Победителей литературного состязания среди подростков выбрала известная актриса

В Музейном центре «Московский дом Достоевского» в рамках Международного конкурса юных чтецов «Живая классика» состоялся литературный баттл среди подростков. Участники читали отрывки из произведений Федора Михайловича Достоевского.

Мероприятие было посвящено недавнему дню рождения великого русского писателя, оно дало старт приему заявок на ежегодный конкурс юных чтецов «Живая классика». В этом году организаторы впервые решили параллельно с основным конкурсом запустить литературные баттлы по всей стране, посвященные именам известных писателей.

Среди членов жюри первого литературного состязания была актриса театра и кино Лиза Арзамасова, которая поддержала участников и прочитала отрывок из публицистического очерка «Зимние заметки о летних впечатлениях». Несколько лет подряд она играла в спектакле по этому произведению в Театре Наций, а в 14-летнемрасте Арзамасова снялась в сериале Владимира Хотиненко «Достоевский» в роли юной Софьи Ковалевской, влюбленной в писателя.  «Достоевский – это непостижимая глыба, отдельная планета. Мне кажется, что одной жизни не хватит для того, чтобы постичь все загадки, все тайные смыслы, которые заложены в его произведениях», – поделилась Лиза.

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений
Также в жюри литературной битвы вошли актриса театра и кино Инна Пешкова, директор по развитию Фонда «Живая классика» и режиссер Лиза Кочеткова, выпускники конкурса «Живая классика», а ныне студентки МГИМО и школы-студии МХАТ – Мария Болотвина и Мария Бокова. Победителями признали Богдана Сайдашева с отрывком из романа «Идиот» и Николь Плиеву с отрывком из «Преступления и наказания».

«Вот уже второй раз я принимаю участие в конкурсе «Живая классика» в качестве члена жюри. Наблюдать за тем, как совсем юные ребята с таким профессиональным подходом и с таким пониманием читают классические произведения со сцены – это огромное удовольствие. Спасибо всем участникам «Живой Классики»: вы вдохновляете, даете надежду и веру в будущее, – сказала Лиза Арзамасова после оглашения итогов. – Забудьте, что это конкурс, просто радуйтесь, что естьможность в такой обстановке читать важные строки и записать это в свою биографию».

Актриса была поражена, узнав, что один из чтецов выучил монолог князя Мышкина из романа «Идиот» за один вечер. «Тексты учить невероятно тяжело, но когда ты их учишь, приходит новое осознание того, что ты произносишь, в буквах появляется новый смысл», – отметила она и посоветовала всем чтецам для скорейшего запоминания текста переписывать его от руки.

Актриса поделилась, что читает детям:

«Своей 3-месячной дочке я уже читаю сказки Пушкина, но это для атмосферы. А вот старшему сыну Льву, которому 3,5 года, я читаю и Чуковского, и Агнию Барто, и Пушкина, и разную современную детскую литературу. Мне нравится, что в любом произведении мы находим свои приятные и необходимые нам смыслы, знания, эмоции. Мне нравится, что он уже с самого раннего детства понимает, что чтение – это не просто механическое действие, а это нужно для души, и это очень развивает. Он любит книги, он очень смышленый мальчик».

О новом спектакле Лиза рассказала:

«Совсем скоро состоится премьера спектакля «Любовное настроение» в новом пространстве Театра Наций. Мы с трепетом ждем этого момента. Мы долго работали над тем, чтобы этот спектакль вышел. Спектакль вдохновлен фильмом «Любовное настроение» Вонга Карвая. Было интересно рассуждать во время репетиций о любви, связи поколений, разнице культур, предназначении, судьбе и принятии выборов своих родителей, а также оможности поменять вектор хода событий и найти смелость, чтобы сделать это, еслиникает такое желание. Надеюсь, все наши выводы или процессы рассуждения внятно перенеслись на сцену, и приглашаю вас посмотреть историю о любви, дружбе и выборе в разные времена».

Топ-3 книг от Лизы Арзамасовой:

«Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери. «Совсем недавно я работала над аудиокнигой «Маленький принц». Наверное, это произведение, которое можно и нужно перечитывать в разном...

‌За изучение мерзлоты в ЯНАО введут студенческие гранты

В Ямало-Ненецком автономном округе введут гранты для изучения мерзлоты студентами последних курсов высших учебных заведений. Приехавшим из других регионов молодым ученым оплатят дорогу и проживание.

На грантовые выплаты в Ямало-Ненецком автономном округе смогут рассчитывать студенты-старшекурсники высших учебных заведений, которые приедут на стажировку в регион, чтобы исследовать мерзлоту. Об этом на конгрессе молодых ученых в Сириусе стало известно от губернатора региона Дмитрия Артюхова. «Со следующего года для студентов старших курсов вузов, готовящих научные работы, вводим гранты на стажировки у нас в регионе для изучения мерзлоты», — написал он своем телеграм-канале.

Губернатор пояснил, что ямальские города, дороги и стратегически важные производства находятся в мерзлоте. Поэтому контролировать ее стабильность представляется чрезвычайно важным. В ЯНАО поддерживают проекты исследований мерзлоты, поощряют докторские и кандидатские диссертации, которые имеют прикладное значение для Ямала. «Со следующего года запускаем лаборатории в Салехарде и Новом Уренгое. Оснастим их на уровне крупных федеральных научных центров — современным высокоточным оборудованием», — сказано главой региона.

В следующем году в регионе примут пять лучших студентов, которые на базе научных лабораторий смогут проводить свои исследования. Их поддержат грантовыми выплатами для возмещения дорожных расходов и проживания в период научной работы на Ямале. Так власти намерены подготовить квалифицированных специалистов для страны, увлечь их исследованием проблемы, значимой для всей Арктики.

Сообщение За изучение мерзлоты в ЯНАО введут студенческие гранты появились сначала на Учительская газета.

‌Врачи назвали самую полезную кашу: это – не гречка и не овсянка

Каши давно и прочно занимают почетное место в рационе здорового питания, поскольку они богаты сложными углеводами, пищевыми волокнами, растительными белками, витаминами группы B и микроэлементами. По мере содержания этих компонентов определяется их степень полезности для организма.

