Джаз прекрасно рифмуется с большими идеями в образовании и науке. Вчера со вкусом обсудили "Неделю образования", Московский международный салон образования и иные форумные и коммуникационные активности Года науки и технологий от коллег из ММСО.

Многие - сделаем совместно с ними.

https://vk.com/videos-89014401?_smt=public%3A1&z=video-89014401_456239308%2Fclub89014401%2Fpl_-89014401_-2

Коллеги анонсировали разговор в clubhouse про молодежь и образование с первыми лицами сферы, но сделали это без ссылки на комнату.

Мы добавим эту маленькую, но важную деталь: https://www.joinclubhouse.com/event/M66eLJVA

Сегодня в 20:00

Спасибо за открытый и неформальный разговор:

Александру Бугаеву, Росмолодёжь
Денису Аширову, Минобрнауки
Сергею Шатунову, Минпросвещения
Матвею Навдаеву, Вышка
Михаилу Алашкевичу, ВЭБ.РФ
Михаилу Балыхину, МГУПП
Дмитрию Гужеле, РСВ
Луке Горубину, РСВ.

А также всем участникам разговора в clubhouse, особенно ребятам из чата @youthpolicychat

Николай Бажитов @youth_institute, надо продолжить. Очень полезный формат дискуссии.

Добрый день, дорогие любители свободных медиа.

Дискуссия с российскими феминистками закончилась следующим образом:
задав вопросы, высказавшись, и выйдя из комнаты, сегодня с утра я обнаружил, что забанен в этой прекрасной сети ( я только что перешагнул порог в 90.000 подписчиков). Забанили после коллективного стукачества, феминисток, разумеется.

Кто-то ещё хочет посмеяться над манифестом Богомолова, обсудить, что cancel culture вас не касается, что никакой цензуры в мире свободных СМИ не существует?


Казалось бы - коллективное затыкание рта оппоненту есть прерогатива токсичного, патриархального и косного ЗЛА. Но, как мы видим прогрессивное, светлое, и умное ДОБРО не нашло аргументов в свою пользу и обратилось к зарубежному товарищу майору напрямую.

Так же забанили и модераторов дискуссии Пашу Осовцова и Мишу Барышникова.

Вот и поговорили.


PS: Привет Маше Командной, Лизе Лазерсон, Ксении Дукалис, Лёле и прочим борцам за права.

Сегодня в 21.00 (Мск) в Clubhouse поговорим о том, что происходит на рынке цифровых продуктов для вузов. Можно ли заработать, работая с госсектором? Есть ли реальная готовность вузов реструктурировать свой образовательный процесс, есть ли у них на это деньги и нужно ли им это? Какие решения университеты готовы покупают в первую очередь, а какие стоит разрабатывать вместе с ними? Как далеко пойдёт цифровая трансформация университетов?

Модераторы:
Евгений Сженов - ведущий эксперт Инобра ВШЭ, научный руководитель ЭАЦ "Научно-образовательная политика"
Виолетта Усанова - руководитель Skyes University (цифровой сервис для преподавания в вузе
Дарья Гриц - zavtra.online
Владимир Рахтеенко - генеральный директор Custis (разработчик платформы управления индивидуальными образовательными траекториями Modeus)
Ирина Гордина - продюсер смыслового поля, экс-директор Информбюро 20.35

К участию в дискуссии приглашаем создателей EdTech продуктов; представителей вузов; а также тех, кто по каким-либо соображениям выходит или не выходит на этот рынок.

https://www.joinclubhouse.com/event/PYJakebv

Позицию "всех госвузов России" защищали ВШЭ и ТюмГу. С их точки зрения вузы "хотят цифровизироваться" и студенты новой волны "точно их заставят, даже если они сами не хотят".

"ВШЭ и ТюмГУ" это про меня с Таисьей Погодаевой. Поговорили намедни в clubhouse с лидерами edtech о том как быть ближе друг-другу, укрепляя, а не ломая.

https://www.facebook.com/1663939186/posts/10221788631979372/?d=n

Дмитрий Чернышенко соберёт ректоров в Иннополисе

⚡6 марта пройдёт знаковое мероприятие для всей системы высшей школы. В Иннополисе в этот день состоится выездное рабочее совещание вице-премьера Дмитрия Чернышенко, коротое по масштабу тянет на полноценный форум ректоров университетов и IT-индустрии, с участием глав профильных ведомств.

Ключевой темой совещания станет тезис «Кадры для будущего», а начнётся оно со Стратегической сессии Валерия Фалькова, Министра науки и высшего образования с участием руководителей федеральных и региональных органов исполнительной власти, ректоров вузов, глав УМО, ведущих отраслевых и IT-компаний, после чего начнется само совещение у вице-премьера.

Наши источники в аппарате правительства сообщают, что Татьяна Синюгина, директор департамента просвещения, высшего образования и науки правительства РФ, исключительно внимательно и требовательно (к организаторам и участникам) отнеслась к данному мероприятию.

