Восток - дело тонкое👆
194 subscribers
823 photos
85 videos
7 files
480 links
Восток - это думать надо, будь он хоть Ближний, хоть Дальний.

Политическая кухня под чачу и шашлык вместе с Курбановым Михаилом.

Любое ваше мнение высказывать персонально @Maikl_DFO
加入频道
Forwarded from На Мар(к)се (Вячеслав Романович)
February 9, 2024
Forwarded from На Мар(к)се (Вячеслав Романович)
February 13, 2024
Forwarded from На Мар(к)се (Вячеслав Романович)
February 20, 2024
😤 Нет - ликвидации обществознания в школе!

☝🏻 Наш профсоюз ведет кампанию в защиту школьного курса обществознания. Приглашаем коллег и родителей присоединиться!

Ниже - выдержки из текста документа, с которым можно ознакомиться по ссылке.

📜 Сейчас обществознание изучается в 6-11 классах. Согласно проекту приказа Минпросвещения, опубликованному 22 февраля, предлагается сохранить предмет только в 9–11-х классах с сокращением отведенного на него времени.

📕 Петиция инициирована преподавателями обществознания и поддержана профсоюзом "Учитель".

Господин министр просвещения С. Кравцов вот проблемы, которые неизбежно возникнут в ходе такой внезапной реформы:

1️⃣ Сокращение обществознания в основной школе до объема 34 часов делает заявленные во ФГОС образовательные результаты недостижимыми и создаёт социальные угрозы для школьников, которые не получат должного уровня подготовки к самостоятельной жизни в обществе.
К окончанию 9 класса у школьников не сформируются крайне важные для гражданина страны представления о человеке как субъекте политической жизни, системе социальных норм и их общественной значимости, налоговой политике и социальной роли налогов. Формирование активного гражданина и моделей позитивного социального поведения исключается из актуальных задач обществознания. Не предполагается рассматривать человека как участника правовых отношений. Выпускник основной школы вообще не будет изучать право, что может привести к крайне негативным последствиям.


2️⃣ Социальные науки прямо связаны с ценностями, их преподавание в средней школе играет воспитательную роль. На уроках обществознания школьники учатся анализировать информацию, ориентироваться в окружающем мире, впервые формулируют собственную гражданскую позицию. Согласно ли Министерство просвещения с тем, что эти навыки не требуется развивать до 15 лет?

3️⃣ До сих пор экзамен по «Обществознанию» был одним из самых популярных. Понятно, что невозможно требовать глубоких знаний от учащихся, если предмет изучался всего 136 часов, то есть 1 урок в неделю в 9 и 10 классах и 2 урока в неделю в 11 классе. Единственный вариант, который приходит в голову: экзамен по «Обществознанию» будет ликвидирован, а «обществоведческие» вопросы войдут в экзамен по истории. Каков будет уровень подготовки абитуриентов, поступающих на юридические, экономические, социологические факультеты? Вузовским преподавателям придется на первом курсе учить студентов тому, что дети сейчас изучают в школе.

4️⃣ Очевидно, это приведет и к окончательной сегрегации школьников на тех, чьи родители могут оплатить репетитора для подготовки к олимпиадам по обществознанию, экономике, праву, — и на всех остальных, которым победы в олимпиадах не светят. Увеличится и разрыв между регионами: только такие крупные города, как Москва и Санкт-Петербург, смогут готовить олимпиадные команды.

5️⃣ Ликвидация «Обществознания» в 6-8 классах приведет к изменениям учебной нагрузки. Не все преподаватели обществознания, особенно в больших городах, являются одновременно историками. Готово ли Министерство просвещения к уходу из школы сотен специалистов — экономистов, юристов?

Предлагаемые изменения носят принципиальный характер. При этом никто даже не пытается толком объяснить, для чего они нужны, не говоря уже о том, чтобы привлечь к дискуссии профессиональное сообщество. Такой подход предполагает отношение к учителю исключительно как к транслятору спущенных «сверху» установок, а не как к специалисту, который способен самостоятельно ориентироваться в актуальной научной и методической проблематике. Непонятно, как это соотносится с декларируемым уважением к чести и достоинству учителя.

☝🏻 Мы, учителя и родители, обращаемся к Вам, г-н министр, с настоятельным предложением остановить начавшийся процесс ликвидации курса «Обществознания» и организовать общественное обсуждение, в котором будут участвовать учительские профсоюзы, ассоциации учителей-предметников, родительские объединения и представители академического сообщества.
February 27, 2024
March 5, 2024
Forwarded from На Мар(к)се
March 6, 2024
March 8, 2024
March 9, 2024
Forwarded from На Мар(к)се
March 10, 2024
Гражданская община и самоуправление в Дагестане в XVII- начала XIXв.

Продолжение
Часть 2⃣

🗣 Известно, что Народное собрание созывали глашатаи (мангуши). Решения принимались простым большинством голосов.

🏛 Постоянным органом законодательной власти в дореформенной общине был представлявший Руккел между его созывами Совет старейшин (джама-arri). Полномочия старейшин зависели от типа общественного устройства джамаата.

Каждый год старейшины назначали правителей и судей джамаата и всего союза общин; они же назначали и казначея. Самостоятельно выдвигался «военный предводитель» (авар, цевехъан), ведавший ополчением джамаата.

Это были основные «ведомства», подотчетные старейшинам. Удерживая в своих руках все верховные полномочия, Совет заменял собой Народное собрание, которое созывалось только раз в году для решения особо важных дел. Особое уважение питают и поныне к старейшим, не только как к таковым, но более всего к их мнению.

👑 Следующим постоянно действующим органом власти в джамаате были правители. Они избирались Народным собранием или назначались Советом старейшин. Количество правителей было разным, оно определялось либо числом кварталов, либо количеством тухумов. Община пыталась всячески ограничить возможный произвол и злоупотребление правителями своей властью. Правителей, как и судей, приводили к присяге.

Нельзя было выбирать правителями родственников, о чем гласит один из адатов аварцев:

«Запрещается назначать на одно место правителем отца и сына или двух родных братьев».

👨‍⚖️ Наряду с законодательной и исполнительной ветвями власти в джамаате были также суд (диван, шимахкама). Количество судей зависело от числа тухумов. Вместе с тем судьями выступали правители джамаата, сами или вместе со старейшинами, имевшими репутацию справедливых людей и знатоков местного закона.

☪️ Кроме судей по адату каждый джамаат, каждая федерация или союз союзов общин (конфедерация) имели своего кадия (судью по шариату), которого выбирали на Народном собрании. В отдельных аулах эту роль на себя брали муллы пятничных (реже и квартальных) мечетей.

Взаимосвязанность органов управления и суда — одна из характерных черт упрощенных форм правления, свойственных самоуправляемым общинам.

⚔️ Иерархия публичной власти отражалась в военной организации общества, в минуты опасности превращавшегося в единый военный лагерь. Во главе ее стоял военный предводитель. В мирное время он следил за состоянием аульных и окрестных укреплений, несением дозорной службы на башнях, перевалах и т.д.

В каждой общине существовал определенный порядок назначения вестового. Эта и другие повинности военного или полувоенного характера были в ведении цевекхана.

Военная организация общины, в принципе оставаясь ополченческой, имела черты специализированности, заключавшиеся в контролируемом общиной состоянии боеготовности и проведении систематических военных упражнений.

Продолжение следует 🔽🔽🔽
March 10, 2024
Гражданская община и самоуправление в Дагестане
в XVII - начала XIX в.

Продолжение
Часть 3⃣🔽

🔗 Квартальное деление аула было дополнено делением на «сотни» и «десятки» с соответствующей субординацией и общим подчинением правителю-бегавулу.

🤝 Сельские общества, или джамааты, Дагестана объединялись в политические союзы или федерации республиканского типа, называвшиеся либо по имени своего главного селения, либо по названию бывшего феодального центра. Некоторые союзы назывались по горной долине или хребту, на котором находились.

🏔 По разным оценкам, в Дагестане было от 44 до 68 федераций. Европейские наблюдатели, писавшие о Северном Кавказе и Дагестане, еще в XVII веке отмечали республиканский характер устройства дагестанских обществ.

Союзы общин имели федеративное административно-территориальное устройство. Они существовали в границах объединившихся в союз обществ, не имея верховных прав на эту общую территорию, поскольку каждое общество могло выйти из союза и присоединиться со всеми своими землями к другой федерации или занять нейтральную позицию. Границы и состав союзов общин были подвижными.

🏘 Центром федерации становилось наиболее крупное село, которое в устной и старой письменной традициях чаще всего именовалось «городом» (перс. шехер). Местом постоянного функционирования администрации был центральный аул, но для выборов или решения важных дел представители собирались на традиционное (нейтральное) место съезда.

Часть 1⃣
Часть 2⃣
March 13, 2024
#профсоюзучитель #лицейзвездный #нарушение #подложныйприказ

После того как была предана гласности история с отсутствием должностной инструкцией и административным давлением на педогога в МАОУ г. Хабаровска «Лицей «Звездный», лицейское чиновничество засуетилось и переделало «задним числом» приказ №26 от 04.03.2024.

Вызвав педагога для его подписания 11 марта, чиновники от образования, вероятно, подзабыли, что 5 марта уже предлагали подписать ознакомление с этим приказом. Да и текст в этом 26-м приказе значительно отличался от первоначального. Подобные действия описываются в статье 292 УК РФ «Служебный подлог».

Служебный подлог — это внесение должностным лицом, а также государственным служащим или муниципальным служащим, не являющимся должностным лицом, в официальные документы заведомо ложных сведений, а равно внесение в указанные документы исправлений, искажающих их действительное содержание.

При ознакомлении с еще одним приказом №26, педагог высказала сомнения в его подлинности, так как ранее, представители лицейской администрации уже выпускали приказ за таким номером.

На данный момент администрация МАОУ г. Хабаровска «Лицей «Звездный», в нарушении всех сроков, по-прежнему, не выдала педагогу необходимых документов.

Направлено обращение в Прокуратуру Хабаровского края.

Профсоюз «Учитель» держит на контроле ситуацию, сложившуюся с правами педагога МАОУ г. Хабаровска «Лицей «Звездный».


п.с. фото документов / слева направо /

- приказ №13 от 13.02.2024 «О применении дисциплинарного взыскания»;
- приказ №26 от 04.03.2024 «Об отмене приказа» ;
- еще один приказ №26 от 04.03.2024 «Об отмене дисциплинарного взыскания».
March 13, 2024
Forwarded from СТЕЛЬМАХ
March 13, 2024
Forwarded from На Мар(к)се
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
March 19, 2024
🚫🚫🚫Уважаемые жители района!

Информируем вас о том, что возник случай создания фэйковых аккаунтов главы Нанайского муниципального района Сафронова Николая Геннадьевича.

Из официального канала главы скопировано фото профиля, имя.

Имеются случаи рассылки сообщений с указанного фейкового аккаунта (пишут гражданам в личные сообщения).

Официальный канал главы размещен по ссылке 👉https://yangx.top/NanaiDistrict

‼️В случае получения подозрительных сообщений (просьба и т.д.) просим не отвечать на полученные сообщения и блокировать мошенников!

⛔️Не дайте себя обмануть!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
March 20, 2024
March 23, 2024
March 25, 2024
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⚡️«У нас Дагестан, наверное, чемпион по увеличению туристического потока», Владимир Путин о растущем интересе туристов к республике.

После подробного доклада Сергея Меликова о планах по развитию каспийского побережья президент назвал Каспий «очень хорошим местом, которое нужно развивать».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
March 28, 2024