Специалисты пришли к выводу, что перловая каша может быть отличной альтернативой привычной для гречки или овсянки. Более того, по некоторым показателям она их превосходит. Так, перловка (неочищенные зерна) является лидером по содержанию белка, отчего чувство сытости после ее употребления остается надолго.

Будучи щедрым источником фосфора, магния, кальция, эта крупа активизирует рост костной и мышечной ткани, а клетчатка нормализует работу желудочно-кишечного тракта. Аналогичное действие на организм оказывают и другие каши, но с несколько меньшим эффектом. К тому же эксперты рекомендуют чередовать разные виды круп, чтобы разнообразить спектр получаемых питательных веществ.

Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.

Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказывало о самых интересных кашах, которые любили в старину, но теперь о них вспоминают редко. А также о том, почему на Руси любили каши. И какую кашу царь Петр I ел во время Великого поста.

Всем, кто следит за своим здоровьем, советуем читать материалы специальных рубрик: Похудение, Про питание, Здоровье.

Сообщение Врачи назвали самую полезную кашу: это – не гречка и не овсянка появились сначала на Учительская газета.

‌Учитель географии из Черняховска вошла в число победителей  Международного конкурса краеведов

Итоги VI Международного конкурса краеведов, работающих с молодежью, подвели в Москве. Одним из победителей престижного соревнования стала учитель географии лицея № 7 города Черняховска Калининградской области Елена Евмененко.

Финальные мероприятия, организованные Российским историческим обществом и фондом «История Отчества», завершились на днях в Москве. Здесь подвели итоги творческого состязания и рассказали о его участниках. В этом году VI Международный конкурс краеведов собрал около 600 лучших представителей профессии из 84 регионов России и пяти зарубежных стран.

Из нескольких сотен участников, успешно прошедших первые два этапа, только 26 конкурсантам удалось выйти в финал. В их числе была Елена Евмененко. На третьем этапе участники конкурса представили свои просветительские проекты. Жюри учитывало соответствие историко-просветительских работ задачам исторического просвещения и патриотического воспитания молодежи, уникальный авторский подход и методики в области краеведения. Работа педагога из Черняховска вызвала огромный интерес.

В Министерстве образования Калининградской области отметили, что учитель географии Елена Евмененко увлекается историей и культурой региона. Она активно сотрудничает с информационно-туристическим центром Черняховска, участвует в краеведческих и географических мероприятиях различного уровня, неоднократно становилась их призером и победителем. За высокие достижения в педагогической деятельности удостоена ведомственных наград различного уровня. Под руководством Елены Евмененко ученики лицея № 7 города Черняховска успешно выступают на конкурсах и олимпиадах. С 2024 года она руководит деятельностью лицея, связанной с центром «Сириус».

Сообщение Учитель географии из Черняховска вошла в число победителей  Международного конкурса краеведов появились сначала на Учительская газета.

Легенда отечественной психологии Александр Асмолов провел лекцию в Губернаторском Светленском лицее

Открытая лекция Александра Асмолова, научного руководителя Академии потенциала человека СберУниверситета, директора школы Антропологии будущего РАНХиГС, прошла в Томске. Известный педагог и психолог, посетивший Губернаторский Светленский лицей,  выступил перед руководителями школ, детских садов и учреждений дополнительного образования.

Уникальное событие, главными действующими лицами которого стали научный руководитель Академии потенциала человека СберУниверситета, директор школы Антропологии будущего РАНХиГС, заслуженный профессор, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, академик РАО Александр Асмолов, а также руководители школ, детских садов и учреждений дополнительного образования, прошло в Томске, где побывал ученый.

На встрече, темой которой стала «Социальная политика, образование, культура: риски унификации и потери лица», Александр Григорьевич рассказал о роли дошкольного образования, родителей и государства, об эмоциональном обогащении детей и приобщении их к ценностям культуры.

Александр Асмолов убежден: результаты воспитательного процесса и обучаемость нынешних мальчишек и девчонок связаны с мотивацией. Легенда отечественной педагогики и психологии считает, что мотивированный ребенок всегда будет успешен, у него не возникнет трудностей с освоением учебной программы. Что же касается образования, его миссия заключается в развитии детей. За это отвечают родители, которые нуждаются в помощи государства. По мнению ученого, развитие вариативного образования позволит детям выбрать тот путь, который будет наиболее успешен.

Приятным открытием для Александра Григорьевича стало знакомство с Губернаторским Светленским лицеем. Осмотрев творческие и научные лаборатории, ученый, которого в поездке сопровождала заместитель губернатора региона по социальной политике Наталия Александровна Киселева, отметил, что базовые основания концепции Эмоционального образования, главенствующие в лицее, во многом созвучны его научным и философским идеям. Об этом рассказал Заслуженный учитель школы РФ, Народный учитель РФ, директор Губернаторского Светленского лицея, поэт, художник, писатель, автор поэтических сборников Александр Сайбединов.

Сообщение Легенда отечественной психологии Александр Асмолов провел лекцию в Губернаторском Светленском лицее  появились сначала на Учительская газета.

‌Детская жестокость к животным: в чем причины и что с этим делать

Случаи жестокого обращения с животными беспокоят многих неравнодушных жителей нашей страны. В последние годы такие инциденты получают широкую огласку – виновники порой сами записывают свои преступления на камеру, либо это делают очевидцы. Исследования подтверждают, что насилие над животными в юном возрасте часто перерастает в насилие над людьми. Откуда берется эта жестокость и можно ли ее предотвратить? Есть образовательные программы, которые могут в этом помочь.

Тревожная тенденция: убийство ради веселья

За примерами детской и подростковой жестокости далеко ходить не надо — возьмем недавний случай. В Подмосковье подростки выбросили маленького котенка из окна многоквартирного дома и засняли это на камеру. Зачем? Этот вопрос волнует каждого, кто прочитал эту новость. Возможно, из желания привлечь внимание в интернете. А может, подростки считают, что быть жестоким — круто. Но почему они так думают? Причина, вероятно, кроется в отсутствии сострадания и понимания, что каждая жизнь имеет ценность.

