☝️Рекомендации по развитию положительных эмоций Вашего ребенка.
🖋️От повторяющихся знаков одобрения и любви у ребенка складывается ощущение: «со мной все в порядке», «я-хороший», а от сигналов осуждения и критики - «со мной что-то не так».
✔️Научитесь слушать своего ребенка в радости и в горести.
✔️Наказывая своего ребенка, оставайтесь рядом с ним, не избегайте общения с ним.
✔️Станьте для своего ребенка примером для подражания в проявлении положительных эмоций по отношению к членам своей семьи и к другим людям.
✔️Обнимайте и целуйте своего ребенка в любом возрасте.
✔️Не разговаривайте со своим ребенком с равнодушным и безразличным лицом.
✔️Заводите свои красивые, добрые и светлые ритуалы общения, которые сделают вашу жизнь и жизнь вашего ребенка теплее и радостнее.
‼️ВАЖНО‼️
💯Душевная копилка ребенка работает день и ночь. Ее ценность зависит от того, что мы туда бросаем.
Даже требования, которые вы предъявляете, должны быть наполнены любовью и надеждой.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
🖋️От повторяющихся знаков одобрения и любви у ребенка складывается ощущение: «со мной все в порядке», «я-хороший», а от сигналов осуждения и критики - «со мной что-то не так».
✔️Научитесь слушать своего ребенка в радости и в горести.
✔️Наказывая своего ребенка, оставайтесь рядом с ним, не избегайте общения с ним.
✔️Станьте для своего ребенка примером для подражания в проявлении положительных эмоций по отношению к членам своей семьи и к другим людям.
✔️Обнимайте и целуйте своего ребенка в любом возрасте.
✔️Не разговаривайте со своим ребенком с равнодушным и безразличным лицом.
✔️Заводите свои красивые, добрые и светлые ритуалы общения, которые сделают вашу жизнь и жизнь вашего ребенка теплее и радостнее.
‼️ВАЖНО‼️
💯Душевная копилка ребенка работает день и ночь. Ее ценность зависит от того, что мы туда бросаем.
Даже требования, которые вы предъявляете, должны быть наполнены любовью и надеждой.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✒️🗒️Отличия от деструктивной критики
✔️Деструктивная критика - это форма обратной связи, которая направлена на унижение и критику личности, а не на улучшение ситуации.
🔹В отличие от конструктивной критики, деструктивная критика может вызвать негативные эмоции и даже усугубить ситуацию.
✒️🗒️Чем полезна конструктивная критика?
✔️Развитие.
🔹Позитивная критика у ребёнка вызывает желание работать над собой и указывает направление в развитии.
✔️Рост мотивации.
🔹Экологичная критика побуждает учиться.
✒️🗒️Правила конструктивной критики
✔️Любовь и понимание.
🔹Указывайте на ошибки спокойно. Без злости, криков, ругани.
✔️Обратная позитивная связь
🔹Мягкое выражение лица, позитивное настроение помогут прислушаться к замечанию.
✔️Помогите поставить цель.
🔹Цель станет источником мотивации.
✒️🗒️Несколько техник формулирования конструктивной критики
✔️Используйте язык "Я": Попробуйте начинать фразы с "Я думаю", "Мне кажется", "Я заметил",
🔹вместо того чтобы использовать "Ты".
✔️Начинайте с положительного.
🔹Начните критику с утверждения о том, что хорошо и что нравится в действиях или поведении ребенка
✔️Будьте конкретными. Опишите, что именно не нравится в поведении,
🔹и как это повлияло на вас или на окружающих.
✒️🗒️ Заключение
✔️Конструктивная критика — мощный инструмент мотивации. Но подсвечивать слабые стороны нужно аккуратно.
🔹Помогайте учащимся стать лучше через поддержку. Тогда между вами останутся доверительные отношения, а у детей сохранится здоровая самооценка.
#советы_для_классных
✔️Деструктивная критика - это форма обратной связи, которая направлена на унижение и критику личности, а не на улучшение ситуации.
🔹В отличие от конструктивной критики, деструктивная критика может вызвать негативные эмоции и даже усугубить ситуацию.
✒️🗒️Чем полезна конструктивная критика?
✔️Развитие.
🔹Позитивная критика у ребёнка вызывает желание работать над собой и указывает направление в развитии.
✔️Рост мотивации.
🔹Экологичная критика побуждает учиться.
✒️🗒️Правила конструктивной критики
✔️Любовь и понимание.
🔹Указывайте на ошибки спокойно. Без злости, криков, ругани.
✔️Обратная позитивная связь
🔹Мягкое выражение лица, позитивное настроение помогут прислушаться к замечанию.
✔️Помогите поставить цель.
🔹Цель станет источником мотивации.
✒️🗒️Несколько техник формулирования конструктивной критики
✔️Используйте язык "Я": Попробуйте начинать фразы с "Я думаю", "Мне кажется", "Я заметил",
🔹вместо того чтобы использовать "Ты".
✔️Начинайте с положительного.
🔹Начните критику с утверждения о том, что хорошо и что нравится в действиях или поведении ребенка
✔️Будьте конкретными. Опишите, что именно не нравится в поведении,
🔹и как это повлияло на вас или на окружающих.
✒️🗒️ Заключение
✔️Конструктивная критика — мощный инструмент мотивации. Но подсвечивать слабые стороны нужно аккуратно.
🔹Помогайте учащимся стать лучше через поддержку. Тогда между вами останутся доверительные отношения, а у детей сохранится здоровая самооценка.
#советы_для_классных
📝Социально-психологическая адаптация.
🖋️Независимо от того, когда ребенок пошел в школу, он проходит через особый этап своего развития - кризис 7 (6) лет.
📌Изменяется социальный статус бывшего малыша - появляется новая социальная роль "учащийся". Можно считать это рождением социального "Я" ребенка:
✔️изменяется самосознания личности первоклассника, происходит переоценка ценностей;
✔️происходят серьезные изменения в эмоциональной сфере ребенка;
✔️интеллектуальное развитие ребенка, его развившаяся способность к обобщению влекут за собой и обобщение переживаний.
☝️Таким образом, цепь неудач (в учебе, в общении) может привести к формированию комплекса неполноценности. Такое "приобретение" в 6-7 лет негативным образом влияет на развитие самооценки ребенка.
‼️ВАЖНО‼️
💯Эта особенность психики детей учтена в школьном обучении - первый год учебы является безотметочным. Родители также должны учитывать обобщение переживаний при общении со своим ребёнком.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
🖋️Независимо от того, когда ребенок пошел в школу, он проходит через особый этап своего развития - кризис 7 (6) лет.
📌Изменяется социальный статус бывшего малыша - появляется новая социальная роль "учащийся". Можно считать это рождением социального "Я" ребенка:
✔️изменяется самосознания личности первоклассника, происходит переоценка ценностей;
✔️происходят серьезные изменения в эмоциональной сфере ребенка;
✔️интеллектуальное развитие ребенка, его развившаяся способность к обобщению влекут за собой и обобщение переживаний.
☝️Таким образом, цепь неудач (в учебе, в общении) может привести к формированию комплекса неполноценности. Такое "приобретение" в 6-7 лет негативным образом влияет на развитие самооценки ребенка.
