Forwarded from Образование.Советский.Минск
🌥🌷С ДОБРЫМ УТРОМ!
Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли.
Лев Толстой
Художник И. Репин
#вдохновение #литературный_дневник
Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли.
Лев Толстой
Художник И. Репин
#вдохновение #литературный_дневник
Forwarded from Образование.Советский.Минск
ВОСКРЕСНЫЙ СЕМЕЙНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП
👪🖼🎨🧶🚲🚣♂️🎼🛴🎭🎒📚✏️🔍
ВСЁ САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ ЧИТАЙТЕ ВМЕСТЕ С НАМИ 3️⃣1️⃣ МАРТА👇🏻⬇️⬇️⬇️
👪🖼🎨🧶🚲🚣♂️🎼🛴🎭🎒📚✏️🔍
ВСЁ САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ ЧИТАЙТЕ ВМЕСТЕ С НАМИ 3️⃣1️⃣ МАРТА👇🏻⬇️⬇️⬇️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
✅️ХОРОШАЯ ПРИВЫЧКА
‼️Мечтать
Когда вы в деталях представляете свою идеальную жизнь, вы повышаете шансы на ее воплощение.
#хорошаяпривычка
‼️Мечтать
Когда вы в деталях представляете свою идеальную жизнь, вы повышаете шансы на ее воплощение.
#хорошаяпривычка
Forwarded from Образование.Советский.Минск
РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОНЛАЙН🎓👨💻.
📌Продолжаем наши виртуальные занятия!
ЗАНЯТИЕ 141.
👍🏻Помни, что нравственное воспитание – это прежде всего разумное, мудрое ограничение. Ребенок с первых шагов своей сознательной жизни должен понять, что есть три вещи: можно, нельзя и надо. Большую, иногда роковую ошибку допускают те воспитатели, которые не умеют правильно чередовать эти три блюда: можно, нельзя и надо. Лет до 12, иногда до 13–14, а бывает, до 15–16 лет кормят одним блюдом: можно. Ребенку, а потом и подростку все можно, все разрешается. Ему вдалбливается в голову мысль, что он чуть ли не центр Вселенной, вокруг него все вращается. Потом, когда вдруг оказывается, что ребенок, как говорят в народе, сел на шею родителей, мать и отец в пожарном порядке меняют блюдо: начинают усиленно кормить его блюдом нельзя. Вдруг перед маленьким человеком открывается совершенно новая, неизвестная ему доселе сторона окружающего мира: это запрещается, это не разрешается. Маленький человек чувствует себя связанным по рукам и ногам, оскорбленным. У него извращенное представление о добре и зле,справедливости и несправедливости. До сих пор он каждой клеточкой существа чувствовал, что он приносит родителям только радость: что бы он ни делал – мать и отец только хвалят (даже если бабушке пригрозил маленьким кулачком – и за это хвалят: вот какой у них сын – самостоятельный человек). И тут вдруг оказывается, что он приносит родителям не радости, а одни беды и огорчения. Вместо ласкового пустословия появляется подзатыльник, а то и ремень. У ребенка разыгрывается болезненное самолюбие. Каждое новое резкое слово родителей – это мелкая соль, посыпающая кровоточащие ранки его самолюбия. Жалость к самому себе – вот душевное состояние, которое я без преувеличения называю неисчерпаемым источником эгоизма. Не допускай, чтобы у детей зародилось это состояние, оно породит ожесточенность. Пусть человек умеет жалеть себя лишь постольку, поскольку он умеет быть добрым и жалостливым к другим. Умей жалеть и любить.
©️В.А. Сухомлинский
📌Продолжаем наши виртуальные занятия!
ЗАНЯТИЕ 141.