Или другой пример: в Тюмени прохожие засняли, как ребенок жестоко обращался со своим щенком, подвешивая его за поводок. На видео видно, как щенок боится, прижимается к земле. На замечания прохожих школьник не реагировал.

В СМИ пугающе много подобных случаев, а ведь большинство инцидентов можно было предотвратить. Точно так можно избежать и актов насилия по отношению к людям, пресекая склонность к агрессии еще с детства.

В исследовании «Взаимосвязь между жестоким обращением с животными среди детей и подростков и межличностным насилием: систематический обзор» Клаудио Лонгобарди и Лауры Баденс-Либера проводится анализ, как ранние акты насилия над животными могут выступать предвестниками более серьезных правонарушений, рассматриваются факторы, провоцирующие деструктивное детей. Образовательный проект «Биоэтика детям» подготовил перевод исследования. В этой статье выделим из него самое важное.

Насилие порождает насилие: сегодня животные – завтра люди?

Исследователи изучили группу молодых людей, детей и подростков в возрасте от 0 до 21 года. Результаты показали тревожную взаимосвязь между жестоким обращением с животными и различными формами девиантного поведения. Один из главных вопросов: что вызывает жестокость к животным? Это редко случается без причины. Согласно выводам, триггерами такого поведения могут быть проблемы во взаимоотношениях со сверстниками или личный опыт насилия, включая сексуализированное. Дети, проявлявшие жестокость к животным, чаще вовлекались в буллинг или становились его жертвами.

Показательными стали также результаты исследования среди заключенных. Они подтвердили, что мужчины, которые проявляли жестокость к животным в детстве, часто продолжали совершать акты насилия во взрослом возрасте. Чем больше жестоких действий они совершали по отношению к беззащитным живым существам в детстве, тем чаще во взрослой жизни становились насильниками или убийцами. Например, утопление собак или кошек или сексуализированное надругательство над ними в детстве предсказывали участие в подобных актах насилия против людей во взрослом возрасте. Это может свидетельствовать о том, что пытки и убийства животных в детстве могут быть проявлением мыслей об убийстве, которые позже находят выражение в насилии против людей. Таким образом, жестокость к животным в детстве, по мнению исследователей, может служить ранним индикатором склонности к насилию.

Еще не поздно принимать меры

По данным исследований, от 44% до 53% современных подростков хотя бы раз в жизни проявляли жестокость по отношению к животным. В России подобные случаи регулярно освещаются в СМИ, однако наказание наступает только в одном из пяти дел.

Одно из возможных решений – включение тематики бережного отношения к животным в школьную программу на постоянной основе. Исследования Клаудио Лонгобарди и Лауры Баденс-Либера доказывают, что профилактика жестокости через образовательные программы эффективна. Раннее выявление жестокого обращения с животными помогает предотвратить антисоциальное...

Министр просвещения России поздравил педагогов, школьников и студентов с Днем математика

1 декабря россияне впервые отмечают День математика. С праздником педагогов, школьников, студентов поздравил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

1 декабря россияне отмечают новый профессиональный праздник – День математика в России. Дата была установлена приказом Минпросвещения РФ 5 июня 2024 года. Инициатором события стал ректор МГУ имени М.В. Ломоносова академик Виктор Сaдовничий.

О своем предложении он рассказал в ходе Всероссийского съезда учителей и преподавателей математики, проходившего в МГУ в ноябре прошлого года. В мае 2024 года председатель Правительства РФ Михаил Мишустин отдал распоряжение узаконить праздник, приурочив его дату ко дню рождения известного русского математика Николая Ивановича Лобачевского, родившегося 1 декабря 1792 года.

С Днем математика педагогов, школьников, студентов поздравил министр просвещения России Сергей Кравцов. Глава ведомства подчеркнул, что подготовка специалистов в области точных наук является важной и актуальной задачей. В современном мире все более востребованными становятся люди, умеющие мыслить логически и решать сложные задачи. Чтобы быть успешным инженером, программистом, финансистом или врачом, нужно знать математику.

«Важно привить интерес к этому предмету еще в школе, и сейчас это возможно благодаря нашим единым образовательным программам. Ежегодно школьники показывают блестящие результаты на всероссийской и международных математических олимпиадах.

Мы гордимся успехами наших ребят и уверены, что их достижения будут вкладом в будущее отечественной науки и технологий, а сегодняшние победители и призеры станут новым поколением ученых и инженеров.

В этот праздничный день хочу пожелать всем открытий, а также вдохновения для того, чтобы двигаться вперед, развивая и укрепляя нашу страну!», – сказал Сергей Кравцов.

Сообщение Министр просвещения России поздравил педагогов, школьников и студентов с Днем математика появились сначала на Учительская газета.

Накануне Дня математика победителям 65-й Международной математической олимпиады вручили медали

Чествование школьников – победителей 65-й Международной математической олимпиады, прошло накануне, во время торжественной церемонии закрытия Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы». Награды ребятам вручили заместитель Руководителя Администрации Президента России Максим Орешкин и министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Накануне Дня математика, который в нашей стране отмечается впервые, российские школьники, ставшие победителями 65-й Международной математической олимпиады, получили награды. Золотые медали вручены ученикам Президентского физико-математического лицее № 239 Санкт-Петербурга Егору Сапрунову и Церену Французову. Серебряную медаль получил учащийся Президентского лицея Михаил Югов. Еще одну серебряную медаль – за ученика Президентского лицея Илью Замоторина, который сейчас находится на 40-й Китайской математической олимпиаде в городе Нинбо провинции Чжэцзян, получила его мама, Татьяна Константиновна.

Награды за успехи в математике талантливым ученикам вручили заместитель Руководителя Администрации Президента России Максим Орешкин и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Министр просвещения напомнил о том, что День математика, приуроченный ко дню рождения Николая Ивановича Лобачевского – выдающегося русского математика, соотечественники отметят впервые. «Поэтому, пользуясь случаем, мы хотели бы пригласить на эту сцену победителей Международной математической олимпиады, поздравить и вручить им заслуженные награды», – сказал Сергей Кравцов.