‼️ВАЖНО‼️
💯Эта особенность психики детей учтена в школьном обучении - первый год учебы является безотметочным. Родители также должны учитывать обобщение переживаний при общении со своим ребёнком.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
❓ЗАЧЕМ
НАМ ЭТИ КАЧЕСТВА ❔
✒️🗒️Эти качества помогают формировать гармоничную личность.
📎По-настоящему добрый и сострадательный человек — это тот, кто умеет рассчитать свои ресурсы, чтобы вовремя подставить плечо, увидеть беду и откликнуться на нее, если на это есть силы, право и возможности.
❓КАК РАЗВИВАТЬ❔
✒️🗒️ПОКАЗЫВАЙТЕ
личный пример.
📎Дети учатся и осваивают мир взаимоотношений, подражая взрослым.
✒️🗒️ОБСУЖДАЙТЕ эмоции.
📎Научить учащегося распознавать и выражать свои эмоции — задача не из легких и точно не быстрая.
✒️🗒️ПООЩРЯЙТЕ добрые поступки.
📎Когда учащийся совершает что-то доброе, не упустите момент отметить это. Простое спасибо, похвала или небольшие сюрпризы могут укрепить связь между добрым поступком и положительными эмоциями.
✒️🗒️ВКЛЮЧАЙТЕСЬ в общественную жизнь.
📎Участие в общественной жизни и интерес к социальным проектам — отличный способ с ранних лет развивать у учащегося чувство ответственности и заботы о других.
✒️🗒️УВАЖАЙТЕ различия между людьми сами и так же воспитывайте детей.
📎Нужно с ранних лет объяснять, что мир полон разнообразия: у людей разные культуры, обычаи, внешность и взгляды на жизнь.
✒️🗒️ОБСУЖДАЙТЕ моральные дилеммы.
📎Разговоры о различных моральных выборах и сложных ситуациях могут помочь ребенку научиться рассуждать о доброте и сострадании.
✒️🗒️ИГРАЙТЕ в ролевые игры.
📎Игры — отличный способ научить детей доброте.
✒️🗒️ПОПРОБУЙТЕ выполнять упражнения на благодарность.
📎Упражнения на благодарность — простой, но эффективный способ научить ребенка видеть и ценить позитивные моменты в жизни.
🔹Главная ваша цель — воспитать человека, который будет добр и отзывчив не потому, что за это дадут конфету или похвалят, а потому что такие поступки станут частью его мировоззрения.
#советы_для_классных
НАМ ЭТИ КАЧЕСТВА ❔
✒️🗒️Эти качества помогают формировать гармоничную личность.
📎По-настоящему добрый и сострадательный человек — это тот, кто умеет рассчитать свои ресурсы, чтобы вовремя подставить плечо, увидеть беду и откликнуться на нее, если на это есть силы, право и возможности.
❓КАК РАЗВИВАТЬ❔
✒️🗒️ПОКАЗЫВАЙТЕ
личный пример.
📎Дети учатся и осваивают мир взаимоотношений, подражая взрослым.
✒️🗒️ОБСУЖДАЙТЕ эмоции.
📎Научить учащегося распознавать и выражать свои эмоции — задача не из легких и точно не быстрая.
✒️🗒️ПООЩРЯЙТЕ добрые поступки.
📎Когда учащийся совершает что-то доброе, не упустите момент отметить это. Простое спасибо, похвала или небольшие сюрпризы могут укрепить связь между добрым поступком и положительными эмоциями.
✒️🗒️ВКЛЮЧАЙТЕСЬ в общественную жизнь.
📎Участие в общественной жизни и интерес к социальным проектам — отличный способ с ранних лет развивать у учащегося чувство ответственности и заботы о других.
✒️🗒️УВАЖАЙТЕ различия между людьми сами и так же воспитывайте детей.
📎Нужно с ранних лет объяснять, что мир полон разнообразия: у людей разные культуры, обычаи, внешность и взгляды на жизнь.
✒️🗒️ОБСУЖДАЙТЕ моральные дилеммы.
📎Разговоры о различных моральных выборах и сложных ситуациях могут помочь ребенку научиться рассуждать о доброте и сострадании.
✒️🗒️ИГРАЙТЕ в ролевые игры.
📎Игры — отличный способ научить детей доброте.
✒️🗒️ПОПРОБУЙТЕ выполнять упражнения на благодарность.
📎Упражнения на благодарность — простой, но эффективный способ научить ребенка видеть и ценить позитивные моменты в жизни.
🔹Главная ваша цель — воспитать человека, который будет добр и отзывчив не потому, что за это дадут конфету или похвалят, а потому что такие поступки станут частью его мировоззрения.
#советы_для_классных
📝 Адаптация.
🖋️Чтобы привыкнуть к новой обстановке, ребенку нужно время.
☝️Успешной адаптация считается, если ребенок:
✔️спокоен, в хорошем настроении;
✔️хорошо говорит об учителе и одноклассниках;
✔️быстро заводит друзей среди ровесников в классе;
✔️без дискомфорта и легко выполняет задания;
✔️понимает и принимает школьные правила;
✔️нормально реагирует на замечания учительницы;
✔️не боится учителей или ровесников;
✔️нормально принимает новый режим дня – встает утром без слез, вечером спокойно засыпает.
‼️ВАЖНО‼️
💯По наблюдениям специалистов, средняя продолжительность адаптации к школе – от двух месяцев до полугода.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
🖋️Чтобы привыкнуть к новой обстановке, ребенку нужно время.
☝️Успешной адаптация считается, если ребенок:
✔️спокоен, в хорошем настроении;
✔️хорошо говорит об учителе и одноклассниках;
✔️быстро заводит друзей среди ровесников в классе;
✔️без дискомфорта и легко выполняет задания;
✔️понимает и принимает школьные правила;
✔️нормально реагирует на замечания учительницы;
✔️не боится учителей или ровесников;
✔️нормально принимает новый режим дня – встает утром без слез, вечером спокойно засыпает.
‼️ВАЖНО‼️
💯По наблюдениям специалистов, средняя продолжительность адаптации к школе – от двух месяцев до полугода.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✒️🗒️С чего стоит начать❓
✔️Всегда начинайте решение проблемы с разговора с учащимся.
✋Не нужно ругать своего школьника или сравнивать его с одноклассниками, которые с радостью учатся.
💡Задавайте наводящие вопросы:
❓«Что тебе не нравится?»,
❓«Как к тебе относятся одноклассники?»,
❓«Какие учителя и предметы тебе нравятся, а какие нет и почему?»,
❓ «Ты сильно устаешь?».
✒️🗒️Почему не хочется идти в школу и как это изменить.
1️⃣Усталость и стресс от большой нагрузки.
❓Как помочь?
💡Посоветуйте законным представителем учащегося пересмотреть расписание ребенка. Возможно, из него стоит убрать некоторые дополнительные занятия, которые больше всего выматывают.
2️⃣Сложности в учебе.
❓Как помочь?
💡Покажите учащемуся, что вы поможете ему подтянуть знания в новом учебном году. Поговорите с законными представителями учащегося о возможности в учреждении образования посещать факультативы и другие дополнительные занятия.
3️⃣Проблемы в общении со сверстниками.
❓Как помочь?
💡Важно оказать моральную поддержку и обсудить, как вы можете повлиять на ситуацию вместе. Также вы можете специально организовывать совместные походы с одноклассниками вне школы, провести мероприятия по сплочению детского коллектива.
4️⃣Нет мотивации.
❓Как помочь?