👍🏻Помни, что нравственное воспитание – это прежде всего разумное, мудрое ограничение. Ребенок с первых шагов своей сознательной жизни должен понять, что есть три вещи: можно, нельзя и надо. Большую, иногда роковую ошибку допускают те воспитатели, которые не умеют правильно чередовать эти три блюда: можно, нельзя и надо. Лет до 12, иногда до 13–14, а бывает, до 15–16 лет кормят одним блюдом: можно. Ребенку, а потом и подростку все можно, все разрешается. Ему вдалбливается в голову мысль, что он чуть ли не центр Вселенной, вокруг него все вращается. Потом, когда вдруг оказывается, что ребенок, как говорят в народе, сел на шею родителей, мать и отец в пожарном порядке меняют блюдо: начинают усиленно кормить его блюдом нельзя. Вдруг перед маленьким человеком открывается совершенно новая, неизвестная ему доселе сторона окружающего мира: это запрещается, это не разрешается. Маленький человек чувствует себя связанным по рукам и ногам, оскорбленным. У него извращенное представление о добре и зле,справедливости и несправедливости. До сих пор он каждой клеточкой существа чувствовал, что он приносит родителям только радость: что бы он ни делал – мать и отец только хвалят (даже если бабушке пригрозил маленьким кулачком – и за это хвалят: вот какой у них сын – самостоятельный человек). И тут вдруг оказывается, что он приносит родителям не радости, а одни беды и огорчения. Вместо ласкового пустословия появляется подзатыльник, а то и ремень. У ребенка разыгрывается болезненное самолюбие. Каждое новое резкое слово родителей – это мелкая соль, посыпающая кровоточащие ранки его самолюбия. Жалость к самому себе – вот душевное состояние, которое я без преувеличения называю неисчерпаемым источником эгоизма. Не допускай, чтобы у детей зародилось это состояние, оно породит ожесточенность. Пусть человек умеет жалеть себя лишь постольку, поскольку он умеет быть добрым и жалостливым к другим. Умей жалеть и любить.
©️В.А. Сухомлинский
Forwarded from Образование.Советский.Минск
▶️МЕДИЦИНСКИЕ ФАКТЫ, О КОТОРЫХ НЕ ВСЕ ЗНАЮТ🩺
‼️ У человеческого организма меньше мышц, чем имеет гусеница.
#Интересные_факты_о_здоровье
‼️ У человеческого организма меньше мышц, чем имеет гусеница.
#Интересные_факты_о_здоровье
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
Исследования минских школьников вошли в число лучших проектов конкурса «100 идей для Беларуси».
▫️В номинации «Химические технологии, нефтехимия» победил проект гимназии № 40. Участники придумали, как продлить срок годности льняного масла.
▫️Девятиклассник СШ № 19 предложил использовать ИИ для сортировки мусора. Это одна из тех перспективных разработок, в которой сегодня заинтересована промышленность.
▫️В номинации «Общество и социальная сфера» победу одержал проект учеников СШ № 111. Он называется «Цуды з праявамі» и помогает углубленно изучать белорусскую фразеологию. Представляет собой мобильное приложение с новейшим NFC-словарем.
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
▫️В номинации «Химические технологии, нефтехимия» победил проект гимназии № 40. Участники придумали, как продлить срок годности льняного масла.
▫️Девятиклассник СШ № 19 предложил использовать ИИ для сортировки мусора. Это одна из тех перспективных разработок, в которой сегодня заинтересована промышленность.
▫️В номинации «Общество и социальная сфера» победу одержал проект учеников СШ № 111. Он называется «Цуды з праявамі» и помогает углубленно изучать белорусскую фразеологию. Представляет собой мобильное приложение с новейшим NFC-словарем.
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🌤🌸С ДОБРЫМ УТРОМ!
Если ты поступаешь неправильно, а тебе никто не делает замечаний, это значит, что на тебя просто махнули рукой.
Этот урок я запомнил на всю жизнь. Когда ты понимаешь, что что-то делаешь плохо, но никто тебе ничего не говорит, это плохой знак. Может быть, тебе и не хочется слышать критику, но чаще всего нас критикуют те, кто нас действительно любит, кому мы небезразличны.