65-я Международная математическая олимпиада прошла в июле в Великобритании. Руководителем команды выступил Кирилл Сухов, учитель математики Президентского лицея. Российская школьная сборная принимала участие дистанционно, ребята не присутствовали на церемонии награждения.

Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказало о поздравлении с Днем математика. Педагогов, школьников, учителей поздравил министр просвещения Сергей Кравцов.

Сообщение Накануне Дня математика победителям 65-й Международной математической олимпиады вручили медали появились сначала на Учительская газета.

В Госдуме предложили снизить нагрузку на школьников, пересмотрев подход к количеству уроков

С таким предложением выступила первый заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова. По мнению парламентария, образовательная программа требует корректировки. При ее составлении нужно учитывать возраст и физиологические особенности детей.

Решить проблему, убеждена депутат Госдумы, можно. Но для этого потребуется оптимизировать учебную программу. По мнению Яны Лантратовой, можно, к примеру, сократить количество уроков в день. Это снизит нагрузку и не причинит ущерба качеству знаний школьников.

Депутат считает, что одна из ключевых проблем образовательной программы заключается в том, что она сосредоточена на академических достижениях. При этом вне поля зрения остаются физическое и эмоциональное благополучие школьников. В итоге дети страдают от стрессов и хронической усталости со всеми вытекающими негативными последствиями, связанными со здоровьем.

По мнению первого заместителя председателя комитета Госдумы по просвещению, в школах нужно больше внимания уделять внеучебной деятельности, которая способствует развитию творческих способностей и социальной адаптации детей. Яна Лантратова уверена, что нужно создать условия, которые позволят учащимся активно заниматься спортом, посещать различные кружки и секции, сообщает ТАСС.

Сообщение В Госдуме предложили снизить нагрузку на школьников, пересмотрев подход к количеству уроков появились сначала на Учительская газета.

Короче: каждый второй россиянин мечтает о сокращении рабочей недели до четырех дней

Концепция четырехдневной рабочей недели по-прежнему активно обсуждается в российском обществе. Более того, сторонников этой идеи становится все больше.

Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 20 по 28 ноября 2024 года опросили 1,6 тысячи своих совершеннолетних пользователей из 369 городов во всех округах страны, чтобы выяснить их отношение к сокращению рабочей недели до четырех дней.

Каждому второму респонденту (50%) хотелось бы работать по четыре дня в неделю. Среди остальных опрошенных россиян 27% высказались против подобной инициативы, опасаясь потери в зарплате, а еще 23% затруднились с ответом. Женщинам такая идея ближе – 51 против 48 процентов у мужчин.

Еще больше сторонников сокращенной рабочей недели среди молодых пользователей (до 35 лет) – 60 против 40 процентов у тех, кто старше 45 лет. Граждане, зарабатывающие до 100 тысяч рублей в месяц, чаще, чем их более обеспеченные соотечественники, выступают против такого решения – 52 и 49 процентов.

Две трети россиян (68%) уверены, что смогут справиться с привычным объемом профессиональных задач за четыре дня. Однако каждый пятый работник (20%) в этом сильно сомневается. С большей уверенностью готовы интенсивнее трудиться молодые респонденты до 35 лет – 79 против 60 процентов у граждан старше 45 лет.

Что касается освободившегося дня, то его соотечественники провели бы в кругу семьи, потратили бы на отдых или подработку, занялись бы домашними хлопотами, саморазвитием, повышением квалификации, а также посвятили время спорту – 26, 15, 14, 13, 12, 10 и 9 процентов соответственно.

Сообщение Короче: каждый второй россиянин мечтает о сокращении рабочей недели до четырех дней появились сначала на Учительская газета.

‌Шесть медалей Китайской национальной олимпиады по математике привезли домой российские школьники

40-я Китайская национальная олимпиада по математике, прошедшая в городе Нинбо, стала успешной для талантливых школьников. Участники российской сборной привезли на родину шесть медалей. Четыре из них – высшей пробы. Две – серебряные.

В Поднебесной завершилась 40-я Китайская национальная олимпиада по математике. Она прошла в городе Нинбо провинции Чжэцзян. Российские школьники одержали убедительную победу. Все шесть участников сборной удостоены медалей. Золотые награды завоеваны:

— Василием Патрушевым, школа № 9 с углубленным изучением китайского языка, г. Владивосток (90 баллов);
— Романом Кравченко, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (81 балл);
— Ильей Замоториным, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (75 баллов);
— Евгением Русановым, Гимназия № 30, г. Курган (75 баллов).

Серебряные медали вручены:

Григорию Воинову, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (72 балла);

Тимофею Котову, школа № 1329, г. Москва (63 балла).

Руководителем российской команды стал учитель математики Президентского физико-математического лицея № 239 г. Санкт-Петербурга, руководитель тренерского штаба национальной сборной России по математике Кирилл Сухов. Его заместителями являются Павел Кожевников, доцент кафедры высшей математики МФТИ, и Федор Петров, профессор факультета математики и компьютерных наук СПбГУ.

Известие о победе российских школьников пришло в День математики. Этот праздник в нашей стране отметили впервые. А накануне, во время торжественной церемонии закрытия Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы», прошло чествование школьников – победителей 65-й Международной математической олимпиады. Серебряную медаль, завоеванную учеником Президентского лицея Ильей Замоториным, который в этот момент находился в Китае, получила его мама, Татьяна Константиновна.

В Министерстве просвещения РФ отметили, что для наших ребят Китайская математическая олимпиада, из года в год собирающая талантливую молодежь из Китая, Гонконга, Макао, Сингапура и России, является отличной тренировкой к IMO, которая пройдет в Австралии следующим летом.

‌Отличную оценку за демоэкзамен станут получать лучшие в профессиональных чемпионатах

Победителям и призерам финалов чемпионата «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий с 1 марта следующего года станут ставить оценку «отлично» за ГИА в форме демонстрационного экзамена.