💡Важно создать положительные ассоциации со школой у учащегося. Покажите, как знания, которые он получает в школе, применимы в реальной жизни. Объясните, что они помогут ему в будущем самостоятельно справляться с различными задачами, а также освоить любимую профессию.
5️⃣Помощь специалистов.
Если вы понимаете, что складывается ситуация, с которой вы самостоятельно не можете справиться, не стесняйтесь обращаться за помощью к школьным специалистам.
#советы_для_классных
✔️Всегда начинайте решение проблемы с разговора с учащимся.
✋Не нужно ругать своего школьника или сравнивать его с одноклассниками, которые с радостью учатся.
💡Задавайте наводящие вопросы:
❓«Что тебе не нравится?»,
❓«Как к тебе относятся одноклассники?»,
❓«Какие учителя и предметы тебе нравятся, а какие нет и почему?»,
❓ «Ты сильно устаешь?».
✒️🗒️Почему не хочется идти в школу и как это изменить.
1️⃣Усталость и стресс от большой нагрузки.
❓Как помочь?
💡Посоветуйте законным представителем учащегося пересмотреть расписание ребенка. Возможно, из него стоит убрать некоторые дополнительные занятия, которые больше всего выматывают.
2️⃣Сложности в учебе.
❓Как помочь?
💡Покажите учащемуся, что вы поможете ему подтянуть знания в новом учебном году. Поговорите с законными представителями учащегося о возможности в учреждении образования посещать факультативы и другие дополнительные занятия.
3️⃣Проблемы в общении со сверстниками.
❓Как помочь?
💡Важно оказать моральную поддержку и обсудить, как вы можете повлиять на ситуацию вместе. Также вы можете специально организовывать совместные походы с одноклассниками вне школы, провести мероприятия по сплочению детского коллектива.
4️⃣Нет мотивации.
❓Как помочь?
💡Важно создать положительные ассоциации со школой у учащегося. Покажите, как знания, которые он получает в школе, применимы в реальной жизни. Объясните, что они помогут ему в будущем самостоятельно справляться с различными задачами, а также освоить любимую профессию.
5️⃣Помощь специалистов.
Если вы понимаете, что складывается ситуация, с которой вы самостоятельно не можете справиться, не стесняйтесь обращаться за помощью к школьным специалистам.
#советы_для_классных
📝 Адаптация.
🖋️Чтобы привыкнуть к новой обстановке, ребенку нужно время.
☝️Признаки дезадаптации ребенка:
✔️Чрезмерная усталость ребенка;
✔️Тяжелые засыпания по вечерам и такие же нелегкие пробуждения утром;
✔️Жалобы ребенка на требования учителей, на одноклассников;
✔️Сложное привыкание к требованиям школы, капризы, сопротивление порядку;
✔️Трудности в учебе.
📌В таких случаях необходима комплексная помощь родителей, психолога и педагога.
‼️ВАЖНО‼️
💯По наблюдениям специалистов, средняя продолжительность адаптации к школе – от двух месяцев до полугода.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
🖋️Чтобы привыкнуть к новой обстановке, ребенку нужно время.
☝️Признаки дезадаптации ребенка:
✔️Чрезмерная усталость ребенка;
✔️Тяжелые засыпания по вечерам и такие же нелегкие пробуждения утром;
✔️Жалобы ребенка на требования учителей, на одноклассников;
✔️Сложное привыкание к требованиям школы, капризы, сопротивление порядку;
✔️Трудности в учебе.
📌В таких случаях необходима комплексная помощь родителей, психолога и педагога.
‼️ВАЖНО‼️
💯По наблюдениям специалистов, средняя продолжительность адаптации к школе – от двух месяцев до полугода.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✒️🗒В школе дети проводят большую часть своего дня, поэтому учебным кабинетам стоит уделить особое внимание и украсить все лучшим образом.
🎄Елка – это главный атрибут и символ Нового года, поэтому к ее выбору и оформлению нужно подойти со всей ответственностью. Оформление главного праздничного дерева можно превратить в яркое событие для всех детей в классе.
🐍Символ Нового года. Используйте цветовую гамму и символику предстоящего года.
📚Специальные классы можно оформить, применяя специфику урока, который там преподается. Например, в классе химии можно украсить елку карточками с названиями химических элементов.
🛠Выставка поделок. Можно объявить конкурс на лучшую праздничную поделку. Пускай дети приносят рисунки, фигурки, игрушки, сделанные своими руками.
➡️Окна – это отличное поле для реализации креатива. Есть несколько вариантов, как красиво украсить окна в школьном классе: гирлянды, снежинки, роспись.
🚪Дверь класса можно украсить рождественским венком. К слову, венок совершенно не сложно смастерить, используя живые хвойные ветки.
📸Фотозона. Чтобы фотозона для Нового года выглядела красиво и нарядно, предлагаем украсить ее пышными гирляндами из хвои, шариками, игрушками и прочими тематическими элементами. На полу можно поставить фигуры Деда мороза и Снегурочки, снеговиков, оленей.
🖼Тематическая инсталляция. Кроме традиционной елки, если позволяет пространство, можно создать инсталляцию с новогодними или рождественскими персонажами.
✒️🗒Основные правила:
⤵️Учитывайте возраст учеников при выборе стилистики для оформления классов к Новому году. Дети из старших классов, скорее всего захотят оформить пространство более сдержанно и оригинально, в то время как младшеклассникам можно смело предлагать яркие сочетания цветов, обилие сказочных персонажей и т.д.
⤵️Старайтесь максимально привлекать детей к процессу оформления школы и классов на Новый год. Совместная работа хорошо сплачивает детей и помогает им научиться работать в команде.
⤵️Соблюдайте правила пожарной безопасности.
✒️🗒Как видите, создать для детей сказку на Новый год в школе совсем не трудно. Главное включить фантазию, привлечь к процессу как можно больше неравнодушных людей и тогда буквально за несколько дней учебное заведение ваших детей превратится в волшебное место, куда им захочется приходить каждый день.
#советы_для_классных
🎄Елка – это главный атрибут и символ Нового года, поэтому к ее выбору и оформлению нужно подойти со всей ответственностью. Оформление главного праздничного дерева можно превратить в яркое событие для всех детей в классе.
🐍Символ Нового года. Используйте цветовую гамму и символику предстоящего года.
📚Специальные классы можно оформить, применяя специфику урока, который там преподается. Например, в классе химии можно украсить елку карточками с названиями химических элементов.
🛠Выставка поделок. Можно объявить конкурс на лучшую праздничную поделку. Пускай дети приносят рисунки, фигурки, игрушки, сделанные своими руками.
➡️Окна – это отличное поле для реализации креатива. Есть несколько вариантов, как красиво украсить окна в школьном классе: гирлянды, снежинки, роспись.
🚪Дверь класса можно украсить рождественским венком. К слову, венок совершенно не сложно смастерить, используя живые хвойные ветки.
📸Фотозона. Чтобы фотозона для Нового года выглядела красиво и нарядно, предлагаем украсить ее пышными гирляндами из хвои, шариками, игрушками и прочими тематическими элементами. На полу можно поставить фигуры Деда мороза и Снегурочки, снеговиков, оленей.
🖼Тематическая инсталляция. Кроме традиционной елки, если позволяет пространство, можно создать инсталляцию с новогодними или рождественскими персонажами.
