Forwarded from Образование.Советский.Минск
⚡️⚡️КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ можно развить в любом возрасте. Его формирование происходит при постоянной практике. Например, оно развивается в процессе:
🔹занятий музыкой, языками (систематизация информации).
🔹через игру в шахматы (причинно-следственные связи, логика).
🔹судоку, головоломки (выделение главного, внимание к мелочам) - этот вид досуга нравится и взрослым, и детям.
🔹когда мы размышляем вслух, ведем дискуссию (развитие рефлексии, осознанности, анализ точек зрения других людей).
Также предлагаем следующие упражнения для развития критического мышления детьми и взрослыми:
👀🤔🤪 Вижу. Думаю. Удивляюсь
Это упражнение помогает понять связь наблюдения (сбора информации) и интерпретации (размышление о самостоятельно полученной информации); помогает избегать поспешных толкований.
Инструкция:
Выберите предмет/событие для исследования.
Ответьте на 3 вопроса по очереди:
📝Что я вижу? (зафиксируйте свои наблюдения на бумаге)
✍🏻Что я думаю об этом? (зафиксируйте свои мысли по поводу увиденного)
🧐Что меня удивляет? (зафиксируйте то, что вам интересно узнать; какой информации не хватает для понимания полной картины, что нужно уточнить)
Подведите итог упражнению: что вы узнали, что про себя заметили интересного или нового, что собираетесь делать дальше?
Также это упражнение наглядно демонстрирует то, что цель обучения и мышления — не всегда в получении однозначных ответов, а часто в развитии умения задавать вопросы и идти дальше на пути исследования.
🔎БОЛЬШЕ УПРАЖНЕНИЙ рекомендуем посмотреть 📲 ЗДЕСЬ
#психолог_и_я
🔹занятий музыкой, языками (систематизация информации).
🔹через игру в шахматы (причинно-следственные связи, логика).
🔹судоку, головоломки (выделение главного, внимание к мелочам) - этот вид досуга нравится и взрослым, и детям.
🔹когда мы размышляем вслух, ведем дискуссию (развитие рефлексии, осознанности, анализ точек зрения других людей).
Также предлагаем следующие упражнения для развития критического мышления детьми и взрослыми:
👀🤔🤪 Вижу. Думаю. Удивляюсь
Это упражнение помогает понять связь наблюдения (сбора информации) и интерпретации (размышление о самостоятельно полученной информации); помогает избегать поспешных толкований.
Инструкция:
Выберите предмет/событие для исследования.
Ответьте на 3 вопроса по очереди:
📝Что я вижу? (зафиксируйте свои наблюдения на бумаге)
✍🏻Что я думаю об этом? (зафиксируйте свои мысли по поводу увиденного)
🧐Что меня удивляет? (зафиксируйте то, что вам интересно узнать; какой информации не хватает для понимания полной картины, что нужно уточнить)
Подведите итог упражнению: что вы узнали, что про себя заметили интересного или нового, что собираетесь делать дальше?
Также это упражнение наглядно демонстрирует то, что цель обучения и мышления — не всегда в получении однозначных ответов, а часто в развитии умения задавать вопросы и идти дальше на пути исследования.
🔎БОЛЬШЕ УПРАЖНЕНИЙ рекомендуем посмотреть 📲 ЗДЕСЬ
#психолог_и_я
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🎖БЕЛАРУСЬ ПАРТИЗАНСКАЯ
⚡️В годы войны Беларусь по праву называли республикой-партизанкой.
❗️Борьба населения Беларуси против немецких захватчиков началась с первых дней войны. Наиболее ощутимыми для оккупантов были действия партизан и подпольщиков.
🔝Уже во второй половине 1941 г. на оккупированной территории Беларуси действовало около 60 самостоятельно образовавшихся партизанских отрядов и групп.
⚡️В целом в партизанском движении в Беларуси в годы Великой Отечественной войны по официальным данным приняли участие 373 492 человека.
⚡️Народное сопротивление на территории Беларуси стоило оккупантам больших потерь в живой силе.
