🤓 ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ состоит из 3️⃣ основных условий:​
✅саморегуляции,
✅мотивации ребенка​,
✅уровня его интеллектуального развития.

👩‍🦱🧔 Родители часто бросают весь ресурс на интеллектуальное развитие. В результате саморегуляция и мотивация формируются недостаточно, но без них подготовки к школе не бывает.

✅Итак, первая составляющяя - САМОРЕГУЛЯЦИЯ.

☝🤓 Чтобы первоклассник мог учиться сам,
🔛ему требуется способность выделять обращенную к нему речь педагога из бурного потока классной жизни,
🔛 самому организовывать свои занятия. 

⚡⚡Для этого необходима способность ребенка управлять собой и контролировать свое поведение⚡⚡

✔На уроке его могут попросить скопировать домик, отдельные детали которого похожи на прописные буквы.

🤓 Ребенку при этом НУЖНО
▫️ различить, из каких элементов состоит рисунок,
▫️соотнести их форму, величину,
▫️ держать в руках карандаш ✏,
▫️ срисовывать домик 📝.

Выполнить эту задачу без осознанных действий невозможно.​

⚡⚡ Критическое значение для развития этой способности развития имеют​⤵️⤵️⤵️
1️⃣ 🔜правила и границы в семье,
2️⃣ 🔜игра,
3️⃣ 🔜совместные занятия со взрослыми.
​
1️⃣ ⚡⚡Задача для родителей – придумать ясную и устойчивую систему правил, которые будут помогать малышу осваивать мир 🌏⚡⚡

✔Создать условия, чтобы ребенку хотелось слушаться взрослых – это и есть настоящая подготовка к школе❗❗

🤓 Разумные ограничения, если их правильно вводить в жизнь ребенка,
▫️ развивают, а не подавляют,
▫️ помогают сделать мир понятным, стабильным и безопасным,
▫️ выстраивают правильную иерархию в голове ребенка. В ней есть область, в которой решения принимают только мама и папа, но есть и достаточно свободы для самостоятельности. 

❗❗Непонимание или игнорирование внешних требований взрослых ведет его не к подлинной свободе, а к проблемам в отношениях с людьми❗❗

✔В школе ему предстоит столкнуться с обществом, с его системой норм и правил, и способность понимать и соблюдать их облегчит его жизнь, а вовсе не сделает его безвольным и бесправным.
​
2️⃣ ⚡⚡ Помощница в развитии саморегуляции – игра⚡⚡

🤓 Основа игры – пространство свободы и инициативы ребенка. Он сам должен выстраивать сюжет и следить, чтобы его поведение, реакции соотносились с ролью, с заданными правилами. Для этого ребенку нужно иметь в голове образ этой роли, понимать, как ее разыгрывать «понарошку», уметь удерживать в голове два плана событий.

☝На этот опыт ребенок сможет опереться, когда ему нужно будет одновременно сдерживать естественное детское желание побегать по классу и радоваться, что он уже взрослый и может сидеть за партой как ученик.

👩‍🦱🧔Одна из самых распространенных жалоб со стороны родителей – нет сил играть с ребенком.
✔Ситуацию вполне удастся компенсировать, если вы найдете пространство, где ребенок может проводить время, играя.

✔Главное – помнить, что у него есть потребность в разнообразных видах игры.

3️⃣ ⚡⚡Самоконтролю ребенок может научиться незаметно для себя в совместной деятельности с родителями⚡⚡

‼️Очень важно, чтобы во время совместных занятий с ребенком взрослый четко и громко проговаривал этапы, простые алгоритмы, которые он использует.

📝НАПРИМЕР:
✒ Сейчас мы будем тесто готовить. Принеси-ка мне миску, муку и яйца…

✒Можно «подзабыть», что и в какой последовательности нужно делать, и попросить подсказки.

✔Это помогает ребенку осознать этапы работы и дает точку опоры–внешнюю речь, которая со временем станет у него внутренней и поможет организовывать свою деятельность.

☝🏻Даже если у ребенка не все
получается, помогите ему разобраться, что пошло не так и как это исправить.

✔Отношения с вами, осознание своей нужности будет помогать ему удерживаться в своей деятельности.

😉 И, конечно, вся семья примется нахваливать пирожки маленького помощника. Это чувство «У меня получилось!» позволит ребенку в следующий раз стать увереннее. И поможет справляться с неудачами в других новых делах.

🤓Хозяйственные заботы семьи дают прекрасную возможность для настоящей подготовки к школе. Ведь в общих делах со взрослыми ребенок постепенно укрепляется, его деятельность становится более упорядоченной.

👀ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ😉

Тепловой удар: какие признаки и что делать?

📌Симптомы:
▫️высокая температура тела (40 °С и выше);
▫️жажда;
▫️покраснение кожи;
▫️учащенное дыхание;
▫️повышение частоты сердечных сокращений;
▫️пульсирующая головная боль;
▫️отсутствие потоотделения в определенных ситуациях;
▫️редки, но не исключены судороги, галлюцинации, потеря сознания.

📍Первая помощь:
Необходимо вызвать скорую помощь, зайти в прохладное кондиционируемое помещение, снять тесную одежду и обувь, принять прохладный душ или ванну, выпить до 1 л воды, добавив две чайные ложки соли.

📎Минздрав напоминает: в жару нужно пить больше жидкости, носить головные уборы, исключить алкоголь и избегать тяжелой физической нагрузки.

Спасатели подготовили карту пляжей Беларуси для безопасного отдыха у воды.

📍Купаться стоит только в специально оборудованных местах, где организована работа спасательных постов, чтобы в случае необходимости можно было получить квалифицированную помощь.

Для удобства граждан МЧС разработало карту пляжей, разрешенных для купания. Ознакомиться с ней можно здесь ⬅️

🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - ТВОРЧЕСТВО ✨

Это очень просто, дети,
Всё нарисовать на свете.
Нам понадобится с вами
Карандаш и лист бумаги.

👫Воспитанники яслей-сада №111 вместе с воспитателем 👩‍🎓 Радковец Татьяной Серафимовной весёло рисуют🎨 не только карандашами, но и ладошками✋ и даже на ладошках. Одинаково интересно и полезно детям:
🔹создавать образ из отпечатков ладошек;
🔹создавать образ на ладошке;
🔹рассказывать историю с помощью созданных образов!

📌 В пальцах человека отсутствуют мышцы. Мышцы, при помощи которых пальцы могут двигаться, находятся в ладонях и в середине предплечья. Они соединены с костями пальцев благодаря сухожилиям, которые тянут и управляют пальцами, как марионетками👍.

#советский_район
#дошкольноеобразование
#творчество
#яслисад111