Главная причина этого, по мнению НОП - в рамках реализации нацпректов "Наука и университеты", "Образование", нацпрограммы "Цифровая экономика", во "главе угла" должно стоять достижение национальных целей, сопряженных с удовлетворением запроса граждан (а не чиновников).
Редакция НОП и ЭАЦ "Научно- образовательная политика" фиксируют частичные расхождения заявленных "дорожными картами" нацпроектных мероприятий с ожиданиями общественности в различных регионах России и даже - национальными целями. Наши данные коррелируют с исследованиями АНО "Национальные приоритеты", уточнившими ожидания граждан от реализации нацпроектов.

По информации НОП, для Дмитрия Чернышенко особенно важно, чтобы возможность участия была у ректоров разных вузов - больших и маленьких, столичных и провинциальных. Для этого руководителям университов будет предоставлена такая возможность, и не просто в формате трансляции, а в том числе , высказать голосом своё мнение. Знаем, что такое поручение поступило от Чернышенко организаторам совещания.

Руководители, умеющие «в цифру» нужны везде - и на Кавказе, и в Крыму и на Дальнем Востоке, а не только в столицах. Обращаем внимание ректоров вузов: от вашей инициативности, управленческой смелости и готовности меняться и менять команду зависит общий успех кадров будущего.

По нашим данным, вместе с Дмитрием Чернышенко совещание откроет Рустам Минниханов, Президент РТ.
После чего выступят федеральные министры (Валерий Фальков, Сергей Кравцов, Максут Шадаев и др.), а также ректоры университетов.

Разговор пойдёт о ходе реализации федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» и задачах цифровизации и подготовки кадров в рамках реализации нацпроектов,
о формировании и последующем внедрении инструментов развития образовательной инфраструктуры в целях подготовки специалистов из различных предметных отраслей, обладающих цифровыми компетенциями в самых разных направлениях экономики.

Итоги совещания подведут на Открытым заседании отраслевых рабочих групп, где экспертно будет обсуждена цифровизация приоритетных отраслей, основные проблемы и задачи в части кадрового дефицита и готовность системы образования к этим вызовам.

Чтобы дорожные карты ФОИВ, курирующих госслужащих, их "подведов" и связанных индустрий не расходились с Большими задачами - для этого и нужны такие встречи, как в Иннополисе 6 марта.

А команда НОП, как всегда, будет внимательно наблюдать и расскажет вам о ходе мероприятия и принятых решениях.

Спасибо, коллеги.
ТГ-сообщество МИФИ, несомненно, одно из самых кипящих среди всех университетов.

https://yangx.top/boilingmephi/1159

Каким должен быть учитель будущего?

Эксперты Москвы и Томска сегодня обсудили – какой он, учитель будущего. Встреча прошла на базе Томского государственного педагогического университета. На ней обсудили образ учителя будущего, востребованность выпускников на рынке педагогических специальностей и его конкурентоспособность, а также плюсы и минусы педагогического образования будущих учителей. Обсуждение прошло в рамках конкурса «Учитель будущего. Студенты».

В панельной дискуссии «Образ учителя будущего. Какого выпускника ждут в школе?» приняли участие руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey Андрей Богданцев, Директор департамента Министерства просвещения РФ @bpshkola Сергей Шатунов, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ @hse_live Исак Фрумин, ректор ТГПУ Андрей Макаренко, ректор ТУСУР @tusur Виктор Рулевский, проректор по цифровизации ТПУ @newstpu Александр Фадеев.

Модератором встречи стал научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сженов.

«Не так давно произошла трансформация систем подготовки учителей. Часть образовательных учреждений перешли под покровительство Министерства просвещения, часть остались подведомственны Минобрнауке, поэтому вопросы подготовки будущих учителей стали весьма актуальными для системы педагогики», – сказал Евгений Сженов.

Главный вопрос – из чего "состоит" учитель будущего и что должен уметь. По мнению экспертов, несмотря на педагогический опыт и стандарты обучения, одним из необходимых навыков будущего учителя должны стать умение подстраиваться под постоянные изменения в мире.

«Учитель должен уметь подстраиваться и использовать появляющиеся инструменты. А главное – верить в то, что делает, брать на себя ответственность. Потому что дети это очень хорошо чувствуют. Томск уже готовит учителей будущего. Мы отрабатываем новые технологии, подходы, возможности, но при этом не забываем о громадном опыте, который накопила отечественная педагогика», – считает ректор ТГПУ Андрей Макаренко.

Говоря о новых компетенциях, которые необходимы учителю, эксперты пришли к выводу, что на первый план выходит не умение обращаться с цифровыми технологиями, а желание и стремление к самообразованию. При этом работа над этим должна проводиться как в вузовской среде, так и за ее пределами.

«Если учитель будущего будет готов сам быстро изучать и применять новое – это сможет пригодиться намного больше, чем какие-то практические компетенции по «шаблону». Научить учиться сейчас самый важный навык. Мы не можем предсказать как изменится мир завтра. Поэтому важно научить выпускников быть интерактивными и гибкими», – уверен проректор по цифровизации ТПУ Александр Фадеев.

@rectorsofrussia