на базе МГИРО
прошел семинар для педагогических работников, осуществляющих экспериментальную и инновационную деятельность в 2024/2025 учебном году.
Илькевич
Оксана Николаевна.
В семинаре приняли участие свыше 100 заместителей руководителей учреждений образования, курирующих экспериментальную и инновационную деятельность в учреждениях.
#советскийрайон
#гимназия15
#инновациивдействии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ТЕХНИКА УСПЕШНОГО РОДИТЕЛЬСТВА | РАСТЁМ С ПОДРОСТКОМ
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
#подросток
Любому родителю важно понимать и осознавать, что происходит с ребенком в его подростковый период, почему его поведение меняется и как правильно реагировать на эти перемены. Мы продолжаем тему подростковой сепарации из прошлого поста.
ЧЕМ ЖЕ ГРОЗИТ ПОДРОСТКАМ И ИХ РОДИТЕЛЯМ НЕЗАВЕРШЕННАЯ СЕПАРАЦИЯ В БУДУЩЕМ, ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ?
1️⃣ Непонимание себя, отсутствие контакта с собой. В будущем для подростка это будет либо постоянный поиск себя, либо уход в защитное поведение. Непонимание своих жизненных перспектив, целей, места в жизни является довольно неприятным и напряженным состоянием. Это может порождать тягу вытеснить проблему через уход в фантазии, нахождение в виртуальном пространстве, алкоголь, трудоголизм и др.способы «отключиться» от реальности.
Вероятны также проблемы с самооценкой, чувство нереализованности, переживание неудачности своей жизни, социофобия и зависимость от чужого мнения, попытки раствориться в созависимых отношениях.🫣
2️⃣ Бурный протест. «Что Я такое и каков Я? Где Я и что не есть Я?» Если ребенку когда-то было необходимо поискать ответы в подростковом возрасте, в том числе через нонконформное поведение, и это не получилось, то он будет искать их позже, когда появится возможность.
Это объясняет случаи, когда в родительском доме ребенок был образцово-шелковым😇, а на отдалении (например, переехав в общежитие с поступлением в вуз) начал «чудить».😱
У таких людей в будущем возрастают риски проявления демонстрационного, протестного поведения, ввязывания в авантюры, нарушения общественного порядка и законов, могут вести аморальный образ жизни (употребление алкоголя, наркотиков, частая смена половых партнеров и т.д.)🤬
3️⃣ Соперничество с родителями как сценарий жизни. В попытке доказать свою значимость родителям и не получая успешного разрешения конфликта, уже выросший подросток продолжает жить сценарием «я всем докажу, что я не…» 😡
Такие взрослые забывают про свои потребности, желания, мечты. Они живут в напряженной гонке за социальным одобрением, необходимой им для избегания того самого «западания» в ощущение несостоятельности, которое транслировали родители когда-то. 🏃
Этап сепарации, пожалуй, один из самых сложных периодов в жизни как подростка, так и родителей. Позвольте ему пройти этот этап, отпустите хватку гиперконтроля. Не заставляйте подростка проживать навязываемый вами сценарий или реализовывать ваши идеалы. Если Вы хотите, чтобы ваш подросток, став взрослым, был счастлив и самодостаточен, давайте себе скажем: СЕПАРАЦИИ БЫТЬ!
А мы продолжим тему в следующих постах⚡️
НЕ ПРОПУСТИТЕ! 👀
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
#подросток
Любому родителю важно понимать и осознавать, что происходит с ребенком в его подростковый период, почему его поведение меняется и как правильно реагировать на эти перемены. Мы продолжаем тему подростковой сепарации из прошлого поста.
ЧЕМ ЖЕ ГРОЗИТ ПОДРОСТКАМ И ИХ РОДИТЕЛЯМ НЕЗАВЕРШЕННАЯ СЕПАРАЦИЯ В БУДУЩЕМ, ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ?
1️⃣ Непонимание себя, отсутствие контакта с собой. В будущем для подростка это будет либо постоянный поиск себя, либо уход в защитное поведение. Непонимание своих жизненных перспектив, целей, места в жизни является довольно неприятным и напряженным состоянием. Это может порождать тягу вытеснить проблему через уход в фантазии, нахождение в виртуальном пространстве, алкоголь, трудоголизм и др.способы «отключиться» от реальности.
