🏫🧹 Думаю, во многих регионах школьники и учителя будут немало удивлены, когда узнают, что в России, оказывается, восстановили привлечение детей к работе на школу. Потому что там оно и не прекращалось.

Уже в институте я был весьма озадачен, когда узнал от иногородних однокурсников, что в школе их летом (!) привлекали к т.н. отработкам — отмыванию школы, сельхозработам на школьном огороде или сортировке книг в библиотеке (в зависимости от региона, состояния здоровья школьника и других факторов). Само название этого феномена явно отсылает нас к крестьянским отработкам на земле помещика в России конца XIX в. — как мне объясняли, в случае со школой подразумевалась компенсация бесплатных учебников, а также, например, то, что овощи со школьного огорода потом отправлялись в школьную столовую.

Справедливости ради отмечу, что у нас отрабатывать было бы просто нечего — подавляющее большинство учебников каждый год закупалось родителями, библиотека выдавала буквально две-три книги. Овощи же в городской черте Петербурга выращивать не рекомендуется. Однако даже к уборке школы нас привлечь никто не пытался. Думаю, понимали, что качество такой работы не будет соответствовать никаким санитарным нормам. Да и я плохо представляю себе, как от нас можно было бы добиться чего-то большего, чем уборка листьев на территории вместо уроков (саботировали, впрочем, и её). Однокурсники, в свою очередь, не очень понимали мои вопросы типа «а если ученик с семьёй вместо отработок на дачу или на море уедет, что ему будет?» — там такое никому просто не приходило в голову.

Какое отношение к труду воспитывают подобные меры — думаю, каждый себе ответит сам. Судя по отзывам, результаты бывали разные, поскольку и люди тоже все разные. Я лишь предположу, что, скорее всего, принципиально ничего не изменится. В Москве и Петербурге учителя вряд ли захотят идти на конфликт с той частью родителей, которая заявит «мой ребёнок сюда учиться пришёл, а не работать бесплатно» — а там, где советская система де-факто никуда не девалась все эти тридцать лет, всё останется как раньше.

#школа #Госдума
@verdachtig

🤳🎭 По наводке Дарьи Козеко посмотрел веб-сериал «Как обычно, всё клубнично» — милый, весёлый и ностальгический моноспектакль о екатеринбургской молодёжи конца нулевых.

Начавшись как минутное смешное видео из Тиктока, проект перерос в настоящий сериал с эпизодами по 20+ минут, которых к настоящему моменту набралось уже 56 штук. Главная художественная особенность «Как обычно...» — то, что всех персонажей (от суровых мамаш до вечно укуренного рэпера из шараги) играет одна актриса, 26-летняя Марина (она же сценарист, режиссёр и т.д.) И надо сказать, ей это прекрасно удаётся. В такие моменты понимаешь, что значит «общий культурный код» — каждая фраза звучит так, будто ты сам в 2009 году её от кого-то слышал, даже если на самом деле ничего подобного не было, каждый персонаж безусловно тебе знаком, даже если ты не можешь вспомнить, где же ты его видел.

Любопытны ещё две вещи. Во-первых, не успев ещё толком реабилитировать 90-е в глазах широкой публики (хотя к тому дело явно идёт — вспоминаются как минимум раз, два), мы оказываемся перед лицом ностальгии уже по 2000-м. Эпоха, к которой относились с некоторой иронией, а то и брезгливостью, потихоньку превращается в старые-добрые времена без навязчивого интернета и политических передряг.

Во-вторых, впечатляет (уже не первый раз, впрочем) то, как люди сейчас сами создают для себя и других тот контент, который им неспособна дать косная медиамашина. «Как обычно...» сочетает в себе ламповость и наивность старого молодёжного сериала от СТС с прямотой «Школы», не скатываясь при этом ни в сопливо-идеализаторский тон, ни в нарочитый трэш ради трэша. Казалось бы, это не такие уж большие требования — но я едва ли могу представить себе подобное кино (пусть даже более вылизанное и выверенное) на федеральном канале. Российский официоз до последнего будет защищаться от обычных, никого не пугающих реалий пятнадцатилетней давности. (Да что там, даже разговор средствами культуры о 1980-х оказывается проблематичным). Это нельзя, то пропаганда, а вот это культивирует жестокость и принижает роль семьи. If I ignore it, maybe it will go away.

Да и чёрт с ними. Советую посмотреть «Как обычно, всё клубнично» всем, кто помнит звук аськи и вкус пиццы из столовой!

#кино #медиа #школа
@verdachtig

🏫💂‍♂️ Надо сказать, что и в мою бытность школьником (уже далеко не младших классов) многонациональный официоз никто всерьёз не воспринимал. Даже я, хотя я на фоне значительной части одноклассников был человеком на редкость толерантным.

Вот, скажем, приходит к вам в начале урока учительница и просит заполнить какие-то анкетки. А там, среди ерунды типа «как ты относишься к людям других национальностей?» (а каких ответов вы ждёте в потенциально неанонимной анкете, которую заполняют зависимые от вас люди?) попадаются перлы уровня «ты бы хотел(а) иметь больше друзей разных национальностей?»

И ты сидишь с лицом, на котором читается hello darkness, my old friend, и думаешь, какой из вариантов ответа («очень хотел(а)», «скорее хотел(а)» и т.д.) выбрать, если ты считаешь, что настоящих друзей в принципе всегда немного и в них не набирают по нацквотам.

Понятно, что эти опросы, планы мероприятий, ролики и т.п. создают социальные педагоги, «психологи», умные люди из ФАДН и т.д., у которых два интереса: «лишь бы отъебались» и «лишь бы не доебались». Отсюда и такое качество продукта. К реальным настроениям подрастающего поколения всё это имеет примерно нулевое отношение.

#межнац #школа
@verdachtig

🏫☪️ Инициатива Минпросвещения порекомендовать школам ограничить число детей мигрантов в классах отметкой в три человека довольно иронично перекликается с неформальной практикой советской армии «не больше трёх кавказцев/среднеазиатов на взвод» (которая, впрочем, на практике соблюдалась далеко не всегда).

Идея в своей сути понятная и объяснимая, но не очень ясно, как она будет реализовываться. Ведь сама постановка вопроса подразумевает, что уже сейчас число детей из иммигрантских семей в российских школах достигло той отметки, где его приходится ограничивать, чтобы учебный процесс мог нормально продолжаться. Следовательно, придётся либо перераспределять детей мигрантов в те школы, где сейчас их меньше, либо дробить классы, чтобы выдержать новую норму (чтобы, допустим, в параллели вместо четырёх классов по 30 человек стало шесть классов по 20 человек). Но первый из этих вариантов потребует довольно жёсткой политики приёма в школы (в т.ч. возможности «продавливать» хорошие школы на приём потенциально проблемных учеников, которые сейчас бы пошли в «дворовую»), а второй вряд ли реален в условиях острой нехватки учителей.

#школа #миграция
@verdachtig