​​В нашем исследовании образования мы сталкиваемся с огромным количеством невероятных историй. Потому как образование - это наверное главное, что изобрел человек и что делает человека человеком. Один из важных принципов современного образования - субъектность учащегося и педагога. И что немаловажно - равное незнание. Не интересно, когда педагог выходит к учащимся и спрашивает сколько будет 2+2, заведомо зная ответ на этот вопрос. Куда интереснее, когда учащиеся и педагоги совместно задаются каким-то неведомым для них всех вопросом.

Вот, например, поразительная история из Подольска. В школе был астрономический клуб, у клуба неплохой такой телескоп. И участники этого астрономического клуба в какой-то момент захотели наблюдать некую звезду, которую из Подольска ну никак не поймать, даже на хороший телескоп. И они задались вопросом - а что нам сделать, чтобы эту звезду таки понаблюдать? Пришли к учителям, говорят - вот такая вот проблема. Учителя говорят - давайте думать. Школьники вместе с учителями придумали - звезду будет отлично видно с орбиты. Дело за малым - запустить на орбиту спутник с телескопом.

Слово за слово - появился большой школьный проект. Очевидно, что ни учителя, ни школьники не имели большого опыта запуска спутников с телескопами на орбиту. Да и в проектировании спутников не то чтобы были специалистами. Школьники осваивали математику, физику, инженерию, компьютерные и прочие науки, учителя приглашали к ним в качестве экспертов различных академиков и инженеров.

В итоге дело закончилось тем, что в июне 2023 года с космодрома "Восточный" был запущен первый в мире школьный космический телескоп. На всё про всё ушло более семи лет, к проекту подключались другие школы, которые брали на себя отдельные задачи по реализации этого проекта и выстраивали свои образовательные треки вокруг этих задач. Образовательно бесценный, проект оказался востребован и научным сообществом. Созданный школьниками и педагогами спутник является не просто сложносочинённой инженерной поделкой, но полноценным высокотехнологичным продуктом, обладающим ценностью для астрономов далеко за пределами школьного кружка.

Вот такие вот дела творятся в современной школе.

#образование #forscience

Наконец-то в семейной библиотеке появилась книга "Велоэкономика" - первая книжка, к которой я писал текст для задней обложки!

#forscience

28 марта в 14:00 на Грушинской конференции в Москве участники клуба "Малые города - большое будущее" проведут секцию "Коллективные vs индивидуальные субъекты развития городов". Я там тоже буду выступать. Приходите или подключайтесь онлайн!

А вечером 28 марта планируется светский раут по случаю моего приезда. В программе какое-то вино, лёгкие закуски, непринужденное общение и изящный нетворкинг. Пишите в личку если хотите принять участие - добавлю вас в чат!

#forscience #малыегорода

Штош, этот день настал - я нашел отличный бот расшифровщик! Ну вернее как, на меня вышли разработчики, попросили дать обратную связь. Я потестировал, покомментировал и понял, что технический прогресс наконец-то дошёл до того, что нейросети реально будут мне помогать. Все предыдущие AI-расшифровщики которыми я пользовался были сильно хуже - не справлялись с дефектами речи, не понимали специальных терминов, жутко лажали в транскрибации имён, фамилий и названий, плохо определяли участников разговора. А Memo AI. Аудио в Текст замечательным образом справляется со всеми этими задачами. Горячо рекомендую!

#социологиягорода #forscience

Воспоминаниями в запрещенной сети принесло вот эту схему. Это результат исследования бюро Foreytor про благоустройство общественных пространств.

Foreytor проводил опрос, а потом с помощью хитрых алгоритмов вычислял связи между различными элементами благоустройства. Условно говоря - что человек начинает ожидать увидеть если он видит определённые элементы благоустройства.

Так например, если человек видит хорошее озеленение, то он ожидает увидеть лавочку. Точно также и с детской площадкой - если он видит детскую площадку, то тоже ожидает увидеть лавочку. Увидев же лавочку, он ожидает увидеть урну. Точно также увидев спортивную инфраструктуру он тоже ожидает увидеть урну. Что особенно интересно - приспособленность для выгула собак проистекает из разнообразия спортивной инфраструктуры. Сначала двуногим, потом четвероногим.

Вроде довольно простые логические связки, но их важно держать в голове, проектируя общественные пространства, потому как они сообщают своего рода иерархию объектов благоустройства - что за чем следует и что первично, а что вторично.

#городскаясреда #благоустройство #forscience

Меж тем исполнилось 25 лет Издательскому дому Высшей школы экономики! Для меня это очень важное событие, потому как Издательским домом руководит моя дорогая мама Елена Иванова. За годы существования Издательского дома там вышло немало книг, которые определили меня и мои научные интересы, ну или же просто были мне невероятно интересны.

"Тайная жизнь деревьев", "Социология власти", "Как собрать данные в полевом качественном исследовании", "Города власти", "Экономика и культура", "Промыслы российской провинции", "Интернет и города России", "Советская повседневность", "Парадоксальный сон", "Малое прекрасно", "Социология культуры", "Политика у шимпанзе", "Природа и власть", "Компендиум по общей социологии", "Анатомия архитектуры", "Эмиль Дюркгейм в России".... И это я только начал перечислять книги, которые меня радовали, образовывали и вдохновляли, которые издавала моя мама!

А ведь есть еще и журнальная деятельность - все научные журналы и препринты, выходящие под эгидой НИУ ВШЭ проходят через мамин Издательский дом!

В общем, от всей души поздравляю маму и Издательский дом с праздником! Уверен, что книги, которые издают мама и ИД тоже вас радуют и вдохновляют!

Можете присоединиться к поздравлениям и подписаться на канал Издательского дома НИУ ВШЭ в Телеграме, так вы сможете узнавать все новости об ИД и новых книгах и книжных событиях с участием ИД раньше всех!

#forscience #урбанизмнапочитать