят трудные подростки , научат материться, пить и другим видам девиантного поведения, могут нанести травмы ( впрочем как и сотрудники).
Местный психолог расскажет ребенку о его правах, и том, как вы их нарушаете.
Как же быть, спросите вы, ведь ситуация бывает безвыходная?
Безвыходная?Так на это все и рассчитано...


ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ
ЮВЕНАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ.ЭЛИНА ЖГУТОВА

В этой истории (февраль 2023 г.) ОУЗС оказал юридическую поддержку маме, которая и сама была готова перевернуть всю Москву, чтобы вернуть ребенка. Но случай настолько показательный, какого монстра вырастила система в погоне за правами ребенка, что мы постфактум хотим о нем рассказать.

В школах нашим детям дают учить вроде безобидные веселые стихи, изданные в лохматых годах. И конечно, автор (Марк Шварц) не предполагал, что через какое-то время его слова могут быть использованы против родителей:

Если вы — родители —
Ласкатели, хвалители,
Если вы — родители -
Прощатели, любители.
Если разрешители,
Купители, дарители,
Тогда вы не родители,
А просто восхитители!

А если вы — родители -
Ворчатели, стыдители,
А если вы — родители
Ругатели, сердители,
Гулять — неотпускатели,
Собакозапретители,
То, знаете, родители,
Вы просто крокодители!

Не на основе ли этого разработана методичка соцзащиты детей от родителей? 😡

В наше время органы опеки и кдн могут смело добавить следующие строчки:

А если Вы родители
плохие исполнители,
Для цифры вы губители
И школе вы вредители,

Найдутся угрожатели,
В опеку подаватели,
А вскоре отниматели
И в центр помещатели.

#опека
#кдн

#родителипишут

Только вчера соседка рассказала про такого школьного психолога.
Девочка 5-классница, проблемы с учебой, отправили к психологу. Психолог ей сказала, что это из-за того, что тебя мама в детстве не долюбила. Как результат - отношения дома с матерью стали ещё хуже после такого психолога.


#кдн #опека #психологи

#родителипишут

Я - самая возмущенная бабушка, в районе.
Внучка рассказывает, как проходят уроки, например, алгебры: на доске печатный текст, учитель читает от буквы до буквы. И затем начинают решать примеры. А сейчас, ни хухры-мухры тема, а система уравнений 8 класс. Я - представитель Советской школы, заканчивала 10 классов в 1979 году. Я это к тому, что мой уровень знаний позволяет мне разбирать и помогать внучке подобную тему. За плечами окончание МАДИ. Т.е. я со своими старыми учебниками даю те знания, которые должны преподносится учащимся в школе. Этого не происходит из года в год. Дети, в большинстве случаев, не только не понимают предметов, но и приходят из "началки" очень плохо читают, я уже не говорю о других предметах. На выходе мы получаем совершенно безграмотную молодежь. Что же, некотором должностным лицам, удалось добиться колоссального снижения уровня знаний в средней школе. За это нужно вводить уголовную ответственность лиц из Министерства просвещения, Департамента образования
Господа, товарищи , что же Вы натворили!

НИЗКИЙ ПОКЛОН ВСЕМ ТЕМ, КТО ПЫТАЕТСЯ ПЕРЕДАТЬ ЗНАНИЯ СВОИМ ПОТОМКАМ ❤️

#родителипишут

Вот интересно, кто слил информацию, что я мама выпускника?
Магазин Магнит? Или фитнес-центр? Может поликлиника? Или кинотеатр?

Я же на каждом углу, когда раздаю свои персональные данные, рассказываю о том, что имею ребенка-выпускника...

Или может школа сливает? Нет? Не школа?
Ну да, там же всё "только для внутреннего пользования, никаких утечек". Я и позабыла.

Хорошо. Убедили. Не школа.
Тогда КТО??? Можно где-нибудь получить адекватный и логичный ответ на данный конкретный вопрос?

КТО В НАШЕЙ СТРАНЕ СЛИВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ ПРО ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ?

#персональныеданные
#ОПД
#ПД

Уважаемые родители!
Многие из нас задаются вопросом, как получить госуслуги без регистрации на мос.ру и подачи заявлений исключительно электронным способом.

Оказывается для нашего удобства разработан "то ли памятка, то ли регламент" полезный для родителей, в общем, делимся лайфхаком:

Чтобы подать любое заявление без мос.ру, идите в МЦКО к ПОСТУЛЬГИНУ.
ОН поможет.Он нас ждёт.
Не верите? Читайте, слушайте и смотрите по ссылка.

#родителипишут

Дома на столе сына обнаружила странный номер телефона. Решила расспросить о школьном дне. Неожиданно, узнала, что в школе были неизвестные взрослые. На вопросы: кто, откуда, ребенок толком ничего не смог рассказать. Сообщил, что эти люди раздали номер телефона, чтобы мы звонили


Что происходит? 😡🤯
Кто решил, что между родителем и ребенком должны быть секреты?
Это самый первый гвоздь в разлад между "школа-ученик-родители". Школа (донм) сама обрубает эту связь и начинает внушать детям, что только в школе ребёнка поймут и помогут, а вот родители на это не способны.

#опека #кдн #психологи
#классныйпомощник

🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳
У нас хорошая новость!

Благодаря совместным усилиям ОД "Родители Москвы", с участием юристов движения, а также депутатской поддержке Шуваловой Е.А., смогли защитить в суде активную маму, которая целый год боролась с администрацией ГБОУ "Школа N 463", нарушившей конституционные права ее детей и направившей недостоверные материалы в КДН для привлечения ее по ст.5.35 КоАП.
С материалом об этой маме можно ознакомиться в нашем канале по #Школа463 .