По демонстрационному экзамену в колледжах студентам, победившим в финальных этапах состязаний чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий, а также призерам, будут ставить оценку «отлично». Приказ об этом подписан в Минпросвещения России. Документ вступит в силу с 1 марта 2025 года.

Как сказано в приказе, статус победителя или призера заключительного этапа чемпионата по профмастерству «Профессионалы» и финала Чемпионата высоких технологий по профилю осваиваемой образовательной программы СПО засчитают выпускнику как оценку «отлично» по демонстрационному экзамену в рамках ГИА. Проект приказа Минпросвещения России «О внесении изменения в пункт 63 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 800» обсуждался с 28 октября текущего года.

Демоэкзамен для выпускников образовательных организаций среднего профессионального образования является основной формой государственной итоговой аттестации по образовательным программам данного образовательного уровня. Как напоминает сайт Минпросвещения России, демонстрационный экзамен позволяет определить, насколько учащийся освоил предусмотренный программой материал, а также степень сформированности его профессиональных компетенций – благодаря проведению экспертной оценки выполненных практических заданий.

Сообщение Отличную оценку за демоэкзамен станут получать лучшие в профессиональных чемпионатах появились сначала на Учительская газета.

Как терапевту подняться над чувствами: со студентами РосНОУ обсудили этический кодекс психолога

Профессиональная врачебная этика не подразумевает личных отношений с пациентом. Но как вести себя психотерапевту, если в близкие отношения вступают его клиент и его же родственник? Этическим дилеммам в контексте двойственных отношений посвящена мелодраматическая комедия «Мой лучший любовник», которую исследовали на Неделе психологического здоровья Ирина Владимировна Григорьева, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии и психологии труда АНО ВО «РосНОУ», практикующий психолог, и ее студенты.

– В фильме много мест, где можно посмеяться, и это сглаживает впечатление от сложного рабочего процесса психолога. В сюжете терапевт попадает в ситуацию этической дилеммы, когда нарушаются нормы морали и принципы этики, и ни одно решение не удовлетворяет всем этим принципам. Со студентами мы обсуждали, какие нормы нарушены, какие риски и последствия могут быть у каждого выбора, как при этом чувствует себя психолог, что происходит с его идентичностью. Многие также говорили про идентичность специалиста и про границы разных идентификаций, про важность соблюдения этих границ, и то, чем чревато их нарушение. Фильм прекрасен тем, что в нем отыгрываются разные варианты решения одной дилеммы, есть возможность посмотреть, как эти возникшие проблемы могут быть благополучно разрешены в итоге, – рассказала Ирина Владимировна Григорьева, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии и психологии труда, практикующий психолог.

Студентам очень понравилось занятие, они дали теплую обратную связь – сюжет интересный, этика приобрела прикладной аспект, они поняли, как использовать этический кодекс в работе психолога, им раскрылась сложность работы специалиста, и теперь ребята знают, как себя надо вести в подобных ситуациях, понимают алгоритм решения таких ситуаций. Как преподаватель и эксперт, Ирина Владимировна довольна проделанной работой, ее поддерживают студенты.

– Мне очень понравился формат проведения занятия! – рассказывает Софья Белошевская, второкурсница направления «Психологическое консультирование». – Мы на примере кинокартины смогли посмотреть работу психолога, ее взаимодействие с клиенткой во время возникшей дилеммы. Было здорово, что мы не просто молча смотрели фильм, а по ходу развития событий обсуждали происходящее. На этом примере мы закрепили материал, пройденный ранее на парах, тем самым лучше усвоив тему, и в дальнейшем сможем это применять на практике. Благодарю за кинопросмотр, было очень увлекательно!

– «КиноВстреча» прошла очень интересно и позитивно. Мы наглядно посмотрели какие этические дилеммы бывают. Много обсуждали и высказывали мнение о персонажах фильма. Повторила бы я такую киновстречу еще раз? Конечно, очень интересно смотреть какие случаи бывают в жизни психолога и клиента, и как с этим работать, – отмечает Елизавета Грачева, однокурсница Софьи.

– Кинопросмотр был очень познавательным, мы обсудили многие профессиональные дилеммы и разобрали варианты их решения. Рассуждать в группе было очень интересно, и мы смогли послушать разные точки зрения. Получилось совместить приятный просмотр фильма с полезным его разбором! – подтверждает мнение коллег студентка группы 521 Дарья Батанина.

– Мы успели обсудить многие профессиональные вопросы, включая этические дилеммы в работе психолога в интересном формате. Благодаря подобным мероприятиям мы получаем более реалистичное представление о работе психолога. Очень понравился формат проведения, в процессе которого каждый смог поделиться своим мнением и в результате которого получилось прийти к общему заключению, – считает студентка той же группы Ксения Астахова.

– Фильм был очень интересный и познавательный для нас как психологов. Работа специалиста показана с разных сторон и дилемма, возникшая между психотерапевтом и клиенткой очень интересна для изучения. Было любопытно наблюдать, как психотерапевт выкручивалась из такой ситуации, при этом соблюдая компетентность. Для психологов этот фильм будет очень полезен при изучении этического...

‌Московская сборная стала лидером медального зачета на всероссийском чемпионате «Профессионалы»

Сборная Москвы второй год подряд показала лучший результат на чемпионате профессионального мастерства «Профессионалы». Участники из столицы возглавили медальный зачет, завоевав 255 медалей: 166 золотых, 64 серебряных и 25  бронзовых. Об этом рассказала Анастасия Ракова, заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития.

«Чемпионатное движение по профессиональному мастерству переживает второе рождение и поддерживает трансформацию системы среднего профессионального образования. Сегодня соревнования максимально ориентированы на реальные запросы рынка труда. Яркие и убедительные победы московских ребят — один из результатов проводимой комплексной модернизации системы среднего профессионального образования в столице. Мы оснастили лаборатории и мастерские учреждений самым передовым оборудованием, ведется тесное взаимодействие с работодателями, постоянное повышение квалификации наставников и педагогов на предприятиях города, увеличение практической подготовки студентов до 70 процентов. Второй год подряд Москва стала лидером и продемонстрировала высочайший уровень подготовки и профессионализма в компетенциях, наиболее востребованных в различных отраслях экономики города и страны, завоевав 255 наград. Победителями и призерами стали 106 столичных школьников и 166  студентов колледжей», – отметила Анастасия Ракова.