Рэнди Пауш
Художник В. Громыко
#вдохновение #литературный_дневник
Если ты поступаешь неправильно, а тебе никто не делает замечаний, это значит, что на тебя просто махнули рукой.
Этот урок я запомнил на всю жизнь. Когда ты понимаешь, что что-то делаешь плохо, но никто тебе ничего не говорит, это плохой знак. Может быть, тебе и не хочется слышать критику, но чаще всего нас критикуют те, кто нас действительно любит, кому мы небезразличны.
Рэнди Пауш
Художник В. Громыко
#вдохновение #литературный_дневник
Forwarded from Образование.Советский.Минск
▶️ ФОРМУЛА БЕЗОПАСНОСТИ |
Запомни что значит ...❗️❓
⚡️... безопасный путь
#советскийрайон #профилактика
#формула_безопасности
Запомни что значит ...❗️❓
⚡️... безопасный путь
#советскийрайон #профилактика
#формула_безопасности
Forwarded from Образование.Советский.Минск
👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉
✒️🗒 Рассказываем о педагогической системе, развивающей смекалку и креативное мышление.
✔️ТРИЗ-педагогика: как воспитать ребёнка изобретателем?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️
✒️🗒 Рассказываем о педагогической системе, развивающей смекалку и креативное мышление.
✔️ТРИЗ-педагогика: как воспитать ребёнка изобретателем?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
❓Что такое «ТРИЗ-педагогика»
✒️🗒ТРИЗ-педагогика — это педагогическая система, ведущей задачей которой является воспитание творческой личности, способной находить самые нестандартные решения в разных областях жизни.
🔝Сама аббревиатура «ТРИЗ» расшифровывается как «теория решения изобретательских задач».
🔜Методика возникла ещё в середине ХХ века. Её создателем был писатель-фантаст и ученый Генрих Альтшуллер. Он сам изобретал с самого детства, а когда повзрослел, то понял, что изобретателями не рождаются, а становятся.
✒️🗒Для формирования сильного творческого мышления в системе ТРИЗ используются оригинальные методы:
✔️синектика — метод активизации детских знаний, основанный на подборе аналогий (личностных, прямых, символических, фантастических)
✔️мнемотехника — система ТРИЗ-приёмов для упрощения запоминания и воспроизведения информации
✔️метод фокальных объектов — поиск новых творческих решений через ассоциативные ряды и перенесение ассоциаций на другие объекты
✔️метод каталога — создание сказок на основе их основных элементов
✒️🗒Примеры задач по методике ТРИЗ
🔝Общая цель заданий — развить творческий потенциал ребёнка, активизировать его воображение, смекалку, познавательную активность и изобретательскую смелость.
🔜«Новый год закончился. Куда деть живые ёлки, оставшиеся на базарах?»
🔜«Перед вами карточки с тремя изображениями (яблоко, корова, река). Придумайте по ним сказку»
🔜«Почему когда идёт дождь — это одновременно и хорошо, и плохо?»;
✒️🗒Преимущества системы ТРИЗ
✔️развивает у детей умение составлять описательные рассказы, сказки;
✔️активизирует и улучшает психические процессы (память, мышление, внимание, концентрацию, наблюдательность, умение анализировать и сравнивать);
✔️помогает детям быстро ориентироваться в сложных жизненных ситуациях;
✔️позволяет ребёнку изобретать и придумывать новое;
✔️развивает нестандартное мышление, воображение, фантазию;
✔️формирует эрудицию, самостоятельность, логику, речь, пространственное мышление.
✒️🗒Несмотря на то, что данная методика изначально предназначалась для решения технических задач, она нашла широкое применение и в других сферах. С ее помощью можно отыскать нестандартные решения стандартных проблем. По сути, каждый человек ежедневно реализует приемы и принципы ТРИЗ, но просто не знает этого.