✒️🗒Основные правила:
⤵️Учитывайте возраст учеников при выборе стилистики для оформления классов к Новому году. Дети из старших классов, скорее всего захотят оформить пространство более сдержанно и оригинально, в то время как младшеклассникам можно смело предлагать яркие сочетания цветов, обилие сказочных персонажей и т.д.
⤵️Старайтесь максимально привлекать детей к процессу оформления школы и классов на Новый год. Совместная работа хорошо сплачивает детей и помогает им научиться работать в команде.
⤵️Соблюдайте правила пожарной безопасности.
✒️🗒Как видите, создать для детей сказку на Новый год в школе совсем не трудно. Главное включить фантазию, привлечь к процессу как можно больше неравнодушных людей и тогда буквально за несколько дней учебное заведение ваших детей превратится в волшебное место, куда им захочется приходить каждый день.
#советы_для_классных
❗Не пойду больше в школу!
🖋️Если ребенок сказал такое, прежде всего, постарайтесь выяснить, какие у вашего первоклашки возникли проблемы.
✔️Поговорите с самим ребенком. Чтобы «разговорить» молчуна, не ограничивайтесь вопросами, на которые можно дать лишь однозначный ответ (да или нет).
✔️Не задавайте вопросов типа: «Понравилось ли тебе сегодня в школе?», потому что они заводят разговор в тупик.
✔️Вопрос должен предполагать развернутый ответ: «Кто сидит с тобой за партой? Чем вы занимались на переменах?», «О чем рассказывал учитель на уроке», «С кем ты подружился в школе?».
‼️ВАЖНО‼️
💯Отличный способ получения информации — игра. Вместе с ребенком рассадите по «партам» плюшевых зверей или кукол, попросите его играть за какого-нибудь учащегося, пытаясь максимально точно воссоздать атмосферу настоящей школы.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
🖋️Если ребенок сказал такое, прежде всего, постарайтесь выяснить, какие у вашего первоклашки возникли проблемы.
✔️Поговорите с самим ребенком. Чтобы «разговорить» молчуна, не ограничивайтесь вопросами, на которые можно дать лишь однозначный ответ (да или нет).
✔️Не задавайте вопросов типа: «Понравилось ли тебе сегодня в школе?», потому что они заводят разговор в тупик.
✔️Вопрос должен предполагать развернутый ответ: «Кто сидит с тобой за партой? Чем вы занимались на переменах?», «О чем рассказывал учитель на уроке», «С кем ты подружился в школе?».
‼️ВАЖНО‼️
💯Отличный способ получения информации — игра. Вместе с ребенком рассадите по «партам» плюшевых зверей или кукол, попросите его играть за какого-нибудь учащегося, пытаясь максимально точно воссоздать атмосферу настоящей школы.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✒️🗒️Начните разговор с простых примеров использования ИИ, которые учащиеся видят каждый день, например, голосовые помощники, рекомендательные системы в приложениях или роботы-пылесосы.
💬Объясните, что ИИ может помогать людям, но не способен думать и чувствовать, как человек.
✒️🗒️Обсудите с учащимися ценность человеческих качеств, таких как критическое мышление, творческое воображение, эмпатия и способность принимать сложные решения.
💬Объясните, что ИИ способен выполнять задачи быстрее и точнее, но не может заменить человеческую интуицию и сочувствие.
❓Вопросы для обсуждения с детьми разного возраста:
✒️🗒️Младшие школьники
(1–4 класс):
💬Какие технологии вы уже знаете, которые помогают людям? Как они делают жизнь удобнее?
💬Как вы думаете, может ли робот думать или чувствовать, как человек? Почему?
💬Как бы вы хотели использовать роботов, чтобы помогать людям, если бы у вас была такая возможность?
✒️🗒️Средние школьники
(5–8 класс):
💬Как, по-вашему, технологии помогают нам в повседневной жизни? А в каких ситуациях они могут создавать трудности?
💬Как вы думаете, чем отличаются человеческие решения от тех, которые принимает компьютер?
💬Какие навыки или качества, по-вашему, важны для человека в мире, где есть ИИ?
✒️🗒️Старшие школьники
(9–11 класс):
💬Какую роль, по-вашему, должен играть человек в мире, где всё больше задач выполняет ИИ?
💬Как, по вашему мнению, использование ИИ может повлиять на общество и на то, как люди взаимодействуют друг с другом?
💬Какие, на ваш взгляд, есть опасности или риски в применении ИИ? Как их можно минимизировать, чтобы технологии оставались полезными?
✒️🗒️Эти беседы помогут учащимся понять, как важно развивать свои способности и использовать ИИ как инструмент для улучшения жизни, а не как замену живого общения и творческой работы.
#советы_для_классных
💬Объясните, что ИИ может помогать людям, но не способен думать и чувствовать, как человек.
✒️🗒️Обсудите с учащимися ценность человеческих качеств, таких как критическое мышление, творческое воображение, эмпатия и способность принимать сложные решения.
💬Объясните, что ИИ способен выполнять задачи быстрее и точнее, но не может заменить человеческую интуицию и сочувствие.
❓Вопросы для обсуждения с детьми разного возраста:
✒️🗒️Младшие школьники
(1–4 класс):
💬Какие технологии вы уже знаете, которые помогают людям? Как они делают жизнь удобнее?
💬Как вы думаете, может ли робот думать или чувствовать, как человек? Почему?
💬Как бы вы хотели использовать роботов, чтобы помогать людям, если бы у вас была такая возможность?
✒️🗒️Средние школьники
(5–8 класс):
💬Как, по-вашему, технологии помогают нам в повседневной жизни? А в каких ситуациях они могут создавать трудности?
💬Как вы думаете, чем отличаются человеческие решения от тех, которые принимает компьютер?
💬Какие навыки или качества, по-вашему, важны для человека в мире, где есть ИИ?
✒️🗒️Старшие школьники
(9–11 класс):
💬Какую роль, по-вашему, должен играть человек в мире, где всё больше задач выполняет ИИ?
💬Как, по вашему мнению, использование ИИ может повлиять на общество и на то, как люди взаимодействуют друг с другом?
💬Какие, на ваш взгляд, есть опасности или риски в применении ИИ? Как их можно минимизировать, чтобы технологии оставались полезными?
✒️🗒️Эти беседы помогут учащимся понять, как важно развивать свои способности и использовать ИИ как инструмент для улучшения жизни, а не как замену живого общения и творческой работы.
#советы_для_классных
📝Мотивация к обучению.
☝️Учебная мотивация — это правильный стимул для каждого школьника.
📌Давайте разберёмся, как её сформировать у первоклассника:
✔️Хвалите ребёнка не за результаты оценивания, а за его усилия, упорство, старания.
✔️Акцентируйте внимание на важность знаний, их роль в достижении результата.
✔️Поощряйте рассуждения в ходе разговора, задавайте и отвечайте на вопросы.
✔️Посещайте вместе с ребёнком тематические мероприятия, рассказывайте о том, что Вам интересно.
✔️Обращайте внимание, как знания пригодятся в повседневной жизни.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
☝️Учебная мотивация — это правильный стимул для каждого школьника.
📌Давайте разберёмся, как её сформировать у первоклассника:
✔️Хвалите ребёнка не за результаты оценивания, а за его усилия, упорство, старания.
✔️Акцентируйте внимание на важность знаний, их роль в достижении результата.