Московскую сборную в финале чемпионата, который прошел в Санкт-Петербурге, представляли 63 конкурсанта. За призы в 63 номинациях основного зачета боролись 46 студентов колледжей и 17 школьников. Они получили 47 медалей в самых востребованных компетенциях на рынке труда: 3D-моделирование для компьютерных игр, изготовление прототипов (аддитивное производство), производственная сборка изделий авиационной техники,  ремонт беспилотных летательных аппаратов, ремонт и обслуживание легковых автомобилей, управление перевозочным процессом на железнодорожном транспорте, электромонтаж и электроника и другие.

В финальных соревнованиях, часть из которых завершилась в рамках межрегиональных этапов, приняли участие 389 студентов колледжей и школьников из Москвы.

Чемпионат «Профессионалы» охватывает самые востребованные и массовые компетенции. Принять участие могут школьники, студенты и молодые специалисты. Победители и призеры получают денежные призы, а также возможность пройти стажировку в ведущих компаниях с дальнейшим трудоустройством.

Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству создано Министерством просвещения Российской Федерации в 2023 году и включает в себя чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» и чемпионат высоких технологий.

Ранее стало известно, что призеры и победители финала чемпионата «Профессионалы» будут получать оценку «отлично» за ГИА в форме демонстрационного экзамена. Соответствующий приказ подписан в Минпросвещения, он вступит в силу с 1 марта 2025 года.

Сообщение Московская сборная стала лидером медального зачета на всероссийском чемпионате «Профессионалы» появились сначала на Учительская газета.

‌Более 7000 человек, 500 вузов, 63 иностранных государства: как прошел IV Конгресс молодых ученых

На федеральной территории «Сириус» прошел в четвертый раз Конгресс молодых ученых, на который собрались представители академического и университетского сообщества, государственных корпораций и частного бизнеса, общественных организаций.

Конгресс молодых ученых является ключевым ежегодным мероприятием Десятилетия науки и технологий, которое объявлено в России на период 2022–2031 годы. Все мероприятия Конгресса были объединены главной темой «Приоритеты научно-технологического развития: создаем будущее сегодня». Об этом сообщили в Росконгрессе.

«Молодые ученые – научные лидеры по приоритетным направлениям развития, от космоса и квантовых технологий до биомедицины и гуманитарных наук, – поделились своим видением России как технологического лидера. Впечатляет, что они имеют четкое представление о том, как будет выглядеть наша жизнь на горизонте 2036 года, и понимают, как этого достичь. При этом приоритетом для них выступает человек – его внутренняя природа и внутренняя гармония, которую важно сохранить при внедрении новейших технологий», – сказал советник Президента РФ, руководитель межведомственной рабочей группы по подготовке и проведению Конгресса молодых ученых и мероприятий-спутников Антон Кобяков.

В 2024 году в Конгрессе приняли участие более 7000 человек из 85 российских регионов и 63 иностранных государств. Интересно, что возраст участников варьировался от 6 до 87 лет, а средний возраст получился 33 года. Порядка 500 университетов, из них 95 иностранных, принимали участие в IV Конгрессе, а также 336 волонтеров – студентов, большинство из которых владели языками БРИКС, а некоторые ребята – фарси, хинди, бенгальским и японским.

Самым значимым событием IV Конгресса молодых ученых стало пленарное заседание, в работе которого приняли участие более 1200 человек. «Благодаря Конгрессу мы сделали серьезный шаг в популяризации исследовательской и инновационной деятельности среди жителей нашей страны всех возрастов. Доля студентов, планирующих строить научную карьеру в России, выросла до 92%», – сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Пленарное заседание прошло в формате диалога между молодыми учеными и наставниками. Первые рассказали о своей научной работе и поделились историями своего профессионального успеха. А наставники оценили актуальность и потенциал разработок, дали грамотные советы о том, как выстроить эффективную инвестиционную стратегию, предложили инструменты поддержки.

Также состоялась церемония награждения Конкурса молодых инноваторов стран БРИКС. Ученый из Бразилии Чиаго Эдживижес, профессор Федерального технологического университета Параны был объявлен победителем конкурса. Второе место занял профессор Научно-технического университета Китая Юань У, третье – представитель Сколковского института науки и технологий Дмитрий Шадрин.

В рамках деловой программы IV Конгресса молодых ученых прошло более 190 мероприятий по четырем основным направлениям: «Большие вызовы и приоритеты научно-технического развития», «Наука без границ: разделяя принципы, объединяем умы», «Ресурсы развития: люди, идеи, инфраструктура», «Инициативы Десятилетия науки и технологий в России».

Была проведена, уже ставшая традиционной, выставка современных российских технологий. Свои научные достижения, разработки и стартапы представили 50 крупнейших российских предприятий, университетов, научно-образовательных центров, государственных и общественных организаций. Площадь выставки составила почти 7000 квадратных метров.

Сообщение Более 7000 человек, 500 вузов, 63 иностранных государства: как прошел IV Конгресс молодых ученых появились сначала на Учительская газета.

‌Урок, посвященный Дню математика, провел министр просвещения

Полгода назад в нашей стране учредили День математика, который впервые отметили 1 декабря. Дата профессионального праздника выбрана неслучайно: в этот день, 1 декабря 1792 года, родился великий математик Николай Иванович Лобачевский.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в честь Дня математика провел урок для учеников 8-го класса московской школы № 170 имени А.П. Чехова. Глава ведомства когда-то учился в этой школе, а после учебы в педагогическом вузе пришел в нее работать. Об этом сообщили в пресс-службе Минпросвещения РФ.

Сергей Кравцов обсудил со школьниками вклад великих ученых в развитие математической науки, рассказал о Николае Ивановиче Лобачевском, о значении его трудов для современных исследователей, познакомил ребят с открытиями Ивана Георгиевича Петровского, Сергея Львовича Соболева и Израиля Моисеевича Гельфанда.