Вероятны также проблемы с самооценкой, чувство нереализованности, переживание неудачности своей жизни, социофобия и зависимость от чужого мнения, попытки раствориться в созависимых отношениях.🫣
2️⃣ Бурный протест. «Что Я такое и каков Я? Где Я и что не есть Я?» Если ребенку когда-то было необходимо поискать ответы в подростковом возрасте, в том числе через нонконформное поведение, и это не получилось, то он будет искать их позже, когда появится возможность.
У таких людей в будущем возрастают риски проявления демонстрационного, протестного поведения, ввязывания в авантюры, нарушения общественного порядка и законов, могут вести аморальный образ жизни (употребление алкоголя, наркотиков, частая смена половых партнеров и т.д.)🤬
3️⃣ Соперничество с родителями как сценарий жизни. В попытке доказать свою значимость родителям и не получая успешного разрешения конфликта, уже выросший подросток продолжает жить сценарием «я всем докажу, что я не…» 😡
Такие взрослые забывают про свои потребности, желания, мечты. Они живут в напряженной гонке за социальным одобрением, необходимой им для избегания того самого «западания» в ощущение несостоятельности, которое транслировали родители когда-то. 🏃
Этап сепарации, пожалуй, один из самых сложных периодов в жизни как подростка, так и родителей. Позвольте ему пройти этот этап, отпустите хватку гиперконтроля. Не заставляйте подростка проживать навязываемый вами сценарий или реализовывать ваши идеалы. Если Вы хотите, чтобы ваш подросток, став взрослым, был счастлив и самодостаточен, давайте себе скажем: СЕПАРАЦИИ БЫТЬ!
А мы продолжим тему в следующих постах⚡️
НЕ ПРОПУСТИТЕ! 👀
📸📽В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИОНАЛ
ГУТЬКО Екатерина Аркадьевна, музыкальный руководитель первой квалификационной категории ГУО "Детский сад №247 г.Минска"
⏳Стаж работы: более 15 лет
🔖ИЗ ХАРАКТЕРИСТИКИ:
Педагог, который дарит детям радость от общения с музыкой
💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Участник конкурса "Методический вернисаж. Могу научить";
🎗Участник семинара «Использование музыкальных технологий в работе с лицами с особенностями психофизического развития»;
🎗Педагог дополнительного образования;
🎗Обобщен опыт: "Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством обучения игре на музыкальных инструментах"
🏆НАГРАЖДЕНА:
📃Грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска.
📌Педагогическое кредо:
"Воспитывать созидающего Человека с душой, звучащей в унисон с добром и любовью".
❤️ЛЮБИМЫЕ
Благотворительность🥰
Чтение📚
Театр🎭
Кулинария🍰
#советский_район
#дошкольное_образование
#педагог_профессионал
#детский_сад247
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИОНАЛ
ГУТЬКО Екатерина Аркадьевна, музыкальный руководитель первой квалификационной категории ГУО "Детский сад №247 г.Минска"
⏳Стаж работы: более 15 лет
🔖ИЗ ХАРАКТЕРИСТИКИ:
Педагог, который дарит детям радость от общения с музыкой
💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Участник конкурса "Методический вернисаж. Могу научить";
🎗Участник семинара «Использование музыкальных технологий в работе с лицами с особенностями психофизического развития»;
🎗Педагог дополнительного образования;
🎗Обобщен опыт: "Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством обучения игре на музыкальных инструментах"
🏆НАГРАЖДЕНА:
📃Грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска.
📌Педагогическое кредо:
"Воспитывать созидающего Человека с душой, звучащей в унисон с добром и любовью".
❤️ЛЮБИМЫЕ
Благотворительность🥰
Чтение📚
Театр🎭
Кулинария🍰
#советский_район
#дошкольное_образование
#педагог_профессионал
#детский_сад247
На базе ресурсного центра
«Комплексная помощь детям с расстройствами аутистического спектра»
ГУО «Средняя школа №187 г. Минска» проходят занятия в рамках курсов повышения квалификации для воспитателей, осуществляющих персональное сопровождение учащихся с РАС.
ознакомили слушателей с особенностями организации работы воспитателей персонального сопровождения учащихся с РАС в условиях учреждения образования.
#советскийрайон
#sch187
#методическиебудни
#ресурсный_центр
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM