Родители будущих первоклассников, смело копируйте текст ниже и отправляйте в родительские чаты.

Если вы включаетесь в новый родительский чат, договоритесь:
✅ о модерации сообщений кем-то из участников,
✅ кто будет отслеживать соблюдение правил и сможет удалять сообщения, их нарушающие.

Под запретом в родительском чате:
⛔ неактуальные темы,
⛔ котики,
⛔ открытки-поздравления с праздниками,
⛔ сообщения про религию и политику,
⛔ обсуждение конкретных детей и их поступков.

Дважды подумайте, прежде чем отправлять сообщение:

✔️ Несёт ли оно информационную пользу для всех участников, проверили ли мы его на достоверность?
✔️ Какую эмоциональную нагрузку несет это сообщение?
✔️ Подумайте, для чего оно нужно?
✔️ Оно решит вашу проблему или ее усложнит?
✔️ Вы выльете на других участников чата свои переживания?

❓Друзья, а вы называете "китайской грамотой" что-то очень заумное и сложное в школе?
🤕Действительно, китайская письменность очень сложна: 80 тысяч иероглифов! И каждый из них не буква или звук, а целое слово или понятие. Это один из самых древних видов письменности. Все попытки упростить "китайскую грамоту" потерпели неудачу.
❓Кто же это всё придумал?
🐉 По легенде бог Фу Си, получеловек-полузмея, научил людей разжигать огонь, жарить мясо, охотиться и ловить рыбу. Однажды, прогуливаясь по берегу Хуанхэ, Фу Си увидел дракона, а на его спине - какие-то непонятные знаки. Потом пригляделся к следам птичьих лапок, к трещинам на камнях и придумал восемь знаков, которые и положили начало китайской письменности.

Родители, эти игры направлены на развитие:

🔸разных видов восприятия,
🔹внимания,
🔸памяти,
🔹формирование пространственных представлений,
🔸умения прогнозировать результаты своих действий,
🔹умения делать выводы, учитывая сразу несколько условий.

Для детей:
🔺 с трудностями обучения и проблемами поведения,
🔺кому трудно бывает сосредоточиться на уроке, упорядочить и запомнить информацию,
🔺тяжело быстро переключаться с одного задания на другое,
🔺с дефицитом внимания,
🔺гиперактивностью,
🔺повышенной импульсивностью,
🔺с различными задержками и дефицитами психического развития.

Подробнее читайте здесь

Весёлый кораблик в детскую: мастер-класс

Лето всегда так быстро заканчивается! Продлить летнее настроение и сохранить хорошие воспоминания нам помогают фотографии и, конечно, поделки. И если в этом году никуда не удалось съездить, что ж, можно сделать красивый кораблик и загадать: следующим летом обязательно побываем на море всей семьёй!

Подробнее здесь

В гости с ночёвкой: ребёнок готов?

Первая ночёвка у друзей или в лагере — важное событие не только для родителя, но и для ребёнка. Даже если он рад перспективе быть «как большой», есть несколько важных вещей, о которых стоит подумать. Психолог Анна Скавитина уже рассказывала, как «пижамные вечеринки» помогают детям стать более самостоятельными, а теперь почитайте, как определить готовность ребенка к таким «путешествиям».

Подробнее читайте здесь

А вы знаете, что своим происхождением кукольный символ России обязан японскому мудрецу?

Был он вырезан из дерева и содержал в себе целое семейство вставленных одна в другую фигурок. Изображал он Фукуруму - божество счастья и долголетия, а пять фигурок внутри - богов рангом пониже.

Однажды эту традиционную японскую игрушку увидел русский художник Сергей Васильевич Малютин. Он набросал на бумаге русский вариант забавной фигурки.

Токарь московской мастерской "Детское воспитание" Василий Звездочкин выточил для неё форму, а Малютин сам расписал её.

"Настоящая Матрёна!" - воскликнул кто-то. Так и назвали её - Матрёшка с петухом. Она носила русский сарафан и платочек, держала петуха, а внутри неё устроились три старшие дочки-помощницы - в фартучке, с серпом, с плошкой, да ещё мальчик в косоворотке, девчушка с куклой, малышка в слюнявчике, сосущая палец, и младенец в пелёнках.

В 1900 году она попала на Всемирную выставку в Париже. Её наградили медалью. С тех пор её стали выпускать в России массово.

Эта "матрёшка" находится в "Музее игрушки" г. Сергиев Посад

🏙 Дети, живущие в городе, часто изолированы от знаний об окружающей среде и природе: гуляют они на безопасных детских площадках, ездят на машине и в метро, в дождь, ветер и холод не выходят из дома.

🌳 Очень трудно научиться любоваться природой, любить ее, заботиться о ней, если ты с ней почти не пересекаешься.

😫 Зато легко начать бояться разных непонятных природных явлений и существ.

❗Но взаимодействие с природной средой — важная часть здорового развития любого ребёнка. Дети, имеющие такой опыт, с интересом относятся к растениям, животным, насекомым, не пугаются естественных природных явлений, понимают, как защититься от природных опасностей.

😊 В целом они менее тревожные и более спокойные: для них окружающая среда привычна, понятна и достаточно безопасна.

❗ Экологическое образование - это не только борьба против пластиковых пакетов в доме, а установление связи между ребёнком и его отношением к миру.

Анна Скавитина, эксперт канала "О!", психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»