✔️Поощряйте рассуждения в ходе разговора, задавайте и отвечайте на вопросы.
✔️Посещайте вместе с ребёнком тематические мероприятия, рассказывайте о том, что Вам интересно.
✔️Обращайте внимание, как знания пригодятся в повседневной жизни.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✒️🗒️Чтобы помочь учащимся осознать важность своего вклада, начните с примеров, где коллективные усилия привели к положительным результатам.
🔝Это могут быть истории о том, как совместные усилия помогли создать нечто удивительное и прекрасное или справиться с трудной задачей.
✔️Такие примеры помогут учащимся увидеть, что сотрудничество и помощь другим — это реальные действия, которые делают общество сильнее.
❓Вопросы для обсуждения с детьми разного возраста:
✒️🗒️Младшие школьники
(1–4 класс):
1️⃣В какой момент вы понимали, что вам хотелось бы получить помощь от семьи, друзей, учителей?
2️⃣Как вы думаете, почему людям важно помогать друг другу?
3️⃣Что помогает людям успешно работать в команде, находить общий язык?
✒️🗒️Средние школьники
(5–8 класс):
1️⃣Вспомните случаи, когда кто-то помог тебе в школе или на улице. Как вы себя почувствовали?
2️⃣Что, на ваш взгляд, мешает людям оказывать поддержку друг другу?
3️⃣Почему важно учиться работать вместе, даже с теми, с кем у вас могут быть разногласия? Как это помогает в жизни?
✒️🗒️Старшие школьники
(9–11 класс):
1️⃣Как вы представляете свою роль в обществе? Что вам хотелось бы сделать для благополучия окружающих?
2️⃣Что, на ваш взгляд, помогает людям действовать сообща и поддерживать друг друга в сложных ситуациях?
3️⃣Как вы думаете, какие современные вызовы (стресс, нехватка времени, социальные проблемы) мешают сплочённости? Как мы можем их преодолевать вместе?
✒️🗒️Предлагаем вам тематическую подборку мультфильмов, фильмов и книг:
✔️Анимационный сериал «Как я изменил мир», 6+;
✔️Киноурок «Воин света», 0+;
✔️Кинофильм «Тимур и его команда», 12+;
✔️Книга "Спешите делать добрые дела: рассказы" 12+.
✒️🗒️Покажите учащимся, что
единство, взаимопомощь и готовность поддерживать друг друга не только делают общество сильнее, но и приносят пользу каждому человеку.
#советы_для_классных
🔝Это могут быть истории о том, как совместные усилия помогли создать нечто удивительное и прекрасное или справиться с трудной задачей.
✔️Такие примеры помогут учащимся увидеть, что сотрудничество и помощь другим — это реальные действия, которые делают общество сильнее.
❓Вопросы для обсуждения с детьми разного возраста:
✒️🗒️Младшие школьники
(1–4 класс):
1️⃣В какой момент вы понимали, что вам хотелось бы получить помощь от семьи, друзей, учителей?
2️⃣Как вы думаете, почему людям важно помогать друг другу?
3️⃣Что помогает людям успешно работать в команде, находить общий язык?
✒️🗒️Средние школьники
(5–8 класс):
1️⃣Вспомните случаи, когда кто-то помог тебе в школе или на улице. Как вы себя почувствовали?
2️⃣Что, на ваш взгляд, мешает людям оказывать поддержку друг другу?
3️⃣Почему важно учиться работать вместе, даже с теми, с кем у вас могут быть разногласия? Как это помогает в жизни?
✒️🗒️Старшие школьники
(9–11 класс):
1️⃣Как вы представляете свою роль в обществе? Что вам хотелось бы сделать для благополучия окружающих?
2️⃣Что, на ваш взгляд, помогает людям действовать сообща и поддерживать друг друга в сложных ситуациях?
3️⃣Как вы думаете, какие современные вызовы (стресс, нехватка времени, социальные проблемы) мешают сплочённости? Как мы можем их преодолевать вместе?
✒️🗒️Предлагаем вам тематическую подборку мультфильмов, фильмов и книг:
✔️Анимационный сериал «Как я изменил мир», 6+;
✔️Киноурок «Воин света», 0+;
✔️Кинофильм «Тимур и его команда», 12+;
✔️Книга "Спешите делать добрые дела: рассказы" 12+.
✒️🗒️Покажите учащимся, что
единство, взаимопомощь и готовность поддерживать друг друга не только делают общество сильнее, но и приносят пользу каждому человеку.
#советы_для_классных
📝Как себя вести родителям с ребенком левшой.
✔️Принять как должное особенность ребенка, не пытаться превратить его в "правшу".
✔️Не предъявлять завышенные требования к нему, не противопоставлять его другим детям.
✔️Учитывая повышенную эмоциональность и впечатлительность такого ребенка, взрослым нужно быть чуткими и доброжелательными с ним.
✔️Хвалить даже за небольшие успехи, поощрять творческие способности.
✔️Для выполнения учебных заданий ребенку необходимо создать определенные условия:
•свет должен падать на его рабочее место с правой стороны.
•письменный стол левши по расположению всех предметов - это зеркальное отражение стола правши.
✔️Посадка при письме стандартная, но выдвинуто немного вперед левое плечо.
✔️При постановке техники письма следует ставить руку так, чтобы строка была открыта.
‼️ВАЖНО‼️
💯У левши многие поведенческие навыки формируются и закрепляются медленнее, чем у правшей. А именно они позволяют человеку успешно функционировать в обществе.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✔️Принять как должное особенность ребенка, не пытаться превратить его в "правшу".
✔️Не предъявлять завышенные требования к нему, не противопоставлять его другим детям.
✔️Учитывая повышенную эмоциональность и впечатлительность такого ребенка, взрослым нужно быть чуткими и доброжелательными с ним.
✔️Хвалить даже за небольшие успехи, поощрять творческие способности.
✔️Для выполнения учебных заданий ребенку необходимо создать определенные условия:
•свет должен падать на его рабочее место с правой стороны.
•письменный стол левши по расположению всех предметов - это зеркальное отражение стола правши.
✔️Посадка при письме стандартная, но выдвинуто немного вперед левое плечо.
✔️При постановке техники письма следует ставить руку так, чтобы строка была открыта.
‼️ВАЖНО‼️
💯У левши многие поведенческие навыки формируются и закрепляются медленнее, чем у правшей. А именно они позволяют человеку успешно функционировать в обществе.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✒️🗒️Понравившиеся детям герои могут стать образцами для подражания, примерами добродетели, поэтому с помощью них дети могут учиться честности, трудолюбию, дружбе, состраданию.
🔝Но герои существуют не только в фантастическом мире. Знакомя учащихся с выдающимися людьми современности, мы можем наглядно показать, что каждый человек может стать героем.
✔️Рассказывайте детям об известных ученых, выдающихся врачах, талантливых учителях и других людях, чей пример будет ценным для ребенка.
❓О чем говорить?
✔️Основная задача занятия: формирование у детей мотивации к саморазвитию, обучению, самоопределению. Поговорите с детьми о том, кого можно назвать «героем нашего времени».
✔️Учащимся младшей школы:
▪️Кто такие герои?
▪️Что человеку надо сделать, чтобы стать героем?
▪️Как герои могут помогать другим людям?
✔️Учащимся средней школы:
▪️Какими качествами обладают люди, совершающие героические поступки?
