☁️☃️С ДОБРЫМ УТРОМ!

Мир не приносит ни добра, ни зла сам по себе. Он безразличен к человеку. Все происходящее вокруг нас — всего лишь отражение наших собственных мыслей, чувств, желаний, поступков. Мир — это большое зеркало.
Ошо

Художник Ю. Клевер
#вдохновение #литературный_дневник

👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉 

✔️Завершаем цикл постов об этике общения классного руководителя с участниками учебно-воспитательного процесса.

✒️🗒 Установление контакта и доверительного отношения с детьми является главным в сотрудничестве с учащимися.

✔️ Культура общения классного руководителя с учащимися.
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️

✒️🗒 В культуре общения современного классного руководителя отражаются следующие функции:
📎открытие учащегося на общение,
📎соучастие учащегося в процессе общения
📎возвышение учащегося в процессе общения.
☝️Реализация их обеспечивается практическими, профессиональными умениями классного руководителя.

✒️🗒 Диалог с учащимися должен основываться на принципе толерантности – терпимости и уважительного отношения партнёров друг к другу, признания равенства и одновременного отказа от доминирования и насилия.
🔝Рекомендуется понимать и принимать учащегося таким, каков он есть, не осуждать и критиковать его, а интерпретировать поступки учащихся, что будет создавать для них новые возможности отношения к себе, миру, другим людям.

❓Что нельзя использовать в диалоге с учащимися?
📎 Сравнения — это, пожалуй, один из распространенных способов некоторых классных руководителей «улучшить» учащегося. 
🔜Они снижают самооценку, губят индивидуальность, формируют негативное отношение к миру.
📎 Запугивания — еще один довольно странный метод воспитания.
🔜Абсолютно всем понятно, что страх — чувство неприятное.
📎Обвинения. Они чаще всего звучат как бы между делом, когда мы сильно злимся.
🔜Взрослый человек не может обвинять ребенка по определению.
📎И, конечно, оскорбления. Сейчас мы не говорим о случаях, когда классный руководитель агрессивно обзывает ребенка — это абсолютно неприемлемо.
🔜Мы говорим, скорее, о шуточных или «замаскированных» оскорблениях.

✒️🗒Правила эффективного взаимодействия классного руководителя и школьников
1️⃣Воспитывая учащихся, необходимо делать то, что говоришь
2️⃣Классный руководитель должен избегать резких суждений или устрашения, чтобы не манипулировать учениками
3️⃣Когда учащиеся делают что-то неправильно или правильно, им необходимо говорить об этом прямо и при этом остерегаться расточать похвалу
4️⃣ Все воспитательные мероприятия должны быть направлены на развитие детской инициативы, вдохновения и позитивного мышления
5️⃣Классный руководитель должен быть терпелив в воспитании учащихся, ведь ему, как и детям, свойственны взлеты и падения, прогресс и регресс
6️⃣Недопустимы высмеивания и саркастической констатации неудачности школьника,оскорбление и обсуждение его членов семьи

✒️🗒Современный классный руководитель должен быть  «нацелен» на активное и разностороннее общение с учащимися.

#СТОПНАРКОТИКИ

😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈

⁉️ Как понять что в доме организован наркопритон и размещают "закладки"

7⃣ Основных Признаков ⤵️⤵️

🔖 В подъезде постоянно присутствует химический токсичный запах

🔖 Выбрасываются шприцы, упаковки от лекарств

🔖 Появляются подозрительные люди, внешний вид и поведение которых не соответствует обстановке

🔖 В подъезде намеренно сломаны замки в электрощитках, щитках разводки интернета и телевидения, сделаны углубления в стенах

🔖 Умышленно выведен из строя доводчик входной двери, входная дверь заблокирована от замыкания

🔖 В квартире, переоборудованной под нарколабораторию, постоянно включен свет и вода, сделана звукоизоляция, затемнены окна

🔖 Из подъезда выбрасывается специфический мусор: фольгированные упаковки, пластиковые, стеклянные ёмкости для жидкости

🙏 СПАСИТЕ ДЕТЕЙ ОТ НАРКОТИКОВ 🔜
СООБЩИТЕ ГДЕ ТОРГУЮТ СМЕРТЬЮ

#советскийрайон
#стопнаркотики

✅ЗАКОН И Я: заметки
о частном и общем🙋‍♀️🙋🙋‍♂️
#соблюдай_закон
#безопасностьребенка
#спцсоветский

☁️☃️С ДОБРЫМ УТРОМ!