«Математика – сложная наука, но, если вы проявите упорство и поймете ее законы, вы получите очень важные и нужные в жизни навыки и знания. Кроме того, у вас будет уверенность в том, что вам по силам любая задача», – пояснил министр просвещения.

Сергей Кравцов рассказал ребятам об успехах российских школьников на международных олимпиадах. Он сообщил о триумфе, который случился накануне на 40-й Китайской национальной олимпиаде по математике. Каждый участник нашей сборной завоевал медаль, в общей сложности в копилке российской команды шесть медалей – четыре золотые и две серебряные.

В свою очередь восьмиклассники сообщили главе Минпросвещения, что тоже участвуют во Всероссийской олимпиаде школьников по математике, а некоторые ребята уточнили, что хотят выбрать профессию, связанную с этой наукой.

В ходе урока Сергей Кравцов предложил ученикам решить задачи уровня математических олимпиад, а затем они вместе разобрали варианты решений. Во время урока ребята поинтересовались у министра, какой раздел математики ему ближе всего, как он учился в школе и почему выбрал педагогическое направление в вузе. Глава Минпросвещения обратил внимание на то, как важно изучать все школьные предметы, что способствует разностороннему развитию, а также посоветовал школьникам не ограничиваться углубленным изучением только одной области науки, потому что сейчас высокая востребованность исследований на стыке наук.

Сообщение Урок, посвященный Дню математика, провел министр просвещения появились сначала на Учительская газета.

‌В Уссурийске в память об учителе открыли мемориальную доску

В Уссурийске в память об учителе и профсоюзном лидере Александре Бойко открыли мемориальную доску.

Александре Бойко посвятили памятную доску жители Уссурийска. Этот педагог прошла трудовой путь от рядового учителя до председателя Уссурийской объединенной общественной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ. На торжественную церемонию открытия памятной доски пришли представители городской администрации, Думы, общественных организаций, почетные граждане, школьники и все неравнодушные жители.

Они высказали слова признательности в адрес педагога. Так, депутат Законодательного Собрания Приморского края, трехкратный чемпион мира по кикбоксингу, заслуженный мастер спорта России Александр Захаров отметил, что мемориальная доска увековечивает память о человеке с большой буквы. Александра Ивановна Бойко в течение 36 лет бессменно руководила Уссурийской профсоюзной организацией работников народного образования и науки. «И именно здесь, в стенах школы № 4 она проработала 25 лет, сначала была учителем, а потом и директором. Биография и заслуги этой женщины впечатляют и вызывают уважение. Сегодня профсоюзная организация продолжает ту большую работу и традиции, которые были заложены Александрой Ивановной. Нужно чтить прошлое, ведь без него нет будущего», – сказал парламентарий.

Открыли мемориальную доску на фасаде школы № 4 сыновья известного педагога – Сергей и Евгений. Присутствующие возложили цветы. Александра Бойко многое сделала для развития профсоюзного движения и защите прав трудящихся. Она известна как Почетный гражданин Уссурийского городского округа, ветеран Великой Отечественной войны, ветеран труда. Александра Ивановна удостоена множества государственных и ведомственных наград. Уссурийская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ и сегодня занимает лидирующие позиции в Приморской краевой организации Профсоюза работников образования. В Уссурийске в честь человека труда открывают уже вторую памятную доску. Как напоминает сайт Законодательного Собрания Приморского края, весной текущего года на фасаде гимназии 130 увековечили память первого профсоюзного лидера, учителя, Александра Полушкина.

Сообщение В Уссурийске в память об учителе открыли мемориальную доску появились сначала на Учительская газета.

‌В России началась Неделя родительской компетентности

Всероссийская неделя родительской компетентности проходит до 8 декабря в рамках национального проекта «Образование». В ней можно участвовать как очно, так и дистанционно.

В рамках Всероссийской недели родительской компетентности 98 организаций, среди которых – ведущие педагогические вузы страны и Институт коррекционной педагогики, проводят для родителей вебинары, лекции, мастер-классы. Они касаются различных вопросов развития, обучения и воспитания, а также профессиональной ориентации и социализации детей.

Участниками мероприятий могут стать родители или законные представители ребенка, а также те, кто планирует взять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей. В первый день Недели родительской компетентности проходят вебинары на следующие темы: «Психологическая готовность ребенка к школе», «Детский рисунок – подсказка для родителей...», «Детские тревоги и страхи: причины, как помочь ребенку их преодолеть?». С участниками этих вебинаров эксперты обсуждают вопросы профилактики буллинга и конфликтов в школе, деструктивного и отклоняющегося поведения детей.

На протяжении Недели родителям расскажут о психоэмоциональных особенностях развития детей начальных классов, правилах подготовки ребенка к школе, значимости формирования правовой культуры и профилактики компьютерной зависимости. Кроме того, планируется обсуждать роль семьи в формировании личности ребенка, особенности межличностной коммуникации и социализации у детей и подростков, профессиональное самоопределение школьников. Подробная программа мероприятий размещена на официальном сайте Института коррекционной педагогики.

Чтобы принять участие во Всероссийской неделе родительской компетентности, нужно выбрать дату, интересующую тематику и мероприятие, затем пройти регистрацию (для каждого мероприятия она отдельная). Участвовать можно в любом количестве вебинаров и мастер-классов. Как сообщает сайт Минпросвещения России, в период проведения Всероссийской недели родители могут бесплатно получить адресную психолого-педагогическую и методическую помощь.

Сообщение В России началась Неделя родительской компетентности появились сначала на Учительская газета.

‌Статус «Территория книги и чтения» получила Новосибирская область

Этот постоянный статус присвоен региону за деятельность местных библиотек и вклад сибирских писателей.

Новосибирская область теперь является самым читающим регионом России. Ей присвоили постоянный статус «Территория книги и чтения». Об этом рассказала на оперативном совещании областного Правительства министр культуры Юлия Шуклина. Она пояснила, что статус был присвоен за «результаты нашей деятельности, связанной с библиотечным делом, и по деятельности наших сибирских писателей». Новосибирский министр подчеркнула, что статус присваивают на постоянной основе, он не передается, поэтому область вписана в историю России.