С учётом опыта по подобным случаям просим принять к сведению НАШИ РЕКОМЕНДАЦИИ:
⚡️1. Любые приглашения от администрации на комиссии, советы получать исключительно официальным способом (через почту России)

⚡️2. Документы, переданные через кого-то (например, школа выступает в роли посыльного кдн/пдн), не подписывать

⚡️3. Допуск представителей опеки/кдн/центра и иных посторонних лиц в Вашу квартиру/дом/любое другое помещение возможно ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО при Вашем добровольном согласии.

⚡️4. Общение с директором/ кдн /пдн вести желательно письменно, и/или с участием представителя. Не допускается в любом случае эмоциональность/грубость/хамство и тд. Общение должно быть вежливыми корректным.

⚡️5. В случае возникновения конфликтной ситуации со школой/педагогами обращаться за консультацией к юристам- специалистам по данному вопросу.
Залог успеха - своевременное обращение.

#Школа463

Сегодня на одном из каналов появилась ужасная во всех смыслах новость:
https://yangx.top/breakingmash/42672

Если среди наших участников присутствуют родители/родственники/близкие/друзья семьи/родители одноклассников пострадавшего ребенка, просим Вас подтвердить информацию с канала Мash.

Администрация школы совместно с Департаментом образования Москвы своими бессмысленным ограждением школ от родителей (заборы/замки/запреты на посещение) довела до беды, нарушив статьи 273-фз, так часто цитируемые в письмах родителям: "школа несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся".

Родительская общественность считает, что вся администрация должна быть привлечена к ответственности и понести наказание за создание неблагоприятных условий для жизни и здоровью ученика.

Меня спрашивают, чем плох ЕГЭ и существующая модель организации приема в ВУЗы.

Негативные следствия внедрения ЕГЭ в России, с которыми мы имеем дело сегодня:

1. Вся система обучения в школе по факту стала подчинена задаче «сдачи ЕГЭ/ОГЭ», что превратилось в натаскивание на овладение навыком решения заданий КИМ, а не освоение учебной программы. Шаг в сторону от алгоритма решения задания ставит современного массового выпускника школы в тупик.

2. В силу специфики экзамена (из школы нельзя выпустить ученика без аттестата - это рассматривается как неэффективное использование средств бюджета), нижний порог прохождения экзамена неуклонно снижается. Именно поэтому введен «профильный» и «базовый» экзамен по обязательной математике. «Базу» в 11 классе сдаст и освоивший 7 классов школьник. Порог по русскому так же низок. Вследствие чего большинству ВУЗ-ов приходится заново обучать студентов по школьной программе, вводя специализированные «подтягивающие курсы» на всех факультетах, включая технические и естественнонаучные.

3. Регионы (Москва в частности) начали внедрять практику официального натаскивания на ЕГЭ, «заканчивая обучение по программе во второй половине 11 класса».

4. Плата за подготовку к поступлению теперь касается практически всех выпускников в стране. Оплата репетиторов оказывается дешевле платного обучения в ВУЗе и поэтому родители выбирают именно оплату репетиторов, поскольку школа подготовить к высокобалльным результатам не может (не хватает учебных часов). На этом фоне развился огромный бизнес на ЕГЭ/ОГЭ/ВПР - курсы, репетиторы, книги по подготовке - все это стало обязательной статьей расходов семьи.

5. Дети не выбирают осознанно и целенаправленно профессию, а идут туда, куда приведет ЕГЭ.

6.Статистика, которую позволяет выдавать ЕГЭ руководству страны - сплошь фальшивая. Она не отражает ничего, кроме того, что какое-то число детей на какой-то балл сдали ЕГЭ. Но что они знают и умеют (кроме умения сдавать ЕГЭ) - никто не знает.

7. ВУЗы признают, что «принимают на 1 курс инопланетян». По факту каждый новый первый курс для них - это испытание на способность хоть как-то привести случайно попавших к ним студентов к единому уровню. Сегодня широко распространена практика "подтягивающих курсов" в ВУЗах, направленных на прохождение школьной программы! На это уходит не менее года (из всего-то 4-х лет обучения профессии!).

8. ОГЭ, как «экзамен», не влияющий на оценку в аттестате, проводится лишь для формального соответствия нормам законодательства и обеспечивает возможность выдать аттестат практически всем выпускникам 9-х классов. Он имеет в качестве «проходных» требований столь низкие показатели, что лишает его всякого смысла и расхолаживает выпускников, сея недоверие к учителям, которые проявляют требовательность к знанию по своим предметам.

Перечисленные проблемы носят системный характер. Избавить от них имеющийся механизм проведения государственных экзаменов невозможно, любые «косметические» изменения не избавят отрасль образования от системных ошибок, заложенных в его фундаменте.

В то же время, совсем катастрофическим было бы решение заменить ЕГЭ и другие экзамены на систему учёта портфолио школьника, в том числе по результатам ВПР.
Про ВПР, к слову, тоже надо отдельно думать и, видимо, ликвидировать его как особо вредный для школы и бессмысленный инструмент чиновничьего надзора.

Что предложить взамен всех этих механизмов в образовании - надо обсуждать. Причем, как правильно сказал Мишустин - внимательно и профессионально, чтобы не наломать дров.

Репост приветствуется 😉

#безЕГЭ