Жизнь — это миг. Ее нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на беловик.
Антон Чехов

Художник А. Куинджи
#вдохновение #литературный_дневник

#СТОПНАРКОТИКИ

😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈

⁉️ Каковы последствия употребления наркотиков

⚡️Последствия употребления наркотиков можно разделить на 3⃣ группы ⤵️⤵️⤵️

🔝МЕДИЦИНСКИЕ :
🔜 депрессия - состояние угнетенности и тоскливости
🔜 передозировка - потеря сознания, остановка дыхания и сердечной деятельности
🔜 судороги - проявление абстинентного синдрома в период воздержания от наркотиков
🔜 воспаление - заражение крови
🔜 гепатит - заболевание печени
🔜 СПИД

🔝ПСИХИЧЕСКИЕ:
🔜 привыкание - комфортное ощущение
🔜 страхи - страх быть разоблаченным, арестованным, страх долгов, болезни и прочее

🔝СОЦИАЛЬНЫЕ РИСКИ:
🔜 домашние скандалы, потеря друзей - чем больше стаж употребления, тем меньше круг общения
🔜 криминогенность - потребность в деньгах для покупки наркотиков

🙏 НАРКОТИК ЭТО ТУПИК 🔜 МЕНЯЙ НАПРАВЛЕНИЕ

#советскийрайон
#советскийрайон

НАЧНИТЕ ВЕСТИ ДНЕВНИК

Что из себя представляет дневник, и для чего люди его ведут?

Дневник – это описание событий жизни (например, вчерашнего дня), плюс описание и исследование своих внутренних переживаний и реакций: мыслей, чувств, ощущений, сновидений и фантазий, нюансов настроения и желаний. В общем, самовыражение. Потребность в самовыражении есть в каждом из нас, а дневник может стать хорошим инструментом для этого. Также дневник полезен для развития глубокого самоанализа пишущего, понимания себя и мира в целом.

Личный дневник может выглядеть по-разному: тетрадка с самыми сокровенными переживаниями, толстый блокнот со всеми событиями нескольких лет, скетчбук с рисунками и сказками.

Хорошо, дневник есть. С чего начать новичку?

✍🏻Фрирайтинг (свободное письмо без остановки, под таймер): писать любые мысли, приходящие в голову в течении 15-20 минут. Главное это делать каждый день. Спойлер🫣: в начале может быть очень трудно написать хотя бы полстраницы. И это нормально! Через 3-4 дня практики вы поймете, что вам есть о чем писать.

Опыт 1-2 недели фрирайтинга каждый день даст пищущему следующую информацию:

- время дня: какое удобно для написания дневника, какое не подходит;
- обнаружатся актуальные темы или задачи, над которыми захочется поразмыслить, расписать на бумаге или найти дополнительную информацию для их решения;
- формат ведения дневника: тетрадь или скетчбук, цвет ручки или предпочтение автоматическому карандашу, заголовки или рисунки и т.д. Все эти мелочи имеют значение для пишущего, т.к. дневник является «уютным местом для самовыражения».

У каждого есть свои цели и потребности, для их реализации подойдет свой индивидуальный способ ведения дневника. В самом начале его необходимо «нащупать».

📌Психологи рекомендуют использовать бумажный дневник, а не цифровой. Однако писать дневник с помощью набора на компьютере или в телефоне может стать актуальным в будущем (в качестве дополнительного дневника): после набора достаточного опыта ведения дневниковых записей. Бумажный дневник имеет больше влияния для нашу внутреннюю сферу, в том числе за счет тактильных ощущений и мелкой моторики.

Если вам хочется глубже изучить дневниковые техники на своей собственной практике и научиться извлекать пользу из них, рекомендуем познакомиться с книгой писательницы Джулии Кэмерон «Путь художника». Любители найдут для себя ряд новых способов сделать практику ведения дневника интересной и полезной, а новички смогут начать получать опыт, используя практический курс данной книги.

#психолог_и_я

Музейная педагогика 📚

Сегодня учащиеся 7-А класса посетили один из старейших литературных музеев Беларуси - Государственный литературный музей Янки Купалы

☝️В музее ребята познакомились с основными вехами жизни и творчества классика белорусской литературы 🇧🇾, прошлись по дому, где жил наш знаменитый поэт, прикоснулись к вещам, связанными с его жизнью.

💯Экскурсия получилась интересной и познавательной!

#средняяшкола19
#советскийрайон
#музейнаяпедагогика