Напомним, что в ноябре были подведены итоги X Всероссийского конкурса «Самый читающий регион». И по результатам конкурса Новосибирская область получила титул «Территория книги и чтения». Этот почетный статус присваивается раз в год только одному региону, который является многолетним лидером конкурса: ранее был победителем и три раза за последние пять лет входил в шорт-лист.

«В Новосибирской области системно развивается библиотечная инфраструктура. Библиотеки становятся важными культурно-досуговыми центрами для жителей Новосибирской области. Вокруг них выстраиваются новые услуги, востребованные у современного читателя культурные и просветительские программы. Кроме того, мы являемся бесспорными лидерами по стране по количеству созданных модельных библиотек. На данный момент в Новосибирской области уже открыта 31 модельная библиотека. В этом году по региональному конкурсу откроется еще три», – рассказывала министр культуры Юлия Шуклина.

В состав жюри конкурса входят представители книжного, библиотечного и музейного сообществ, органов власти и общественных организаций. Они высоко оценили инициативы Новосибирской области по сохранению литературных традиций и представленную статистику по книжной отрасли и читательской инфраструктуре. Так, в этом году регион представил комплексную программу мероприятий «Прочитай Новосибирь» Новосибирской областной научной библиотеки, в которую вошли лекции, выставки, презентации, встречи с авторами и выдающимися земляками, краеведческие конкурсов.

Сообщение Статус «Территория книги и чтения» получила Новосибирская область появились сначала на Учительская газета.

‌Нижегородских учителей станут поощрять за успехи учеников

В Нижегородской области учителям математики и физики станут выплачивать поощрение за успешную сдачу их учениками Единого государственного экзамена.

О поощрении нижегородских учителей математики и физики премиями за успешную сдачу их учениками Единого госэкзамена сказано в указе губернатора Глеба Никитина. Согласно документу, педагог-предметник сможет рассчитывать на денежное вознаграждение за каждого ученика, который по итогам прошлого учебного года набрал на Едином госэкзамене по математике профильного уровня или физике 78 баллов и больше. Размер поощрения за подготовку одного школьника составит 5 тысяч рублей.

Замегубернатора Нижегородской области Андрей Чечерин отметил важность подготовки для региона высококвалифицированных технических специалистов. «Роль школьного учителя в этом процессе – одна из ключевых. Именно школьные педагоги первыми прививают ребенку интерес к предметной области, увлекают его наукой, мотивируют на собственные исследования. Учителя закладывают в детях фундамент знаний, на основе которого можно простроить достойное профессиональное будущее. Успехи в этом труде следует обязательно поощрять», – сказал замгубернатора.

Результат Единого госэкзамена по математике профильного уровня и физике от 78 баллов считается высоким, по итогам заседания специальной рабочей группы. В ее составе работали представители предметных комиссий региона по проверке экзаменационных работ, руководители и педагоги нижегородских школ. По итогам экзаменационной кампании получено 2 207 высокобалльных результата Единого госэкзамена: 1 771 – за ЕГЭ по математике профильного уровня и 436 – за ЕГЭ по физике. Такого успеха детям помогли достичь 543 учителя – именно им направят поощрительные выплаты.

Министра образования и науки Нижегородской области Михаил Пучкова обратил внимание на то, что для многих педагогов такие премии ощутимо поддержат с финансовой точки зрения. ПО его словам, 50 педагогов подготовили к сдаче экзаменов на высокобалльные результаты более 10 учеников. Рекорд по математике профильного уровня – 37 учеников – поставил педагог лицея №40 Нижнего Новгорода. Рекорд по физике – 21 высокобалльник – у преподавателя лицея №36 Нижнего Новгорода. Как сообщает сайт Министерства образования и науки Нижегородской области, вознаграждение за успехи учеников педагогам выплатят до 25 декабря текущего года. Всего на эти цели в регионе направят более 11 млн рублей из областного бюджета.

Сообщение Нижегородских учителей станут поощрять за успехи учеников появились сначала на Учительская газета.

Школьные звонки в декабре заменят волшебные мелодии из всемирно известного балета «Щелкунчик»

Новый год у старшего поколения ассоциируется с музыкой из балета «Щелкунчик» Петра Ильича Чайковского. Теперь познакомиться с волшебными мелодиями смогут ученики. Весь декабрь о начале уроков им будут напоминать школьные звонки с музыкой из «Щелкунчика».

Декабрь – время подарков. О грядущем празднике, который во все времена остается в числе самых любимых, напомнило детям, родителям и педагогам Министерство просвещения России. Весь месяц ребята будут наслаждаться волшебной музыкой, написанной великим русским композитором Петром Ильичом Чайковским к балету «Щелкунчик».

Такая возможность появилась благодаря проекту «Музыка вместо звонков», который Минпросвещения РФ реализует совместно с Всероссийским центром развития художественного творчества и гуманитарных технологий. Он направлен на воспитание в школе гармонично развитых личностей и приобщение ребят к музыкальной культуре через знакомство с шедеврами выдающихся композиторов нашей страны. Благодаря проекту дети и подростки сумеют ближе познакомиться с историей, традициями российского народа, а также с известными классическими музыкальными произведениями.

Всемирно известная музыка Петра Ильича Чайковского заменит школьные звонки в преддверии показа балета «Щелкунчик». Знаменитую постановку можно будет увидеть 31 декабря в официальном сообществе «Большого театра» в социальной сети «ВКонтакте».

В рамках проекта мелодии звонков каждого месяца 2024/25 учебного года посвящены определенной памятной дате. Их записывают детские музыкальные коллективы из разных регионов России. С января по май 2025 года мелодии звонков будут посвящены историческим датам страны и темам занятий «Разговоры о важном».

Сообщение Школьные звонки в декабре заменят волшебные мелодии из всемирно известного балета «Щелкунчик» появились сначала на Учительская газета.