На протяжении недели для учащихся 5-7 классов проходят классные часы информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» в рамках тематического блока «Я и общество».
Сегодня для учащихся 5 «Б» класса в рамках проекта прошел круглый стол «Твоя роль в обществе». Классный руководитель Целогуз Т.А. подготовила для ребят интересные задания и проблемные вопросы, отвечая на которые, пятиклассники учились думать и рассуждать, больше узнали о своих социальных ролях, и о требованиях, которые предъявляются обществом к каждой из них. Ведь в жизни постоянно возникают ситуации, в которых вам приходится делать выбор: как поступить, куда пойти, с кем дружить, кому помочь, к кому обратиться за помощью. При этом надо принять правильное решение, чтобы получить лучший результат. Вот тут-то и поможет вам знание о себе.
#СШ_1_Ганцевичи #5_6_7_классы #ШАГ #Я_и_общество #Твоя_роль_в_обществе
Сегодня для учащихся 5 «Б» класса в рамках проекта прошел круглый стол «Твоя роль в обществе». Классный руководитель Целогуз Т.А. подготовила для ребят интересные задания и проблемные вопросы, отвечая на которые, пятиклассники учились думать и рассуждать, больше узнали о своих социальных ролях, и о требованиях, которые предъявляются обществом к каждой из них. Ведь в жизни постоянно возникают ситуации, в которых вам приходится делать выбор: как поступить, куда пойти, с кем дружить, кому помочь, к кому обратиться за помощью. При этом надо принять правильное решение, чтобы получить лучший результат. Вот тут-то и поможет вам знание о себе.
#СШ_1_Ганцевичи #5_6_7_классы #ШАГ #Я_и_общество #Твоя_роль_в_обществе
👨🏻🎓В рамках проекта «ШАГ» для учащихся 5-7 классов нашей школы с 24 по 28 февраля 2025 года проходят классные часы тематического блока «Я и Общество».
В 7 «Б» классе прошел классный час по теме «Молодежные субкультуры: самовыражение или протест?». Занятие проходило в форме диалога-спора. Вместе с классным руководителем Рублевской О.К. семиклассники попробовали разобраться в том, что такое «молодёжная субкультура», отделить «хорошие» от «плохих», чему следует подражать, а чего следует опасаться.
Подводя итоги, вместе пришли к выводу, что страшна не молодежная субкультура сама по себе, а фанатичные увлечения, ограниченность интересов и целей в жизни. Абсолютно все субкультуры молодёжи преследуют одну цель – быть услышанными.
У каждого всегда есть выбор. Нужно знать и понимать: действительно ли это так интересно, насколько это необходимо и безопасно!
#СШ_1_Ганцевичи #СШ1_Радуга🌈 #7_Б_класс
#ШАГ_5_6_7_классы #Я_и_Общество
#Молодежные_субкультуры_выражение_или_протест
#ответственность
#профилактика
В 7 «Б» классе прошел классный час по теме «Молодежные субкультуры: самовыражение или протест?». Занятие проходило в форме диалога-спора. Вместе с классным руководителем Рублевской О.К. семиклассники попробовали разобраться в том, что такое «молодёжная субкультура», отделить «хорошие» от «плохих», чему следует подражать, а чего следует опасаться.
Подводя итоги, вместе пришли к выводу, что страшна не молодежная субкультура сама по себе, а фанатичные увлечения, ограниченность интересов и целей в жизни. Абсолютно все субкультуры молодёжи преследуют одну цель – быть услышанными.
У каждого всегда есть выбор. Нужно знать и понимать: действительно ли это так интересно, насколько это необходимо и безопасно!
#СШ_1_Ганцевичи #СШ1_Радуга🌈 #7_Б_класс
#ШАГ_5_6_7_классы #Я_и_Общество
#Молодежные_субкультуры_выражение_или_протест
#ответственность
#профилактика