В неравной и самоотверженной борьбе с немецкими оккупантами значительный урон понесли и патриоты — погибли десятки тысяч их них.
🎖Подвиг более чем ста партизан и подпольщиков был отмечен высшей государственной наградой страны — званием Героя Советского Союза.
#советскийрайон
#Беларусь_помнит
⚡️В годы войны Беларусь по праву называли республикой-партизанкой.
❗️Борьба населения Беларуси против немецких захватчиков началась с первых дней войны. Наиболее ощутимыми для оккупантов были действия партизан и подпольщиков.
🔝Уже во второй половине 1941 г. на оккупированной территории Беларуси действовало около 60 самостоятельно образовавшихся партизанских отрядов и групп.
⚡️В целом в партизанском движении в Беларуси в годы Великой Отечественной войны по официальным данным приняли участие 373 492 человека.
⚡️Народное сопротивление на территории Беларуси стоило оккупантам больших потерь в живой силе.
В неравной и самоотверженной борьбе с немецкими оккупантами значительный урон понесли и патриоты — погибли десятки тысяч их них.
🎖Подвиг более чем ста партизан и подпольщиков был отмечен высшей государственной наградой страны — званием Героя Советского Союза.
#советскийрайон
#Беларусь_помнит
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🍚УРА! ОБЕД! |
ВКУСНО КАК ДОМА
САЛАТ «РАМОНАК» (50гр.) - 0р. 53коп.
СУП МОЛОЧНЫЙ С КРУПОЙ ПШЕНО (250 гр .) - 0р. 68коп.
КОТЛЕТЫ ДОМАШНИЕ (75гр.) - 1р. 16коп.
КАША ГРЕЧНЕВАЯ ВЯЗКАЯ (150гр.) - 0р. 25коп.
НАПИТОК «ВИТАМИНКА» С ВИТАМИНОМ «С» 50 МГ (апельсин ) (200 гр.) - 0р. 33коп.
ХЛЕБ пшеничный (1шт/20гр.) - 0р. 06коп.
ХЛЕБ (1шт/13гр.) - 0р. 03коп.
ИТОГО: 3 РУБ 04 КОП.
МОРЕ ВКУСА😉
#советскийрайон #ПроПитание #школьное_питание
ВКУСНО КАК ДОМА
САЛАТ «РАМОНАК» (50гр.) - 0р. 53коп.
СУП МОЛОЧНЫЙ С КРУПОЙ ПШЕНО (250 гр .) - 0р. 68коп.
КОТЛЕТЫ ДОМАШНИЕ (75гр.) - 1р. 16коп.
КАША ГРЕЧНЕВАЯ ВЯЗКАЯ (150гр.) - 0р. 25коп.
НАПИТОК «ВИТАМИНКА» С ВИТАМИНОМ «С» 50 МГ (апельсин ) (200 гр.) - 0р. 33коп.
ХЛЕБ пшеничный (1шт/20гр.) - 0р. 06коп.
ХЛЕБ (1шт/13гр.) - 0р. 03коп.
ИТОГО: 3 РУБ 04 КОП.
МОРЕ ВКУСА😉
#советскийрайон #ПроПитание #школьное_питание
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
⚡Конфликт лояльностей
Часто встречается в семьях, где взрослые хотят своим детям всего самого лучшего, любят их, заботятся о них. При этом, сами того не замечая, вовлекают их в крайне мучительную игру — вынуждают выбирать между дорогими людьми. Не просто выбирать, а занять чью-то сторону, отвергнув при этом другую: или-или. Или папа, или мама. Или мама, или бабушка. Или приёмные родители, или биологические. Или родители, или учителя…
⚠️Возникает такая ситуация на фоне какого-то конфликта между взрослыми, который мог быть в прошлом, или до сих пор длится, или назревает.
‼️ Ребёнок в этой ситуации — инструмент, его используют, чтобы наказать другого человека или утвердиться в своей правоте.
