⚡️«Синдром восьмиклассника»: причины, проявления и последствия

В последние годы «синдром восьмиклассника» стал всё чаще упоминаться в психологии и педагогике. Это состояние связано с подростками в возрасте 13–15 лет, которые считают, что обладают сверхспособностями или тайными знаниями.

Причины синдрома могут быть разными: нарушение социализации, неудовлетворенность реальной жизнью и желание добавить яркости хотя бы в своём воображении.

❗️Подростки с «синдромом восьмиклассника» имеют:
✔️завышенную самооценку
✔️ склонность к фантазированию и обману
✔️стремление к лидерству и власти
✔️нетерпимость к критике
✔️агрессивное поведение. 

❗️У подростка могут появиться:
✔️проблемы в общении со сверстниками и взрослыми
✔️трудности в учебе, потеря интереса к досугу
✔️попытки уйти от реальности через зависимое поведение
✔️признаки суицидального поведения. 

❗️Если вы заметили у подростка признаки данного синдрома, обратитесь за помощью к педагогу-психологу учреждения образования.

#Эффективный_специалист

⚡️Опасные развлечения: самодельные петарды

Среди подростков новый опасный тренд – изготовление самодельных «петард» из пластиковых бутылок и химикатов. Тренд активно распространяется через TikTok, где молодые люди делятся видео со взрывами. Однако цена эпичного взрыва – собственное здоровье.

❗️В составе самодельной петарды присутствуют химикаты, используемые в быту. Именно они становятся причиной химических ожогов и шрамов у подростков. А наличие металлических предметов в бутылке при реагировании смеси могут причинить куда более серьезные увечья.

💡Важно обсуждать с подростками опасность подобных трендов. Также напоминаем, что с 4 января 2025 года в Республике Беларусь действует запрет на продажу петард и салютов в связи с увеличением числа травм.

#МГСПЦ
#Эффективный_специалист

⚡️То, что скрыто от взгляда взрослых

Что стоит за действиями ребенка?

✔️ПЛАЧ - «Я хочу показать, как мне грустно»

✔️КРИК - «Меня не слышат»,
«Вы не понимаете, что я чувствую»

✔️СБЕГАЕТ ИЗ ДОМА - «Мне необходимо видеть, что я важен для вас», «Я не знаю как конролировать свои чувства - мне надо сбежать»

✔️НЕПОСЛУШАНИЕ - «Я хочу проверить, не предадите ли вы меня»

✔️АГРЕССИЯ - «Я не знаю другого способа выплеснуть злость», «Это моя защитная реакция»

✔️САМОИЗОЛЯЦИЯ - «Я чувствую себя некомфортно с другими, хочу выдержать дистанцию», «Я недостаточно хороший/красивый»

✔️КУРЕНИЕ - «Я уже взрослый», «Я не беспокоюсь о себе»

✔️ВОРОВОСТВО - «Взрослые не беспокоятся обо мне, значит, я должен сделать всё сам», «Вы и вправду принимаете меня любым, чтобы я не сделал?»

✔️АУТОАГРЕССИЯ - «Мне плохо, но я не знаю, как об этом рассказать», «Физическая боль помогает справиться с эмоциями».

Чтобы правильно организовать помощь  ребенку, нужно понимать истинную причину его поведения!

#Эффективный_специалист

⚡️Что делать, если ребенок рассказывает о насилии

✔️Отнеситесь серьезно к его словам.

✔️Сохраняйте спокойствие.

✔️Успокойте и подбодрите  («Ты правильно сделал, что рассказал мне», «Есть такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо»).

✔️Дайте понять, что ни в чем не обвиняете его («Ты не виноват в том, что с тобой случилось»).

✔️Дайте возможность выговориться и выплеснуть свои эмоции.

✔️Будьте терпеливы.

✔️Не делайте замечаний за использование непристойных выражений, для него это может быть единственным способом описать случившееся.

✔️Будьте честны. Объясните, что собираетесь делать дальше («Я не скажу об этом ни учащимся, ни педагогам, но мне надо рассказать директору, педагогу-психологу и сотруднику милиции. Они захотят задать тебе несколько вопросов, это надо чтобы ты почувствовал(а) себя в безопасности»).

✔️Не заставляйте ребенка повторять все еще раз.

Подробно запишите то, что он вам рассказал. Помните: интересы ребенка выше всего остального!

#МГСПЦ
#Эффективный_специалист

⚡️Вовремя оказаться рядом

Поведение учеников в школе может быть напрямую связано с событиями, произошедшими в жизни ребенка и его семьи.
Учитель, обращая внимание на такие события, может выявить среди детей группу риска (например, смерть близкого, серьезный конфликт со сверстниками, факты насилия, разрыв отношений, развод родителей, травмы и т.д.).

Поддержка и внимание учителя могут стать надежной опорой для выхода из кризисной ситуации.

Основные задачи учителя:
✔️убедиться, что ребенок находится в безопасном окружении
✔️быть внимательным слушателем
✔️мотивировать на обращение к специалисту (школьному педагогу-психологу или иным специалистам).

❗ Вы можете оказать неоценимую помощь, выслушав ребенка и дав ему возможность выразить свои эмоции. Даже если вы просто молча посидите с ним.

#Эффективный_специалист
#МГСПЦ

❗️Опасный тренд: дети висят на дорожных знаках и баннерах

В социальных сетях набирает популярность рискованный челлендж — подростки висят на рекламных баннерах, вывесках и дорожных знаках в общественных местах.

⚠️ Почему это опасно?
• Высокая вероятность падения
• Баннеры и вывески не рассчитаны на вес человека — риск обрыва и обвала
• Возможность получить серьезные травмы: переломы, ушибы, сотрясения мозга
• Нарушение правил общественного порядка и возможные штрафы
• Риск повредить имущество и создать опасность для других людей

👨‍👩‍👧‍👦 Как обезопасить подростка?
• Открыто обсуждать с детьми потенциальные опасности
• Подчеркивать важность безопасности и ответственности за свои действия
• Обсуждать, почему важно выбирать безопасные способы самовыражения
• Следить за контентом, который смотрят дети в соцсетях

⚠️Тренды в соцсетях быстро меняются, но последствия необдуманных поступков могут быть долгими. Будьте внимательны к увлечениям детей и заботьтесь о их безопасности!

#МГСПЦ
#Эффективный_специалист