▪️Какие подвиги или поступки вы считаете героическими? Почему?
▪️Какие герои могут быть примером в области науки, искусства, спорта?
✔️Учащимся старшей школы:
▪️Как вы думаете, существует ли геройство в повседневной жизни?
▪️Как герои могут влиять на общество и изменять его?
▪️Кто из известных тебе героев вдохновляет тебя? Почему?
✒️🗒️Предлагаем вам тематическую подборку мультфильмов, фильмов и книг для детей:
✔️Кинофильм «Корабли штурмуют бастионы», 1953 год, военная драма, биографический фильм, 12+
✔️Кинофильм «Время первых», 2017, приключения, биография, история, 6+
✔️Мультфильм «Князь Владимир», 2006 год, фэнтези, драма, история, 12+
✔️ Книга Токмакова И.П., Зощенко М.М., Пантелеев Л. и др. «Рассказы о юных героях» – стихи, 2014, 12+
#советы_для_классных
🔝Но герои существуют не только в фантастическом мире. Знакомя учащихся с выдающимися людьми современности, мы можем наглядно показать, что каждый человек может стать героем.
✔️Рассказывайте детям об известных ученых, выдающихся врачах, талантливых учителях и других людях, чей пример будет ценным для ребенка.
❓О чем говорить?
✔️Основная задача занятия: формирование у детей мотивации к саморазвитию, обучению, самоопределению. Поговорите с детьми о том, кого можно назвать «героем нашего времени».
✔️Учащимся младшей школы:
▪️Кто такие герои?
▪️Что человеку надо сделать, чтобы стать героем?
▪️Как герои могут помогать другим людям?
✔️Учащимся средней школы:
▪️Какими качествами обладают люди, совершающие героические поступки?
▪️Какие подвиги или поступки вы считаете героическими? Почему?
▪️Какие герои могут быть примером в области науки, искусства, спорта?
✔️Учащимся старшей школы:
▪️Как вы думаете, существует ли геройство в повседневной жизни?
▪️Как герои могут влиять на общество и изменять его?
▪️Кто из известных тебе героев вдохновляет тебя? Почему?
✒️🗒️Предлагаем вам тематическую подборку мультфильмов, фильмов и книг для детей:
✔️Кинофильм «Корабли штурмуют бастионы», 1953 год, военная драма, биографический фильм, 12+
✔️Кинофильм «Время первых», 2017, приключения, биография, история, 6+
✔️Мультфильм «Князь Владимир», 2006 год, фэнтези, драма, история, 12+
✔️ Книга Токмакова И.П., Зощенко М.М., Пантелеев Л. и др. «Рассказы о юных героях» – стихи, 2014, 12+
#советы_для_классных
☝️Что делать если ребенок не хочет учиться.
✔️1 этап. Выполняйте как можно больше заданий вместе с ребёнком. При этом внимательно смотрите, как он выполняет то или иное задание.
✔️II этап. Ребёнок самостоятельно, не отвлекаясь, выполняет небольшую часть заданий. Каждое удачное выполнение должно отмечаться. В случае неудачи не ругайте ребёнка, а разберитесь вместе, что ему помешало всё хорошо сделать.
✔️III этап. Постепенное увеличение самостоятельной работы, вплоть до того, что ребёнок сам делает все уроки. Но при этом вы присутствуете в комнате, занимаясь своими делами, и по первому зову готовы прийти на помощь.
✔️IV этап. Ребёнок делает задания самостоятельно. Вы при этом не присутствуете. Для того, чтобы он не отвлекался, можно поставить перед ним часы. Пусть он сам намечает, сколько времени нужно, чтобы выполнить то или иное задание.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✔️1 этап. Выполняйте как можно больше заданий вместе с ребёнком. При этом внимательно смотрите, как он выполняет то или иное задание.
✔️II этап. Ребёнок самостоятельно, не отвлекаясь, выполняет небольшую часть заданий. Каждое удачное выполнение должно отмечаться. В случае неудачи не ругайте ребёнка, а разберитесь вместе, что ему помешало всё хорошо сделать.
✔️III этап. Постепенное увеличение самостоятельной работы, вплоть до того, что ребёнок сам делает все уроки. Но при этом вы присутствуете в комнате, занимаясь своими делами, и по первому зову готовы прийти на помощь.
✔️IV этап. Ребёнок делает задания самостоятельно. Вы при этом не присутствуете. Для того, чтобы он не отвлекался, можно поставить перед ним часы. Пусть он сам намечает, сколько времени нужно, чтобы выполнить то или иное задание.
#первый_раз_в_1_класс
#советы_родителям
✒️🗒️В преддверии зимних каникул педагогическим работникам необходимо провести профилактические беседы:
▪️по правилам безопасного поведения,
▪️профилактике травматизма,
▪️предупреждению дорожно-транспортных происшествий,
▪️обучению навыкам самосохранного поведения,
▪️необходимости соблюдения норм поведения в общественных местах и др.,
▪️акцентировать внимание на обязательном использовании учащимися световозвращающих элементов.
✔️При планировании воспитательной работы обязательно учитываются запросы и пожелания учащихся и их законных представителей, выбор форм деятельности осуществляется на добровольной основе.
❗Приоритетным направлением воспитательной работы является формирование
▪️гражданственности,
▪️ патриотизма
▪️и национального самосознания учащихся на основе государственной идеологии.
✒️🗒️В дни зимних каникул в рамках подготовки к празднованию 80-й годовщины Победы советского народа в Великой Отечественной войне необходимо организовать участие учащихся в конкурсах, проводимых в рамках республиканской героико-патриотической акции «Великой Победе – 80!».
✒️🗒️При организации воспитательной работы на зимних каникулах необходимо уделить внимание воспитанию
✔️информационной культуры учащихся,
✔️а также воспитанию культуры безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни через:
▪️мероприятия по обучению навыкам безопасного поведения в интернет-пространстве;
▪️республиканские профилактические акции «Каникулы без дыма и огня!», «Безопасные каникулы», «Безопасный Новый год» и др.;
▪️спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия;
▪️новогоднею республиканскую благотворительную акцию «Наши дети», проект «От всей души».
❗Каникулярный период требует от классных руководителей особого контроля в отношении детей социально уязвимых категорий.
✒️🗒️Подробный материал по ссылке https://clck.ru/3FPBQe
#советы_для_классных
▪️по правилам безопасного поведения,
▪️профилактике травматизма,
▪️предупреждению дорожно-транспортных происшествий,
▪️обучению навыкам самосохранного поведения,
▪️необходимости соблюдения норм поведения в общественных местах и др.,
▪️акцентировать внимание на обязательном использовании учащимися световозвращающих элементов.
✔️При планировании воспитательной работы обязательно учитываются запросы и пожелания учащихся и их законных представителей, выбор форм деятельности осуществляется на добровольной основе.
❗Приоритетным направлением воспитательной работы является формирование
▪️гражданственности,
▪️ патриотизма
▪️и национального самосознания учащихся на основе государственной идеологии.
✒️🗒️В дни зимних каникул в рамках подготовки к празднованию 80-й годовщины Победы советского народа в Великой Отечественной войне необходимо организовать участие учащихся в конкурсах, проводимых в рамках республиканской героико-патриотической акции «Великой Победе – 80!».