🧸Для детей очень важно иметь круг близких людей. Но если кто-то из близкого круга начинает вбивать в эту базовую конструкцию клин, давая понять, что кто-то из дорогих ребенку людей "плохой" или даже "опасный", что он не любит и плохо заботится, все представления ребёнка о том, как устроены его отношения с миром, рушатся.
⚠️И это имеет очень нехорошие последствия:
‼️ Никакой готовой разумной стратегии у ребенка на этот случай нет.
‼️ Он не знает, что делать.
‼️Он испытывает глубокую растерянность, гнев, панику, страх и так далее.
✅Присмотреть за собой и не вовлекать своего ребенка в конфликт лояльностей может каждый.
Источник Петрановская Л.
#уютный_дом
Часто встречается в семьях, где взрослые хотят своим детям всего самого лучшего, любят их, заботятся о них. При этом, сами того не замечая, вовлекают их в крайне мучительную игру — вынуждают выбирать между дорогими людьми. Не просто выбирать, а занять чью-то сторону, отвергнув при этом другую: или-или. Или папа, или мама. Или мама, или бабушка. Или приёмные родители, или биологические. Или родители, или учителя…
⚠️Возникает такая ситуация на фоне какого-то конфликта между взрослыми, который мог быть в прошлом, или до сих пор длится, или назревает.
‼️ Ребёнок в этой ситуации — инструмент, его используют, чтобы наказать другого человека или утвердиться в своей правоте.
🧸Для детей очень важно иметь круг близких людей. Но если кто-то из близкого круга начинает вбивать в эту базовую конструкцию клин, давая понять, что кто-то из дорогих ребенку людей "плохой" или даже "опасный", что он не любит и плохо заботится, все представления ребёнка о том, как устроены его отношения с миром, рушатся.
⚠️И это имеет очень нехорошие последствия:
‼️ Никакой готовой разумной стратегии у ребенка на этот случай нет.
‼️ Он не знает, что делать.
‼️Он испытывает глубокую растерянность, гнев, панику, страх и так далее.
✅Присмотреть за собой и не вовлекать своего ребенка в конфликт лояльностей может каждый.
Источник Петрановская Л.
#уютный_дом
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
❗️Напоминаем родителям об ответственном отношении к нравственной безопасности своих детей, которые в силу возраста могут не понимать, что в их отношении совершается преступление. Важно обращать внимание на то, чем ребенок занят, с кем он общается, в том числе в интернете. Установите доверительные отношения с детьми, а если вам стало известно о преступлении - незамедлительно сообщите об этом в милицию.
#МГСПЦ_воспитание
#МГСПЦ_воспитание
📸 В ОБЪЕКТИВЕ ВЫСТАВКА!🚔
✴️ Сегодня, 3️⃣0️⃣.0️⃣1️⃣.2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣
учащиеся 2-х классов👫 вместе с педагогом-психологом Сорокиной И.В. посетили городскую выставку республиканского конкурса детского творчества «Соблюдаем законы дорог»🚔
✳️ На выставке представлены
самые лучшие детские работы на тему дорожной безопасности в различных номинациях👮
✳️ Работа учащейся 3️⃣ «Б» класса Заяц Анастасия («Все ежата, без сомнения, соблюдают правила дорожного движения», номинация «Поделка») также представлена на выставке.
#средняяшкола19
#образование_советский
#соблюдаемзаконыдорог
#профилактика
#выставка
✴️ Сегодня, 3️⃣0️⃣.0️⃣1️⃣.2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣
учащиеся 2-х классов👫 вместе с педагогом-психологом Сорокиной И.В. посетили городскую выставку республиканского конкурса детского творчества «Соблюдаем законы дорог»🚔
✳️ На выставке представлены
самые лучшие детские работы на тему дорожной безопасности в различных номинациях👮
✳️ Работа учащейся 3️⃣ «Б» класса Заяц Анастасия («Все ежата, без сомнения, соблюдают правила дорожного движения», номинация «Поделка») также представлена на выставке.
#средняяшкола19
#образование_советский
#соблюдаемзаконыдорог
#профилактика
#выставка