🔊Для сведения учреждений образования и иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность 🔊

📚 Департаментом контроля качества образования 31 августа 2024 г. обновлены:

1⃣ Методические рекомендации по оформлению информации о результатах самоконтроля за обеспечением качества образования для:

✔️ учреждений общего среднего образования

✔️ учреждений среднего специального образования

✔️ учреждений высшего образования

✔️ учреждений дополнительного образования взрослых

✔️ иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность

2⃣ Методические рекомендации по разработке плана мероприятий по устранению несоответствий, выявленных в ходе проведения государственной аккредитации, подтверждения государственной аккредитации

🔎 Методические рекомендации размещены на странице Департамента контроля качества образования официального сайта Министерства образования в разделе "Государственная аккредитация"

#Обращаем_внимание

В Минске 22 учреждения дополнительного образования презентовали свои направления.

В их числе 13 многопрофильных и 9 физкультурно-спортивных.

На площадке возле Минского государственного Дворца детей и молодежи организовали интерактивные площадки, мастер-классы, спортивные активности, фотозоны, игры, конкурсы и флешмобы. Для ребят это шанс попробовать свои силы, определиться с новым занятием и записаться в кружок, который точно им понравится.

Подробнее — в нашем сюжете◀️

«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube

🎥📰СОЗДАЕМ ИНФОПОВОДЫ:
      системно,
           продуманно,
               профессионально..

🔔Первый звонок прозвенел ярко и торжественно в столичной гимназии № 22 г. Минска

На волнительном и трогательном событии побывала
🎙📰 Елизавета КОБУСЬ,
ученица 11-го класса «В»,
г. Минск, гимназия № 22, корреспондент газеты «Зорька».
http://www.zorika.by/?p=93203

#советский_район
#гимназия_22
#создаеминфоповоды

📖4️⃣сентября в рубрике "Растем вместе" мы расскажем, как научить ребёнка делать домашку самостоятельно.

Сначала попросите ребенка сделать те задания, которые он сможет сделать сам. Да, на этом этапе вы все еще ходите и напоминаете: «Садись делать уроки».

Если ребенок просит помочь — помогайте. Но не записывая решение и сообщая правильный ответ!

Кстати, о видео на ютубе: все дети разные, у всех свои психофизиологические особенности. Кому-то легко воспринимать информацию на слух, кому-то важно увидеть теорему или пример, кому-то — несколько раз записать.

Не сравнивайте ребенка с другими! Поймите и примите его индивидуальные особенности: если школьник медленно усваивает пройденный материал, ему просто требуется больше времени для понимания.

#советский_район #растем_вместе