✒️🗒️При организации воспитательной работы на зимних каникулах необходимо уделить внимание воспитанию
✔️информационной культуры учащихся,
✔️а также воспитанию культуры безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни через:
▪️мероприятия по обучению навыкам безопасного поведения в интернет-пространстве;
▪️республиканские профилактические акции «Каникулы без дыма и огня!», «Безопасные каникулы», «Безопасный Новый год» и др.;
▪️спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия;
▪️новогоднею республиканскую благотворительную акцию «Наши дети», проект «От всей души».
❗Каникулярный период требует от классных руководителей особого контроля в отношении детей социально уязвимых категорий.
✒️🗒️Подробный материал по ссылке https://clck.ru/3FPBQe
#советы_для_классных
✒️🗒️Поколением Альфа считаются дети, рожденные в период с 2010 года и по сегодняшний день.
❔Почему в качестве точки отсчета был выбран именно этот год?
✔️В это время появился IPad и Instagram, что повлияло на глобальную цифровизацию современных детей.
✒️🗒️Отличительные черты у представителей поколения Альфа.
✔️Технологичность.
🖇️Это первое поколение, которое с техникой на «ты», причем с рождения.
✔️Любопытство и самостоятельность.
🖇️Дети с радостью берут инициативу в свои руки, чтобы научиться новому и исследовать мир.
✔️Персонализация.
🖇️Учащиеся ждут индивидуальных подходов в учебе, которые помогут раскрыть их способности и таланты.
✔️Интерактивность и погружение.
🖇️Дети привыкли к интерактивам, геймификации, симуляции.
✔️Гибкость и автономность.
🖇️Альфа предпочитают работать самостоятельно и в своем темпе.
✔️Мультизадачность.
🖇️Они живут в потоке информации и научились быстро переключаться между задачами.
✔️Творческое мышление.
🖇️Не видят границ и готовы смело презентовать свои идеи.
✔️Чувствительность и эмпатия.
🖇️Обусловлены воспитанием в семье и осведомленностью в области психологии.
✒️🗒️Как воспитывать детей поколения альфа: принципы эффективного воспитания.
1️⃣ Уважайте их личность, но помните, что вы — учитель, а не приятель.
2️⃣ Учите их структурировать информацию, отделять важное от неважного.
3️⃣ Учите расставлять приоритеты в учёбе и жизни.
4️⃣ Изучайте принципы информационной безопасности так же тщательно, как изучаете правила дорожного движения.
5️⃣ Учите их навыкам релаксации и заботы о себе.
✒️🗒️ При организации воспитательной работы используйте:
✔️уроки цифровой грамотности и критического мышления;
✔️социальные проекты;
✔️занятия мнемотехникой для улучшения памяти;
✔️цифровые технологии (создание видеороликов, инфографик, презентаций, 3D-модели);
✔️уроки по тайм-менеджменту.
✒️🗒️ Поколение Альфа – самые неизученные дети. Поэтому у педагогов сегодня все чаще возникают вопросы: «Чем их заинтересовать?», «Как удержать их внимание?», «Как добиться от них нужного действия?».
✔️На самом деле все просто – понять, принять и не ломать.
#советы_для_классных
❔Почему в качестве точки отсчета был выбран именно этот год?
✔️В это время появился IPad и Instagram, что повлияло на глобальную цифровизацию современных детей.
✒️🗒️Отличительные черты у представителей поколения Альфа.
✔️Технологичность.
🖇️Это первое поколение, которое с техникой на «ты», причем с рождения.
✔️Любопытство и самостоятельность.
🖇️Дети с радостью берут инициативу в свои руки, чтобы научиться новому и исследовать мир.
✔️Персонализация.
🖇️Учащиеся ждут индивидуальных подходов в учебе, которые помогут раскрыть их способности и таланты.
✔️Интерактивность и погружение.
🖇️Дети привыкли к интерактивам, геймификации, симуляции.
✔️Гибкость и автономность.
🖇️Альфа предпочитают работать самостоятельно и в своем темпе.
✔️Мультизадачность.
🖇️Они живут в потоке информации и научились быстро переключаться между задачами.
✔️Творческое мышление.
🖇️Не видят границ и готовы смело презентовать свои идеи.
✔️Чувствительность и эмпатия.
🖇️Обусловлены воспитанием в семье и осведомленностью в области психологии.
✒️🗒️Как воспитывать детей поколения альфа: принципы эффективного воспитания.
1️⃣ Уважайте их личность, но помните, что вы — учитель, а не приятель.
2️⃣ Учите их структурировать информацию, отделять важное от неважного.
3️⃣ Учите расставлять приоритеты в учёбе и жизни.
4️⃣ Изучайте принципы информационной безопасности так же тщательно, как изучаете правила дорожного движения.
5️⃣ Учите их навыкам релаксации и заботы о себе.
✒️🗒️ При организации воспитательной работы используйте:
✔️уроки цифровой грамотности и критического мышления;
✔️социальные проекты;
✔️занятия мнемотехникой для улучшения памяти;
✔️цифровые технологии (создание видеороликов, инфографик, презентаций, 3D-модели);
✔️уроки по тайм-менеджменту.
✒️🗒️ Поколение Альфа – самые неизученные дети. Поэтому у педагогов сегодня все чаще возникают вопросы: «Чем их заинтересовать?», «Как удержать их внимание?», «Как добиться от них нужного действия?».
✔️На самом деле все просто – понять, принять и не ломать.
#советы_для_классных
✒️🗒️Методическая установка:
✔️матрица урока Памяти
https://clck.ru/3Fhmdf
является примерной,
🖇️при ее реализации
необходимо учитывать традиции учреждения образования, особенности региона и уровень подготовки класса.
✒️🗒️При подготовке к уроку Памяти рекомендуется использовать материалы учебных пособий о геноциде
белорусского народа.
✒️🗒️Урок может быть проведен в школьном музее (музейной комнате),
✔️где оформлена тематическая выставка книг,
рисунков и творческих работ учащихся, посвященная трагическим событиям в годы Великой Отечественной войны
и геноциду белорусского народа.
✒️🗒️Структурный компонент
урока Памяти:
🖇️знакомство с материалами Жлобинского зонального архива, предоставленными «Светлогорским историко-краеведческим музеем»;
🖇️актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, геноциде белорусского народа, в том числе о трагических событиях, произошедших в д. Ола Светлогорского района
Гомельской области;
🖇️ проведение заочной экскурсии: посещение мемориала, при условии, что учащиеся не отправляются в
действительности на экскурсию, а слушают рассказ и смотрят фотографии мемориала;
🖇️ обсуждение тематических вопросов с учащимися;
🖇️подведение итогов урока Памяти;
🖇️минута молчания.
✒️🗒️Память о трагических событиях сохранят архивные документы и такие памятные места, как мемориальный комплекс «Ола». Это история нашей страны, которую мы не имеем морального права забыть, должны помнить и знать, чтобы такого больше не повторилось.
#советы_для_классных
✔️матрица урока Памяти
https://clck.ru/3Fhmdf
является примерной,
🖇️при ее реализации
необходимо учитывать традиции учреждения образования, особенности региона и уровень подготовки класса.
✒️🗒️При подготовке к уроку Памяти рекомендуется использовать материалы учебных пособий о геноциде
белорусского народа.
✒️🗒️Урок может быть проведен в школьном музее (музейной комнате),
✔️где оформлена тематическая выставка книг,
рисунков и творческих работ учащихся, посвященная трагическим событиям в годы Великой Отечественной войны
и геноциду белорусского народа.