🔝ТРИЗ-педагогика обладает обширным набором приёмов (более 100!) для решения разнообразных творческих задач, для анализа ситуации, для уменьшения трудоемкости и улучшения навыков детского прогнозирования.
❗️Выбирайте для себя подходящие приемы и используйте с удовольствием
✒️🗒ТРИЗ-педагогика — это педагогическая система, ведущей задачей которой является воспитание творческой личности, способной находить самые нестандартные решения в разных областях жизни.
🔝Сама аббревиатура «ТРИЗ» расшифровывается как «теория решения изобретательских задач».
🔜Методика возникла ещё в середине ХХ века. Её создателем был писатель-фантаст и ученый Генрих Альтшуллер. Он сам изобретал с самого детства, а когда повзрослел, то понял, что изобретателями не рождаются, а становятся.
✒️🗒Для формирования сильного творческого мышления в системе ТРИЗ используются оригинальные методы:
✔️синектика — метод активизации детских знаний, основанный на подборе аналогий (личностных, прямых, символических, фантастических)
✔️мнемотехника — система ТРИЗ-приёмов для упрощения запоминания и воспроизведения информации
✔️метод фокальных объектов — поиск новых творческих решений через ассоциативные ряды и перенесение ассоциаций на другие объекты
✔️метод каталога — создание сказок на основе их основных элементов
✒️🗒Примеры задач по методике ТРИЗ
🔝Общая цель заданий — развить творческий потенциал ребёнка, активизировать его воображение, смекалку, познавательную активность и изобретательскую смелость.
🔜«Новый год закончился. Куда деть живые ёлки, оставшиеся на базарах?»
🔜«Перед вами карточки с тремя изображениями (яблоко, корова, река). Придумайте по ним сказку»
🔜«Почему когда идёт дождь — это одновременно и хорошо, и плохо?»;
✒️🗒Преимущества системы ТРИЗ
✔️развивает у детей умение составлять описательные рассказы, сказки;
✔️активизирует и улучшает психические процессы (память, мышление, внимание, концентрацию, наблюдательность, умение анализировать и сравнивать);
✔️помогает детям быстро ориентироваться в сложных жизненных ситуациях;
✔️позволяет ребёнку изобретать и придумывать новое;
✔️развивает нестандартное мышление, воображение, фантазию;
✔️формирует эрудицию, самостоятельность, логику, речь, пространственное мышление.
✒️🗒Несмотря на то, что данная методика изначально предназначалась для решения технических задач, она нашла широкое применение и в других сферах. С ее помощью можно отыскать нестандартные решения стандартных проблем. По сути, каждый человек ежедневно реализует приемы и принципы ТРИЗ, но просто не знает этого.
🔝ТРИЗ-педагогика обладает обширным набором приёмов (более 100!) для решения разнообразных творческих задач, для анализа ситуации, для уменьшения трудоемкости и улучшения навыков детского прогнозирования.
❗️Выбирайте для себя подходящие приемы и используйте с удовольствием
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🌏МЕЖДУНАРОДНОЕ
СОТРУДНИЧЕСТВО
в действии
⚡️⚡️СОВСЕМ СКОРО⚡️⚡️
В рамках празднования Дня единения народов Беларуси 🇧🇾 и России🇷🇺
на базе Центральной библиотеки имени Янки Купалы
2️⃣ апреля 2024 года в 13.00
состоится
телемост МИНСК🇧🇾-ПЕРМЬ🇷🇺.
#советскийрайон
#международное_сотрудничество
СОТРУДНИЧЕСТВО
в действии
⚡️⚡️СОВСЕМ СКОРО⚡️⚡️
В рамках празднования Дня единения народов Беларуси 🇧🇾 и России🇷🇺
на базе Центральной библиотеки имени Янки Купалы
2️⃣ апреля 2024 года в 13.00
состоится
телемост МИНСК🇧🇾-ПЕРМЬ🇷🇺.
#советскийрайон
#международное_сотрудничество
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🍚 БЛЮДО ДНЯ|
ВКУСНО КАК ДОМА😉
СЫР порциями (40) - 0р. 51коп.
СОСИСКИ отварные (1/48,5г.) - 0р. 70коп.
МАКАРОННЫЕ ИЗДЕЛИЯ отварные (150гр.) - 0р. 28коп.
ХЛЕБ (1шт/13гр.) - 0р. 03коп.
МАРМЕЛАД (1шт/20гр.) - 0р. 17коп.
ЧАЙ "ЗДОРОВЬЕ" (200 гр.) - 0р. 08коп.
ИТОГО: 1 РУБ 77КОП.
ПРИЯТНОГО АППЕТИТА😉
#советскийрайон #ПроПитание #школьное_питание
ВКУСНО КАК ДОМА😉
СЫР порциями (40) - 0р. 51коп.
СОСИСКИ отварные (1/48,5г.) - 0р. 70коп.
МАКАРОННЫЕ ИЗДЕЛИЯ отварные (150гр.) - 0р. 28коп.
ХЛЕБ (1шт/13гр.) - 0р. 03коп.
МАРМЕЛАД (1шт/20гр.) - 0р. 17коп.
ЧАЙ "ЗДОРОВЬЕ" (200 гр.) - 0р. 08коп.
ИТОГО: 1 РУБ 77КОП.
ПРИЯТНОГО АППЕТИТА😉
#советскийрайон #ПроПитание #школьное_питание
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Forwarded from Образование.Советский.Минск
💥РАЙОННЫЙ ЭТАП КОНКУРСА ЮНЫХ КОРРЕСПОНДЕНТОВ
❗️Завершен районный этап городского пионерского конкурса юных корреспондентов в номинации "Листая страницы семейного альбома".
🔹Участвовали:
Гимназии 6, 15, 22, 23.
СШ 19, 27, 148.
🟦Отбор членов жюри прошли четыре работы пионеров Советского района:
1 место — Филипп Татьяна, СШ 19;
1 место — Царев Александр, СШ 148;
2 место — Крукович Роман, Гимн 6;
3 место — Галагаева Виктория, Гимн 15.
👏 ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!
🔻Работы, занявшие 1 и 2 места, примут участие в ГОРОДСКОМ (заключительном) этапе конкурса юных корреспондентов🔺
#образование_советский
#светоч #брпо
❗️Завершен районный этап городского пионерского конкурса юных корреспондентов в номинации "Листая страницы семейного альбома".
🔹Участвовали:
Гимназии 6, 15, 22, 23.
СШ 19, 27, 148.
🟦Отбор членов жюри прошли четыре работы пионеров Советского района:
1 место — Филипп Татьяна, СШ 19;
1 место — Царев Александр, СШ 148;
2 место — Крукович Роман, Гимн 6;
3 место — Галагаева Виктория, Гимн 15.
👏 ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!
🔻Работы, занявшие 1 и 2 места, примут участие в ГОРОДСКОМ (заключительном) этапе конкурса юных корреспондентов🔺
#образование_советский
#светоч #брпо
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🍚УРА! ОБЕД! |
ВКУСНО КАК ДОМА😉
САЛАТ "ВИТАМИННЫЙ" С МАСЛОМ РАСТИТЕЛЬНЫМ (50гр.) - 0р. 16коп.
СУП КАРТОФЕЛЬНЫЙ С РИСОВОЙ КРУПОЙ С ВИТ. С 50 МГ. (200гр.) - 0р. 33коп.
КУРИНЫЕ МЕДАЛЬОНЧИКИ (75 гр.) - 1р. 54коп.
ПЮРЕ КАРТОФЕЛЬНОЕ (100 гр.) - 0р. 37коп.
НЕКТАР АВС ФРУКТОВЫЙ (200 гр.) - 0р. 67коп.