✒️🗒️Структурный компонент
урока Памяти:
🖇️знакомство с материалами Жлобинского зонального архива, предоставленными «Светлогорским историко-краеведческим музеем»;
🖇️актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, геноциде белорусского народа, в том числе о трагических событиях, произошедших в д. Ола Светлогорского района
Гомельской области;
🖇️ проведение заочной экскурсии: посещение мемориала, при условии, что учащиеся не отправляются в
действительности на экскурсию, а слушают рассказ и смотрят фотографии мемориала;
🖇️ обсуждение тематических вопросов с учащимися;
🖇️подведение итогов урока Памяти;
🖇️минута молчания.
✒️🗒️Память о трагических событиях сохранят архивные документы и такие памятные места, как мемориальный комплекс «Ола». Это история нашей страны, которую мы не имеем морального права забыть, должны помнить и знать, чтобы такого больше не повторилось.
#советы_для_классных
vospitanie.adu.by
Единые уроки. Уроки Памяти - Организация воспитания
Организация воспитания - Национальный институт образования
✒️🗒️Хорошие взаимоотношения в учебном коллективе
✔️способствуют
🖇️улучшению учебного процесса,
🖇️развитию социальных навыков
🖇️и созданию позитивной образовательной среды.
✒️🗒️О чем говорить❓
✔️Основная задача занятия: формирование у детей понимания значимости взаимоуважения, гуманного отношения к человеку и коллективу.
✒️🗒️Предлагаем вам рассказать о коллективах, в которые вы входили. Поделитесь тем, как вы выстраивали взаимоотношения в коллективе, с какими ситуациями сталкивались, какие выводы можете сделать.
✔️ Показывайте уважительное общение с людьми, а также уважительно общайтесь с самими учащимися.
✒️🗒️Вопросы, которые можно обсудить с детьми в зависимости от возраста:
🖇️Какие взаимоотношения у вас в классе?
🖇️Видели ли вы когда-нибудь, чтобы группа людей дразнила одного человека?
🖇️В каких ситуациях человеку может помочь коллектив?
🖇️Как вы понимаете пословицу «Один в поле не воин»?
🖇️Как взаимоотношения в классе влияют на психологическое благополучие каждого учащегося?
🖇️Чем опасны конфликты внутри классного коллектива?
🖇️Как можно поддержать человека, который чем-то отличается от большинства?
✒️🗒️Предлагаем вам тематическую подборку книг и фильмов для детей разных возрастов:
📚Книги:
🖇️Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Время всегда хорошее» – повесть, Время, 2021, 12+.
🖇️Екатерина Мурашова, Наталия Кривец «Экзамен для подростков», 2020, 12+.
🎥Фильм:
Кинофильм «Чучело», драма, режиссёр Ролан Быков, 12+.
#советы_для_классных
✔️способствуют
🖇️улучшению учебного процесса,
🖇️развитию социальных навыков
🖇️и созданию позитивной образовательной среды.
✒️🗒️О чем говорить❓
✔️Основная задача занятия: формирование у детей понимания значимости взаимоуважения, гуманного отношения к человеку и коллективу.
✒️🗒️Предлагаем вам рассказать о коллективах, в которые вы входили. Поделитесь тем, как вы выстраивали взаимоотношения в коллективе, с какими ситуациями сталкивались, какие выводы можете сделать.
✔️ Показывайте уважительное общение с людьми, а также уважительно общайтесь с самими учащимися.
✒️🗒️Вопросы, которые можно обсудить с детьми в зависимости от возраста:
🖇️Какие взаимоотношения у вас в классе?
🖇️Видели ли вы когда-нибудь, чтобы группа людей дразнила одного человека?
🖇️В каких ситуациях человеку может помочь коллектив?
🖇️Как вы понимаете пословицу «Один в поле не воин»?
🖇️Как взаимоотношения в классе влияют на психологическое благополучие каждого учащегося?
🖇️Чем опасны конфликты внутри классного коллектива?
🖇️Как можно поддержать человека, который чем-то отличается от большинства?
✒️🗒️Предлагаем вам тематическую подборку книг и фильмов для детей разных возрастов:
📚Книги:
🖇️Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Время всегда хорошее» – повесть, Время, 2021, 12+.
🖇️Екатерина Мурашова, Наталия Кривец «Экзамен для подростков», 2020, 12+.
🎥Фильм:
Кинофильм «Чучело», драма, режиссёр Ролан Быков, 12+.
#советы_для_классных
✒️🗒️Как помочь ребенку научиться задавать вопросы?
1️⃣Будьте примером.
✔️Дети во многом учатся, наблюдая за взрослыми. Поэтому не стесняйтесь сами задавать вопросы, например: «Как вы думаете, почему листья осенью становятся желтыми?» или «Что случится, если мы смешаем краски?».
🔝Так учащиеся поймут, что спрашивать — это интересно и важно.
2️⃣Поощряйте детскую любознательность.
✔️Когда учашиеся что-то спрашивают, не отмахивайтесь и не говорите «потом».
🔝Старайтесь отвечать на вопросы так, чтобы им стало еще интереснее. А если не знаете ответа — ищите его вместе!
3️⃣Играйте в вопросы.
✔️«Угадайте, что я загадала» или «Почему так?»
🔝– такие игры помогут учащимся привыкнуть к формулировке вопросов и поиску ответов.
4️⃣Хвалите за вопросы.
✔️ Даже если они кажутся вам странными или простыми, важно поддерживать инициативу: «Какой интересный вопрос, давай разберемся!».
🔝Тогда учащиеся будут чувствовать уверенность и продолжит спрашивать.
✒️🗒️Освоение навыка общения — это процесс, в котором важна доброжелательная атмосфера.
✔️Не спешите, не критикуйте за молчание и не заставляйте разговаривать через силу.
🔝Создавайте ситуации, где учащимся комфортно делиться мыслями и задавать вопросы.
#советы_для_классных
1️⃣Будьте примером.
✔️Дети во многом учатся, наблюдая за взрослыми. Поэтому не стесняйтесь сами задавать вопросы, например: «Как вы думаете, почему листья осенью становятся желтыми?» или «Что случится, если мы смешаем краски?».
🔝Так учащиеся поймут, что спрашивать — это интересно и важно.
2️⃣Поощряйте детскую любознательность.
✔️Когда учашиеся что-то спрашивают, не отмахивайтесь и не говорите «потом».
🔝Старайтесь отвечать на вопросы так, чтобы им стало еще интереснее. А если не знаете ответа — ищите его вместе!
3️⃣Играйте в вопросы.
✔️«Угадайте, что я загадала» или «Почему так?»
🔝– такие игры помогут учащимся привыкнуть к формулировке вопросов и поиску ответов.
4️⃣Хвалите за вопросы.
✔️ Даже если они кажутся вам странными или простыми, важно поддерживать инициативу: «Какой интересный вопрос, давай разберемся!».
🔝Тогда учащиеся будут чувствовать уверенность и продолжит спрашивать.
✒️🗒️Освоение навыка общения — это процесс, в котором важна доброжелательная атмосфера.
✔️Не спешите, не критикуйте за молчание и не заставляйте разговаривать через силу.
🔝Создавайте ситуации, где учащимся комфортно делиться мыслями и задавать вопросы.
#советы_для_классных