ХЛЕБ (1 шт/13 гр) - 0р. 03коп.
ХЛЕБ пшеничный (1 шт/20 гр) - 0р. 06коп.
ИТОГО: 3 РУБ. 16 КОП.
ЕДА ДЛЯ ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ😊
#советскийрайон #ПроПитание #школьное_питание
ВКУСНО КАК ДОМА😉
САЛАТ "ВИТАМИННЫЙ" С МАСЛОМ РАСТИТЕЛЬНЫМ (50гр.) - 0р. 16коп.
СУП КАРТОФЕЛЬНЫЙ С РИСОВОЙ КРУПОЙ С ВИТ. С 50 МГ. (200гр.) - 0р. 33коп.
КУРИНЫЕ МЕДАЛЬОНЧИКИ (75 гр.) - 1р. 54коп.
ПЮРЕ КАРТОФЕЛЬНОЕ (100 гр.) - 0р. 37коп.
НЕКТАР АВС ФРУКТОВЫЙ (200 гр.) - 0р. 67коп.
ХЛЕБ (1 шт/13 гр) - 0р. 03коп.
ХЛЕБ пшеничный (1 шт/20 гр) - 0р. 06коп.
ИТОГО: 3 РУБ. 16 КОП.
ЕДА ДЛЯ ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ😊
#советскийрайон #ПроПитание #школьное_питание
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📣 ПОДВОДИМ ИТОГИ - ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!
❗️Подведены итоги районного этапа городского конкурса рисунков "Альбом героев"
💠В конкурсе приняли участие:
Гимназия 6,15,22,30
СШ19,27,28,34,53,64,66,78,91,122,147
148,178,187
ЦДО ДиМ "Светоч"
⭐️⭐️⭐️ Победителями стали:
➖ Возрастная категория 10-13 лет
1 место - "Михаил Савицкий - герой Беларуси", Клименок Мария, СШ178, рук.Богданова А.И.
2 место - "На защите неба", Белун Дарья, ЦДО ДиМ "Светоч", изостудия "Мир", рук.Рускевич Е.В.
3 место - "Память поколений", Савицкая Анна, СШ147, рук.Конышев А.А.
➖ Возрастная категория 14-17 лет
1 место - "Бершанская Евдокия", Артемчик Виктория, СШ19, рук.Ротько Д.В.
2 место - "Подвиг солдата", Сологуб Милана, СШ64, рук.Зайцев К.Е.
3 место - "Мы помним", Короткова Варвара, СШ34, рук.Хмелевская Д.А.
🔴🟢Работы победителей представят Советский район на городском конкурсе!
#образование_советский
#альбомгероев
#светоч
❗️Подведены итоги районного этапа городского конкурса рисунков "Альбом героев"
💠В конкурсе приняли участие:
Гимназия 6,15,22,30
СШ19,27,28,34,53,64,66,78,91,122,147
148,178,187
ЦДО ДиМ "Светоч"
⭐️⭐️⭐️ Победителями стали:
➖ Возрастная категория 10-13 лет
1 место - "Михаил Савицкий - герой Беларуси", Клименок Мария, СШ178, рук.Богданова А.И.
2 место - "На защите неба", Белун Дарья, ЦДО ДиМ "Светоч", изостудия "Мир", рук.Рускевич Е.В.
3 место - "Память поколений", Савицкая Анна, СШ147, рук.Конышев А.А.
➖ Возрастная категория 14-17 лет
1 место - "Бершанская Евдокия", Артемчик Виктория, СШ19, рук.Ротько Д.В.
2 место - "Подвиг солдата", Сологуб Милана, СШ64, рук.Зайцев К.Е.
3 место - "Мы помним", Короткова Варвара, СШ34, рук.Хмелевская Д.А.
🔴🟢Работы победителей представят Советский район на городском конкурсе!
#образование_советский
#альбомгероев
#светоч